無論在學習或是工作中，我們在越來越多的地方看到各種不同形式的彙報，彙報通常是指向上級報告工作所完成的書面報告，寫彙報都需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的雙減政策工作彙報，歡迎大家分享。
國小落實“雙減”工作總結9為進一步落實“雙減”政策，積極響應教育部關於中國小生“五項管理”的相關要求，指導學校教育教學工作的有序開展，近期我校開展了“雙減”落實工作，並取得了一定的成效，現就近期相關重點工作總結如下：
一、工作落實情況：
一是優化課堂教學，提高課堂教學質量，提升學生在校學習效率；二是繼續實行彈性作業、分層作業，並引領學生做好作業時間管理，充分利用課後看護時間指導學生高效完成作業。
“五項管理”，即手機、睡眠、讀物、作業、體質這五個方面的重要性。其中，特別強調體質教育，要更加重視體育鍛煉，防止學生變成“小胖墩”、戴上“小眼鏡”。鼓勵孩子們多做一些力所能及的家務勞動，更多地關注生活實際和各種事物，多閲讀，多思考，把學到的知識在實踐中應用起來。
普及科技教育的內涵，提高學生的科學素養，豐富學生的課餘生活，培養學生的創新精神和實踐能力，營造濃郁的科學氛圍。
二、下一步工作計劃：
作為老師，應該時刻鞭策自己，不斷努力提升自己的業務水平，給予孩子足夠的關愛，孩子回報的，一定遠遠超出想象。
孩子是祖國的未來和希望，也是每個家庭的未來和希望！
新學期，全體教師將本着對學生未來負責的態度，切實做好提效提質，減負減壓，積極落實“雙減”“五項管理”工作，着力提升教師教書育人水平，為學生的成長、學校的發展站好崗、履好職，用實際行動讓發展更有質量，讓教育更有温度。
為進一步推進落實“雙減"政策，10月13日上午，區人民政府督導室責任督學彭友清、王燕妹、朱蓮、胡愛花一行到邵廠學校進行“雙減”工作專項督導。學校黨支部書記、校長趙靜，副書記張平、教導主任張健等行政班子成員陪同參加。
首先，張健就學校前期落實“雙減”發現的問題及九月份督導中存在的不足，作了整改情況彙報。接着，他對照指標從學校作業管理、課後服務、教育教學常規、協同育人四方面工作情況進行詳細闡述。
接着，督導組巡視課堂聽取了由張繁老師執教的二年級語文課《黃山奇石》，並對張老師充滿激情的教學風格表示讚賞，同時也提出了寶貴意見。督導還通過對學生、教師面對面訪談，問卷調查等形式進一步瞭解了學校推進落實“雙減”政策實施的情況。
最後，專家組對本次督導進行反饋：作業管理有自己的職能體系，操作符合學情適應校情，作業批改制度確保了作業佈置的科學性、有效性；課後服務從制度到方案的落實比較全面，確保學生安全，家長滿意；家長學校培訓形式多樣，內容豐富，利用多方資源對家長進行教育方法的指導促進協同育人。同時，督導組還提出了寶貴建議：希望學校校本練習整體性成冊，形成學科全覆蓋；在課後服務方面要豐富課程內容。
趙靜對督導們的精準把脈和細緻指導十分感謝，她表示學校將以本次專項督導為契機，繼續高效推進“雙減”政策，直擊問題借力發展，優化制度加強管理，促進學生全面健康發展，增強成長幸福感。
為深入貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》精神，重慶科學城金鳳實驗學校在抓好課堂教學、提高課堂質量的同時，切實減輕課業負擔，開展好課後服務，促進學生健康成長。
運動多了，笑容也多了。每天下午3：30的下課鈴聲響起，成了重慶科學城金鳳實驗學校孩子們最快樂的時刻。孩子們的歡聲笑語飄蕩在校園的各個角落。運動場上，武術隊的同學在老師的指導下練習武術；啦啦操隊的同學們全身心地投入排練之中……
興趣多了，快樂也多了。在教室裏開展的社團活動同樣熱鬧。口風琴的教室裏傳來悠揚歌聲；動漫組的同學正在專心致志地練習；3D打印、模擬法庭、機器人、排舞等項目每個孩子都全身心投入到自己的興趣愛好中。
收穫多了，成長也多了。重慶科學城金鳳實驗學校參加高新區第一屆中國小生運動會啦啦操比賽獲國中組二等獎、國小組三等獎；參加20xx世界機器人大賽總決賽( Robo Genius超變戰場項目)重慶市選拔賽，學校兩支隊伍全部進入決賽並分別獲得第一名、第二名的好成績，將代表重慶市參加全國總決賽。
重慶科學城金鳳實驗學校全面落實“雙減”政策，認真開展“5+2”課後延時服務，努力踐行“科創高新 智慧教育”理念，促進學生德智體美勞全面發展。
一、五項工作的情況
1、切實減輕學生課業負擔。我校認真貫徹落實《市中國小生減負實施方案》文件建設。將學生減負工作納入學校教研工作，積極轉變教師思想觀念和家長教育觀念，不斷向課堂要效率;為杜絕學生作業完成不了，學校進一步規範學生作業，增強學生作業的有效性和針對性，做到少而精;並積極開展教育“三違”治理專項行動，從源頭上減輕學生作業負擔。
2、重視學生睡眠情況。我校在注重學生德智體美勞全面發展的同時，認識到課堂的高效率，還需要學生有一個良好的精神狀態，而學生睡眠情況是關鍵，為做好和改善學生的睡眠情況，需要藉助青春健康教育進校園活動，引導學生家長關注小孩的睡眠質量並宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性。並動員全校班級開展健康睡眠專題班會，教育學生養成良好的作息習慣。
3、規範學生手機管理。20xx年春季學期，根據《教育部辦公廳關於加強中國小生手機管理工作的通知》和《關於加強中國小生手機管理工作的通知》要求，我校特制定了學生手機管理規定,為加強學生手機管理工作，學校積極動員部署，科學引導，家校聯動，確保學生手機管理工作取得實效。發送了致家長一封信，開展了主題班會活動以及加強了宣傳檢查力度。
4、加強學生讀物管理工作。我校積極打造特色辦學，堅持走內涵發展之路，積極營造書香校園環境，近年來，學校加大資金投入改善了圖書室，學校閲覽室由專人管理，週一至週日全天向學生開放，營造了濃厚的閲讀氛圍。
5、提高學生體質健康。堅持“健康第一”的思想，學校高度重視《學生體質健康標準》，通過開足開齊體育課、實踐課，增強學生的健康體質，每年在全校範圍開展學生體質健康測試，做好數據全面真實，並對各年級學生體質情況進行分析，通過採取針對性的訓練方式，還及時向家長、學生反饋，通過專業鍛鍊和引導，不斷改進學生的體質。同時學校還十分重視學生的愛眼護眼工作，通過主題班會宣講，提高學生愛眼護眼的意識，並利用下午課間開展眼保健操，將學生眼保健操情況入班主任工作管理。
二、存在問題
1、教育減負要真正落到實處，需要大力推進教育體制改革創新;
2、在手機管理方面，家校合力還需進一步加強;
3、教師專業還有待提升，在培養學生閲讀和養成良好習慣方面，教師的專業理論知識還不足;
4、系統性的.教育圖書、刊物還是較少，存在知識碎片化，給學生選擇增加了不便;
5、學校在增強學生體質方面，活動形式、設備比較單一。
三、建議和打算
1、學校要把好執行關，加強手機管理宣傳教育，加大檢查和管理力度，健全手機統一管理制度。
2、加強教師的培訓，提升教師的綜合能力，不斷提升教師隊伍素質;通過關注學生的閲讀時間和閲讀讀物，為家長學生提供具有建設性的指導意見。從培養學生閲讀興趣着手，培養學生良好的閲讀習慣。
為深入貫徹落實“雙減”“課後服務”政策在什川鎮太山學校落地生根，進一步規範辦學行為，樹立科學教育質量觀和人才培養觀，更好的促進學生的健康成長和全面發展。學校結合實際，制定了什川鎮太山學校“雙減”“課後服務”工作實施方案，結合工作方案進行了自查自糾，建立了問題台賬，有效的促進了“雙減”及“課後服務”工作穩步、高效開展。
學校通過公開課、教研組教學研討、黨員示範課等教研活動引導教師深入研究新課標、新教材，全面瞭解學情，夯實教師基本功，在課堂教學環節的設置、教學方法的選擇、作業佈置上多花心思，力求課堂教學有創意性，教學方法有實效性，作業佈置有自主性。教師則藉助各種教學輔助設備開啟視聽共賞、趣味閲讀等激發學生學習興趣，有效把握課堂40分鐘教學時間，緊扣教學核心目標，着力倡導獨學、對學、羣學、“小老師”等靈活的教學模式，增強課堂主體作用，提高學生課堂參與度、專注度、生成度。
學校組建了合唱、舞蹈、武術、書法、籃球、足球、乒乓球、剪紙、閲讀等多種興趣小組活動，實現學生自主選擇、教師專業指導、學校優質服務的課後服務模式，讓學生在學習的過程中樂於學習、善於思、勤於做。教師在作業佈置上以優化設計和質量保障為切入點，突出作業的分層設計和質量的優化提升，實現了家庭作業不出校、作業佈置目標性強、學生完成效率高的“減法”運算。
學校將全面貫徹落實立德樹人根本任務，以凝聚人心、完善人格、培育人才、造福人民為工作目標，堅持德智體美勞全面發展，堅持正確辦學方向，以“減下去”和“增上來”為學校落實“雙減”及“課後服務”的強心劑，營造家校共育的良好育人氛圍，打造出學習氛圍濃厚、師生精神飽滿，人人有愛好，個個有特長的魅力校園。
“雙減”政策實施以來，我縣各中國小校積極轉變思路、創新舉措，不斷減輕學生作業負擔，豐富課後服務內容，教育教學質量穩步提升，校園生活多姿多彩。
每週二，大盤鎮中心學校校園裏總能聽見一陣陣鏗鏘有力的竹竿敲打聲。廣場上，20餘名學生分兩列展開，大家一邊踩着節奏跳起竹竿舞，一邊大聲朗誦《論語》。“竹竿舞是一種少數民族舞蹈，以前只能在電視上看看，現在可以每天在校園裏練習。”四（1）班學生段金君興奮地説，自從學校設立竹竿舞課後服務課程，同學們的參與積極性很高，大家在運動中既收穫知識也享受了快樂。
音樂類、體育類、美術類、健康類、學科拓展類……經過前期學生興趣調查、家長意見徵求後，該校結合各年齡段學生特點，邊實踐邊改進，多樣化設置課程。“盤獅勁舞”課上，“小獅子”們伴着鼓聲，一會兒翻轉騰挪，一會兒縱身飛撲，大家相互協作、配合默契。學生羅文瑤説：“我覺得舞獅霸氣又可愛，它能夠鍛鍊我的身體，讓我很開心，我會繼續學下去，讓更多人瞭解舞獅這門古老的技藝。”
“‘雙減’政策實施以來，我們在做好課堂減負增質的同時，特別重視學生課間、課後的體能訓練，讓學生走出課堂，挖掘學生體藝潛能。”副校長李多愛介紹，20xx年新學期以來，學校立足“以儒潤德、以獅正行”的辦學特色，增設了體藝類、舞獅類等課程，通過加強相關教師培訓，外聘舞獅教練和鼓樂專業教師，增加硬件資金投入等舉措，切實保障課後服務效果。
大盤鎮中心學校是我縣助力“雙減”見行見效的縮影。近年來，在縣教育局的統籌部署下，全縣中國小校實施“一校一案”，充分利用資源優勢，有效開展各種課後育人活動。實驗國小提倡“少作業、多悦讀”；文溪國小的《炫彩少年·活力校園——花樣大課間，實施“雙減”校本化》入選浙江省第三批“雙減”優秀實踐案例；深澤國小常態化開展以腰鼓舞、草編等10餘種民族民間舞蹈和傳統手工技藝為重點的課後服務，獲評全國中國小中華優秀傳統文化傳承學校……
目前，我縣開展課後服務課程的學校共25所、學生44491人次，學校、學生覆蓋率分別為100%、99.4%，學生及家長滿意度均在98%以上。相關經驗做法多次在《中國教育報》《浙江教育報》以及“學習強國”等主流媒體和平台刊發。
百年大計，教育為本。做好課後延時服務是落實“雙減”政策的重要舉措，也是促進學生健康快樂幸福成長的重要措施。莽山民族學校為進一步推進素質教育，貫徹黨的教育方針，豐富學生的校內外生活，全面發展學生個性特長，促進學生身心健康和諧發展，充分發揮少年宮興趣小組第二課堂的作用，引導學生形成積極向上、團結合作、尊重他人的意志品質，為學生以後的學習生活和社會適應能力，打下良好的基礎。
每週三，開展豐富多彩的課後延時服務特色課程活動，打造“五育並舉”的育人模式，全面促進學生德智體美勞全面發展，幫助每一個學生成長為最好的自己。根據我校師資、場地、器材等條件，本學期我校開設了民樂隊、古箏組、少年硅谷組、書畫組、籃球組、乒乓球組、舞蹈組等活動課程。學生依據自己的興趣愛好以及自身的特長，自主選擇興趣小組。興趣小組採用“定人、定時、定點、定內容”的“四定”原則開展活動，每個興趣小組均有兩位以上輔導老師負責指導。在各班班主任的支持下，在各位指導老師的精心準備下，自9月14日起，興趣小組活動熱火朝天地開展起來了。
少年硅谷是我校的特色領域，是鄉村科技教育的新希望。在吳老師的講解和指導中，同學們通過自己的思考和實際操作慢慢地拼出人生中的一個積木機器人——測量車。
在書法課上，趙老師為同學們講解了懸針豎、垂露豎的區別和書寫，手把手地教導同學們兩種豎的寫法。孩子們齊五年級的一位同學説：“原來要寫好一豎也不是這麼簡單的。”
目前，各個興趣小組已正常開展活動，大大充實了學生的課外活動。通過興趣小組活動的開展，既培養了學生良好的興趣愛好，發展了學生的個性特長，促進了學生快樂成長，又豐富了校園文化生活，營造了校園文化氣氛，彰顯了學校辦學特色，為校園生活增色添彩。
為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，固堆河學校積極響應“雙減”“課後服務”政策要求，通過行之有效的深層改革，實行學校主抓課程開設和有效監督，教師主抓質量保障和專業發揮，學生主抓興趣培養和特長展示的“三主抓”模式，進一步的深化了學校教學主陣地作用，不斷改進了作業管理方法與設計水平，讓學生在寓教於樂的環境中感受到成長的快樂。
“雙減”政策下，學校有了充沛的時間，有效地組織學生進行課後服務，從思想上逐步進行改變，從行動上逐步得到體現，從質量上逐漸努力提升，從成果上得到有效鞏固的“四從”目標責任，做到了精細化管理、優質化服務、特色化發展的課後服務發展模式。學校通過對學生作業進行輔導、答疑，組織學生開展各項拓展性活動。學校通過舉辦朗讀比賽、勞動實踐成果展示、藝術展演、運動會、家校協同共育聯誼會等活動，展示學生特長，推動了家校協同共育機制的進一步實施和發展。
“雙減”政策實施以來，固堆河學校探索並制定了符合學校特點的實施方案。每週一、二、四教師輔導學生完成學科作業，進行拓展性學習。每週三、五由專業教師指導學生進行文體、藝術類活動，不僅豐富了學生的校園生活，也為他們騰出更多的課餘時間，使減有保障，學有優教。
“雙減”及“課後服務”的實施進一步增強了教育服務能力，減輕了學生過重的作業負擔，幫助家長緩解了接送孩子困難的問題，讓教育更好的迴歸到了學校、讓學生學習更好的迴歸到了校園，使學生健康得到了有力保障，興趣愛好和特長得到了全面發展。
隨着“雙減”政策落地、許多校外培訓班相繼關停，學校已然成了孩子學習的主陣地。家長對學校辦學質量尤其是課後服務階段的內容與質量，提出了更高的要求。實驗國小也在貫徹落實課後服務工作的過程中，不斷精進。
一、以“雙減”為引領，夯實課後服務基礎
自20xx年開始，學校便在探索中開啟課後服務工作。根據“雙減”政策要求，鑑於立德樹人的根本任務，課後服務工作成為學校工作的新版圖。如何讓課後服務工作如學校常規工作一樣有方向、有規劃、有質量、有效果，是學校自實施課後服務工作以來一直不斷改進的方向。
經過三年實踐，現在學校課後服務採用1+1時間模式：從第三節課至5:10分是學生走班制的校本課程，學生在向善“六藝”課程中選擇自己喜歡的內容進行走班制學習；5：10—6:00是各班的班本課程，學生在此時間段內主要進行班級活動，在老師的指導下完成家庭作業。
二、以“雙減”為抓手，優化課後服務體系
“雙減”政策的“減”主要包含兩點：一是減輕學生作業負擔；二是減輕學生校外培訓負擔。學校以“六藝”課程為載體，力求在課後服務階段減輕學生作業負擔，提升學生的核心素養。同時，將涵蓋在“六藝”課程下的校本課程與班本課程衍生到課後服務時間進行，讓課後服務這項工作迅速切換到學校常規工作中。
“書藝”課服，浸潤學生內涵
以“書藝”課程為主的課後服務主要由語文老師推進，包含國學社團、書法社團等。他們把優秀傳統文化教育有機滲透在課後服務中，把活動場所放在校園花叢中，與詩詞為友，與翰墨為伴。學生的知識積累日漸豐富，“書藝”課服也成了學生們最喜歡的課後服務類型。
“數藝”課服，啟迪學生智慧
數學老師們關注學生計算和解決問題能力的培養，利用“數藝”課後服務時間，開設超腦麥斯、魔方速擰、3D打印、圍棋等社團，把基礎知識訓練和思維能力拓展有機融合。
“樂藝”課服，薰染學生審美
在“樂藝”課後服務中，音樂老師着眼於培養學生的藝術素養與審美情操，依託陶笛社團、合唱社團、戲曲社團等紮實推進“樂藝”課後服務實施。
“射藝”課服，保障學生健康
使每位學生都擁有一個健康的體魄，促進學生陽光快樂成長是學校教育之根本要求。在“射藝”課後服務中，體育老師分級分項對學生進行系列指導訓練，學生的健康水平逐步提高。
“禮藝”課服，提高學生修養
“禮藝”課後服務主要以語文學科中的“口語交際”為載體，創設生活中的情景，提高學生人際交往中的基本素養。
“御藝”課服，訓練學生體能
腳下踩輪生風，手中運籌帷幄。輪滑和航模是“御藝”課後服務的兩項主要內容，參加“御藝”課後服務的學生在訓練中，身體與頭腦的靈活性都得到提升。
三、以“雙減”為內核，保障課後服務效果
“雙減”，減的是學生負擔，提升的是學校育人效果。學校積極探索改進服務質量，保障課後服務育人效果。
關於課後服務老師授課問題：針對個別老師用課後服務進行授課的問題，學校採用不定時抽查班級、不定時訪問家長、不定時抽查學生的方式規範課後服務內容。保障學生在課後服務尤其是5:10—6:00這一時間段內在教室完成家庭作業，並讓老師根據情況進行具體輔導。
關於老師的工作量加重問題：課後服務是與義務教育緊密相關的一種教育延伸服務，屬於基本公共教育服務範疇。面對教師工作量加大的問題，學校除了提高教師的思想認識外，還將課後服務尤其是校本課程的課後服務納入學校已有的向善“六藝”課程中，讓老師們把精力用在課程的精益求精上，避免了另起爐灶的費時費力。
關於教師子女無人看管問題：教師在學校進行課後服務，教師的孩子誰來照顧？學校對這一難題進行了人性化管理：我校和幼兒園是一體化管理，經學校與幼兒園協商，教師子女在幼兒園的，放學後由幼兒園老師在一間教室輪值看管；子女在國小就讀的，在就讀班級參與課後服務活動；子女為國中生、高中生的由教師本人寫出書面申請，他們多承擔第三節課至5:10這一時間段的校本課程，完成相關工作後即可離校。
“讓學生更進步，讓家長更放心，讓學校更專業”這是學校課後服務工作的目標。在實施課後服務的過程中，學校將繼續圍繞立德樹人的根本任務，努力讓課後服務“實事”更“接地氣”，“好事”更“得民心”。
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