在我們平凡的日常裏，報告的使用成為日常生活的常態，不同的報告內容同樣也是不同的。我們應當如何寫報告呢？下面是小編整理的大學生對社會主義核心價值觀瞭解情況調查報告，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
一 調查對象
全體在校大學生
二 調查背景
社會主義核心價值觀主要由堅持馬克思主義指導思想，堅持中國特色社會主義共同理想，堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神和堅持以“八榮八榮”為主要內容的社會主義榮辱觀組成。
20xx年xx月，黨的十八大報告首次以24個字概括了社會主義核心價值觀：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。”24個字分三個層次概括了社會主義核心價值觀，黨的十八大報告用24個字提出覆蓋全國各方面意見、反映現階段全國人民最大公約數的社會主義核心價值觀的表述。這個表述是分別從國家、社會、個人三個層面進行的。從國家層面看，是富強、民主、文明、和諧；從社會層面看，是自由、平等、公正、法治；從公民個人層面看，是愛國、敬業、誠信、友善。毛澤東同志一再強調正確處理國家、集體、個人三者利益關係，這三個層面的社會主義核心價值觀的表述，也體現了同樣的思想方法。在這個基礎上，有利於積極培育社會主義核心價值觀。
三 調查目的
開展此次社會主義核心價值觀調研活動，從社會主義核心價值體系的不同層面進行相關課題調查，能夠有效加深我們青年大學生對其內涵的深入瞭解。同時，也能夠推動社會主義核心價值體系通俗化、大眾化的發展。有利於進一步推進社會主義核心價值體系的理論建設、宣傳教育和學習踐行，讓社會主義核心價值體系更好地走進學生、引領學生。積極引導同學們講道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，不斷夯實中國特色社會主義的思想道德基礎，培養愛國主義情懷。
四 調查時間
xx年x月xx日
五 調查內容
調查以問卷調查形式進行，共13個選擇題和一個主觀題。問卷主要涉及社會主義核心價值觀的概念及大學生對社會主義核心價值觀的瞭解與看法。
六，調查結果
各問題分析結果如下：
1.你的年級是（）
a.大一 b.大二 c.大三 d.大四
據調查統計，接受本次調查的主力軍是大一新生，大二、大三、大四參加的人數比例依次呈遞減趨勢。由此可見，大一新生對社會主義核心價值觀的積極態度更為明顯，而高年級學生對這方面的興趣比較淡弱，即社會主義核心價值觀的強弱程度可能會隨着年齡、經歷、生活狀態等個人或社會因素的`影響而改變。
2.你的性別（）
a.男 b.女
據調查統計，參與本次調查的男生佔絕大多數，而女生參與度只佔到了25%左右。由此可見，較之於女生，男生的社會主義核心價值觀意識更強，女生偏弱。
3．你聽説過“社會主義核心價值觀”嗎？
a聽説過 b.沒聽説過 c.剛剛聽説
據調查統計，絕大部分學生聽説過社會主義核心價值觀，少部分學生剛剛聽説或者沒聽説過。由此可見，在宣傳社會主義核心價值觀時取得了較好的成果，但仍然存在漏洞與不足，應該繼續加大宣傳力度，努力做到人人皆知，為深入瞭解社會主義核心價值觀打好堅實的基礎。
4.您主要通過什麼方式瞭解社會主義核心價值觀？
a.報紙、廣播、電視、網絡等新聞媒體 b.書籍或雜誌
c.講座、討論會、學習班 d.家庭教育 e.其他
據調查統計，學生通過報紙、廣播等新聞媒體瞭解社會主義核心價值觀的佔到半數以上，通過其他媒介的佔一小部分。由此分析得出，加大社會主義核心價值觀的宣傳力度可着手於報紙、廣播、電視、網絡等新聞媒體，在這個互聯網高度發達的時代，尤其要利用好網絡這一便捷快速的渠道。同時也要做好其他媒介的宣傳工作，多方面多層次多角度地進行宣傳。
5.黨的十八大報告中社會主義核心價值觀倡導的主要內容是？
a.倡導愛國主義、倡導集體主義、倡導社會主義
b.倡導富強、民主、文明、和諧倡導自由、平等、公平法治倡導愛國、敬業、誠信、友善
c.倡導社會公德、倡導職業道德、倡導
家庭美德
據調查統計、分析，絕大部分學生能夠了解到社會主義核心價值觀的只要內容為“倡導富強、民主、文明、和諧倡導自由、平等、公平法治倡導愛國、敬業、誠信、友善”，但仍然有小部分學生對該內容產生混淆與誤解，由此可見，在新時期，部分人們心中所理解的社會主義核心價值觀已經與時代軌道所需要的社會主義核心價值觀產生了略微的偏差。
6.您對倡導“社會主義核心價值觀”的基本看法是？
a.與個人密切相關，需倡導更需踐行 b.這是少數人討論的問題
c.與我無關
據調查統計，絕大部分學生認為倡導“社會主義核心價值觀”與個人密切相關，需倡導更需踐行，小部分學生認為這是少數人討論的問題甚至認為與自己無關。由此可見，當今大學生絕大多數能夠在樹立社會主義核心價值觀的基礎上武裝思想，投身於社會主義實踐。但部分大學生仍然缺少這樣的意識。
7.您認為培育和踐行“社會主義核心價值觀”的重點羣體是：
a.黨政機關幹部 b.企事業單位職工 c.青少年學生d.社會公眾人物 e.農民 d.區居民
據調查統計，35%左右的學生認為培育和踐行“社會主義核心價值觀”的重點羣體為青少年學生，25%左右的學生認為該重點羣體為黨政機關幹部，還有其他學生認為應該是企事業單位職工、社會公眾人物等社會其他羣體。由此可見，當今絕大多數學生能夠把培育和踐行社會主義核心價值觀的責任肩負到自己的身上，但仍然存在理解的偏差。在這個問題上產生的分歧也可以作為宣傳社會主義核心價值觀的依據。
8.您認為學習踐行社會主義核心價值觀最有效地途徑是：
a.加強學校教育和家庭教育 b.加強社會環境建設
c.加強典型的引導示範 d.動員全社會參與，從自己做起 e.其他
據調查統計，50%左右的學生認為學習踐行社會主義核心價值觀最有效途徑是動員全社會參與，從自己做起；約25%的學生認為最有效途徑是加強學校教育和家庭教育；還有部分認為是加強社會環境建設和加強典型的引導示範。由此可見，全社會參與對社會主義核心價值觀學習踐行的重要意義，以及學校家庭在這方面有着不可忽視的影響。
9.您認為志願者精神和志願者活動的開展對促進社會主義核心價值觀傳播作用如何?
a.作用很大 b.作用很小 c.沒有作用 d.不清楚
據調查統計、分析，志願者精神與志願者活動對促進社會主義核心價值觀傳播起着舉足輕重的作用。因此，為促進社會主義核心價值觀傳播，應該不斷弘揚志願者精神，積極開展志願者活動。
10.您學習道德模範和參加學雷鋒活動的主要動力是？
a受周圍人認可 b.實現自我價值
c.受社會環境影響 d.受到表彰激勵
據調查統計，絕大部分學生認為學習道德模範和參加學雷鋒活動的主要動力是實現自我價值，還有小部分認為是受社會環境影響。由此可見，當今大部分學生能夠樹立正確的人生觀價值觀，能夠尋找到學習之外的實現自我價值的良好渠道。
11.您認為開展哪種活動最有利於思想道德建設？
a.道德模範評選和學習實踐活動 b.形勢政策和革命傳統文化教育活動
c.送温暖獻愛心志願服務和公益活動 d.其他
據調查統計，45%左右的學生認為“送温暖獻愛心志願服務和公益活動”最有利於思想道德建設，30%左右的學生則認為是“道德模範評選和學習實踐活動”，還有20%左右的學生認為是“形勢政策和革命傳統文化教育活動”。由此可見，思想道德建設的方法方式多種多樣，志願服務、公益活動最受歡迎；道德模範評選和學習實踐活動在加強思想道德建設中起到了一定的作用。在今後的思想道德建設過程中，可以依此進行加強與改善。
12.您認為目前參加志願服務活動或社會公益活動的主要不利因素是
a.信息渠道欠缺 b.沒有保障制度 c.受到激勵較少 d.沒參加不知道
據調查統計、分析，目前學生參與志願服務活動或社會公益活動的不利因素按調查
比例以此為信息渠道欠缺、受到激勵較少、沒有保障制度和沒參加不知道。據此，應完善志願服務活動和公益活動的信息渠道並加強宣傳，鼓勵學生積極參與，完善該方面的保障制度等一系列改善措施。
13.您對建設“社會主義核心價值觀”體系的結果的預測是怎樣的？
a.消極 b.積極 c.不關心
據調查統計，除少部分學生對建設社會主義核心價值觀體系的結果預測持消極或不關心態度外，絕大部分學生持積極態度。對此，應加倍努力建設社會主義核心價值觀體系以應對社會各方面的不同態度。
14.您認為目前您可以如何更好的踐行社會主義核心價值觀？
七 總結和建議
（一）總體現狀
我校大學生大多對社會主義核心價值觀有着初步認識，對踐行社會主義核心價值觀也有着健康向上、積極進步的態度。
1、大多有了解，但深度不夠。大多數學生都對社會主義核心價值觀有所瞭解，但只有極少數對其有着深入的理解
2、從我做起，政治態度積極向上。大部分大學生認為踐行社會主義核心價值觀與自己有着密切聯繫決定從自身做起，積極踐行。願意開展獻愛心送温暖等一系列活動積極踐行社會主義核心價值觀。
（二）不足之處
1、很多大學生僅僅聽説過，而並不知道社會主義核心價值觀的內容，也並沒有真正去踐行。
2、有關社會主義核心價值觀的活動舉辦的很少，學生只是通過電視網絡等媒介瞭解而已，並沒有廣泛的在學校內傳播。
（三）解決方法
1、學生自身應加強對國家事務的關注以及對社會主義核心價值觀的瞭解。
2、媒體應該正確全面的弘揚社會主義核心價值觀。
3、學校應該多開展有利於思想道德建設以及有關社會主義核心價值觀的主題活動。
4、以自身為起點帶動更多人甚至全社會人積極踐行社會主義核心價值觀。
在區、局、街道辦綜合治理領導機構的統一部署和指導下，我園牢固樹立科學發展觀，以創建和諧平安幼兒園為目標，結合本園實際，加大依法治園、綜合治理力度，使我園綜治各項工作達到了預訂的目標，取得了預期的效果，確保了師幼員工的生命財產安全，維護了我園長期安定團結的局面，從而促進和推動了我園保教工作的改革發展，為我園全面提高保教質量起到了保駕護航的作用。現將我園今年的綜合治理工作情況總結如下：
一、加強領導，明確安全工作責任
為切實抓好綜治工作，我園高度重視此項工作，堅持園長親自抓，負總責，分管園長具體抓，其她領導齊抓共管。成立了園長任組長，全體中層幹部為成員的綜合治理領導小組，並在年初制定綜合治理工作計劃的基礎上，將各項綜治目標進行分解，與班長、班主任、保育員、後勤人員簽訂安全工作責任狀，將任務落實分解到班級、到個人，做到層層有人抓有人管，責任到人，各負其責、各司其職、全方位的管理格局。幼兒園還定期不定期召開綜合治理、校園安全等主題會議，研究解決實際問題，排除安全隱患，確保了我園的綜治工作始終沿着正確的軌道有序運轉。
二、完善制度，做到綜治工作有章可循。
我園不斷建立規範各種台帳，健全了《園務制度》、《安全管理制度》、《教職工職責》、《後勤管理制度》、《獎懲制度》、《保教工作一日常規》等規章制度，不斷細化完善了《門衞管理制度》、《家長接送制》及財物、重點場所等的安全管理制度，尤其更加註意預防園內大型活動的安全，制定了各項《安全應急預案》，確保全園人身財產安全。同時，嚴格執行情況報告制，落實了“屬地管理”制度，做到及時向有關部門報送信息，反映可能存在的安全隱患，通過和有關單位齊抓共管，密切配合促進綜治工作取得實效。
三、深化教育，增強自護自救能力。
我園注重有計劃地在師幼中開展安全宣傳教育工作。在教職工中，通過請司法部門的有關人員來園輔導，利用黑板報、宣傳窗、幼兒園網站等陣地進行《教育法》、《環境保護法》、《教師法》、《未成年人保護法》以及各種法律法規的學習、宣傳，使教職員工掌握了我(!)國有關教育法律法規的主要內容，初步懂得一些法律知識，提高了守法的自覺性和安全意識。在幼兒中，通過請交警、消防隊進園開展互動活動，舉辦有關安全知識的'圖片展、畫展，利用國旗下的講話、小喇叭對幼兒進行安全知識教育等，使幼兒從小樹立安全意識，提升了自我保護能力。
四、創建和諧園，全力杜絕不安全現象。
我園針對所制定的綜合治理計劃，狠抓貫徹落實的關鍵環節，做到人防、物防、技防措施到位。對園內的矛盾糾紛確保在園內解決，力求矛盾不激化，不上交。在各項制度實施過程中，採取突出重點，帶動全面的方法。如在食品的來源、衞生、供應等方面進行嚴格的把關監控，對食堂工作人員進行嚴格的體檢，做到不合格不上崗。園裏每週進行衞生大檢查和安全大排查，發現一起整改一起。對各種流行病特別是甲型h1n1流行病的防控做到宣傳到位、措施到位、跟蹤回訪到位，有效控制了病情的漫延，保證了幼兒園良好的教學秩序。
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