在現實生活中，報告與我們的生活緊密相連，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。一聽到寫報告就拖延症懶癌齊復發？下面是小編幫大家整理的大學生社會調查報告，歡迎大家分享。
近年來，大學生自殺事件頻頻發生，這一現象引起了家庭、學校以及社會各界的廣泛關注。對多數苦讀三年的高中生而言，步入大學校門無疑是一件喜事。而隨着大學生活的開始，每個人都面臨着一個嶄新的環境，心態也會因此有所改變。大學正處於青春期，青春期是生長髮育的高峯期，也是心理髮展的重大轉折期，這一時期的大學生們往往在各種互相矛盾的心理狀態中掙扎，如獨立性和依賴性的矛盾、自制性和衝動性的矛盾、渴求感與壓抑感的矛盾等等。因此，大學生的心理健康尤其值得關注。
一、主題簡介
我們圍繞大學生心理健康這一話題為主題，利用網絡、實地調查、查閲資料等方式對我們身邊的同學進行了心理健康調查。作為當代大學生的我們，面對着嶄新的生活，無論是在生活上、學習上還是情感上，很多人都曾有過一段迷茫的時期。而近年來，關於大學生心理問題引發的悲劇報道也日益增多，所以我們希望通過對同齡人的調查，總結出大家目前存在的一些普遍問題，提出寶貴的意見，向身邊的同學宣傳關注心理健康的必要性，幫助身邊的同學調整好自己的心態，健康快樂地度過自己的大學生涯，併為將來步入社會做好準備。
二、活動日程
1.7月1-9日：準備階段
組員集中，分配任務，內部交流，通過各種渠道收集相關資料，談論自己對大學生心理狀況的看法，提出問題，製作調查問卷。
2.7月10-13日：調查階段(一)
校內調查：(1)口頭詢問，在宿舍、班級、同學之間互相交流。作為初步參考資料。
(2)問卷調查，在校園內隨機派發問卷進行調查。
校外調查：將問卷以郵件的形式發送給其他大學的同學進行問卷調查。
3.8月16-20日：調查階段(二)
在揚州大學農學院進行實地調查，分小組行動並且討論調查情況。
4.8月24-25日：諮詢階段
將通過調查總結出的大學生主要面臨的心理問題諮詢相關的老師，聽取他們的意見，並進行信息彙總。
5.8月26-28日：總結匯報階段
小組成員一起討論整理材料，各自發表自己的觀點，最後以書面報告形式進行總結。
三、調查情況
1.調查背景
近年來，關於大學生由於心理健康問題而引發的負面報道越來越多，這一現象引起了學校、家庭以及社會各界的高度關注。結合到我們的實際大學生活，我們也確實面臨着學習壓力、嚴峻的就業壓力還有複雜的感情問題。
2.調查目的
我們想通過對大學生心理健康的調查，從中尋找出當代大學生所面臨的一些比較普遍的心理困難，向大家宣傳心理健康的重要性，為大家提出一些適當有效的生活學習以及情感建議，幫助大家克服那些出現在我們多姿多彩大學生活中的小阻礙，為我們的健康成長提供動力與信心。
3.調查對象
本校的同學和江蘇省其他各高校的一些大學生。
4.調查方法或工具
主要是問卷調查，通過網絡以及實地調查兩個方面進行實施。
5.數據分析或問題與現狀分析
心理健康調查問卷問題分析
(1)您認為您目前所在的大學與高中的整體氛圍相差很大嗎?
A.特別大B.很大C.差不多D.無差別
分析：12%的同學認為相差的氛圍特別大，無論是學習上還是生活上。48%的同學認為相差很大，主要實在學習氛圍和生活習慣上，大學的學習相對輕鬆而且老師也不會總是督促學習，大學都是住宿生活而很多人都是到了大學才離開家開始住在學校，這一方面很多人表示一開始真的很不習慣。40%的同學認為差不多，雖然大學與高中相比是一個嶄新的環境，但他們表示自己很快就適應了這樣的生活。0%的同學認為無差別。
(2)您對目前的大學生活適應狀況如何?
A.很好B.還可以C.較差D.差
分析：調查顯示15%的同學認為對大學生活狀況適應狀況很好，而25%的同學對大學生活適應狀況感覺較差，絕大部分的同學樂觀的認為適應狀況還可以。這説明大部分同學(60%)生活態度非常樂觀他們懂得調節自己在生活中遇到的困難，然而小部分同學則值得注意，他們對生活中的事情處理的不是很樂觀，由於他們思想太重，壓力太大，所以他們需要更多的幫助和鼓勵。
(3)您認為壓力在您的學習生活中對你的影響怎樣?
A.正面影響，學習的動力B.沒影響C.有點影響，影響情緒D.負面影響，無心學習
分析：有58%的同學認為壓力是一種正面影響是他們學習的動力，這表明這些同學面對壓力是有着樂觀積極的人生態度，他們化壓力為動力為自己的人生增添光彩，32%的同學認為有點影響，但並不嚴重，這樣説明他們也能夠逐漸地找到處理壓力的方法而不是受挫沮喪，10%的同學認為壓力是負面影響，會導致他們無心學習，這説明他們的心理素質還不是很好。
(4)當您出現學習效率底下的情況時，您會覺得心煩氣躁嗎?
A.經常會B.偶爾會C.很少會D.不會
分析：調查表明有63%的同學認為偶爾會，20%的同學認為很少會，7%的同學認為不會，這表明絕大多數同學能夠樂觀地處理自己的學習問題，有着良好的心理素質，而10%的同學表示他們經常會覺得心煩氣躁，他們需要加強鍛鍊。
(5)您認為宿舍是否有利於您的學習?
A.非常有利B.比較有利C.一般D.比較不利E.非常不利
分析：從調查中發現沒有同學認為宿舍非常有利於他們的學習，25%的同學認為比較有利，32%的同學認為一般，而38%的同學認為比較不利，5%的同學認為非常不利。這説明大多數同學還是把學習放在第一位的，但宿舍的學習氛圍不是很好，所以大多數同學表示他們還是傾向於去圖書館或者自習室學習。
(6)您是否對學校或者教學質量產生過不滿心理?
A.經常有.B.偶爾有C.很少有D.沒有E.未考慮過
分析：調查發現15%的同學經常有不滿心理，説明他們時常在思考自己，反省自己，但又從未去試圖改變現狀，改變自己，有50%的同學偶爾會產生不滿心理，説明大多數同學是樂觀的，只是學習任務和不幸偶爾讓他們心煩，只有20%的同學很少會出現不滿心理，13%的同學從未不滿，5%同學從未考慮過這一問題，這説明他們的心理素質非常好。
(7)您與同學相處的狀況是否讓你感到壓力?
A.經常會B.偶爾會C.根本不會
分析：從調查中發現有12%的同學經常會有壓力，説明他們非常重視同學之間的友誼，但出於某些客觀原因使他們對自己的友誼表示不滿，有60%的同學偶爾會存在壓力，這説明他們的交際能力和心理素質是很好的，而28%的同學則認為根本不存在，説明他們在交際上都是很樂觀，總體來説同學們的交際交友都沒有什麼大的障礙。
(8)遇到壓力你會最先向誰求助?
A.家人B.知心朋友C.專業人士
分析：據調查有42%的同學遇到困難會找家長，説明他們的依賴心理還是很強的，缺乏獨立思考生活的能力，有58%的同學認為找知心朋友更好，這類同學適應性比較強，自我生活能力比較強，他們不想讓父母擔心最先想到的是知心朋友。
(9)您贊成大學生談戀愛嗎?
A.贊成B.不贊成C.有時好就可以談了D.完全沒有必要
分析：有33%的同學贊成談戀愛，他們覺得不管以後能不能走在一起，都會給自己留下美好的回憶，62%的同學認為有時好就可以談了，這説明這部分同學會根據自身的條件狀況來決定談與不談，而5%的同學認為大學生的任務仍然是學習，應該把學習放在首位，而且大學生的經濟來源都是父母，談戀愛需要花費，也會浪費學習的時間，影響學習。
(10)您失戀後會傷心嗎?
A.不會B.會C.看情況D.無所謂或一點都不傷心
分析：對大學生失戀問題，13%的同學不會，5%的同學認為無所謂或一點不傷心，談戀愛只是在找異性朋友，失戀也許是對方的不足，或者是自己的缺點，而42%的同學認為會傷心，畢竟雙方都是真心的最後如果由於各種各樣的原因不能在一起還是很難過的，40%的同學認為要看情況。
從調查問卷中可以看出當代大學生心理問題的現狀：
1.心理素質方面，具體表現為意志薄弱，缺乏承受挫折的能力、適應能力和自立能力，缺乏自信心，依賴性強等。在困難與挫折面前，很容易束手無策、茫然，面對學習生活中的種種壓力，不能調整好心態以樂觀積極的態度去面對他們。
2.人際關係方面，衝動、不能平靜地考慮問題是許多大學生的共同問題，缺乏溝通，不能融洽地與同學相處也是一部分同學的困難所在。
3.情感方面，當面對學習生活中的一些挫折時，許多同學都會出現不良情緒，有些人能夠正確地對待它們，而有些人卻會因此造成人生的悲劇。同樣在大學生最敏感也最普遍的戀愛問題中，有些同學可能無法面對失戀最終自我墮落。
大學生心理問題的原因分析：
大學生心理素質方面存在的種種問題一方面是與他們自身所處的心理髮展階段有關，同時也與他們所處的社會環境分不開。大學生一般年齡在十七、八歲至二十二、三歲，正處在青年中期，青年期是人的一生中心理變化最激烈的時期。由於心理髮展不成熟，情緒不穩定，面臨一系列生理、心理、社會適應的課題時，心理衝突矛盾時有發生。
1.客觀原因
1)學習的任務、內容、方法發生了變化。大學更加強調獨立自學、獨立思考和解決問題的能力，而不像中學有老師天天輔導，日日跟隨。
2)生活環境發生了變化。進入大學，宿舍成為主要的生活區，生活需要自理，對於那些沒有寄宿經歷和依賴父母的同學來説無疑是個巨大的挑戰。
3)人際關係較中學時代要複雜。跨進大學，周圍的人來自五湖四海，大家有着不同的生活習慣、語言、習俗等，形成了陌生的交流環境。
4)對待社會工作的態度發生了變化。大學強調的是學生的自我管理，除了學習之外，還需要參加一些社會工作來鍛鍊自己的能力，有些同學面對這些倍感壓力。
2.主觀原因
1)盲目自滿與自我陶醉。考上大學之後很多人都不由自主地懈怠了下來，一方面大學裏沒有了中學裏的學習壓力，另一方面許多同學自認為中學裏自己是個佼佼者而放鬆了對自己的要求，卻不知大學裏的人才比比皆是。
2)失望與失寵感。很多同學都覺得目前的大學與自己理想中的大學相差甚遠，因此產生了失落感，同時在大學裏一下子不再是家庭與老師的重點保護對象也不免覺得有些失寵。
3)畏首畏尾。面對嶄新的環境以及激烈的競爭，很多同學此時卻失去了信心，他們不敢表現自己展現自己的才華，久而久之還會產生自卑心理，這給自己帶來了巨大的壓力。
6.解決方法
(一)開展相關心理講座，設立心理諮詢室
校方應充分發揮作用，積極引導同學們建立正確的人生觀和價值觀。心理問題的出現很可能是由於同學們對自我和社會的認知不夠，心理教育一方面可以向學生灌輸正確的觀念，另一方面也可以糾正大家過去的錯誤觀念，幫助有困難的同學走出心理陰影，沐浴陽光。
(二)積極參加活動，保持良好心態
多數同學認為自己並不快樂，其實快樂隱藏在生活中的許多角落裏。保持良好的心態，首先需要相信：快樂是自己尋找的。自我暗示也是一種有效方法。時刻相信自己是快樂的，就能在無意中將陰霾無限縮小直至消失。積極的參加社會活動，能夠增進人與人之間的溝通交流，將自己的不快樂與快樂都學會與身邊的人分享，困難時尋求朋友的幫助，失落時尋求朋友的安慰，在這樣的氛圍中自己也體會到了助人為樂的快樂，進而形成樂觀的生活態度。
(三)降低壓力，促進良性競爭
現代的大學生雖然還沒有步入社會，但是沉重的壓力卻已經在他們身邊蔓延開來，就業壓力，各種各樣的競爭壓力，來自父母老師的壓力等等，這麼多的壓力往往壓得許多人透不過氣來。因此，一方面學生應學會自我調整，學會怎樣把這種激烈的競爭環境轉化為源源不斷的動力，另一方面，學校與家庭應給予他們更多的關心與鼓勵，而不是一味地施加壓力。只有這樣，才能避免過多的壓力壓垮學生，造成嚴重的心理問題。
四、結語
大學對於許多人來説都是一個滿載夢想與希望的園地，大學也是人一生中最美好的時光，在這裏我們不斷積累，在這裏我們不斷成長，在這裏我們不斷感悟，所以我們應當珍惜自己所擁有的一切，正視一切困難，堅定自己的決心與信心，只有積極向上的生活態度，才能讓我們更好地感受大學生活的美好，感受大學生活的多姿多彩，為自己的未來插上飛翔的翅膀。
在這次關於大學生心理健康調查的社會實踐中，我們受益頗多，雖然只有短短的十天，但是這十天裏的經歷卻是一分寶貴的財富。
十天裏鍛鍊的是我們的能力。在實地問卷調查的過程中，我們也遇到了一些小困難，例如遇到有些同學的不配合，成員之間的意見分歧等等，但是我們都認真耐心地去解決這些小困難。我們總是帶着誠懇的微笑去與每一位接受我們調查的同學進行交流，我們總是心平氣和地進行小組討論，我們總是積極地參與到小組活動中去。這十天我深刻地意識到與人交流溝通的重要性，溝通是人與人和睦相處的重要平台，溝通也是人與人之間互相瞭解的重要工具，溝通更是人與人之間心靈磨合的潤滑劑。與朋友的溝通，與陌生人的溝通，與老師的溝通，面對不同的對象，需要的是不同的溝通方式，但無論怎麼樣，真誠的心平靜的態度都是或不可缺的金鑰匙。這十天我也感受到團隊合作的重要力量，團隊合作不僅僅體現在學校體現在班級裏，它還是我們步入社會的一個重要考驗。作為小組的小組長，我擔負着使組員默契配合的重要責任，團隊裏既要體現團隊合作的精神，也要發揮每一位組員的能力。
十天裏幫助我們樹立了積極樂觀的態度。參加問卷調查的同學都是我們身邊的同齡人，對於近年來頻繁發生的由於大學生心理健康問題引發的悲劇我們也深有感觸，自殺、傷害他人這些原本不該出現在多姿多彩的大學生活裏的事，只因為同學們的一念之差而釀成了千年之恨。通過我們自己的實踐調查，大家對身邊的朋友同學以及自己都有了進一步的瞭解，也充分認識到了擁有健康的心態，快樂的心靈對於自我生活學習的重要性。
一九九五年世界上第一個網吧在英國的首都倫敦正式成立。短短的九年間，網吧風靡世界各地，遍及城鄉。××市××區的網吧是一九九七年設立的，由於網吧溶知識性、趣味、娛樂性為一體，迅速受到廣大青少年的歡迎。因此，網吧如雨後春筍，蓬勃發展，據××電視台新聞報道，到目前為止，已在××區工商部門註冊的網吧有×××家。加上以計算機培訓實為網吧的有×××餘家，共計××城鄉現有×××家。××居民居住相對集中，70的網吧也集中在主×××，網吧的密度在××市屈指可數。
在這×××多家網吧中經營規模都比較小，最大的新華網吧也只有150台機器，最小的僅10台，平均每家網吧的機器在30台左右。×××家網吧有機器6240台，形成的固定資產×××多萬元，從業人員×××餘人，人均產值×××萬多元，每年為地方財政提供×××餘萬元的税收，為促進××經濟的發展做出了積極貢獻。
儘管××網吧發展迅速，但也存在不少的問題，通過調查，歸納起來，當前××網吧存在的主要問題如下：
一、各行政部門審批失控，形成盲目發展，數量過多，經營效果差。
從20xx年6月份北京的網吧發生嚴重火災事故的一段時間，××區一度對網吧審批把關較嚴，網吧的發展比較適度，當時××區網吧只有×××多家。但從20xx年以來，由於當地文化、公安、工商等行政部門對網吧的審擬放寬。因此，在一年之內，新增網吧50，其增長十分驚人，超過××經濟增長的4倍，本來網吧已經飽和，“非典”流行期間，網吧停業50天，一些黑網吧紛紛誕生，有的以計算機培訓為名引誘青少年上網，還有的家庭互聯網用户買二手機，利用他們的互聯網線路未被切斷的優勢，接起了家庭網吧，一些職業玩家和網蟲在網吧停業後自己購買了計算機在家上網，有的學生家長，為了不讓自己的孩子到網吧上網，很快購置了計算機。“非典”加速了計算機的家庭化進程。據統計，“非典”前，在電信部門辦理互聯網業務的每月只有200~×××户，而“非典”盛行的20xx年4月—6月份，平均每月達200×××多户，引起電信部門互聯網容量不夠，不得不迅速擴容。一方面是網吧的數量在增加；另一方面，是家庭計算機的超高速發展，因此，網吧客户大幅度減少，形成了僧多粥少的局面。從此以後，網吧一蹶不振。
××區一居民投資×××萬餘元，在紅光路開了一家網吧經營，兩個月就虧損了近萬元。由於××區網吧總量失控，多數網吧都或多或少地發生了虧損，有的網吧為了外爭取客户，不得不大幅降低網費，有的已降到××0×××元/1小時，儘管如此，上網客户仍然沒有明顯增加。
二、網吧經營者負擔過重
網吧本來是個高投入，高折舊，設備更新快的產業，一年前買的計算機現在只值原價的三分之二，加之税務、文化、工商、公安等部門的相關税費重，可以説網吧經營户不堪重負。如××文化部門所謂的罰款每月每台計算機×××元，公安部門計安費每月每台×××元，税每月每台×××元，還有工商、治安、文化監控行政事業費，再除去電信網費、房租、電費、維修費，設備更新，每月下來，網吧老闆感歎地説：“又虧了！”現在××有不少的網吧老闆都想把網吧轉讓出去，但誰又敢接招呢？
三、網吧或多或少的存在違規違法經營的問題
網吧的服務對象主要是青少年，據統計，到網吧上網的人員中，40歲以上的只有5，35~40歲的約10，35歲下佔到85，青少年正是長身體學知識的成長階段，絕大多數是學校在讀生。儘管學校行課期間，不允許未成年人入內，但仍有網吧老闆違規接納未成年人上網，這將對社會產生一些負面影響。時有家長到網吧找孩子，為此也造成了有的人對網吧產生偏激的想法，全面否定網吧對普及計算機知識，開發學生智力，促進經濟發展，休閒娛樂的積極作用。
針對上述問題，筆者認為：
一是政府行政部門，特別是文化，公安、工商、税務等行政執法部門應嚴格控制審批新的網吧，堅決取締黑網吧，控制數量，提高質量，鼓勵兼併重組，引導網吧穩健發展。
二是調整對網吧業的税收和行政業收費政策，減輕網吧經營者的負擔。
三是引導網吧經營者成立協會，嚴格自律，依法經營，防止相互排擠的惡性循環和其它不正當的競爭行為，維護網吧經營者的合法權益。
四是加強宣傳密度，引導正確看待網吧業。一時間，網吧成為過街老鼠，人人喊打。有的學生家長的孩子因不聽話，逃學或出走都怪罪於網吧，這是一種十分偏激的看法。隨着人類的文化不斷髮展，網絡經濟已成為21世紀經濟發展的新趨勢。固然有的青少年進網吧沉溺於網絡遊戲之中，樂不思學，影響了學習，甚至有的千里迢迢出走去找網友，不辭而別，給家長造成了精神上和心理上的負擔。但是也要看到他們絕大多數在網吧學到了不少東西。筆者在春節期間碰到一位××第二中學的女生。他們老師佈置了一道作業題，通過互聯網給老師發一封電子郵件，她請我幫她申請一個電子郵箱，我認為這位老師引導學生的思路很正確。對學生上網採取了疏導的方法，鼓勵青少年接觸計算機，學習計算機，使他們懂得了計算機知識，能夠熟練地進行操作。這些都對他們的將來起到了積極作用。將來的社會是信息化社會，大家回想一下上個世紀80年代，通訊個人化還是可望不可及的事，在短短的20年內已變成了現實。過不了幾年，計算機個人化也是勢在必行的事。
因此，我們應該通過正確的引導，揚長避短，趨利避害，才是正確方法。
調查背景：現在的中學生生活在信息通訊、科技發達的新時代，我們的視野可能比長輩們還要廣闊，加上我國城市人民生活水平的不斷提高，中學生的消費市場成為商家的必爭之地，有的中學生能正確利用好手上的錢，但是有的人卻表現出亂消費的現象，為了更深入的瞭解中學生消費狀況，揭示這一現象，警示有亂消費這種行為的學生，並建議正確的消費途徑，我們做了一組調查。
在中學生當中，絕大多數的同學都曾自己進行消費，而我們調查所得，中學生當中有98.6%的人是有零花錢的，而僅有1.4%是沒有的，這些錢主要來源是父母親，零用錢的數額在每月0~200元以上，這個範圍，且分佈比較平均。
從數據上看中學生的零用錢數額不少，有些學生的零用錢足以維持一個生活比較困難的家庭的日常開支!但這算不算亂消費，還必須調查一下這些錢的用途。經過我們調查所得，零用錢最多是用於買零食吃，玩電子遊戲，買衣服及各種消遣、娛樂活動等。可見，現在中學生亂消費的現象的確很嚴重。
為了找出這種現象的原因，我們在同學及家長中進行抽樣調查，最後經過整理、總結，得出以下幾點原因：
①青少年自尊心強。主要表現在：注重外表，很在意別人對自己的看法。現在許多中學生穿的都是名牌的衣服、褲子、鞋子甚至襪子都要名牌的，平時用的、吃的、喝的都要買好的，原因就是名牌的更漂亮，可以在同學面前炫耀，想別人都尊重自己，這樣很容易在同學之間形成攀比的風氣，致使亂消費的現象更加嚴重。
現代信息通訊技術發達，中學生們對新產品、新技術十分敏感，加上青少年的好奇心強，很容易把錢花在這上面。如手機和電腦，現在在中學生當中，有的人在沒有必要的情況下購買了手機和電腦等，其實這樣做是很不理智的，是很浪費的，但這種情況屢見不鮮。
②父母對兒女的溺愛。現在的中學生大多數是獨生子女，父母對他們十分疼愛，很容易使他們養成“要風得風，要雨得雨”，以自我為中心的性格。錢用完了，又向父母要，父母不給，便發脾氣……如此下去，輕則更加助長了他們亂消費的風氣，重則使他們變得自以為是，一意孤行，不考慮別人處境的自私性格。
還有很多其他原因，這裏就不一一列舉了。而總的來説，中學生亂消費都是受外界影響為主。既然外界的環境不易改變，那麼要培養良好的消費習慣，只有從小開始培養，以自身做起，有零用錢是正常的，但數額一定要合理，要合理的使用零用錢，不大手大腳，當用則用，不必用在一些既昂貴又不實用的東西上，花錢要花在刀刃上。
進入21世紀，競爭更加激烈了，有能力的人才能站住腳，而消費也是一種能力，我們不應該浪費自己的能力，而只有正確利用這些能力，未來才會掌握在我們的手裏!
現在的大學生大部分都會出去實踐，因為現在工作難找嗎，所以早出去實踐對畢業後找工作也是很有用處的。可是很多大學生都是去單位實踐，去找白領的單位實踐，畢業後能不能找到那麼好的工作還不一定。所以我決定走進工廠，找一家工廠實踐，讓我瞭解一下在工廠實踐的感覺。
可是我學的專業和進工廠實踐沒大有聯繫，所以找實踐的地方不是很好找。最後終於找了一家很好的工廠實踐、實踐，很高興。
我於暑假期間在位於本的某鋼鐵集團有限公司進行了幾天的考察實踐活動，在活動期間我對邯鋼有了一些瞭解，對我們的國有企業有了一些感觸。
某鋼鐵集團是1958年建廠投產並逐步發展起來的本市屬特大型鋼鐵企業。經過40多年的不斷髮展，集團現擁有總資產45億元，淨資產億元，已形成了450萬噸鐵、500萬噸鋼、500萬噸鋼材的綜合生產能力。主要生產薄板、中厚板、圓鋼、螺紋鋼、角鋼、槽鋼、線材等系列產品以及冶金焦碳、尿素、複合肥、煤化工等副產品，產品行銷全國並出口很多個國家和地區。它是我市的支柱產業部門，也是國家重點扶植的鋼鐵部門，每年為國家創收利税多個億，為我國的現代化建設起了舉足輕重的作用，是我們本市的一個耀眼的明珠，是我們本市人的驕傲。
幾年前，在全國曾經卷起了一股某鋼鐵集團熱，全國上下都在號召學習某鋼鐵集團的先進管理經驗。我懷着找到某鋼鐵集團繁榮的祕密的想法，來到了某鋼鐵集團的鋼鐵圍牆之中。在隆隆的機器聲中，我漫步在一幢幢巨大的車間廠房之間，穿梭在一根根管道之下，領略真正的創造的偉大。那邊鐵水順着下面的出鋼口流下，飛濺出燦爛的火花，紅紅的鐵水經過了一段傳運變黑變硬一根根鋼材便由此而成了。一想到我們身邊的生活中處處都是鋼鐵的身影，就馬上感到了這創造的偉大了。看到某鋼鐵集團秩序井然，繁榮鍊鋼的情景我就為我們祖國的未來充滿了希望。我所學的專業是自動化，這裏就是我將來奉獻青春的火熱田野，我現在提前置身於這鋼筋水泥的圍牆之中，心情是無比的激動。我能有機會熟悉這裏的環境，瞭解生產的工藝流程，實在是難得的很。我能親眼看到自動化為我們省下的力氣，自動化為我們創造的價值。
調查目的：
隨着經濟的不斷髮展，社會競爭日益激烈，就業形勢更顯嚴峻。越來越多的大學生開始走出營門村，體驗社會生活，成為了兼職一族。
然而在兼職的過程中需要注意些什麼？針對大學生兼職的普遍性，為了更加深入地瞭解大學生兼職的狀況以及兼職所帶來的影響，從而為準備做兼職的大學生提供一些經驗，我們特別進行了這一次調查。
調查對象：
甘肅農業大學在校學生。
調查形式：
本次調查採用紙質問卷的形式，發放紙質問卷95份，收回90份，有效數據90份。從確立主題、問卷出爐、收回問卷、整理數據，歷時四周。
以下是調查的具體內容及分析總結：
(一）在校大學生兼職比例和對兼職的態度
根據調查數據可知，在調查者中，有30位大一學生、32為大二學生、20位大三學生、8位大四學生。總體而言，雖然大四人數較少，但還算是均衡的。
在所調查的大學生中，有47.81%的同學做兼職，有24.19%的同學，沒有做過兼職。從這個數據來看，我校學生的兼職規模已經比較龐大，因此如何規範、引導大家做好兼職工作，教育大家正確處理兼職與其他方面的關係就顯得尤為重要。
對於兼職的態度，有63.64%的人認為兼職是非常有必要的，33.33%的大學生認為兼職是無所謂的，3.03%的大學生認為兼職沒必要。由此可以看出，並不是所有的大學生都贊同去做兼職這一舉動，雖然大多數大學生認為兼職是有其存在的必要性的，但是仍有一部分人的觀點是兼職可有可無，甚至還有少數大學生認為兼職是沒有必要的。
總的而言，大學生對兼職的態度還是較為積極的。
（二）找尋兼職的信息渠道
大學生獲得兼職的機會有多種途徑，在調查中，我們發現，70.10%的大學生是通過親戚、朋友等熟人找到兼職的，23.71%的大學生是通過海報或廣告找到兼職的，49.48%的大學生通過傳單尋找兼職，12.37%的大學生是通過學校勤工組織或老師找到兼職的，
28.87%大學生是通過專門的中介機構找到兼職，還有2.06%的同學通過其他方式找到兼職工作。如今消息的速度不斷加快，人們獲得信息的渠道也越來越多，網絡、電視、報紙等方式都可以成為人們獲得兼職機會的便利途徑。
（三）兼職選擇
對於兼職的選擇，大學生主要從事家教、發傳單、促銷、餐飲服務等行業的工作，所佔比例高達82.5%。一般其他的工作對求職者的要求不高，屬於體力勞動，可操作性強，因此成為了大學生兼職的首選。相對廉價的勞動力、形象氣質較佳也是僱主願意僱傭大學生的原因之一。在大學生的兼職過程中，10.31%的大學生認為所做的兼職應當與自己的專業完全相關，45.36%的大學生認為所做的兼職與自己的專業多少有點相關，而44.33%的大學生做的兼職與自己的專業不相關。有的大學生在面對兼職時認為，只要是報酬比較豐厚，工作是他們可以接受的，就算是與自己專業不相符，他們都會去嘗試。無論能否找到與自己專業相關的兼職工作，只要對自己的發展有利，我們都應該合理地選擇，把握好機會。
（四）兼職的目的
對於做兼職的主要目的，調查報告顯示，61.86%的大學生主要目的是為了賺錢增加收入，73.20%的大學生主要目的是鍛鍊自己的能力，79.38%的大學生主要目的是增加社會經驗，65.98%的大學生主要目的是充實大學生活豐富自身經歷。做兼職還有一個吸引人之處就是可以吸取到社會經驗和鍛鍊自己的能力，為以後找工作奠定良好的基礎。在現在競爭激烈的社會，用人單位在招人時，除了看重學歷之外，現在他們更看重的是應聘者有沒有曾經兼職的經驗，所以，兼職經驗也成了大學生畢業求職時一張重要的“皇牌”，吸引招聘者的眼球。
（五）兼職的時間分配
兼職時間可以選擇在假期，就像所做的調查者中，選擇在週末或者任意空閒時間的人數佔61.86%，選擇類似“五一”這樣長假的人數佔16.49%，選擇寒暑假時間的人則佔到67.01%。通過這些空閒的時間去做兼職，這樣既不會和上課時間衝突，可以避免在兼職與逃課之間作出選擇。有的大學生在做兼職時過於重視兼職而忽略掉學習的重要性，導致期末考試掛科，給自己帶來不少麻煩，因此建議，大學生要根據自己個人能力去選擇兼職。
（六）兼職中遇到的困難的原因及如何解決
在做兼職時，遇到問題和困難是不可避免的，在調查中，大學生們遭受的困難比較多的例如：酬薪低，不按時發工資、合法權益得不到保護、技術技能水平不足、對崗位缺乏瞭解都是不可忽視的困難。由於在校學生對兼職的需求日益增長，許多不法的中介公司為謀取暴利，利用法律縫隙，騙取高價的中介費。大學生的社會經驗不足，在做兼職的過程中，很容易被中介公司騙取高價中介費，或者是工作後拿不到工資或是拖欠工資。大學生因打工而上當受騙的事件層出不窮。但是，在權益受到侵犯後，大學生的做法卻不盡相同。有86.60%的人會和自己想辦法解決；68.04%的人會向同事及前輩尋求幫助。這説明大學生具有一定的維權意識，但是面對詐騙等困難還不是所有人都敢於維護自己的合法權益。
（七）兼職中的優點與不足
對於在兼職過程中的不足，調查者認為無論是吃苦耐勞的精神、與人溝通的能力還是應對困難、壓力的能力或專業知識技能，大學生都是比較缺乏的，尤其是溝通能力，這一點需要我們深思。
有27.84%的大學生認為，他們的最大優勢在於口齒清晰，善於表達；57.73%的大學生認為，他們的最大優勢在於大膽自信，活潑開朗； 8.25%的大學生認為，他們的最大優勢在於出眾的儀表和氣質；同時，過人的技能或特長和出眾的儀表和氣質也是用人公司和單位所看重的。所以，全面發展對於處在現代社會的我們是必不可少的。
建議：
我們看到，各高校為解決特困生問題已經普遍建立了勤工助學機構和基金，開展了濟困助學活動，但是，由於適用的羣體和兼職領域有很大侷限性，並不能滿足很多大學生的需要。根據當前局勢和調查結果分析，具體的建議如下：
1、大學生在考慮兼職時，必須仍要把學習放在第一位，不能忘記自己來到大學的主要目的，把學習和兼職本末倒置。在不妨礙學習的前提下，注意安全等因素，來理性地選擇適合自己的兼職工作。
2、大學生在選擇兼職時，必須先了解用人單位是否有合法的經營執照，是否是正規的單位；其次，要詳細與老闆商量好工資發放日期和一些工作的細節，大學生應增強自己的維權意識，即使僅僅是兼職，也要對自己的權益作出相應的維護。
3、就學校而言，學校可以開設的大學生就業指導這門很實用的課程，學校可以把兼職作為課程中的一部分，並且放在第一部分，這樣不僅能使同學們深入瞭解兼職，還帶動大家認真學習了就業。
【內容提要】
社會責任感作為一切美德的基礎和出發點，是人類理性與良知的集中表現，是社會得以發展的基石，也是大學生不斷成熟和完善的重要標誌。通過社會調查的數據結果，客觀地反映了目前惠來大學生社會責任感的現狀及認識狀況。調查顯示社會責任感現狀總體較好，但是它在很多方面得不到體現。同時，針對調查的問題，我們也提出了幾點建議。希望通過調查能夠得到大學生社會責任感現狀的初步材料，提出具體可行的社會責任感意識的培養建議、相應教育方案，為我們的學生工作部門制定工作思路提供參考。最後呼喚大學生增強社會責任感，積極參與到和諧社會的建設中來。
【正文】
“社會責任是指一個人對自己、他人、集體、社會、國家所承擔的職責、任務和使命”。社會責任感則是人們對這種責任的一種強烈的自覺意識和崇高的情感、意志，或者説是一個社會成員對自己、他人、集體、社會、國家所承擔的職責、任務及使命的態度。在當代，包括我國在內的世界各國都非常重視對大學生社會責任感的培養，因為大學生是國家和民族的未來和希望，一個國家，一個民族能否自立於世界民族之林， 能否實現本民族的偉大復興，關鍵就在於能否培養合格的接班人和建設者。可以説，大學生的社會責任感，對我國社會主義事業的成敗，社會主義和諧社會構建和發 展以及大學生自身素養的完善等都具有非常重要的意義。正是因為大學生社會責任感具有現實而深遠的意義，所以關於大學生社會責任感的調查研究一直不斷。
我們通過查閲了近年來的研究文獻，從對大學生的社會責任感的研究結果來看，大學生的社會責任感的水平並不容樂觀，問題很多，主要存在大學生責任感的淡化和缺失，此次調查主要針對於河北工業大學學生，主要目的在於調查現今學生對於社會責任感這一問題的認識和研究河北工業大學學生的社會感情況。
一、研究方法
本次調查採取隨機調查的方法，調查地點為河北工業大學北辰校區教學樓。，共發放問卷40份，回收問卷40份，有效問卷40份，其中參加調查男生20人，女生20人，涉及大一大二大三大四各個年級。最後由人工統計結果，excel處理數據表格，具體處理結果將在下面給出。
二、結果分析
性別：A.男 B.女
年級：A.大一B.大二C.大三D.大四
您對大學生社會責任感現狀的認識與態度：
1.您覺得當代大學生社會責任感現狀是?
a. 重個人前途，輕社會理想
b. 重個人價值，輕社會價值
c.重個人利益，輕社會利益
d.日益增強的個人意識逐漸取代整體意識和社會意識
e.社會公德和法紀觀念缺失
f.主人翁意識缺失
由調查結果可以看出，人們普遍認為當代大學生越來越注重個人利益，個人意識也正逐漸取代整體意思和社會意識。總的來説，可以看出，大部分學生認為現在的大學生個人意思太強，看中個人利益，也就可以説是社會責任感缺乏。
2.從身邊觀察，最能體現大學生社會責任感缺失的地方是什麼？
a. 不愛惜公共財物
b. 逃避社會責任
c. 在公共場合有不文明的語言
d. 對任何事都漠不關心
由結果可以看出，現今大學生社會責任感缺乏的現象很普遍也比較嚴重。大部分學
生對此題做了多選，卻每個選項的選擇率不低於20%，由此可見大學生這些缺乏社會責任感行為的普遍與嚴重性，有45%的人認為現今大學生逃避社會責任，這也與一題中反映出的大學生重個人利益，輕社會利益吻合。
3.您認為造成當代大學生社會責任感缺失的主要原因有哪些
a. 社會的環境的影響，受他人影響
b. 學校教育管理模式單一化，缺乏實踐 c. 家庭環境的影響，家庭經濟受教育程度的制約
d. 個人自身的內在素質
e.其他
此題反應出大部分人認為現今大學生社會責任感缺乏的主要因素在於社會和學校教育，其中社會因素佔主要地位。因此也可以看出現今社會風氣的不良性與學校教育的單一性，現今社會越來越利益化，學校也片面強調應試教育，導致現今學生社會責任感的缺失。
4.您認為糾正當代大學生社會責任意識的對策主要有哪些
a. 形成社會責任意識的社會文化氛圍
b在實踐中培養大學生的社會責任意識
c. 建立培養社會責任意識的有效機制
d. 在學校、家庭加強相關教育此處可以看出，人們普遍認為培養大學生社會意識的主要途徑主要還是在於社會方面，其次是家庭和教育方面 ，與上體調查結果相一致。
5.您認為當代大學能否培養出有責任感的公民？
a. 完全可以
b可以，大部分
c. 可以，但很少
d. 不可以
由調查結果可以看出，大部人認為當代大學大部分可以培養出大學生的社會責任感，
由此可以看出，導致大學生社會責任感缺乏的主要原因還是在於現在的社會環境，與上面的調查結果向對應。
關於對自己的責任：
6.您是個有責任感的大學生嗎？
a. 是的，我又很強的社會責任感
b基本上是
c. 有些不夠
d. 差很遠
f.不清楚
結果顯示，在被調查的學生中，九成以上的人認為自己擁有良好的的社會責任感，只
有10%認為自己的社會責任感有
些不夠，這個問題主要調查大學生對社會責任感的認識問題。
7.在大學階段您對自己有一定規劃嗎？
A有，很明確
B想過
C不清楚
D沒有
此題結果顯示，只有30%的人對自己的人生規劃明確，一般人知識想過，沒有做過很
好的規劃，其沒有自己的人生規劃。可以看出，大學生對於自己的責任感不是很明確。
8.您在學習生活中遇到挫折時怎麼選擇呢*
a.毫不猶豫放棄
b. 想放棄又不甘心
c. 迎難而上
農民是國家的主要載體，然而現在農民收人主要來源於糧食作物的兑換。小麥、玉米、水稻等是農民的生活資料，在賣出的同時—定要留下一半甚至一半以上作為—年的口糧。花生、芝麻等經濟作物自然是農民經濟的主要來源（主要是指花生等種植較多地區）。糧食收入以後，該賣的賣，該留的留，農民便可有四五千元的收人。
副業養殖也是農民的收入之一，在農村幾乎每家都養兩三頭豬，此外還有牛、羊、雞等家禽，這些賣掉以後大多又有了二三千元的收人，所以農村一年毛收人在六七千元，在種植上除去種子、化肥、灌溉等方面，在養殖上，除去幼苗、飼料以及家禽的醫藥費等，農民一年淨收入也能有四五千元。最全面的站這個數字還是可觀的。
可是農民拿着這些錢並不是很開心，接下來錢就要向外拿了。到了年底每年必不可少的是村統籌、提留。家裏孩子增幾件新衣服，那拖拉機的大輪子用了好幾年了也該換了。剩下的要全部給孩子來年的學費、生活費，或許到了春節還得借—些才能過個好年。
要是遇上了災荒，天氣不好，收不到糧食。交完公糧，剩下的恐怕填肚皮都不一定夠。要是萬一家裏有個人生病，恐怕不借錢是看不好了。這借來借去，家裏就欠債了，以後的每年得節約，少吃幾頓好飯，少穿幾件新衣服，還了錢，才能鬆口氣。農民收入除去支出，剩下的只能維持簡單的生活，萬一有了天災人禍就得借錢，可這也不是辦法，借了錢總得要還，孩子讀書開支最厲害，要趕上了某些亂收費的學校，農民更是苦不堪言。
國家政策整天在喊減輕人民負擔，減來減去農民還是被壓的喘不過氣。政策關鍵要落實。隨着中國將加人世貿組織，外國糧食將進人中國市場，糧食價格將大幅度下降，這樣農民收人減少而支出不會有多大變化，農民負擔將會更重。
十年風雨，轉瞬即逝，實業總公司已走過了3650個日日夜夜，經歷了許多痛苦磨礪和歡樂的洗禮，飽嘗過無數失敗的酸楚和成功的喜悦。在二oo三年之際，迎來了實業總公司的十週年華誕。十年間，從當初僅有十餘台中車、五六個員工，發展成為如今具有五個獨立法人企業、管理人員近70人，具有一定抗風險能力的企業，主導產業成功地從單一的交通運輸業轉為多元化經營企業。其中，產業涉及建築、房地產開發、物業管理、駕駛培訓、交通運輸等行業。
實業從弱不禁風的幼苗成長為枝繁葉茂的大樹，其間凝聚着無數人的辛勤、智慧和汗水，同時，與領導者英明的決策是分不開的。這是全體人發揚“松樹之風格，龍馬之精神”、艱苦創業、勵精圖治的結果。
一、企業多元化戰略的內涵及特徵
社會經濟的不斷髮展，引起市場需求和企業經營結構的變化。企業為了更多地佔領市場和開拓新市場，或避免單一經營的風險，往往會選擇進入新的領域，這一戰略就是多元化戰略。
多元化戰略主要是指在現有業務領域基礎之上增加新的產品或業務的經營戰略。根據現有業務領域和新業務領域之間的關聯程度，可以把多元化戰略分為相關多元化與不相關多元化兩種類型。
其優勢：1、實現範圍經濟。2、分散經營風險。3、增強競爭力量。
其劣勢：1、分散企業資源。2、加大管理難度。3、提高運作費用。4、加劇人才缺口。
實業總公司之所以有今天的輝煌，是與採用多元化戰略密不可開的。
二、在傳統產業基礎上，大力發展多元化經營
（一）傳統產業，穩步發展
1、認識自己，選準行業
交通運輸、駕駛技術培訓是實業的傳統產業，是發展的起點和源頭，為日後多元化全面發展做出了不可磨滅的貢獻。
1993年3月24日，實業第一個法人企業——原重慶市江北縣出租汽車公司成立。在當時，出租汽車正如雨後春筍般在重慶興起，公司根據市場需求，找準定位，充分利用自身優勢，在資金有限的情況下，以10餘台中車作為投資。到目前為止，已發展成為擁有60台出租小汽車、31台中車，成為了在重慶出租客運行業中具有一定影響力的骨幹企業。
1994年元月，為了有利於出租運輸業的需要，公司成立了汽修廠，着重為本公司營運車輛服務。現在主要是對駕校教練車及公司貨運車輛、公務車進行維護和保養，同時，對外進行車輛維修、汽車美容。
2、品牌戰略，以質取勝
1994年8月18日，實業具有名片效應的企業——駕校成立。駕校的成立標誌着實業上了一個新的台階。駕校，屢創佳績。多次榮獲“重慶市機動車駕駛員培訓先進單位”、渝北區“重合同守信用”企業、被評為重慶市級一類駕駛技術培訓學校、重慶市第一個全方位利用媒體宣傳和找造自身良好社會公眾形象的駕校、重慶市首家通過iso9001國際質量體系認證的駕校……八年來，駕校秉承“優質服務，誠信為本，學員滿意，持續改進”的辦學宗旨，嚴格管理，嚴謹教學，為社會培養了上萬名合格的機動車駕駛員，以校風正、技術強、管理嚴而譽滿社會。駕校是公司着力打造品牌、增強品牌號召力的一個重要支撐點。現在駕校正積極地、全方位地塑造良好的社會形象，進一步提高知名度和美譽度。
加油站，也應在發展史上重重地記上一筆。加油站成立於1994年第三季度，它不僅為本公司車輛加油提供了方便，同時也是實業面向社會的窗口，連年取得良好的經濟效益和社會效益。1998年9月因黃花園大橋建設被迫拆遷，光榮地完成了歷史使命。
3、充分思考，慎重投資
1993年11月，客運公司成立，投資300餘萬元購進10輛“黃海”空調大客車，投入重慶至四川主要城市的客運中，這是重慶市第一家擁有空調客運車的企業。然面，由於“黃海”車型不適應四川路況，空調車不適應當時的消費水平，加之當時長途客運市場呈萎縮之勢，後勤保障落後，經營成本居高不下，公司陷入了虧損的深淵，沉重地打擊了當時尚還弱小的。經過痛苦的抉擇，公司決策層以“壯士斷腕”的氣魄，毅然退出長途客運市場，客運公司以虧損300萬元而夭折。這從中讓公司清醒地認識到，經營決策必須要以嚴格的、充分的市場調研為前提，以內部環境與外部環境相結合作為基礎，制定出一套行之有效的戰略計劃。
1999年3月，公司整合運輸資源，組建運業有限公司，業務涵蓋汽車客貨運輸、汽車修理等。隨着中國加入wto，中國將全面開放運輸市場，運輸企業必須做大做強，否則將被淘汰出局。而此時公司已將所有資金投入到“聚龍錦苑”和“景苑”兩個項目上，沒有多餘資金再投入運輸業。4月，公司大膽決策，將運業公司60台出租汽車指標整體出售，為公司拓展建築市場和開發房地產項目注入了大量資金。
（二）房地產業，蒸蒸日上
1997年，重慶成為新中國第四個直轄市，重慶將成為中國又一個經濟發展熱土，面臨着千載難逢的發展機遇，公司果斷做出了投資房地產開發的重大抉擇。早在1996年8月，公司成立了實業總公司房地產開發部，全額投資1500萬元，開發建設小苑三幢商住樓，建築面積13000餘平方米。高效、高速的建設，實惠的價格，贏得了顧客的青睞，迅速銷售一空。在房地產市場初試鋒芒即告成功，大大鼓舞了進軍房地產業的信心。
1998年10月13日，房地產開發有限公司應運而生，拉開了實業全方位涉足房地產的大幕。1999年6000餘平方米的大廈、36000餘平方米的花園住宅新區同進啟動，高速建成，成功銷售，標誌着大舉進軍房地產邁出了堅實的一步。
1999年，物業管理有限公司成立，作為房地產開發的後續服務機構，體現人一貫的“以人為本”的理念，現已取得良好的口碑。從前期策劃、施工建設至營銷推廣、後期的物業管理，人對房地產開發有了全方位、多層次的嘗試和深入認識。
，公司迎難而上，同時啟動“聚龍錦苑”和“景苑”兩大項目，譜寫了發展史上新的篇章；兩個項目建築面積近6萬平方米，分別為25層和24層的高層建築；需要的資金在6000萬元以上。這不論是在資金、技術、管理，還是在人才、營銷等多方面都給人提出了一個全新的要求。因此，公司大膽引進高級人才，充分發揮現有人員的主觀能動性，從資金、管理、人才全方位優化配置，傾注全公司之力着力搞好“聚龍錦苑”和“景苑”的建設和銷售工作。目前，工程建設已全面進入收尾階段，銷售工作已經達到預期的目標，總公司和建築公司已經喬遷新辦公室。可以説，“聚龍錦苑”、“景苑”為實業十週歲生日獻上了一份厚禮，兩項目的成功為的後續發展奠定了良好的基礎。
（三）進軍建築，後來居上
隨着重慶直轄和西部大開發的深入，國家對城市建設和基礎設施建設的投入力度不斷加大，建築行業的蛋糕越做越大，公司為了不坐視這一稍縱即逝的發展契機，果斷決定高起點地介入建築市場。，公司斥巨資，通過兼併、收購、重組一系列資本運作，成立了重慶新力時代建築工程有限公司。該公司為二級建築企業，註冊資金萬元，能高起點地參與建築市場的競爭。先後對外承建了大黃路交警總隊集資建房工程、勝宇大廈（豐水閣）、渝北區義學路改造工程以及銅梁巴川中學綜合樓、交警六支隊陳家橋隊房、復龍公路等工程，對內承建了聚龍錦苑、景苑工程。，建築公司實現收入2300餘萬元，真正成為實業的支柱力量。
三、實施多元化經營戰略、降低多元化經營風險的方法
市場變幻莫測，競爭殘酷無情，對此公司領導層在實施多元化經營過程中，清醒地認識到多元化經營是資金、技術、人才密集型產業，投資稍有不慎，即會帶來重大失誤，會讓一個前途光明的企業一厥不振。這樣的反面教材舉目皆視。
企業要在市場競爭中立於不敗之地，必須要有核心競爭力。究竟什麼是核心競爭力呢？是創新能力、企業文化、人才或是管理？我認為，核心競爭力就是為管理者提供張馳不度、規則有序的工作平台，營造寬鬆和諧的工作氛圍，打造催人奮進的企業文化，充分發揮員工的積極性、主動性和創造力，合理、優化配置人才、資金、市場等各種資源，滿足變化無常的市場需要。因此，公司提出了這樣的經營理念：“競爭無情，立足重慶，商機無限，志在四方，市場為大，團結拼搏，經營為先，求實自強”。
成功之路，管理起步。人力資源是現代企業管理中最關鍵的環節。它是將資金、技術等資源轉化為企業經濟增長點的樞紐。公司在嚴格要求員工的同時，就着力培養全體員工強烈的職業道德意識和主人翁責任感，榮辱與共，肝膽相照，在一定程度上已達成了默契和共識。在十年的發展中，公司不斷推陳出新，形成了一套具有特色的、行之有效的、較為系統的人力資源的管理理念和管理模式。
1、認識市場，駕馭市場。市場是檢驗企業競爭力的試金石，無論產品多好，技術多新，若不為市場接受，必敗無疑。美國依星公司擁有世界上最先進的廣播電視傳播技術，但不為市場接受，最終只好吞下破產的苦果。因此，在產品日益同質化的今天，要想成功就必須深入研究市場、洞悉市場需求，尋找市場的空白，做到“人無我有，人有我精”。顧客的需求是多方面的，要真正樹立“產品質量第一，以顧客為中心”的思想，滿足他們不斷變化的需求，從細分和差異化的市場中尋求突破口和立足點。
2、立足重慶，胸懷四方。公司要開闊眼界，正視差距和不足，樹立搏擊商海的信心和勇氣。同時，必須夯實基礎，腳踏實地，不斷積累技術、資金和經營管理經驗，磨練出一支“來之能戰、戰之能勝”的員工隊伍。
3、誠信經營，着眼長遠。公司提出的合法、合算、合理的“三合”經營原則，為樹立了良好的社會形象，取得了不菲的經營業績。公司上下要自覺把誠信貫穿於生產經營的各個環節，在客觀條件或主觀條件上不能為客户做到的，決不能胡亂承諾，真誠善待現有的客户和準客户，定會讓公司在市場競爭中立於不敗之地。駕校能有今天的輝煌，正是誠信經營結出的碩果。
四、總結
“不要將所有雞蛋放在一個籃子裏”正是對多元化戰略的一個有力寫照。作為重慶整個市場來説，私營企業佔着主導地位，為了能在激烈的市場競爭中求生存，就必須具有自己的特色。如果企業僅僅只生產一種單一產品，就容易遇到實力強勁的競爭對手，那麼，面臨的將是破產。為了增強企業競爭力，分散經營風險，實現範圍經濟，只有在對市場進行調研和分析的前提下發展多元化經營。實業總公司正是一個很成功的例子。
首先，它作為私營企業的一員，充分發揮自身特長，在傳統產業的基礎上，發展多元化經營。雖然實業現已成功地轉向了建築和房地產開發業，但是以交通運輸業為主的傳統產業，對支撐的發展功不可沒。
（1）樹立起了“誠信”、“嚴謹”、“質優”、“價廉”的良好口碑效應和良好社會形象，品牌的號召力為公司向其它產業的延伸起了重要的支持作用。
（2）磨練出一支團結求實、敢打硬仗的隊伍，培養了人才，現在公司許多骨幹力量正隨着公司的發展而發展，不斷嶄露頭角的。
（3）形成了人獨特的企業文化，形成了人較為趨同的價值理念和行為準則，積聚了人進入其它行業的資金、經驗、信心和能力。
其次，實業公司在採用多元化戰略經營過程中，也遇到了由於企業資金和資源的分散所帶來的困惑。同時，由於缺乏市場調研，茫目投資而遭到的失敗。但是，公司領導沒有知難而退，而是堅持把傳統產業做好之後再發展多元化經營，針對多元化戰略的特點，對市場進行認真調研，分析自身優勢，把適度的投資風險傾向和他們在冒險環境中行使一定控制作用的願望作為結果，且儘可能地尋求最小的企業風險。在一定程度上，提高本企業的管理水平，極大的降低了破產風險，使企業在整個市場競爭中穩步向前。
“發展才是硬道理”。十年征程，這只是實業總公司發展邁出的第一步，商海無情，如履薄冰，逆水行舟，不進則退，唯有把握市場脈搏，團結拼搏，與時俱進，方能永立市場競爭的潮頭。
關於當今學生
當我寫下這個題目的時候,我還在猶豫,我是不是該寫我採訪的威海方正電腦有限責任公司的總經理鄒立慶的事蹟,寫他怎樣從一個下崗職工走向成功人士的過程.但是假期我所深入瞭解的另方面——-關於學生的所見所聞,所感,但是在我的心底強烈的呼喚着我,呼喚着我將他們付諸於筆端.
在經過認真思考總結之後,我認為現在的學生之亂,管理之難可以從兩個大的方面去探究.(在分析的同時,我會寫出學生的現象,所以我就不把學生現狀當做一個獨立的部分去寫,而是使之貫穿於原因之中)
一、外在因素
在這外在因素中,我覺得又分好多種,所以不防逐條來探討
1、思想教育不過關
學生,學生,學生其實也可算做是一種職業,學生的大部分時間是在教室裏,學生在教室裏不僅要學到科學知識,作為他今後求生的工具,更重要的是要學會怎樣做人,怎樣做一個真正的人,而在這方面,學校開設的思想教育課也是這個目的.我們説初衷是好,但實際情況呢?讓我們聽聽其中一個學生的話"我們哪開什麼思想教育課了,壓根就是花錢買廢紙,那好似只掛其名的課."還有一為學生告訴我"思想道德課,我們是一位老師講的,誰愛聽那個,講的又沒意思",可以説,思想課是一種被閒置起來的課,他沒有發揮它應有的作用,甚至是連發揮作用的機會都沒有,結果當然是學生沒有得到他們應受到的教育,他們的思想沒有得到一種正確的導引,應當伴隨他的知識文化的增長的思想認識水平也就停步不前,這不得不令我們感到傷心.
2、"度"的失誤
在大家齊聲喊教育體制不合理時,教育界推出了"減負"這張牌.而"減負"這張牌到底發揮了什麼作用,我不知道大城市怎樣,但就農村來説,是弊端太多.高中的學生因要過獨木橋而日夜拼搏,"減負"減負對他們來説只是渴望而不可及的東西,只是一種美好的願望罷了.(但這方面,我覺得我們原來高中做的很好,老師很少佈置作業,而使我們免受題海戰術之苦),但是在國小,國中,學生的情況卻恰恰相反,"減負"貫徹的"特別"好,好的過了頭,按時放學,星期,放假,作業少少,學生閒的看電視,光顧遊戲廳,聚在一塊打撲克,麻將,(當然還有認真學習者)因為他們實在無事可幹,他們才猛然有那麼多時間的情況下不能好好利用,使之浪費,可惜.高中緊張,國中鬆弛,我們需要"減負"但是我們更需要一個有度的減負,一個真正能使我們既不緊張又不那麼渙散的"減負".
3、環境的影響
我們都知道環境包括自然環境和社會環境,在這裏我主要想説的是社會環境中人的因素.
學生是一個受教育的羣體,也可以説是一個可塑造的羣體,那麼學生受他人的人影響就很大,説到教育他們的人,我門很容易想到家長和老師,比可否認,現在的家長有點溺愛孩子(這種現象很多)現在的老師有點怕學生(生怕惹禍上身)所以家長不嚴厲,老師也不嚴厲.在家長方面是儘量滿足孩子的慾望與需求,而忽略他們的思想教育,而在老師方面是認識到教育學生的必要,但又怕説過頭或是一不小心打了孩子,家長要找上門,領導也要談話,乾脆也睜一隻眼閉一隻眼了.這樣的結局是學生在犯了小錯之後,得不到本該受的批評與正確的引導,很有可能以小積大.
當然,還有其他一些外在因素,但因為其作用比較小就不一一列舉了.
二、內因方面
外因固然重要,內因也同樣不容忽視,外在條件再怎麼好,如果學生本身就是認識不到,硬是不接受,那也等於零,學生思想的階梯是一步步向上積的,其實大部分罵人打架的孩子,也知道那樣做不對,那為什麼還會一而再,再而三的罵人,打架呢?這裏有很重要的一方面:知錯不改.假期裏,我們臨近村的一個國中的學生竟使父親感到絕望,喝了農藥,這個男孩只是拿家裏的錢給學校裏小混混花,後來偷的數目越來越大,而家長親戚的説教全是無用之功,打罵他也不頂事,最後他偷走家裏存單,並在兩天內將之揮霍,父親也許是太失望,於是喝藥,還好搶救急時,但心靈之痛是難以癒合的.我們就説這個小男孩.其實周圍的人都在開導他,他就置之不理,他就不改過,使自己的思想停留在錯誤,污穢的區域,而不去清除那思想的垃圾,什麼道理都懂.就是不幹,看來,內因實在是很重要的,它才是關鍵.當學生的思想意識到了錯誤,並且從內心真正改過的時候,外在因素就做了有用功,他的思想就飛躍到了一個高層次,不斷的向更健康的人的方向發展.
以上就是我對當今學生{應該説主要是不好的方面}的'剖析,也以我一個學生的眼光來看學生不免有些偏差,但是想到這是我調查,思考,總結之後才寫出來的東西,我已經很滿足了.
説實話，在之前我並沒有對此類課程有過任何的好感，總感覺這就是一門枯燥無味、政策性的一些課程，學與不學在基本面來説似乎沒有任何意義。但是，不得不説， 毛概 這門課給我的感覺不一樣，真正意義上有了想去聽一下的想法，或許是這門課更多的涉及到了一些現實性質的問題而不全是一套理論性質的説教。所以，當聽説需要做實踐調查的時候，比起以往有了更多的熱情在裏面。
我們確定了調查題目後，在大家一起商討的情況下，總算是將最基礎的定義問題解決了。其後，在明確了調查目的的同時又制定了調查問卷的樣板，在不斷的修改與補充中，最終的定稿總算是出來了。
在調查問卷出來以後，就是各組員分組向目標人羣發放以及回收調查問卷的各項工作。回收之後小組又一起將選擇意向彙總，統計各選擇所佔回答總數的比例從而進行相應的分析，然後將結果彙總做成調查報告。這些事情説起來非常簡單，但是做起來也還是非常繁複的，其中有幾個問題都必須得到具體的解答，否則整個調查活動很有可能失敗。
在調查中，我們也遇到了一些困難。比如一些人可能比較忙，而且防備意識和自我保護意識比較強，不太願意填寫我們的問卷，也不願意接受我們的訪談，我們不得不耐心解釋和勸説。還好，通過我們小組成員的共同努力，最終完成了實踐調查，獲得了真實可信的材料。
在整個活動中大家都很積極，活動結束我們有了一些感悟和體會：人們常説，勞動是偉大的，是光榮的，活動中也是忘我的勞動，也是培養我們關心公共事業熱情的。參加活動的光榮感幫我們塑造了自己的美好心靈，處於這個時代的我們大多數都是獨生子女，父母對我們的寵愛，是我們隊勞動的概念瞭解膚淺，沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界，也就是説只要是勞動，無論是什麼勞動，都是光榮偉大的。
這次的集體活動，使我們體會到了集體的力量、集體的温暖，，在整個過程中大家都在齊心協力的幹活，沒有抱怨。活動結束的時候讓我們對勞動有一個更深入的認識，讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動的光榮，讓我們重視勞動，重視自己的勞動成果。活動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。學校這次組織的活動讓我們瞭解勞動的光榮和價值。最起碼讓我們都認識到了以後自己的自行車一定要擺放整齊，不然會給別人帶來麻煩，很小的一件事我們也收穫了很多。
大學學習與中學學習截然不同的特點是依賴性的減少，自覺性的增強。大學教學的目的是培養德、智、體全面發展的社會主義事業建設者和接班人，教育的內容是既傳授基礎知識，又傳授專業知識，教育的專業性很強。知識的深度和廣度比中學要有很大擴展。大學生的學習雖然按照教師的要求進行，但是不像中學生那樣絕大部分時間是被動地完成教師佈置的任務，而是有相當大的自主性。教師課堂講授往往是提綱挈領式的，教師在課堂上只講難點、疑點、重點或者是教師最有心得的一部分，要求做到少而精，其餘部分就要由學生通過自學去攻讀、理解、掌握，這勢必要求大學生通過課外自學掌握更多的內容。此外，大學生自我支配的時間較多，這就決定了他們要有較強的自學能力和學習計劃能力，合理安排好自己的學習時間。所以，培養和提高自學能力是大學生必須具備的本領。大學的學習不能像中學那樣完全依賴教師的計劃和安排，只單純地接受課堂上的教學內容，而必須充分發揮主觀能動性，發揮自己在學習中的潛力。這種充分體現自主性的學習方式將貫穿於大學學習的全過程，並反映在大學生活的各個方面，如學習的自主安排、學習內容和學習方法的自主選擇等等。
大學學習的自主性是大學學習特點的一個重要方面。每個大學生自學習慣的養成在很大程度上決定了他能否學好大學的課程，而且影響到大學畢業以後能否不斷地吸收新的知識，進行創造性的工作，為國家做出更大的貢獻。因此，增強學習自主性，培養和提高自學能力，是大學生必須完成的一項重要任務，也是進行終身學習的基本條件。
人際交往是人們在生活實踐中通過互相交往與相互作用形成的人與人的直接心理聯繫。大學生人際關係是大學生人際交往的特殊產物，是其大學生活中一個不可忽視的重要方面。大學生進入學校的那一刻就已決定了其交往需要，交往需要是大學生人際交往的基礎，大學活動能強化、鞏固基礎。但由於大部分大學生都不直接從事物質生產，因此其交往仍受生產力發展和自身經濟基礎的一定限制，表現為不能完全自由地選擇人際關係，因而大學生人際關係的基本動力在相當大的程度上歸屬於精神生產。這是其不同於其他年齡階段人際交往特點的主要原因。大學生的人際交往大都是在學習生活基礎上發展起來的，其主要形式有同學師生家庭關係，大學生在校主要為上承下繼，潛移默化的同學關係。其交往隨時代的發展而注入不同的內容，交往形式不斷豐富且越來越多樣化。
大學生的性格日趨成熟與穩定，其價值觀，世界觀基本成型，在很多問題上都表現出自己獨特的觀點，並且易趨固執，表現為一定程度的堅持性，因此，他們在人際交往中要求一種寬鬆與自由的環境。在具體交往中表現為以下特點：以人格平等為基礎;交往對象、範圍、內容、方式的開放性;較單純的精神性;期望值與理想較高;交往中的主動性以及合作意識強。 但是，一部分同學由於很少融入到一些實際活動中，導致不能形成合理的自我評價，也就對自己在所處環境中的地位與角色不能正確認識。因此在具體的交往活動或過程中便出現了各種“交往不適症”或“交往綜合症”。經歷着各種酸甜苦辣的心理感受，給大學生活留下了一些陰霾;嚴重者心靈扭曲，精神紊亂、甚至自傷或他傷，給自己，他人、家庭、學校、社會造成了一些不可思量的傷害。
針對當前大學生中普遍存在的人際交往與人際需要的矛盾，筆者認為可以採取一些措施或方法來緩解或解除這些問題，從而使大學生學會客觀地看待自己，培養和增進接納自己的意識，懂得完善自己是建立良好人際關係的基礎，從而完善自己的大學生活。歸納起來，要建立良好的人際關係，主要有以下方法策略：
一)謙虛謹慎，擺正位置。要做到這一點的關鍵是正確認識自己的過去，忘記過去的輝煌或陰影，把大學生活作為一個新的起點，平靜地看待周圍的人和事，保持一種平和而理智的心態，謙虛待人。
二)平等相待，真誠相處。大學生的性格特點決定了其人際交往的基礎只能是人格平等，以誠相待。大學生之間存在差別，但他們在交往中卻都刻意追求平等，強者不願被迎合，弱者不願被鄙視。因此，在學習生活工作特別是困難面前，互幫互助。“善大，莫過於誠”，熱誠的讚許與誠懇的批評，都能使彼此間願意瞭解、信任、傾訴、交心。
三)主動開放。每個人所隱藏的內心世界，正是別人希望發現的奧祕，一般來説只有暴露了自己的內心，才能走進別人的心裏。當你對別人作出一個友好的行動，表示支持或接納他時，他的心理就會產生一種壓力，為保持自己的心理平衡，他便會對你報以相應的友好行為。善於與人交談和一起娛樂，能恰當分配時間與人交往、參加集體活動，往往會取得思想上的溝通、感情上的融洽。
四)心理互換與相容。生活中常常由於種種原因而導致不能很好的理解別人。但當你站在別人的位置看問題時，就會了解別人的所言所行，獲得許多從未有過的理解，便會覺得心理上的距離縮短了。另一方面，每個人都有保留自己意見和按照自己意願去生活的權利，彼此只能用自己的思想去影響別人，而不可能強制改變別人。如果時時處處尊重和理解別人的選擇，不過高要求別人，就可以減少誤解，有豁達心胸，從而達到心理相容。
五)合作協助，友好競爭。生活在相同的環境中，彼此間的合作不可避免。你應該在別人午睡時，儘量放輕動作;自己聽音樂時戴上耳塞;有同舍室友親友來訪，熱情接待。“勿以善小而不為”。當你設身處地地為別人着想時，彼此合作的契機便已來臨。在與他人的競爭中，倡導“公平公開，既競爭又以誠相助，既競爭又合作。”
如果你能努力朝這些方向前進，你就會發現，一切正在悄然改變：朋友之間的不快蕩然無存;能夠暢言的知音越來越多;親友間深摯互愛。你便會過得充實愉快，會覺得人際交往是一件自然與輕鬆的事，從而對學習生活持以樂觀的態度，對塑造一段完美的大學生活以及以後的人生充滿信心。
科技興農好政策 勤勞致富奔小康
“傳遞希望 情暖鄉村”改革開放成就宣講團活動側記
農業豐則基礎強，農民負責國家盛，農村穩則社會安。改革開放三十年來已誕生了九個與農業相關的中央一號文件，而保護和提高農業綜合生產能力就是其中的目標之一。在此基礎上，7月8號下午，河南師範大學“傳遞希望·情暖鄉村”改革開放成就宣講團的部分隊員來到了石樓村村石大爺家中進行走訪，在幽深的小院裏與石大爺拉開了家常。
石大爺是濟源鋼鐵廠的退休工人，去年的六月份離開工作崗位回到家中。作為一名老工人，石大爺早已習慣了忙碌的工作，家中閒適的生活讓他很不適應。考慮到黑頭羊的技術要求簡單，疫情風險較低，便投資買了幾隻黑頭羊進行致富試驗。據石大爺介紹，黑頭羊的營養價值要遠遠高於普通羊羔，市場價一直穩定在較高水平。望着圈子裏幾隻歡快的小羊，石大爺樂滋滋的説：“可別小瞧了這幾隻羊，到年根兒就能賣四五千嘞！”聽到這些，隊員們既驚訝又折服，這不正是國家強農惠農政策的生動體現嗎？
隨後，石大爺又熱情地帶我們來到兒子--石振林的地裏。大約四五畝的莊稼地裏除了一部分玉米外，主要還有花生、辣椒、金銀花等經濟作物。看到石振林一家正在採摘金銀花，我們的隊員們便毫不猶豫地加入到了他們的隊伍中。勞作之餘，我們還跟石振林進行了交流，瞭解到金銀花葯用價值昂貴，收購價可達50元/斤，利潤相當可觀。據説，現在農產品的銷售已由買方市場轉為賣方市場，每到農產品成熟季節，村口便停滿了前來收購的大卡車。望着眼前的滿目綠意，石振林一臉的欣慰。“農民致富了，真是多虧了黨和國家的好政策……”
在石樓村我們瞭解到，像石大爺家這樣種植名優經濟作物或發展養殖業的農户還有很多。黨的強農、惠農政策的確給老百姓帶來了福音。
一．調查背景：
隨着社會經濟的發展，競爭日趨激烈，當代大學生的就業形式越來越嚴峻。很多在校大學生選擇從現在開始尋找兼職機會，在賺點生活費，緩解家庭經濟壓力的同時也鍛鍊自己的能力，增加就業經驗，提高綜合實力，促使自己增值與成長。
二．調查目的 ：
進入大學以後，兼職在大學生活中是必不可少的一部分，大學生認為兼職是他們走出校園.邁入社會的一個“實習工作”，對他們將來工作去向起一定指導作用。兼職是一把雙刃劍，它對大學生產生的影響是弊還是利，一直被大家所討論。對於大學生，怎樣面對兼職呢？為了瞭解大學生兼職狀況以及他們對兼職的態度，所以進行了這次調查。
三.調查內容：
1.調查主題：大學生兼職情況調查
2.主要調查內容：
1被調查者的是否從事過兼職 ○
2被調查者是通過什麼途徑獲得兼職 ○
3被調查者從兼職中能得到什麼 ○
4大學什麼有沒有必要兼職 ○
3.調查對象：
湖南工業大學科技學院10--13級各教學部大學生。該研究是圍繞在校大學生在兼職的方面而展開。在校大學生即正在大學或學院學習的大學生，包括大一、大二、大三、大四四個年級。
4.調研時間：20xx.11.04
5.調研地點：湖南工業大學科技學院校園
四．調查方法：
1.資料收集：
因為大學生這個羣體數量眾多，在該研究調查中搜集資料時我們採用抽樣與隨機結合的調查方式。我們主要根據被調查者所在年級進行分層抽樣調查， 兼顧及時、可靠、準確、全面的獲得信息，我們對被調查者採用問卷調查的方法實施我們的調查方案。為確保調查質量，要求調查員現場指導填表，杜絕散發回收式調查問卷。 2.資料處理及簡要分析
對所填問卷及時回收，仔細審查，對不合格問卷（包括填寫方式不對和邏輯關係不正確等）應予以剔除。同時，設置問卷審核員，做到每天回收問卷，並仔細詢問調查員的工作，發現問題及時解決。 對我們收回的有效的問卷都記錄上一個唯一的，有順序的識別號碼，作為原始文件。針對每份問卷相關問題（如有幾個問題都屬於被調查者的基本信息類）的數據處理採用定量分析方法中的相關分析方法。對於不同類問題的數據進行聚類分析的方法對原始文件進行加工彙總，使之系統化，條理化。
五．數據分析與結論
我們團隊隨機對湖南工業大學科技學院學生，進行了一個隨機抽樣調查，一個隨機和分層調查了29位同學。
其中做過兼職的同學一共有27位總人數佔93.1%
從事兼職類型（多選類型）：家教11% 促銷37% 餐飲服務52% 發傳單55.6% 在校勤工儉學19%
獲得兼職的途徑： 校園海報或廣告29.6% 專門中介7.4% 同學或老師介紹70.3% 網絡11.1% 其他33.3%
兼職是否跟自己的專業有關係： 完全相關3.7% 多少有一點相關14.8% 不相關81.5%
獲得兼職工作之前遇到的主要的主要障礙： 兼職信息太少3.7% 擔心受騙59.3% 其他11.1%
在兼職中是否受過騙： 有22.2% 沒有77.8%
在兼職中主要的收穫： 消費水平提高22.2% 獲得了工作經驗，豐富了人生閲歷81.5% 交到好朋友51.9% 個人實踐能力有了巨大提高63% 其它14.8%
家長對自己兼職的看法： 支持74.1% 不過問11.1% 不支持14.8%
參加了兼職你覺得自己的社會能力有提高嗎： 很大提高29.6% 一般提高51.9% 和原來差不多18.5%
認為大學生兼職有必要嗎： 很有必要65.5% 可有可無34.5%
六．結論
豐富多彩的大學生課餘生活給了我們無限的激情，滿腔的熱情，更重要的是的兼職經歷。通過調查，同學們大都希望在大學期間從事兼職工作，家長們基本同意子女兼職並予以支持。在兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難，由於缺乏經驗和社會閲歷，不知如何應對，甚至有些同學還被欺騙過。但也有一部分同學具有一定的特長，善於交際，能力突出，能夠將兼職工作做得有聲有色。另外，同學們一致認為獲得兼職的時候擔心害怕被騙，兼職的信息太少了。大部分人都認為大學生有很必要去兼職，因為這樣可以獲得工作經驗，豐富人生經歷。又獲得了一定的報酬，為以後的就業做好準備。因此，總的來説，大學生進行兼職工作還是有必要的。
七．建議
對學生的建議
1.兼職要量力而行，適可而止，切忌盲目。在兼職時，要知會老師或家長，以防以後出現問題自己不能妥善地解決。
2.要多學習與人溝通的能力，正確處理學生與社會人士的關係。同時也要注意自己是大學生，所做所為代表了當代大學生的形象，講文明講禮貌是待人最基本的原則。
3.做事要堅持到底，認真對待，不要輕言放棄。
對學校的建議
1、引導學生樹立正確的兼職觀，多培養學生從事層次更高，意義更深的兼職。因為正確的兼職觀有助於樹立正確的就業觀。
2、拓寬兼職門路，豐富校園兼職資源。開發兼職市場，讓社會了解學生兼職狀況。社會用人單位大多隻青睞學生廉價勞動力，很少關注大學生的專業知識。學校可以主動積極聯繫一些有信譽、有經驗的公司，為有兼職需要的同學提供一定的兼職崗位，同時也對學生的安全的提供了保障。
八．侷限性
1.被調查的人羣數量太少。
2.就是男女沒有按學校的比例投放問卷。
3.就是部分問題涉及隱私問題，某些同學好面子，沒能正面回答。
4.調查地方太過於侷限性，只在科技學院調查，沒有去別的學校調查。
5.大四的學生在校的不對，所以不能完全的掌握情況。
6.在發放調查問卷的時候，有的同學也不願參加這樣的問卷調查，採取迴避的態度。
九．調研感想與收穫
過這次調查，同時我們也明白了，通過社會實踐的磨練，我們已經深深地認識到社會實踐是一筆財富。投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今後走出校門，踏進社會創造良好的條件;才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，並有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。
在調查過程中，我們都儘自己最大的能力為這個調查活動出謀劃策，分工合作，才有了這次順利的調查活動。還是收穫不少的：
1.我們對課堂上學到的知識技能在課外得到了實際的演練操作，從而學到了此課程的真正價值、
2.鍛鍊了與人溝通的能力，鍛鍊了社會實踐能力。
3.深切體會到團結的力量，提升了我們的團隊意識；
4.體驗到了團隊協作帶給我們的收穫，共同努力，一起完成一件事的快樂。
這次調查實踐讓我們受益匪淺，為以後的學習和生活留下了一筆寶貴的財富。
據不完全統計，75%以上的大學生有過兼職經歷，全國數百萬大學生已經成為一個巨大的勞動力市場。與此同時，一些非法公司和中介機構利用學生缺乏社會經驗，騙取中介費。走在安靜的大學校園裏，你會看到牆上、廣告牌上和窗户上的各種廣告。是機遇還是誘惑？緊急就業招聘輔導信息我們應該去哪裏？為此，本刊會同南方農業科學協會記者團對大學生兼職現狀進行了廣泛的問卷調查和網絡調查。
本次調查共發放問卷200份，回收有效問卷171份，有效率85.5%。近1000份網絡問卷被瀏覽，在各種大學論壇上得到積極迴應。在此基礎上，我們做了以下分析，希望對想做或者已經在做兼職的同學有所幫助。
大多數男孩兼職鍛鍊身體
本次問卷調查的男女分佈比例和等級可以説是比較有代表性的。首先，男女比例分別為52.0%和48.0%；男女生在兼職的主要目的上存在有趣的差異:男生為了錢做兼職，佔被調查男生總數的43.9%，女生的價值為53.9%；男生兼職是為了鍛鍊自己，佔被調查男生總數的52.4%，女生的數字是41.5%。
大多數男生選擇兼職是為了鍛鍊自己，與之形成鮮明對比的是，大多數女生兼職是為了賺錢。龔雪系的心理諮詢師説:可能男生更有遠見同時他補充道:可能是因為女生比例比較大，貧困生比較多。
而且在成績分配上，主體是大二大三，基本上是出於對現實的考慮:大一剛踏入大學大門沒多久，有兼職經歷的人不多。同時大四學生忙於自己的前途，畢業在即，很難進行調查。
學生的合法權利需要關注
在被調查的學生中，在第一份兼職工作的時間關於這個問題，165人回答，6人沒有回答。在回答問題的學生中，57.0%的人在大一開始兼職。第一次找兼職，大部分學生還是用學生兼職中介。調查中，這個比例佔45.0%，而同學介紹、自己找、在學校勤工儉學找兼職的分別佔24.0%、18.1%和9.9%。
對比兩個數據，記者發現有一個不容忽視的問題:57%的學生從大一開始就兼職，45.0%的學生第一次通過學生兼職中介找到工作。從以上兩個數據來看，其實整個學生兼職中介還是蠻有市場的。然而，中介市場良莠不齊，如何有效保障大學生兼職的利益是一個大問題。調查顯示，近50%做過兼職的學生沒有被欺騙，但多達40%的學生被欺騙。
遇到這個問題的同學最直接的解決辦法就是打110或者315消費者協會。為了長期業務，只要相關部門介入，一般中介都會返還中介費。法律界人士提醒學生，最好和中介簽訂合同，注意一些細節。如果沒有問題，最好不要輕易交代理費，以免上當。
在兼職調查中，只有133名學生回答，33名學生沒有回答。根據調查結果，做兼職最多的學生多達10倍，兼職平均數量為2.33人。大多數學生只做過一次兼職。
家教和勤工儉學是最安全的
至於如何協調兼職和學習的關係，在被調查的學生中，你有沒有為了兼職而逃課關於這個問題，170人回答，1人沒有回答。回答問題的學生中，31.2%的人表示逃課，説明逃課的比例還是蠻高的。看來如何協調好兼職和曠課的關係是不可忽視的。上述問題中提到的；剪切類別學生降低課程頻率調查中有65人回答，106人沒有回答。在65名受訪者中，大部分人選擇了少數，佔64.6%。此外，26.2%的人表示他們的逃課頻率一般(一週一到兩次)，9.2%的人表示他們經常逃課(一週三次以上)。
大多數高年級學生建議計劃兼職的學生。在大學裏，學習是最重要的。有餘力學習的時候，兼職是值得做的。運動是最主要的。長期兼職，最好是寒假或者暑假參加。
此外，導師和勤工儉學被選為最穩定的兼職，由家長和學校支付，因此可信度高，是兼職的最佳選擇。升職成了最有效的兼職，很多兼職專家也是從升職開始的，所以如果你的兼職主要是為了鍛鍊自己，那麼升職無疑是最好的選擇。
在採訪中，一些兼職專家告訴記者，他們大多數成功的兼職都是自己找的。不管是找兼職還是做兼職，都要主動聯繫別人，做自己該做的事，讓老闆放心，讓同事開心。
學生是一個特殊羣體,大學生法律意識如何直接關係到未來國家法制建設的進程。為此我們對在校大學生法律意識的狀況進行了一次問卷調查。調查內容包括法律知識的及法律知識重要性的認識、主動應用法律知識的能力、守法與護法意識、法制觀及對法律的信任度、基本法律知識的瞭解與掌握。計10道題。該次調查共發放問卷30份，回收30份。
（一）法律知識及法律知識重要性的認識。42.1%的學生的法律知識主要於課堂，47.3%的學生法律知識於電視、電台和報紙，受家庭影響及其他的佔10.6%。説明學生學習法律知識的廣泛，但課堂與其他傳播媒介佔據主要部分。當問及法律在日常生活中的作用時，只有20%的同學認為法律“非常重要，我有麻煩首先想到法律途徑解決，沒有法律我就沒有辦法生活”，63.3%的同學認為“法律比較重要，我有時會嘗試使用法律保護自己的權益”，另外16.6%的同學認為法律不太重要或者根本沒作用。約1/2的學生認為大學生法律意識的強弱受學校的影響最大，約1/3的學生認為社會是影響大學生法律意識的最大因素，家庭及個人因素只佔20%。從中可以看出，受各種因素的影響，大部分同學對法律的認識僅限於理論層面，還沒有滲透到日常的學習生活中。學校組織的一些宣傳活動或講座只有43.3%的同學覺得能學到一些東西，剩餘56.7%的同學覺得太形式化，不願去浪費時間，或者沒有參加過。
（二）主動應用法律知識的能力。在實際生活中，有意識的應用法律知識的學生比例仍然不高，問卷中，試過用法律武器維護自己的合法權益的同學只有10%，90%的同學選擇暫時沒試過。參加勤工儉學或兼職時，有意向與用人單位簽訂合同的只佔70%，仍有30%的學生完全沒有這個意識。買了某種價值不菲的商品但後來現被騙後只有46.7%的同學會利用法律途徑維護自己的權益，40%的同學選擇直接到商店找負責人賠償，6.7%的同學選擇把商品扔了，當買個教訓，6.6%的同學選擇“到處跟別人説這個商品是假的，叫人不要買。”這説明學生的維權意識普遍不強。但可喜的是，當問到“當你真正處於一件法律案件中”有83.3%的同學認為自身法律意識不夠，但懂得諮詢專業人士，16.7%的同學則認為自身的法律知識足夠，而且懂得諮詢專業人士。法律本身是一門學理性極強的學科，不掌握一定的法律基礎理論，就難以用理論解決現實存在的法律問題。
（三）守法、護法意識。由於傳統法律意識的思維慣性，以及教育與宣傳輿論的侷限，大多數學生的法律意識處於一種被動的守法狀態，雖然有較高的守法意識，但自覺性仍有待提高。對於一些輕微的違法違規行為，有40%的同學堅決不做，56.7%的同學選擇會視情況而定，還有3.3%的同學則不介意，跟大眾一起做。對於一些來路不明的自行車63.3%的同學認為自己不會去買，36.7%的同學則會買，因為很喜歡。
（四）法制觀及對法律的信任度。當問及“一次你的一個親密無間的朋友，向你借600元生活費，答應三個月之後還，你會要求他（她）寫借條給你嗎？”時，46.7%的同學認為不用寫，30%的同學認為寫不寫都無所謂，只有23.3%的同學認為應當寫。大多數同學的法律意識還停留在法律心理階段，只是基於自身日常生活對法律現象的一種表面的、直觀的感性認識，遠沒有形成高水平的法律思想體系。“王子犯法與庶民同罪”，對國家有貢獻的人與普通人一樣犯了罪，應當公平對待。該選項得到了96.7%的支持率，説明“法律面前人人平等”這一觀念已經深入民心。守法是公民的基本義務，任何人犯了罪都應該受到應有的懲罰。另外，結果顯示，所有被調查同學都希望能不斷提高自身法律意識。這説明同學對法律意識在現代生活中的地位和作用有清醒的認識，希望提高自己的法律意識。
（五）基本法律知識的瞭解與掌握。在調查問卷中，我們設計了10道具有固定答案的題目考查同學對法律知識的瞭解程度。各題答對率如下：
1、你知道《勞動法》裏面規定試用期最長是多久嗎？30%
2、父債子還，是否正確？76.7%
3、你知道全國法制宣傳日是哪一天嗎？67.7%
4、王某有三個兒子，王某在病死之前當某個兒子的面做了口頭遺囑，這種遺囑是否有效？43.3%
5、劉某現在17週歲，父母雙亡，主要靠自己打工維持生計，則劉某屬於？26.7%
6、10週歲以上的未成年人以及不能完全辨別自己行為能力的精神病人，按照民法規定稱為？66.7%
7、刑法規定應負刑事責任最低法定年齡是10%
8、甲某和其12歲兒子共同搶劫，其子的行為是否構成犯罪？40%
9、投毒去殺人，當被害人服毒後尚未死亡之前，犯罪悔悟，並積極採取措施進行搶救，但搶救措施未生效，被害人死亡，這種行為屬於。60%
10、明知自己的行為可能發生危害社會的結果，仍放任這種結果發生是。33.3%
調查結果顯示，大學生的法律知識是明顯欠缺的。在嚴峻的就業形勢的壓力下，大多數同學會把更多的時間放在專業科目的學習上，從而忽略了對法律知識的學習。有研究表明，改革開放以來，大學生違法犯罪現象明顯增多，佔社會刑事犯罪的比例持續上升。其原因之一就是不懂法，不知法。沒有學習相關的法律知識，沒有法律意識，那麼，即使是當自己的正當權益被侵害時，也不懂如何通過法律來維護自己的合法權益。
問卷調查的基本結論是：大學生的法律意識仍亟待增強。
提高大學生法律素質修養，提升法律思維水平，不僅是我們自身健康成長的需要，也是我國建設社會主義法治國家的需要。我們不僅要學習法律知識，掌握學習方法，參與法律實踐，培養社會主義法律思維方式，而且要樹立法律信仰，宣傳法律知識，敢於同違法犯罪行為做鬥爭，自覺維護社會主義的法律權威。
另外，在學習法律知識的過程中，我們要注意培養：
①法律至上意識。美國法學家伯爾曼説過“在法治社會中，法律必須被信仰，否則他形同虛設。“信仰法律，崇尚法律是人們對法律的一種尊重。法律的權威不僅於其強制性，更源於人們對法律的尊重、信賴和崇尚。
②公民意識。培養公民意識就是培養樹立人人平等的法治觀念，權利與義務辯證統一的觀念，民主與法制辯證統一的觀念。從而正確認識自己與國家的關係，與人民的關係，以主人翁的態度正確對待國家利益與人民利益。
文學範文吧
