遵守校紀校規的工作總結

在漫長的學生時代中，我們扮演着重要的角色——學生。而我們每個人都要對這個角色負責，唯有認真的對待才不會留下遺憾。如何扮演好這個角色？答案很簡單認真學習，刻苦專研，遵守校規校紀。因此，我係就“遵守校規校紀”問題召開主題班會。通過本次班會同學們普遍提高了對於校規校紀的認識。這次班會我們也做到了以下幾點：

一、 領導重視，宣傳到位

我係領導十分重視本次活動，並且設立專門的宣傳欄來擴大宣傳，讓同學們明白這次班會的意義與目的，確保了每一位同學都參加到活動中來。

二、 內容豐富，貼切主題

在此次班會中我們以班級為單位，不僅準備了豐富多彩的節目，還進行了校規校紀知識問答競賽並且對勝出的班級和個人頒發獎品，通過豐富多彩的活動加強了同學對於校規校紀的認識，也讓同學們產生了濃厚的興趣。

三、 效果明顯，作用突出

班會結束後，同學們對於校規校紀的認識更進每一步，也瞭解了遵守校規校紀的重要性，可見本次班會的意義比較大。同時也為我們以後的工作積累了經驗，為你補不足起到了重大的作用。

管理工程系

班級：審計14-7班

20xx年 3月 29日

為進一步加強我院的學風建設，維護正常的教學工作和生活秩序，保障同學們的身心健康，促進學生德、智、體、美諸多方面的發展。我班以學院“遵守校紀校規”活動實施方案,然後結合我班實際情況逐步開展活動。通過本次在班裏開展校紀校規知識競賽活動，全班同學樹立了文明守紀的校園新風，提升了文明素養和校園精神文明建設水平，形成了奮發向上的優良學風。現總結如下：

一、開辦活動的基本情況

我班在20xx年10月31日晚19：00—21：00在昆院樓305舉行了校規校紀知識競賽。本次競賽的目的和意義，主要是重點加強對校規校紀的教育，樹立學生的紀律意識、制度意識。加強我班學生學習的自覺性,營造良好的學習氛圍,杜絕違規違紀的現象。通過這樣的知識競賽，還可以增強同學們的集體榮譽感和凝聚力。本次競賽的.題目方面，比賽題目涉及內容相當廣泛，緊貼日常校園生活，讓各隊選手們在比賽過程中既感受到了比賽過程的激烈，又進一步豐富了自己校規校級方面的知識，賽後又引人思考。

本次知識競賽，得到了老師及同學們的大力支持。比賽進行的十分精彩。比賽分六個階段：各隊才藝展示、必答題、搶答題、押分題、案例分析題、現場互動。經過精心準備，隊員們圍繞校

規校紀知識展開激烈角逐，最後經過評委打分和點評以及工作人員的統計，得出最終評定了一、二、三等獎及個人優秀表現獎。

二、對我班產生的影響

本次比賽中值得肯定的是：

1）每位隊員都能遵守比賽規則，沒有作弊等不良現象。 全班分成6組，每組選三人成“答題組”，負責答題；剩下的人成“智囊團”為參賽隊員服務；這樣安排很有意義，因為它不僅讓班級的每一個同學都參與了進來，而且還提升了班級的凝聚力和集體榮譽感，增強了互動性和參與性。不僅活躍了比賽氣氛，還增進了同學們之間的友誼。

2）我們在以往答題形式的基礎上，還增加了“搶答題”和“案例分析題”。首先，在競賽開始之前，由各組派代表進行的簡短的才藝展示，既增強了評委對各隊的印象又活躍了現場氣氛；在競賽的開始階段先是“必答題”，這種題多為基礎知識，易得分，接下來就是“搶答題”把會場活躍氣氛逐步提升；然後就是緊張無比的“搶題”，又把賽場的緊張氣氛抬高；最後是“案例分析題”，讓各隊選手在對案例的分析中增加自己的總結能力和概括水平，然後再決出勝負。這種形式對於我班同學來説不僅進一步弘揚愛國愛校主旋律，加強校紀校規教導，也幫助學生學習和懂得學校規章制度，創造文明特色的校園文化，此次活動，讓校規校紀以一種靈活形式為同學瞭解、遵守，以更飽滿的熱情對待今後的學習和生活。

三、存在的問題

我們由於我們經驗的不足，本次知識競賽還有一些不完美的地方。如沒有充足的準備，導致音響等設備沒有發揮良好的作用；由於主持人準備的不夠充分，設計的各環節得分不是很得當，導致最後的分數差距有很大的誤差；由於沒有細緻合理的安排賽場，現場顯得有些混亂和擁擠等。

但是，只有在不斷的不完美中，才能找到自己的不足及失誤之處，才能提高自己的工作能力，使自己的綜合素質得以有明顯的提升。我們相信，今後的工作會完成的更好，為更多的同學們服務。

四、針對措施

通過此次活動，同學們都學會了很多遵守校紀校規方面的知識 但也有不足的地方，我班班委針對這些不足之處開會進行討論，並提出相應的改進措施。

1）如果以後舉行類似的活動，要在舉行活動前認真做好活動策劃，整個競賽從賽前籌備到競賽過程再到賽後總結，每一個環節都細心籌劃，認真編策。並組織安排好活動各方面的工作人員

2）提前將活動內容通知給同學，下發相關資料，要求同學們積極準備。同時班委加大宣傳，加強對遵守校紀校規活動的宣傳引導，營造了良好輿論環境。

3）認真準備會場，從計分器到一桌一凳都安排的井井有條。

最後，在競賽活動中，領導帶頭穩定秩序，保證活動有條不紊的進行。

比賽不是目的，實踐是根本。我們要自覺學習總結，將我們所學所想貫徹到實際學習生活當中，全面提高學生學習綜合素質，加強學生對學院校紀校規的瞭解，進一步豐富校園文化生活，推動學風建設，營造濃厚的學習氛圍。