在人們越來越注重自身素養的今天，報告對我們來説並不陌生，報告具有語言陳述性的特點。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？以下是小編整理的問卷調查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
前言
安徽機電職業技術學院學生清清超市成立於20xx年x月，自超市開業以來，銷售額保持穩定增長，為學校財政的額外收入作出了一定的貢獻。下面將進行一些市場調查及策劃，望一些建議能為其提供到更好的幫助，同時也通過此來增強我們人文系學生對消費者市場更深入的認識，並提高我們對市場的調查和分析能力。
一、調查目的
本次調查將主要針對安徽機電職業技術學院學生的消費情況進行調查，探究學生消費者的購買心理、動機及購買行為特點;調查學生羣體對清清校園超市的品牌認識及其接受程度;分析清清超市經營現狀，為超市的營銷策略提供依據。
本次調查旨在通過在清清校園超市消費狀況展開問卷調查，並對問卷進行統計分析，以期瞭解學生消費者在清清校園超市的消費情況，從而為作進一步的`營銷策劃提供一定的參考。
二、調查概況
1.調查時間
20xx年11月1日 2.調查對象
選取不同的地點，把問卷隨機發放到學生消費者的手中，選址主要在安徽機電職業技術學院內部各個地方
3.調查內容
1、瞭解學生消費水平、 2、消費者對商品價格的看法、 3、超市的內部環境對超市經營的影響、 4、超市的服務水平如何、 5、商品成列對人們購物的影響、 6、超市的內部管理機制是否合理完善。
4.調查方法
(1)問卷調查法(隨機抽樣調查)
(2)實地調查法
(3)數據統計軟件輔助等。
5.具體步驟
(1)設計調查大綱，製作調查計劃:;
(2)編制清清校園超市商品消費調查問卷;
(3)確定採取隨機抽樣調查的方法;
(4)隨機抽取學生消費者48人;
(5)問卷回收，分不同組別回收，統計回收率，並製作數學統計圖;
(6)分析問卷，並得出結果;
(7)撰寫調查報告，並提出正確的對策與建議。
三、數據分析
本次共調發放48份，實際回收48份，有效利用問卷為48份，其中男25人，女23人。被調查者中大一的有19人，大二的有23人，大三的有6人。 具體數據如下：
1. 您月生活費大概是?
由上表可以看出
2.您購買商品的時間段?
由上表可以得出：
3.您一個星期去清清超市購物的頻率?
由上表可以得出：
4.您覺得清清超市的商品齊全嗎?
由上表可以得出:
5.您一般在清清超市購買哪一類商品?
由上表可以得出:
6.您覺得清清超市的商品價格如何?
由上表可以得出
7.您每個月在清清超市的消費額是?
由上表可以得出:
8.您希望的付款方式是?
由上表可以得出:
9、您覺得清清超市的員工服務態度如何?
由上表可以得出:
10.影響你到清清超市購物的因素是?
由上表可以得出:
11.您認為清清超市還存在哪些不足?
由上表可以得出:
四、調查結論和建議
(一)調查結論
(二)建議
一、調查背景
新課標要求學生學會合作、學會交流，但是在課堂教學中我發現許多學生在扮演聽眾。其中有一部分是不會(或者未思考)，還有一小部分是進行過思考，卻不願發言的。曾詢問過部分學生：你會嗎?(學生答：會。)你為什麼不參與他們的討論?學生的回答要麼是我不想説，要麼是他們都説了，我沒什麼好説的，要麼就是沉默。這説明，他們的表達慾望不強。在發言中還有另一種現象，學生雖理解並願意説，但表達不得要領，説了半天，也不能準確地表達出自己的觀點，既浪費時間，也達不到合作學習的效果。因此説，在合作學習中培養學生善於發言的能力是十分重要的。為了更好的瞭解學生課堂發言的情況，研究造成學生不良發言習慣的原因，幫助教師瞭解學生的心裏狀態，獲得關於養成良好的發言習慣的方法、途徑、策略，使學生養成良好的發言習慣，提高發言能力，特進行了這次問卷調查。
二、調查目的
通過調查問卷瞭解學生課堂發言的情況，喜歡發言和不喜歡發言的原因及動機。從而幫助教師瞭解學生的心裏狀態，為下一步的研究提供參考。
三、調查方法
通過調查問卷書面、個別訪談。
四、調查過程
調查一年級二班50人，採用不記名的問卷調查法，每個選項均為單項選擇。
五、數據彙總
1.在課堂上，你想發言嗎?()
A、很想B、一般C、不想
數據：選擇A的有18人，佔36%;選擇B的有27人，佔54%;選擇C的有5人，佔10%
分析：64%的孩子認為自己在課堂上不積極發言交流，大部分孩子都需要進一步培養髮言的能力。這也正説明了開展此項課題研究是很有必要的
2.課堂上，不想發言的原因是什麼?()
A、不會B、怕別人笑C、不屑
數據：選擇A的有20人，佔40%;選擇B的有22人，佔44%;選擇C的有8人，佔16%。
分析：60%的孩子在回答問題時候，是有自己的`想法二不回答。説明回答問題的慾望不強。
3.發言出錯時，你一般心理()
A、好好聽別人發言B、懊悔C、以後不發言了
數據：選擇A的有26人，佔52%;選擇B的有20人，佔40%;選擇C的有4人，佔8%
分析：48%的孩子在在發言時是因為得不到師生的肯定而降低了積極性。今後的課上鼓勵表揚發言的學生要多下功夫。
4.課堂中，發言精彩時，你一般心理()
A、聽別人發言B、沾沾自喜c、對別人的發言不屑一顧
數據：;選擇A的有28人，佔56%;選擇B的有16人，佔32%;選擇c的有6人，佔12%。
分析：56%的孩子還是比較習慣於發言後聽別人的意見，近一半的學生要提高主動參與學習的積極性，倡導同伴間的互助合作學習，將發言同伴的發言作為一個訓練重點。
5.你認真聽的主要原因是：()
A、上課生動、有趣B、認真聽會得到老師表揚C、為了考試能考好
數據：選擇A的有20人，佔40%;選擇B的有7人，佔14%;選擇C的有23人，佔46%。
分析：46%的孩子發言的目的性極強，直指考試。25%的孩子是因為老師的課堂魅力而專注於發言。看來，我們要努力呈現生命充滿活力的課堂，吸引更多的孩子認真發言。
6.你對待別人發言的態度是：()
A、沒什麼了不起B、很好，值得學習C、無所謂
數據：選擇A的有10人，佔20%;選擇B的有26人，佔52%;選擇C的14人，佔28%。
分析：48%的孩子不能正確對待別人的發言，説明部分孩子的發言習慣沒有養成。同時，班級良好的交流氛圍也十分重要
7.當同學站起來回答問題時，你能仔細認真聽嗎?()
A、能B、有時能C、不能
數據：選擇A的有22人，佔44%; ?選擇B的有18人，佔36%;選擇C的有10人，佔20%.
分析：56%的學生不能專心聽同學的發言，説明大部分學生不太善於發言同伴的發言，今後要注意指導學生髮言別人發言的方法。
8.合作交流時你希望什麼學生先説：()
A、優生B、和自己同水平C、差生
數據：選擇A的有15人，佔30%;選擇B的有25人，佔50%;選擇C的有10人，佔20%。
分析：大部分孩子希望能有所準備再發表看法，要把訓練學生爭先表達自己的想法作為課堂教學時的一個重要內容。
9.老師表揚別人的發言時你一般：()
A、為別人高興B、不屑一顧C、發誓要超過他
數據：選擇A的有23人，佔46%;選擇B的有3人，佔6%;選擇C的有22人，佔44%。
分析：大部分學生心態是好的。
10.與別組爭論時，你的表現是：()
A、爭着説，搶着説B、認真聽，輪流説C、不聽也不發言
數據：選擇A的有6人，佔12%;選擇B的有43人，佔86%;選擇C的有1人，佔2%.
分析：關於小組交流時的發言表現，選擇B的有43人，佔86%從數據來看比較理想，但也不排除會存在沒有如實作答的情況，需要在以後的教學過程中加強過程性的監測。
六、結論
(一)通過調查、觀察，我發現造成他們不良的發言習慣的原因主要有兩方面。
1.客觀原因：外界的干擾影響了學生的發言。包括教師的態度、同學的態度。
2、主觀原因：學生的不夠強烈的表現慾望影響了他們的發言，還有興趣，信心方面的影響。
(二)解決的策略。
1.發揮示範作用：教師的、優秀學生的、進步生的。
2.創造交流的氛圍、提高興趣、信心。
3.教會方法：善於説，還要善於聽取、完善。
4.及時的激勵、評價。
5.家校合作，齊抓共管，協調一致。
一、調查目的
校園文化從各個方面反映了學校的建設狀況，校園文化建設對豐富學生的精神文化生活，培養其高尚的道德品質，提高其綜合素質極其重要，校園文化建設，不但能發展學生的特長，擴大視野，還能促進學生的綜合素質提高。因此我們課題小組對高中兩個年級的學生進行了隨機的心理健康現狀問卷調查。調查結果可以使我們瞭解同學們對校園文化的理解和意見，為今後更好地開展我組的課題提供了依據。
二、對象和方法
(一)對象
高一年級學生
(二)調查方法
調查問卷共10個小題，均為選擇題，由學生按問卷各題的要求，根據自己的情況逐一實情回答。
三、調查分析
問卷調查，在張灘高中高一年級、高二年級進行了調查，結果表明兩個年級的學生對校園文化建設明顯瞭解還比較多，但理解還不夠深入，學校開展的有些活動只有部分學生參與，其他學生了解還不夠多，校園文化的精神和思想在學生思想中滲透明顯還不夠。
一、在物質文化建設方面開放不足
校園文化氛圍的產生，它需要藉助一定的物質或載體來營造和傳播。 我們主要對當前學校內硬件設施進行了調查，由調查可知，我校在校園文化建設時期對學校的各種設備設施及配套的書籍儀器等進行了完善，但開放度和使用率卻不夠，有很多的東西都處於閒置狀態，學生並沒有機會接觸和使用。從總體上看，大部分學生對學校的物質建設的變化還是非常的肯定，對校園內基本物質建設很滿意。但只有依託物質建設為基礎條件，學校在其他文化活動方面才可以更好的展開，為精神文化和制度文化的建設奠定堅實的基礎。
二、精神文化建設方面的形式還過於單一，不夠普遍。
狹義的校園文化是指學校的藝術教育和學生的各種課外活動。在對校園精神文化建設調查時，我們主要抓住校園內學生對各項活動的.看法等進行調查，以通過分析我校活動的開展情況，發現和分析我校在精神文化建設的不足。
中學的各種活動與國小不同，學生有更大自主權，也成為了學生學習科學文化知識的第二課堂，對豐富學生的業餘文化生活和培養良好的興趣愛好有着重要作用，是學生提高素質和能力的重要途徑。校園活動是學生認識和交際能力的互動，最終將推動學生知識和能力的豐富和提高。
在調查中我們可以看出各種活動在校園文化建設中的比重還是很大的，這就反映出這些活動在我校的校園文化建設中的地位不可忽視。學生們對各種校園活動也抱着積極參與的良好態度，組織好各項校園文化活動這樣更能調動和發揮學生的積極性和主動性。而學生在校園文化建設工作中的"主體"作用也不容忽視:其一、校園文化對學生而言,一定要滿足他們的需求,使他們真正受益。沒有了學生的認同和參與,任何校園文化都是殘缺的或者説是沒有價值和沒有意義的。學生應當是校園文化建設的主體;其二、要使校園文化真正滿足學生的需求, 真正使學生受益，校園文化活動的組織者最好應該是學生自己。校園文化的開展更多的是在課外活動中進行,所以,它不能有太多的説教與約束,而應該充分發揮學生的主觀能動性,依靠學生自己為自己盡情得創意、盡心得組織和盡力得參與。
而作為各種文化活動額組織者領導者學校本身應該意識到這兩點，恰當的利用和合理的發揮學生們的特點，給與學生更大的發揮空間。不僅對會對整個活動的開展提供有利條件和優勢，同時也是使學生們的能力得以展現和進一步得到鍛鍊。從而對我校的精神文化建設產生推動作用。
在校園文化活動過程中，存在的主要問題在於組織活動的面積不大和對參與學生的選擇範圍不大。導致有些興趣高的學生沒有參與進來，而有些學生又參與過多產生厭煩，這點尤其在美術活動中體現明顯，學校裏除了本身的美術班學生，其實還有相當一部分學生對美術的興趣很濃厚，卻很少有機會接觸到和參與到有關活動中去，學校在這方面也應該給於一定的重視，爭取能讓每個學生都身同感受學校校園文化建設帶來的變化。
總之校園文化應當堅持以人為本，尊重學生獨立人格，引導學生成為校園文化創造者、優化者、實踐者、遵循者和體現者。
央行近日發佈《XX年第四季度城鎮儲户問卷調查報告》。報告顯示，未來3個月內準備出手購買住房的居民佔比為 14.7%，較上季提高0.9個百分點。分析稱這説明XX年來的系列政策刺激樓市有所成效。
房價高位運行 各線城市分化明顯
據悉，XX年第四季度《城鎮儲户問卷調查》是央行在全國50個城市對2萬户城鎮儲户進行的問卷調查。
報告中顯示，仍有52.0%的居民認為目前房價“高，難以接受”，較上季提高2.4個百分點;而44.2%的居民認為目前房價“可以接受”，3.8%的居民認為“令人滿意”。
對於下季房價，18.4%的居民預期“上漲”，52.7%的居民預期“基本不變”，15.2%的居民預期“下降”，13.7%的'居民“看不準”。未來3個月內準備出手購買住房的居民佔比為14.7%，較上季提高0.9個百分點。
而根據此前國家統計局出具的數據，11月份全國70個城市中，有33個城市房價出現了上漲。本次調查中，有過半的居民認為房價高，也和其所處的城市房價上漲態勢有關係。
而縱向來看，年內四次儲户調查中，一季度認為房價高的比例為51.9%，二季度為51.5%，三季度為49.7%，4季度的52%為最高。中原地產首席分析師張大偉表示，這體現了整體房價的高位運行。
張大偉分析稱，在3季度的數據中，18.7%的居民認為下季度房價將上漲，在4季度的數據中預期房價上漲的比例為18.4%，而未來準備購房的比例則出現了上升，這説明了從XX年來的系列政策刺激樓市，使得部分城市的購房需求比例上漲。
張大偉表示，從目前的市場基礎看，房地產發展的分化趨勢已十分清晰：一二線城市不需再加碼政策已經非常活躍，深圳等為代表的一線城市已經瘋狂。而三四線城市則泥潭深陷。
未來房價或受政策影響加劇
日前召開的中央經濟工作會議，重點提出對房地產行業要重點抓取庫存，穩定房市再次成為中央經濟工作的關鍵眼。此外，中央明確提出，要鼓勵房地產開發商酌情降價。
張大偉認為，在當前經濟增速放緩且面臨轉型之際，房地產行業的支柱作用再度被強化。外需低迷使得出口增長乏力，拉動經濟的另外兩駕馬車投資和消費將發揮更大的動力。而房地產市場無論是對投資還是對消費增長貢獻佔比都不容忽視，因此住房消費將受到政策的全面鼓勵。
結合本次調查的結果，易居房地產研究院智庫中心研究總監嚴躍進認為未來房價會與當前持平。一方面，近期房價上漲過快，某種程度上會出現一個短暫性的持平走勢。對於房企來説，也會在積極去庫存的導向下不盲目漲價，基本上在這樣一個價格水平段跑量。另一方面，中央經濟工作會議提到了鼓勵房企降價的做法，實際上也是給予市場參與者一個信號，即部分樓盤依然有繼續降價或維持價格走平的可能。
而張大偉則預計，從之前的中央經濟工作會議中提及的，期待房價降低去庫存可見，目前制約房地產庫存的重要原因就是房價超過了部分居民的承受力。所以未來降房價將是政策引導的一個重要方向。
根據調查報告的要求，對我校學生調查報告格式做如下要求：
一、標題要求
標題可以有兩種寫法。
一種是規範化的標題格式，基本格式為“××關於××××的調查報告”、“關於××××的調查報告”、“××××調查”等。
另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師範大學畢業生就業情況調查》，提問式如《為什麼大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、範圍、問題，如《高校發展重在學科建設――××××大學學科建設實踐調查》等。
二、列出調查的主要內容，格式如下：
調查時間：
調查地點：
調查對象：
調查方法：
調 查 人：
調查分工：(以小組形式調查的要求，小組人數不得超過3人)
三、報告正文。
正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1.前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或範圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來;第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來;第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出
問題、提示影響、説明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
2.主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。
3.結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對
策或下一步改進工作的建議;或總結全文的主要觀點，進一步深化主題;或提出問題，引發人們的進一步思考;或展望前景，發出鼓舞和號召。
對宜春市基金投資的調查報告
自1998年3月首隻基金髮行以來，我國證券投資基金業迅速發展，特別是20xx年以來大規模發行開放式基金，將基金業推向了新的發展階段。截至20xx年6月30日，全國共設立了 29家基金管理公司，其中包括5家合資基金管理公司;證券投資基金總數達78只，總規模1374.89億份，基金資產淨值1346.51億元,其中封閉式基金54只，發行總規模817億份，資產淨值790.81億元;開放式基金24只，總規模557.89億份,資產淨值555.7億元。證券投資基金業的迅猛發展，對改善和調整證券市場中的投資者結構，更新和倡導不同的投資理念，實現社會經濟的進一步專業化分工，促進證券市場的穩定發展，起到了重要作用。但在基金業誕生後的發展進步過程中，很快便遇到了前進中的困難與問題。就此，本人對基金投資進入了一次深入的調查，具體情況如下
一、調查目的
掌握宜春市基金投資者對基金的瞭解和看法，瞭解宜春市基金市場存在的問題。
二、調查對象及其一般情況
調查對象：宜春市證券投資者(主要是基金投資者)。
一般情況：這部分人大金在30至45歲之間,其中以大概以40歲為中心的.正態分佈,有一定的富餘資金,且具有相當的投資理財經驗.
三、調查方式
本次調查採取的是隨機問卷調查。發放問卷是在宜春市各證券營業部隨機選擇證券投資者當場髮捲填寫，並當場收回的形式。全市各證券營業點共發出調查問卷100份，收回87份，回收率達87%;
四、調查時間：20xx年10月8日――――20xx年11月10日
五、調查內容
主要調查了投資者的投資目的，投資於基金的主要原因和影響其在各基金間選擇的因素以及喜歡的基金類型和持有基金分額的時期等。問卷共向投資者提出了14個問題。(見附一)
六、調查結果
本人就問卷調查結果統計如下表：(以下省略)
從投資基金的歷史看，有60%的投資者購買基金是在最近一年發生的，説明投資基金的在最近一年在宜春的發展取得了一定成績，但是投資者對基金的投資持有期限，多數投資者還是希望短期持有，對基金的長期投資還不看好。
有34%的投資者購買過開放式基金。雖然受基金業整體表現的影響,大多數投資者仍沒有購買開放式基金。但值得注意的是,這一數據同上年年相比上漲近10%,説明開放式基金已初步走出認知度的冬天,為越來越多的投資者所瞭解。
就投資基金的主要原因來看，基金經理的歷史業績在文卷中佔的比例較大，説明投資者投資基金還是希望經理人具有豐富的投資經驗，能夠取得較滿意的回報。另外, 獲得短期收益也是基金投資者的一個重要目的.在沒有買開放式基金的原因中,不瞭解其特點的較低，這説明基金在銷售環節以及形象宣傳方面作了不少努力,效果明顯。調查還顯示,投資者對於開放式基金手續費偏高的看法的比例較高，達五分之一之多。而隨着開放式基金數量的增加以及各基金的表現,在投資者心目當中, 封閉式基金優於開放式基金的正在悄然發生變化。
在購買基金的投資目的中，多數投資者，還是希望獲得短期的收益，對基金的長期投資還不是很認同。20xx年市場的低迷使得二級市場博取差價的風險、難度急劇加大。既然眾基金的理財專家們都很難取得贏利,那麼作為普通的中小投資者只好“等待分紅”,以求“保險平安”了。
在一年中的期望回報中，顯示投資者普遍認為對基金的盈利能力有很高的要求，但是基金總是不能給投資者帶來滿意的回報。 值得重視的是,近半數的投資者將管理水平有待檢驗作為沒有購買開放式基金的最主要原因,比上年上升近15個百分點。這結果充分説明,目前我國基金的整體管理水平與世界先進水平尚存在較大差距,很難讓投資者滿意。
七、調查體會
從調查結果可以看出，基金投資者將會越來越多,因為有近60%人的是在近1年內涉足基金投資者的，這種趨勢將促進基金業的快速發展。因此，證券投資基金的管理問題更應該引起投資基金公司的關注，以改變目前對其管理不完善的局面，同時也是適應這種增長趨勢的須求。為此,本人特提出以下幾點看法：(以下省略)
附1：
對宜春市基金投資的調查問卷
您好!非常感請您接受本次調查.請您認真如實地填寫.
調查時間: 20xx年12月1日~12月5日
1、請問您的年齡：
A.18～25 B.25～30 C.30～40 D.40～50 E.50～60 F.60以上
2、性別：
1. 男 B.女
3、投資基金的歷史：
1. 一年以下 B.1～2年 C.2～3年 D.4年以上
4、你是否購買過基金：
1. 購買過 B.沒有購買過
5、你的投資目的：
1. 確保本金的安全 B.獲得短期收益 C.資產長期穩定的增值
6、您是否瞭解開放式基金：
1. 瞭解 B.知道一點 C.不瞭解
7、購買的是封閉式基金還是開放式基金：
1. 封閉式基金 B.開放式基金
8、沒有買開放基金的原因：
1. 沒有聽説過 B.購買不方便 C.手續費偏高 D.管理水平有待檢驗 E.封閉式基金優於開放式基金
9、影響您在各基金公司之間選擇的主要原因：
1. 專業理財 B.信息優勢 C.基金經理的歷史業績 D.獲得短期超額收益
10、您購買基金時考慮的主要因素：
1. 淨值 B.價格 C.分紅 D.基金投資組合 E.基金管理人的能力 F.基金管理公司的規範程度 G.其他
11、您喜歡投資基金的類型：
1. 平衡型基金 B.債券基金 C.指數基金 D.股票基金
12、假設您購買了開放式基金，您預計的投資年限：
1. 少於一年 B.1-3年 C.3-5年 D.6-10年 E.10年以上
13、您投資這筆金額期望一年內能有多少的回報：
1. 5%左右 B.10%左右 C.15%左右 D.20%左右
14、一般您購買的基金,在漲幅達到多少時會拋出：
A.5%左右 B.10%左右 C.20%左右 D.30%左右 E.50%左右 F.1倍以上
調查背景：
隨着市場價格的升高，我校食堂也對各種飯菜的價格作了一些調整，並引起了不同程度的反響，因此我們部門遵上級指示做了此次調查問卷並作出相應的分析。
調查目標：
通過調查,瞭解食堂服務的狀況，探求食堂服務的問題 , 為相關部門解決食堂問題獻言獻策,促進食堂改善服務質量，提高大家對食堂的滿意度，切實提高我校教師、學生的生活水平。
調查方法：
問卷調查
調查內容：
學校食堂的用餐環境、餐具衞生、飯菜質量、飯菜價格、飯菜口味、飯菜衞生狀況、飯菜品種豐富程度、周菜單及執行情況、工作人員服務態度、對食堂管理和服務總體評價、是否歡迎該食堂繼續為師生提供服務這些內容。
調查結果：
這次問卷調查共發放問卷57份，收回 57份，有效問卷57份，這次問卷調查程序合理，主體廣泛，性別分佈合理，覆蓋了各個年級和各個區域的`人羣，調查結果可以公正有效地反映我校食堂的總體情況.調查情況附後表。
改進措施
1、飯菜質量基本滿意，但同學們希望多增加些品種、地方小吃，注意營養搭配。
2、飯菜價格適中，適當增加分量。
3、衞生工作要繼續加強，希望食堂對此要有高度的重視。
4、服務質量尚可，但有待進一步提高。
總之，問題與優勢同在，發現問題才能解決問題。被調查者對食堂的總體評價是基本滿意的。但仍存在着一些問題。因此，學校食堂應該進一步提高服務質量，惟有如此，才能解決師生和食堂之間的種種矛盾，讓同學們的生活更加舒適，令後勤服務部門的工作開展得更順利。
一、調查目的與方法
隨着我國加入世界貿易組織和經濟的發展，我國城鄉人民的生活水平有了顯著的改善，消費水平和消費結構也發生了很大的變化。作為當代的中學生，他們的消費狀況如何呢?為了瞭解學生的消費現狀，幫助同學們樹立正確的消費觀，我們從消費來源、消費水平、消費結構、消費觀念等方面進行了調查。
此次調查採用個別諮詢的調查方法，共調查210人。調查以四中各年級學生為對象，其中七年級學生120人，佔調查人數的57.14%，八年級學生50人，佔調查人數的23.81%，九年級學生40人，佔調查人數的19.05%，男生100人，佔調查人數的47.62%，女生110人，佔調查人數的52.38%，因而具有一定的代表性。
二、四中學生消費現狀與特點
1.中學生是經濟上不獨立的羣體，大部分同學消費趨於合理。
調查中發現有95.7%的中學生的生活費用來源於父母的勞動收入，有4.3%的中學生生活費用來源於親戚或政府救濟。對父母經濟上的依賴是中國學生的共性所在。大部分學生的消費趨於合理，每週的生活費用在50元以下的有57.8%，在50-100元的有32.2%，100元以上的有10%。平時上學，走路上學佔38.7%，騎自行車上學佔30.6%，坐公共汽車佔10.7%，其他(坐出租車、父母單位的公車)佔7.6%。在花錢時，能考慮到要節約、有計劃或能想到父母賺錢辛苦的同學佔78.8%。在穿着方面首先考慮到適合自己的有67.8%，不刻意模仿明星穿着打扮的同學佔62.7%。這説明同學們能考慮自己的家情，做到適度消費。
2.少數同學超前消費、盲目消費現象嚴重。
……
3.學生的“人情消費”普遍，浪費現象嚴重。
……
4.穿着消費趨於高檔化
……
5.物質消費與精神消費不協調
……
三、消費現狀的原因的分析
任何一種現象都不是孤立地存在着，總是與一定的社會現象相聯繫的。調查中我們發現，學生的不合理消費是多種因素的合力作用造成的。
首先整個社會在由温飽向小康過渡，現在的中學生都是家中的獨生子女，家長們格外關注孩子們的身體發育和物質享受。只要有能力，家長對孩子們的消費很少會去限制。即使經濟條件不怎麼好，有些家長也會千方百計去滿足孩子們的要求。於是，使孩子習慣了“以我為中心”的生活方式，形成了“吃的講營養，穿的要名牌，用的需高檔，玩的求排場”的生活標準。
其次，在社會上一些廠商對商品誇大其詞。如，美觀誘人的各類學習文具廣告，形形色色的各類高檔食品、名牌服飾等，漫天飛舞使得缺乏辨別能力的中學生無所適從。同時，有些大眾媒介、影視文化等傳播不恰當的消費觀念和宣傳不適宜的消費內容，使得中學生們過早的熟悉了成人的消費方式和消費標準，於是便追求名牌、講排場，一擲千金。
四、對策和建議
既然學生消費的誤區是多種因素合力造成的`。那麼要轉變學生的消費觀念，糾正學生的不良消費習慣，就需要家庭、學校和社會的共同努力。
1.家庭是學生消費習慣養成的第一因素。家長的行為極易影響學生。因此，家長應積極配合學校和社會，教育子女勤儉節約，教孩子從小就懂得區別需要什麼和想買什麼。對子女的消費攀比、浪費不可縱容。
2.學校應加強對學生消費的教育、引導。學校可制定一套引導學生消費的計劃和措施，及早引導學生學會理財並樹立正確的消費觀。
3.社會是學生消費的大環境。因此培養學生科學的消費也需要全社會的共同努力。社會應協調各方面力量，為學生創造一種輕鬆和諧、積極向上的消費環境，營造一種節儉光榮、合理消費的社會環境氣氛，形成大家齊心協力關心消費教育的合力，為學生提供一種正確的消費導向。
綜觀整個表格，最重要的是第二部分的“立項背景”。這一項要求寫清楚包括國內外研究現狀、趨勢、研究意義、參考文獻和其他有關背景材料等內容。概括一點，其實就是讓大家做文獻回顧，再表明研究意義。所以，在表格的各項中，這一項最能體現項目組的水平和項目研究的意義。因此，大家要認真對待。
我個人的經驗是，在這個部分一定要寫得連貫一點，將文獻回顧和研究意義融合在一起。具體説來，文獻回顧主要分為兩個部分，一部分是研究脈絡的回顧，也就是對學界所做過的與你的研究主題有關的研究進行一個綜述。另一部分是理論脈絡的回顧，也就是將你所要研究的主題所用的研究範式和相關理論的發展講清楚。
注意，一定是要寫成“脈絡”。因為這是要用來表明學界過去到現在已經做了什麼，還有什麼沒做，已經有了什麼理論成果和事實的成果，還有哪些地方需要完善和補足。這些需要完善和補足的地方，應該和你們要做的研究相呼應。這樣，後面接着寫的研究意義就能夠與文獻回顧相得益彰了。需要注意的一點是，在整個表格中，是沒有關於研究設計這一項的，也就是説，你們將要怎麼做這個項目是沒能在表格中體現的，所以大家一定要在講述研究意義之前簡要地表達清楚。因為在不知道你的項目要做什麼的情況下，評委怎麼明白項目的研究意義？至於參考文獻和其他背景材料，大家也要注意用功，因為看你讀什麼書就知道你的功力了。所以，整個第二項應該表現出來這樣一種清晰的邏輯關係：當前國內外學界做了什麼----成果有哪些（體現這些成果對你的研究的鋪墊作用）----不足有哪些（體現你的研究的意義）----你計劃要做什麼、大概怎麼做----你的研究意義是什麼---你參考的文獻資料（體現研究所依靠的理論與經驗）。
需要注意的幾點是：
第一，這一項中，用語一定要規範、準確，具有學術性。儘量少用一些口語，將那些“為什麼、怎麼樣、……呢”之類的.減到最少，寫得“學術”一點。別為了增加“理論性”而隨便引進理論，不懂的理論和方法要麼不用，要麼搞清楚了再用，不清楚的事不要亂説，也千萬別想在理論和事實上矇騙評委，薑還是老的辣的。
第二，研究意義儘量寫得既有理論性又通俗易懂。能讓一些即使不太瞭解你所研究的領域的人也能感受你的研究很重要時你就成功了。這一點我是深有體會的，因為你們立項答辯時要面對的評委一般都是來自於各個領域的教授，他們對你的課題不一定有很深入的認識，如果寫得太過專業了，別人是不能理解你的研究的重要性的，而且讀起來很枯燥。舉個不太恰當的例子：想想將來你可能在十分鐘的答辯時間內對一個社會學的教授講國際政治的重要理論，人家聽得有什麼意思？
第三、列出參考文獻的時候一定要注意相關性和學術規範。將相關性大的放在前面，將認可度高的放在前面。同時，這一部分也不必列太多，多了就顯得你沒怎麼挑選過。雷同的也儘量減少。如果不是屬於材料性的儘量少引用報紙和雜誌的討論，因為這些一般不具學術性。
春華秋實，讓書香伴隨我們成長——關於圖書館不文明行為調查研究報告：
調查背景：圖書館是讀書人的精神綠洲，是求學者成才的搖籃，是取之不盡用之不竭的知識寶庫。圖書館作為一個學校的縮影，也折射着整個學校的精神風貌。但是在日常使用圖書館的過程中我們卻發現了一些讀者的不文明行為，這些行為或出於偶然或出於無意地影響着圖書館的學習氛圍。為了創造安靜、優雅的學習環境，減少圖書館不文明行為的發生。圖書館青年志願者服務隊組織了一次問卷調查活動，在12月13號這天向館內師生髮放不文明行為問卷調查共330份，收回327份，其中有效285份。
調查方法：本次調查採用了隨機發放，定量分析的研究方法，面向館內廣大讀者但不針對特定對象。圖書館青年志願者服務隊以本次調查收集的數據為基礎，邀請圖書館信息服務部老師做指導，進行深入分析，總結出如下調查結果。
樣本特徵：
一、在第一部分對圖書館的利用情況中，我們瞭解到絕大多數同學都能夠合理地安排和利用圖書館。
1. 來圖書館的頻率：
2. 到圖書館的主要目的：
3. 對閲覽區學習環境的評價：
從上圖中可以看出，大部分同學幾乎每天都會來圖書館複習備考。學生去圖書館主要是為了上自習，認為圖書館的學習氣氛比較好，當然，作為圖書館，學生的主要學習工具來源，很多學生去圖書館是為了複習備考，借閲圖書，查找資料。這説明有一部分人是很想利用圖書館的，那這就有待於圖書館進一步加強自身服務的宣傳, 吸引更多的同學利用圖書館。但不能忽視的是依然有部分同學不去圖書館，或者很少去圖書館。這折射的問題應當引起我們的深思，作為學生學習的主要平台，學生對它的利用率不是很高，去圖書館的頻率不是很大，那麼學生去圖書館都做了些什麼，為什麼要去圖書館呢，而不去圖書館的原因又有哪些呢。這是一個值得關注的問題。
二、針對圖書館內的大聲朗讀現象，我們設計了問卷的第二部分以瞭解同學們對大聲朗讀現象的看法和感受。
4.對大聲朗讀的看法：
5.大聲朗讀的影響：
6.如何維護自身利益：
7.自身的朗讀習慣：
8.對圖書館應當保持安靜的看法：
9.認為圖書館適合大聲朗讀嗎:
10.對其他高校圖書館的印象：
從上表中可以看出，同學們對於館內的大聲朗讀現象還是感同深受的，對自己看書自習也存在着一定的影響。特別是這段時間，隨着四六級考試和期末考的臨近，圖書館中的讀書現象還是比較嚴重的。同學們大都對這種現象採取包容的態度，部分同學覺得都已經習以為常了，並能夠不受其影響專心做自己的事情。這是讓人欣慰的，以責人之心責己，以恕己之心恕人，這也體現着三大學子良好的精神風貌。
然而過多的寬容則意味着縱容。任何權利與義務都是對立統一的，這表現在權利義務的相互對應、相互依存、相互轉化的辯證過程中。言其對應，是説任何一項權利都必然伴隨着一個或幾個保證其實現的義務，而不管這個義務是權利人自己的還是他人的，有其一，必有其二，無其二，其一便毫無存在意義。言其依存，是説權利以義務的存在為存在條件，義務以權利的存在為存在條件，缺少任何一方，它方便不復存在。就像圖書館內的讀者甲與讀者乙，他們之間是相互依存相互制約的，他們都有在館內看書自習的自由和權利，但同時都履行着不干擾他人的義務。就像法律的制約與平衡一樣，言其轉化，圖書館就像是一個相互平衡的靜止整體，廣大讀者構成環境因子，任何一種不平衡都可能導致靜止的失衡。總而言之，圖書館是一個公共場所，希望同學們都能夠從自身出發，共同努力起來維護這裏的靜止與平衡。
三、在第三部分，針對館內嚴重的朗讀現象，我們列舉了一些朗讀的治理與措施，希望能夠真實瞭解廣大同學們的內心意志。
11.認為有必要對朗讀進行管理嗎：
12.認為應當如何管理朗讀現象：
從上表中可以看出，雖然同學們對於館內的大聲朗讀現象有一定的感受與認知，但大部分同學依然對於是否管理大聲朗讀等行為持無所謂的態度，對於管理方法上也是見仁見智。或許同學們普遍認為這種現象只是曇花一現，沒有必要花費過多的精力。而事實上即使進行管理也只是一種暫行性措施，圖書館的安靜與和諧還是需要廣大讀者的共同努力!
四、針對圖書館內的吸煙現象（主要是男生廁所裏面），我們設計了問卷的第四部分，瞭解到館內的吸煙現象並不是很多，這一點很是讓人欣慰啊。
13.在館內遇到過抽煙現象嗎：
14.對館內抽煙現象的看法：
15.怎樣管理圖書館吸煙行為：
眾所周知，吸煙是一種不健康的行為習慣。根據調查顯示，吸煙不僅有肯定的致癌作用，還可能引起多種心腦血管疾病、肺部和消化道等多系統多種疾病。會使青年學生記憶力減退，精神不振，學習成績下降。大學生在大學生活階段隨着人際交往範圍的.擴大和社會活動自由度的提高，其吸煙率也隨之增長。抽煙更是一種不文明行為，既是對自己身體的損害，又是對公共環境的污染。所幸從上圖中我們可以看出圖書館內的抽煙現象還是比較少見的，這讓我們由衷感到欣慰。同學們對於吸煙的危害還是有着比較清醒認識的，對管理吸煙現象也是積極參與和建議，相信在我們大家的共同努力下圖書館最終將成為綠色環保書館。
結論分析：
由於種種原因，我們這次問卷沒有包含佔座現象的調查分析。但不能否認的是圖書館中的佔座情況還是十分嚴重的。針對佔座的情況，同學們也提出了自己的寶貴意見。其中包括： 1.對於長時間用物品佔座的進行清理； 2.增加座位數量和自習室個數；3.希望同學們能夠提高自覺性； 4.管理員加強監督。
可見同學們對圖書館的建設還是富有責任感的。
另外，這次問卷還囊括了兩個主觀題。其中包括“你最喜歡的圖書館是哪所”和“對圖書館大聲朗讀現象的看法或建議” ，從同學們的問卷結果來看絕大多數同學都選擇了三大圖書館。這一結果應該説是在意料之外也是在情理之中的。三峽大學圖書館是在教育部批准組建三峽大學後興建的一座開放式、信息化、學術型現代圖書館。館舍依山而建,位於美麗的大學校園中央,主體7層,總佔地面積7085.0平米,總建築面積42605.33平米,花園面積1500平米,結構上採用“大開間、三統一”設計方案,滿足了讀者閲讀、研究、自修、文化休閒等功能要求;為貫徹學校“以人為本、民主辦學”的辦學理念和“讀者第一,服務育人”的辦館宗旨,圖書館實行了“全年候、全天候、全開架”開放模式和“一站式”服務方式,為學校師生及社會讀者自主自由利用圖書館資源提供了便利的條件,為學校教育事業的發展和地方經濟、文化、教育及社會發展提供了有力保障。圖書館設有閲覽座位4000餘個,其中,電子閲覽座位數達到了600多個，館藏總量268萬餘冊(件),年進新書量6萬多冊。應當説是三大的精神象徵和文化載體。
儘管從本次問卷調查中我們可以看到，雖然圖書館中還是存在着一定的不文明現象，但是三大學生的素質還是值得我們欣喜的。希望同學們在以後的生活中，從小事做起，爭做一流讀者，不斷改善我們圖書館的閲讀環境。年末，在我們服務隊的工作會議上，劉館長説道：“圖書館是知識的海洋，是求學者成才的搖籃，願每一個到圖書館來學習的同學都能夠獲得他想學習到的知識。圖書館全體員工將在20xx年繼續為同學們提供更優質的服務。”20xx年的腳步已漸行漸遠，20xx的鐘聲即將敲響，在新的一年裏圖書館的建設與發展不僅需要全體老師和員工的努力，同時也需要每一個三大學子的點滴付出。學校不在名聲和歷史，圖書館不在大小和位置。師生共同創造的一個個奇蹟，成長曆程中的一個個故事，凝聚的就是一所學校的文化。這一文化必將滲透於每個三大人的生命之中，伴隨其幸福一生，和歌流轉，永無止歇。
法律意識是社會意識的一種形式，是指人們對於法律和有關法律現象的觀點和情感、態度的總稱。法律意識作為國家上層建築的組成部分對國家的法制建設起着舉足輕重的作用。大學生是一個特殊羣體, 大學生法律意識如何直接關係到未來國家法制建設的進程。為此我們對在校大學生法律意識的狀況進行了一次問卷調查。調查內容包括法律知識的來源及法律知識重要性的認識、主動應用法律知識的能力、守法與護法意識、法制觀及對法律的信任度、基本法律知識的瞭解與掌握。計25道題。該次調查共發放問卷30份，回收30份。
(一) 法律知識來源及法律知識重要性的認識。
42.1%的學生的法律知識主要來源於課堂，47.3%的學生法律知識來源於電視、電台和報紙，受家庭影響及其他來源的佔10.6%。説明學生學習法律知識的來源廣泛，但課堂與其他傳播媒介佔據主要部分。當問及法律在日常生活中的作用時，只有20%的同學認為法律“非常重要，我有麻煩首先想到法律途徑解決，沒有法律我就沒有辦法生活”，63.3%的同學認為“法律比較重要，我有時會嘗試使用法律保護自己的權益”，另外16.6%的同學認為法律不太重要或者根本沒作用。約1/2的學生認為大學生法律意識的強弱受學校的影響最大，約1/3的學生認為社會是影響大學生法律意識的最大因素，家庭及個人因素只佔20%。從中可以看出，受各種因素的影響，大部分同學對法律的認識僅限於理論層面，還沒有滲透到日常的學習生活中。學校組織的一些宣傳活動或講座只有43.3%的'同學覺得能學到一些東西，剩餘56.7%的同學覺得太形式化，不願去浪費時間，或者沒有參加過。
(二) 主動應用法律知識的能力。
在實際生活中，有意識的應用法律知識的學生比例仍然不高，問卷中，試過用法律武器維護自己的合法權益的同學只有10%，90%的同學選擇暫時沒試過。參加勤工儉學或兼職時，有意向與用人單位簽訂合同的只佔70%，仍有30%的學生完全沒有這個意識。買了某種價值不菲的商品但後來現被騙後只有46.7%的同學會利用法律途徑維護自己的權益，40%的同學選擇直接到商店找負責人賠償，6.7%的同學選擇把商品扔了，當買個教訓，6.6%的同學選擇“到處跟別人説這個商品是假的，叫人不要買。”這説明學生的維權意識普遍不強。但可喜的是，當問到“當你真正處於一件法律案件中”有83.3%的同學認為自身法律意識不夠，但懂得諮詢專業人士，16.7%的同學則認為自身的法律知識足夠，而且懂得諮詢專業人士。法律本身是一門學理性極強的學科，不掌握一定的法律基礎理論，就難以用理論解決現實存在的法律問題。
(三) 守法、護法意識。
由於傳統法律意識的思維慣性，以及教育與宣傳輿論的侷限，大多數學生的法律意識處於一種被動的守法狀態，雖然有較高的守法意識，但自覺性仍有待提高。對於一些輕微的違法違規行為，有40%的同學堅決不做，56.7%的同學選擇會視情況而定，還有3.3%的同學則不介意，跟大眾一起做。對於一些來路不明的自行車63.3%的同學認為自己不會去買，36.7%的同學則會買，因為很喜歡。
(四) 法制觀及對法律的信任度。
當問及“一次你的一個親密無間的朋友，向你借600元生活費，答應三個月之後還，你會要求他(她)寫借條給你嗎?”時，46.7%的同學認為不用寫，30%的同學認為寫不寫都無所謂，只有23.3%的同學認為應當寫。大多數同學的法律意識還停留在法律心理階段，只是基於自身日常生活對法律現象的一種表面的、直觀的感性認識，遠沒有形成高水平的法律思想體系。“王子犯法與庶民同罪”，對國家有貢獻的人與普通人一樣犯了罪，應當公平對待。該選項得到了96.7%的支持率，説明“法律面前人人平等”這一觀念已經深入民心。守法是公民的基本義務，任何人犯了罪都應該受到應有的懲罰。另外，結果顯示，所有被調查同學都希望能不斷提高自身法律意識。這説明同學對法律意識在現代生活中的地位和作用有清醒的認識，希望提高自己的法律意識。
(五) 基本法律知識的瞭解與掌握。
在調查問卷中，我們設計了10道具有固定答案的題目考查同學對法律知識的瞭解程度。各題答對率如下：
9、你知道《勞動法》裏面規定試用期最長是多久嗎?30%
11、父債子還，是否正確?76.7%
14、你知道全國法制宣傳日是哪一天嗎?67.7%
16、王某有三個兒子，王某在病死之前當某個兒子的面做了口頭遺囑，這種遺囑是否有效?43.3%
17、劉某現在17週歲，父母雙亡，主要靠自己打工維持生計，則劉某屬於?26.7%
18、10週歲以上的未成年人以及不能完全辨別自己行為能力的精神病人，按照民法規定稱為?66.7%
19、刑法規定應負刑事責任最低法定年齡是10%
20、甲某和其12歲兒子共同搶劫，其子的行為是否構成犯罪?40%
21、投毒，當被害人服毒後尚未死亡之前，犯罪悔悟，並積極採取措施進行搶救，但搶救措施未生效，被害人死亡，這種行為屬於。60%
22.明知自己的行為可能發生危害社會的結果，仍放任這種結果發生是。33.3%
調查結果顯示，大學生的法律知識是明顯欠缺的。在嚴峻的就業形勢的壓力下，大多數同學會把更多的時間放在專業科目的學習上，從而忽略了對法律知識的學習。有研究表明，改革開放以來，大學生違法犯罪現象明顯增多，佔社會刑事犯罪的比例持續上升。其原因之一就是不懂法，不知法。沒有學習相關的法律知識，沒有法律意識，那麼，即使是當自己的正當權益被侵害時，也不懂如何通過法律來維護自己的合法權益。
問卷調查的基本結論是：大學生的法律意識仍亟待增強。
提高大學生法律素質修養，提升法律思維水平，不僅是我們自身健康成長的需要，也是我國建設社會主義法治國家的需要。我們不僅要學習法律知識，掌握學習方法，參與法律實踐，培養社會主義法律思維方式，而且要樹立法律信仰，宣傳法律知識，敢於同違法犯罪行為做鬥爭，自覺維護社會主義的法律權威。
另外，在學習法律知識的過程中，我們要注意培養：
①法律至上意識。美國法學家伯爾曼説過“在法治社會中，法律必須被信仰，否則他形同虛設。“信仰法律，崇尚法律是人們對法律的一種尊重。法律的權威不僅來源於其強制性，更源於人們對法律的尊重、信賴和崇尚。
②公民意識。培養公民意識就是培養樹立人人平等的法治觀念，權利與義務辯證統一的觀念，民主與法制辯證統一的觀念。從而正確認識自己與國家的關係，與人民的關係，以主人翁的態度正確對待國家利益與人民利益。
③主體意識。市場經濟從某種意義上説是一種主體經濟，只有作為生產者和經營者的自然人、法人和其他組織成為真正主體是，才會有競爭，有效益，有資源優化的配置。也才會有市場經濟本身。因此培養自身的主體意識，充分認識到自己的獨立的主體地位，要在競爭中求生存和發展，這樣才能實現自身的社會價值和自我價值。
④守法意識。樹立正確的守法觀念，自覺守法，用法，護法。
⑤法律保護意識。既要學會將自己的權利法律化。比如為自己的發明申請專利保護等，又要認識法律不僅是懲處犯罪的工具，更是保護自己的合法權益的有效武器，在自己的合法權益受到侵犯時，要敢於並善於通過法律途徑維護自己的權益。
一、調查背景
20xx年3月4日在全國政協十屆四次會議提出引導廣大幹部羣眾特別是青少年樹立社會主義榮辱觀。20xx年4月4日我院黨委下發了關於開展社會主義榮辱觀教育的實施意見，引導全院師生樹立正確的社會主義榮辱觀，並轉化宣傳教育成果，作好迎評促建工作，為爭創省級師範高職院校積累強大的精神力量。
為進一步服務於廣大同學，並引導廣大同學為學院迎評促建爭當得分手，促進我院精神文明的發展，我院學生會委託生活部於20xx年3月中旬到3月底向全院師生髮出1000餘份調查問卷，調查我院不文明行為。此次調查旨在進一步加強我院精神文明建設以及更好的營造良好的迎評促建氛圍，提高大學生思想道德修養，為校慶奠定良好的基礎。
二、調查範圍
我們共發放問卷1000份，回收922份，其中教師發放100份，回收91份，回收率91%，學生髮放900份，回收831份，回收率92.33%，調查主要涉及信息工程系、環境工程系、環境藝術系、生態學系、環境科學系、體育部6個系，覆蓋一、二、三年級，數據全面翔實可靠。
三、問卷樣式
此次調查問卷共設計題目30項，問卷的內容主要是對學生在校園內，教學樓，上課出勤、聽講，公共設施情況以及在宿舍、餐廳內存在的不文明行為的調查。 問卷形式為:
1. 校園內亂扔垃圾的現象
2. 校園內公共場合講髒話的現象
3. 校園內隨地吐痰的現象
4. 校園內將私人財物亂丟亂放的現象
5. 校園內情侶做出不當行為的現象
6. 校園內打架鬥毆的現象
7. 教學樓內吸煙的現象
8. 教學樓內製造噪音影響教學的現象
9. 教學樓內追逐打鬧的現象
10.上課時接打電話的'現象
11.上課時交頭接耳影響教學的現象
12.上課遲到、缺勤的現象
13.在桌椅上亂圖亂畫的現象
14.毀壞教學設施的現象
15.自習室內大聲喧譁的現象
16.毀壞閲覽室內書籍的現象
17.毀壞公共設施的現象
18.在電子閲覽室上非法網站的現象
19.宿舍內聚眾賭博的現象
20.宿舍內聚眾酗酒的現象
21.宿舍內睡懶覺的現象
22.宿舍內夜不歸宿的現象
23.宿舍男女學生亂串宿舍的現象
24.宿舍內私接電線的現象
25.宿舍樓內故意浪費水電的現象
26.不按時整理宿舍衞生的現象
27.餐廳買飯推擠的現象
28.私自帶走餐具的現象
29.餐後不將餐具放回指定位置的現象
30.浪費食物的現象
四、結果分析
（一）教師卷
1、校園內亂扔垃圾的現象 （61）
2、校園內公共場合講髒話的現象 （58）
3、校園內隨地吐痰的現象 （56）
4、校園內將死人財物亂丟亂放的現象 （15）
5、校園內情侶做出不當行為的現象 （52）
6、校園內打架鬥毆的現象 （34）
7、教學樓內吸煙的現象 （48）
8、教學樓內製造噪音影響教學的現象 （22）
9、教學樓內追逐打鬧的現象 （11）
10、上課時接打電話的現象 （49）
11、上課時交頭接耳影響教學的現象 （45）
12、上課遲到、缺勤的現象 （50）
13、再桌椅上亂塗亂畫的現象 (29)
14、毀壞教學設施的現象 （23）
15、自習室內大聲喧譁的現象 （25）
16、毀壞閲覽室書籍的現象 （23）
17、毀壞公共設施的現象 （34）
18、在電子閲覽室上非法網站的現象 （20）
19、宿舍內聚眾賭博的現象 （33）
20、宿舍內聚眾酗酒的現象 （40）
21、宿舍內睡懶覺的現象 （21）
22、宿舍內夜不歸宿的現象 （41）
23、宿舍男女學生亂串宿舍的現 （25）
24、宿舍內私接電線的現象 （16）
25、宿舍樓內故意浪費水電的現象 （35）
26、不按時整理宿舍衞生的現象 （15）
27、餐廳買飯推擠的現象 （38）
28、私自帶走餐具的現象 （19）
29、浪費食物的現象 （25）
30、餐後不將餐具方會指定位置的現象 （16）
（二）學生卷
1、校園內亂扔垃圾的現象 （514）
2、校園內公共場合講髒話的現象 （453）
3、校園內隨地吐痰的現象 （447）
4、校園內將私人財物亂丟亂放的現象 （142）
5、校園內情侶做出不當行為的現象 （508）
6、校園內打架鬥毆的現象 （376）
7、教學樓內吸煙的現象
最佳答案調查報告格式及樣稿
1. 選題：選擇與調查相關的內容進行調查。
2. 調查報告一般包括以下內容：
調查目的
調查對像
調查內容
調查方式（一般可選擇：問卷式，訪談法，觀察法，資料法等）
調查時間
調查結果
調查體會（可以是對調查結果的分析，也可以是找出結果的原因及應對辦法等。）
3. 調查報告樣稿
下面樣稿是以問卷法進行調查的樣稿，由於所選的調查方式不同，會有相應的變化。但總體格式，內容不變。
摘要：近年來，外賣在大學生羣體中迅速興起，而且外賣的新形式——網絡訂餐逐步興起，結合當下外賣食品安全問題，我們通過調查瞭解大學生對外賣相關問題的態度以及實地走訪等，對大學生外賣情況進行調查研究。
關鍵詞：外賣、食品安全、網絡訂餐
引言：
近期，各種外賣食品安全問題被陸續曝光，外賣衞生問題又重新走進了大眾的視野。其中有兩類問題十分突出：一類是學校附近小店的衞生問題，一類是網絡訂餐APP誕生所帶來的網絡外賣衞生問題。由於宿舍內不能使用電器，大學生食物的來源主要是食堂和外賣。而下沙作為多所高校的聚集地，擁有着很龐大的大學生外賣消費市場，下沙的外賣店鋪可以説是數不勝數，這使得大學生在就餐方式上有了更多的選擇，所以外賣問題可以説與我們大學生是息息相關的。基於這個研究背景，我們小組對浙江工商大學錢江灣生活區的大學生進行了關於大學生外賣情況的調查。通過這個調查，我們希望能得到大學生在外賣方面的消費情況及對與外賣相關的問題的態度和看法，結合學校食堂就餐情況，從中探尋出提高大學生飲食質量的方式，同時喚起大學生對外賣衞生的關注。
一、調查對象與方法
本次調查綜合採用了問卷調研、實地走訪等方式。
問卷調查對浙江工商大學錢江灣生活區的大學生進行了關於大學生外賣情況的調查。問卷內容分為四個部分：基本信息，外賣與食堂，外賣的食品安全問題和外賣的新形式--網絡訂餐。此次調查共發放了200份問卷，回收了190份，回收率為95%，其中有效問卷190份，有效率100%。採用SPSS19.0對統計結果進行分析。
實地走訪的對象為學校食堂負責人、學校後勤部和校園周邊的餐館或外賣店，調查訪談的內容涉及食堂及店面的衞生狀況，對網絡訂餐這種新興方式的看法和對未來發展的規劃。
二、調查結果分析
（一）外賣與食堂的問題
1、大多數大學生是極少叫外賣的，男女生叫外賣的頻率差距不大
在對大學生外賣消費頻率的調查方面，46.3%的人表示極少叫外賣，34.7%的人比表示偶爾叫外賣，只有13.2%的人表示經常叫外賣，5.8%的人表示從不叫外賣。從上述數據，我們發現其實大部分大學生是極少叫外賣的，外賣並不是他們就餐的主要形式。同時，男女生在叫外賣頻率方面的差異並不是很大，這是我們組所意想不到的。
2、外賣送貨上門很方便、節約時間與食堂擁擠是大學生叫外賣的三大原因 在對大學生外賣原因方面的調查中，有27.6%的人選擇了“外賣送貨上門很方便”，21.5%的人選擇了“節約時間”，21.2%的人選擇了“食堂原因”，而選擇“其他”、“嘗試新品種”、“外賣便宜實惠”、“外賣味道好”、“宿舍與食堂距離遠”佔到的比例分別是8.5%、8.2%、6.5%、3.2%、3.2%。從上述結果來看，外賣送貨上門很方便、節約時間與食堂擁擠是吸引大學生選擇外賣的主要原因。外賣的送貨上門服務方便快捷，使學生只需要到宿舍樓下就能拿到食物。更有一些外賣商家僱傭兼職，將外賣直接送到宿舍樓內，學生足不出户，打開寢室門就能收到外賣。這樣的.推銷手段對學生來説無疑是巨大的誘惑，不僅不用出門，更是省去
了在食堂排長隊的麻煩，因而成為大多數為了學生節省時間的選擇。
3學生訂購外賣金額理性。
從外賣的金額上看，26.3%的人選擇5-10元的外賣，66..3%的人會選擇11-15元的外賣，選擇15元以上的僅佔總人數的6.9%，由此可見，大多數人在點餐時比較理性，會考慮經濟實惠的外賣套餐，在食堂就餐一般也需要消費7-8元，因此10元左右的外賣大多數人都能接受。
4食堂推出外賣服務很有前景。
據調查顯示，如果食堂推出外賣服務，除了極少數的3.7%的人仍然點校外外賣，將有32.6%的人轉而點食堂外賣，剩餘近一半的人稱會看情況而定，這些人可能是對食堂外賣的味道，價格和送貨速度仍持觀望態度，如果食堂能夠開闢外送服務新渠道，並且重視這一項目，努力做好外賣的味道和送貨速度，並且把外送的價格與堂食價格控制在可接受範圍，相信一定會有很多學生會支持。隨着互聯網飛速發展，“美團”，“餓了嗎”等點餐網站的盛行，以及人們生活速度的不斷加快，外賣以其特有的優勢衝擊着傳統的學校食堂，如何在這激烈的競爭中處於不敗之地，食堂應當好好考慮。固步自封，墨守陳規只會被新興行業所取代。因此，食堂開展外送服務是一種趨勢，在食堂收入增加的同時，也能保證學生的食品安全與營養，一舉兩得，形成學校與學生的雙贏。
5學校控制外賣應從學生教育入手，，而不應強行限制外賣。
從以上數據分析，僅有8.4%的學生對學校控制外賣表示理解，一半以上的學生反對學校強行對外賣進行控制，其餘36.3%的人對此保持中立。因此，在控制外賣方面，學校不能採取強硬手段如限制外賣車輛進入校區，而應該以教育學生和提高食堂的服務為主。
6、學校食堂仍然有許多方面需要改進，進步空間很大。
在關於學校食堂改進方面的調查顯示，36.7%的學生認為食堂的菜品種類太過單一，應當豐富一些，25.5%的學生認為食物的口味還有待改進，剩餘一些問題如價格偏高，窗口太少，供餐時間過短也成為學生不願去食堂就餐的原因。因此，學校食堂的提升空間非常大，首先，作為食堂，最主要應當關注食物的本身，比如菜品的種類與味道，其次，為了方便學生，學校應在就餐高峯時期增加窗口，以減少學生等待的時間，並且延長供餐時間，方便一些因為有急事而耽誤了就餐的同學，最後，食堂工作人員的態度和食堂衞生情況也很重要，親切和藹的態度以及整潔的環境能讓人心情愉悦，相反，工作人員服務態度惡劣，衞生情況髒亂差，讓人很難有就餐的心情，也就不利於食堂的發展。
（二）外賣的食品安全問題
1、外賣的味道和衞生情況是大學生外賣消費最看重的兩個因素
在對“你最看重外賣的哪些方面”這個問題的調查中，有34.3%和33.0%的人分別選擇了“食物味道”和“衞生情況”，而22.3%
的大學生選擇了“外賣速
度”。僅有8.8%的大學生選擇了“外賣價格”，1.3%選擇了 “外賣知名度”，0.3%選擇了“其他”。從上述數據，我們可以看出大學生比較在意外賣的味道和衞生情況。外賣食物味道和外賣的衞生情況很有可能是他們決定是否長期購買的主要因素。另外，外賣速度也會被納為考慮範圍之內，其餘因素則不是非常重要。
2、長期訂購外賣的大學生很大程度上並不認為自己所吃的外賣不符合衞生標準
60.0%
50.0%
40.0%
30.0%
20.0%
10.0%
0.0%
從不極少偶爾經常
上圖是根據“叫外賣的頻率是多少”以及“你認為你曾經訂購的外賣是否符合有關衞生要求”的結果制定的。根據上圖所示，我們可以很明顯地發現“符合”的曲線隨着外賣頻率增加幾乎呈線性上升，而“不符合”的曲線則正好相反，呈下降趨勢，“沒考慮過”的曲線則是一條平緩上升的折線。特別在經常吃外賣的大學生羣體中，只有12.0%的大學生選擇了“不符合”，48.0%的大學生選擇了“符合”，40.0%的大學生選擇了“沒考慮過”，這種兩極差異是十分明顯的。同時，我們發現在從不點外賣的大學生羣體中，選擇“沒考慮過”和“不符合”的都達到了36.4%；在極少吃外賣的大學生羣體中，選擇“沒考慮過”的有37.5%，而選擇“不符合”的有33.0%，認為“不符合”的有29.5%；在偶爾吃外賣的大學生羣體中，39.4%的大學生選擇了“符合”，“沒考慮過”的佔37.9%，“不符合的”佔29.5%。綜合以上內容，我們可以看出對外賣衞生情況的認知很大程度上決定了其外賣的消費行為：認為外賣不符合衞生標準的人幾乎是不會訂購外賣的，只有認為外賣是符合衞生標準的人才會更傾向於訂購外賣。
3、食品安全問題會影響到人們的外賣訂購行為
在對“近日外賣的食品安全問題屢屢曝光，你是否會減少訂購外賣”的問題調查中，有76.3%的人選擇了“是”，而23.2%的人選擇了“否”，説明食品安全問題的曝光會使人們減少對外賣的訂購。然而，當我們將該問題的結果與在“叫外賣的頻率是多少”中選擇“經常”的數據加以對比，出現了一個很有意思的結果：在經常訂購外賣的人羣中，60.0%的人選擇了“是”，40.0%的人選擇了“否”。這説明經常訂購外賣的人羣中，有很大一部分人羣即使知道存在食品安全問題，仍然會選擇繼續訂購外賣。然後，我們繼續進行了下一組的數據比較，該組是關於該問題與“如果食堂推出外送服務會如何選擇”問題的結果交叉分析。在選擇“是”的比例中，有42.8%選擇“看情況”，36.6%選擇“點食堂外賣”，15.9%選擇“繼續在食堂吃”，選擇“點校外外賣”僅有4.1%
。在這些數據中，我們可以
得出這樣的結果：在會因為食品安全問題減少外賣訂購的人羣中，在食堂推出外送服務後，大部分大學生選擇處於觀望狀態，也有很大的比例會支持食堂外賣，而選擇校外外賣的比例會大量下降。食堂如果推出外送服務對本校學生還是具有一定的吸引力的。
（三）外賣的新形勢——網絡訂餐
1、絕大部分人嘗試過網絡訂餐，並且相較於傳統電話訂餐有更多的擁護者 在“是否嘗試過網絡訂餐”的調查中，76.3%的人嘗試過網絡訂餐，只有23.7%的人表示沒有嘗試過網絡訂餐。在外賣方式的傾向的調查中，46.8%的人更傾向於網絡訂餐，21.1%的人更傾向於電話訂餐，32.1%的人表示無所謂。從以上數據可以發現，網絡訂餐作為一種新興的訂餐方式在對學生羣體來説已經打開了相當不錯的市場，與傳統的餐飲模式相比較，得到了更多的青睞。隨着互聯網用户的增多，網絡訂餐成為大學生在生活中的一部分,一些APP如“淘點點”“餓了麼”“美團”等興起。相較於傳統的餐飲習慣，網絡訂餐有如下特點：
1.網絡訂餐方便快捷。消費者可以在任何時候訂餐，並自定送餐時間；還可以查詢訂單瞭解所定的套餐的狀態，直觀地瞭解送餐的過程。同時方便了一些學業繁忙來不及外出吃飯的同學。
2.網絡訂餐直觀、互動性強、成本低。消費者可以及時瞭解店家最新推出的菜式，可以根據個人喜好和價格自由搭配。同時也能及時反饋對店家服務態度、質量的意見。
2、對沒有實體店的網絡商家大部分大學生消費者還是持謹慎態度的
在“是否會選擇沒有實體店”的網絡商家的調查中，61.6%的人不會選擇，16.3%的人還是一如既往的選擇訂餐，還有22.1%的人表示無所謂。從以上數據可以看出，網絡餐飲這種新型消費形式給人帶來便捷的同時，食品安全問題也也會引發一些社會擔憂，網店良莠不齊，在相關部門針對網絡餐飲的監管薄弱時，大部分消費者的食品安全意識還是不錯的，保持了一個理性、科學、對自己健康負責的消費方式。
3.監督網絡訂餐食品安全的建議整合
我們在問卷的最後設計了開放性問題“請提一條監督網絡訂餐食品安全的建議”共收集了57條意見，涉及法律、外賣網站、政府部門共三個方面，我們整合了有效意見共 26條，如下：
法律：
1.在食品安全法中作出增加
2.出台相應的政策規定讓外賣這個行業規範化。
外賣網站：
1.商家的身份證等證件在網上公佈
2.外賣網對進駐商家嚴把質量關
3.網站在將外賣店放上網站之前應先進行實體店調查其衞生狀況及相關證書
4.網站自身行使好監管職能，嚴格規範商家入駐
5.建立一個監察評估網絡訂餐的網站。
6.網絡訂餐應在網上有營業執照和實體店實際情況的照片
7.對網絡餐飲店要實名註冊才能開店
8.設置投訴窗口服務
9.網絡訂餐若有問題要保證退款渠道暢通
政府部門：
1.提高網絡上餐廳進去門檻，保證實體店營業執照與衞生許可證。
2.能夠經常抽查他們的衞生安全
3.加強價格監管，避免外賣供應商以次充好，亂標價。
4.增加公共服務平台，可以讓客户對食品的滿意度打分
5.增設監督反饋部門，對顧客的售後評價給予收集和及時反饋處理。
6.設立相關監管部門，開通投訴通道。
7.網絡訂餐的監督不易操作，只能加強食品安全部門對商家的監督與審查，從源頭杜絕食品不衞生現象。
8.加強監管力度，加大懲戒力度
9.工商局加強管理
10.政府加強監督
11.在網上開店之前要先對實體店進行考察和監督，定期對外賣店衞生情況進行檢查
12.對網絡賣家營業資格進行驗證，確保食物來源渠道合規，
13.有關部門加強對不合格外賣的整頓
14.網絡訂餐飯店加強執照和經營場所檢查(工商局+衞生局)。
由以上意見可以看出，受訪大學生更看重政府部門的監管，包括提高商家入網站的門檻、加強對商家的衞生監管以及增設監督反饋部門等。其次受訪大學生還看中外賣網站對商家的監管，希望網站放出商家的營業執照和實體店實際情況照片並完善消費者投訴窗口服務。一些受訪大學生還提出了希望在食品安全法中增加對於網絡訂餐食品安全監督的法律條款。
三、實地走訪結果分析
我們採訪了浙江工商大學餐飲管理部的孫主任，對大學生比較關注的食堂衞生操作問題及食堂增設餐種問題進行了採訪：
1.食堂的衞生管理是怎麼樣的？
餐飲部設監控管理部，專門檢查食堂衞生和規範性操作等方面工作,學校的保衞處還會對食堂的安全規範和管理等進行檢查。防疫站會經常性檢查食堂的衞生狀況。學校周邊高校單位經常會對食堂問題進行交流溝通。 食堂進的原料每天都會檢驗，蔬菜每天都會進行檢測，葷菜是幾個學校聯合招標進來的，商家有證。
2.如果發現食堂的違規操作，有什麼懲戒措施？
食堂如果被檢查時出現問題會進行通報，而且食堂的衞生考核結果會作為年終的考核目標。
3.食堂增換品種的頻率是多少?
食堂會不定期推出新品種，比如這學期行雲食堂的二樓就增設了粉絲、水餃等新菜色
4.食堂的發展計劃是怎樣的？
現在的社會不是吃得飽就好，個性化的東西需求比較高，現在食堂經營的項目以保障為主，讓食堂更有競爭力，就需要不斷創新。這幾年餐飲壓力巨大，食堂的營業額一直在下降。接下來打算在行雲二樓推出特色產品，類似DoDo城二樓的餐飲模式。
結合對調查問卷第二部分第五題“你覺得食堂應該更注意什麼”的分析食堂確實有必要抓緊時間改革創新菜色或是創新經營模式，找尋一條既提高食堂營業額又提高大學生就餐質量之路。
四、存在問題
1. 調查的高校屬於一所以財經類學科專業為辦學特色的院校，男女比例不合理，專業比例不合理
2. 實地採訪方面，只採訪了餐飲管理部的一位負責人，問題準備的不充足，採訪問題沒有涉及“食堂的外送服務”以及食堂管理人員對“大學生訂購外賣問題”的看法
3. 只走訪了學校周邊幾家外賣店，無法深入到外賣店裏面瞭解衞生狀況。
調查目標：通過調查學校學生健康知識知曉率和健康行為形成率，瞭解學校學生健康知識掌握程度以及學校健康教育現狀。
調查時間：20xx年9月16日
調查方式：採用統一設計的調查問卷。
一、 對象與方法
1、調查對象：
抽取實驗中學七、八、九年級36個班
2、調查方法;
本次調查採取調查問卷的方法進行，發放試卷後，學生自主做答。用統計出的數據資料進行分類整理並分析。本次調查問卷共1080份，有效回收1073份，回收率99%。
3、資料處理：
全部數據採用EXCEL進行分析和統計。
二、 調查結果由於分析
1、 統計表
學生健康知識知曉率、健康行為形成率統計表。
學校：實驗中學 填表人：焦翠利 20xx年9月16日
2、 調查結果集分析
針對調查取得的數字分析，包括如下內容：此次調查共發放問卷1080份，有效問卷1073份，所調查人羣的健康知識知曉率為93%，形成率為90%。調查羣體共回答健康知識知曉率題目10730題，答對9979題。調查羣體共回答健康知識形成率題目10730題，答對9657題。在學生健康知識方面：流行性感冒的途徑傳播、飯後不益=宜馬上進行劇烈活動的原因、接種卡介苗能預防什麼疾病的健康知識薄弱。在學生健康行為形成的調查發現：每人每天食鹽的控制量、刷牙的正確方法及次數、在街上買了水果後，你會怎麼吃這些問題中出錯的較多。導致這些健康知識、行為薄弱的原因，這些羣體的基本特徵是年齡偏小，對生活常識不留心。健康知識獲取途徑主要來自家庭、及母親的'教育，所以不全面。
結論
1、健康知識掌握程度與被調查者年級、年齡的關係是：年級越高、年齡越大，學生健康知識知曉率和健康行為形成率就越高。
2、被調查羣體所代表的人羣的健康知識知曉率和健康行為形成率均以達標。
在大學裏有很多課程都與網絡相結合，而生活中，網絡已成為我們娛樂、交友的主要平台。面對大學生的需求，出現了多種形式的寬帶網絡，競爭越來越大，為了搶佔市場佔有率，需要進行一個全面的調查。
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圖1
在本次問卷調查的對象中有大一到大四的分別佔總比例的30%，28%，27%，15%。可以看出大一所佔的比例是最多的，大四是最少的。
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圖2
由51調查問卷網數據我們可以看出大部分的學生都已經開通網絡了佔總比例的95%，只有極少數學生是沒有開通網絡的佔總比的5%。由此可以看出現在網絡對於學生來説是非常重要的，大家已經離不開網絡生活了。
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圖3
在本次調查中有33%的學生選擇中國移動，62%的學生選擇中國電信，只有極少數學生選擇中國聯通的`。由數據的結果可以看出在這方面，與移動和電信相比較之下其是處於劣勢的，中國聯通還是需要繼續加油的。
學生們瞭解寬帶業務的渠道主要是學校的宣傳欄或擺點的，這主要是因為大學生主要的生活區域是在學校裏面，而運營商們為了推銷自己的產品不得不在學校裏面擺點，甚至是在學校裏面開營業廳。
相對於學校宣傳，電話營銷和營業廳對學生們產生的影響都比較小，或者説在學校這個特殊場所，這兩種方式不怎麼合適。在此提出建議，運營商們如果要在學校裏面大力推廣自己的業務，最好在學校裏面擺點，在學校的宣傳欄上打廣告，這樣能收到比較理想的結果。
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圖4
在當前使用業務滿意度的調查中，我們由調查數據的結果分析得知，學生們對此的滿意度並不是很高，大部分的學生都是感覺一般為66%，還有25%的學生是不滿意的。是什麼原因造成滿意度比較低呢？
眾多學生表示校園的寬帶比較不穩定，網絡速度慢，費用貴，期間辦理業務的速度相對於比較慢等因素是造成學生對寬帶的滿意度比較低。
現在大學裏面很多方面都有網絡相聯繫，學生是市場上一塊很大的市場，眾多廠家要是想在這方面有好的發展，就必須先了解大學生們當前的需求，無論是在寬帶的穩定性還是速度、經濟等方面都要有質量效率保證，其相關的費用不能夠太貴，因為學生畢竟是使用父母的錢，這樣才能提高學生的滿意度，自然而然學生就會選擇其產品。
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