日子如同白駒過隙，不經意間，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編幫大家整理的國小教研組教研工作計劃4篇，希望能夠幫助到大家。
一、當前背景
當前，數學科的備課方式就是教師預先研讀一些現成的教學設計，準備好教、學具，然後上課、反思。在這整個過程中，都是各顧各的，很少在教師之間進行交流討論。因此如何開展有效的備課方式，靈活處理好教材、設計好教學活動以及知識的拓展等等，從而提高課堂教學質量，是個迫切解決的問題。
二、實施目的
1、激發本年級學習數學的興趣和積極性，營造並初步形成“比、學、趕、幫、超”的.良好學習氛圍。
2、使本組教師課堂教學設計及實施水平能力在原有水平上有進一步提升。
3、繼續培養本組教師問題及課題、帶着課題思考問題的意識，提高課題研究水平。
三、指導思想
以課堂教學改革、提高課堂教學效率為目標。紮紮實實做好新課標研究，不斷提高教學理論水平。積極推進集體備課的落實，加強教師間的交流與合作，建立適合學校發展的集體備課機制。
四、具體措施
1、充分發揮集體教研優勢，加強組內集體備課活動。將日常課堂教學活動作為教研活動的主陣地，充分依託組內教師相對集中在一個辦公室的優勢，營造日常教學研究的氛圍。堅持開展針對某節課、某個教學環節、某個教學細節的“微格”教學研討，集思廣益、羣策羣力、形成合力。使本組教師養成教研意識和習慣，提高教研能力並最終提高教學水平，使教師滿意、學生受益。
二、以點輻面，加強專題研討活動。針對本學期教學重點、難點、關鍵問題或課例，結合本期教研課題，以組內研究課為研討平台，形成“課前集體研討→課中定人實施、眾人診斷→課後集體研討→課中再實施、再診斷→課後集體再研討→課中再實施、再診斷→課後集體再研討→形成完型的課堂實錄或課後反思等”良性螺旋上升的教研模式，放大同一節研究課的效能，讓每個組員都經歷從設計到上課，再設計到再上課的過程，切實提高教學設計水平和反思能力，人人受益。
三、精心設計組織學生競賽活動(包括速算競賽和思維競賽)，激發學生學習數學的興趣，提高學生的數學學習學習水平。依據國小生喜歡競爭，不甘落後的心理特點，以競賽為平台，抓好學生的日常訓練並注重賽前的造勢和賽後的總結，放大競賽的作用，努力形成“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。
四、抓兩頭、帶中間，面向全體，促進學生全面發展。堅持學困生的輔導工作，樹立“一個都不能少，一個都不能掉”的思想，除了通過每天的作業瞭解學生的學習情況外，教研組教師輪流負責針對每週學習中重點、難點、易錯點設計一些練習，輔導學生掌握過關。
為了更好地落實學校工作計劃，讓數學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質量不斷提高，特制定本學期的教研計劃：
一、 指導思想
認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。
二 、主要工作思路
課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。
繼續加大對數學教師的備課、上課，作業佈置與批改，課外輔導，考試與評價，課後反思等基本內容的教學常規管理。
三、主要工作與措施
(一)紮實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性。
1、繼續堅持提前備課。教案的備寫要規範化，教學內容，教學目標，教學重點、難點，教學手斷，教學過程等要素要齊全。教案的設計要結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。
2、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理， 繼續實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。
3、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對於作業的設計、佈置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
(二)學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。 強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的.培訓工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。
1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。並立足於課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神紮紮實實地落實到具體的課堂教學中。
2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。
3、、加強教師的培養，為教師的發展創造環境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平台。
4、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少於20節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。
5、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。
6、繼續加強畢業班的教學質量調研工作。
四、具體安排
九月份
1、各任課教師制定教學工作計劃。
2、教研組長制定教研組工作計劃。
3、集體備課研討。
十月份
1、深入課堂聽課、檢查、指導。
2、組織教師觀看優質課。
3、理論學習、教育着作閲讀分享。
4、集體備課研討。
十一月份
1、 集體備課研討。
2、期中測試、試卷評講、質量分析。
十二月份
1、集體備課研討。
2、教師相互聽課活動。
3、常規工作檢查。
元月份
1、各任課教師做好期末複習工作
2、各任課教師認真完成教學總結。
3、完成教研工作總結。
4、認真填寫各種表冊。
一、指導思想
本學期，四年級數學教研組教學工作將以教導處的工作思想為指導，立足學校數學教科研實際，深入挖掘教研組內的教學、教研潛力，提倡嚴謹、科學、務實的態度，實現教學、教研的雙贏。以新課標新理念為指導，以學生為本，以自主、合作、探究為主線，努力創建民主和諧的課堂。積極總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。
二、工作要點
1、學期初組織教師學習教學大綱，制訂切實可行的教學工作計劃。討論教學重難點，制定教學措施。
2、重視教學常規管理工作，認真做好備課工作，備前組織討論，突破重難點，課後及時反饋交流，鼓勵教師進行教學反思，認真總結個人的教育教學心得。 注重錯題的收集，建立錯題庫，注重培養學生的反思習慣。
3、本學期重點對計算進行研究和練習， 嚴格控制學生在校時間和作業量，作業設計既要在量上有所控制，更要注重作業質量的精， 精煉數學練習及檢測，建立數學基本題型庫。
4、要提高學生學習數學的興趣。學期期末組織本組教師討論制訂出切實可行的複習計劃，加強學習質量調查，檢測工作，及時分析，做好“查漏補缺”工作。
三、工作措施：
1、利用一月一次的教研活動時間進一步自主學習和研討，用好網上教研，做到互相學習，資源共享，開展數學教師教學論壇，結合課堂教學認真撰寫教案、收集課例、教學反思，用新的教學理念將教材教新、教活。
2、嚴格規範數學教學常規，使組內每位教師都能做到：認真備課、上課、佈置和批改作業、輔導學生；並配合各部門對我們的質量調查。
4、 注重錯題的收集，建立錯題庫，注重培養學生的反思習慣。
5、開展數學競賽活動，根據本冊教材的特點，本學期 重視計算教學，體現算法多樣化，允許學生採用自己認為合適的方法進行計算，同時加強優化過程，引導學生比較，合理選擇算法，並適當強化。 並通過計算的教學和競賽，讓學生鞏固數學知識，形成數學能力，提高數學素養，推動整個數學的學習。
6、作業是學生反思的一個很重要的陣地。本學期要在數學的'作業方面下功夫。作業的佈置上要做到精選、精練、精批、精評，為提高數學學習的效率服務。
作業的書寫從課堂練習的教學就要開始重視，統一書寫格式、字的大小等，使其規範化。家庭作業的內容分為三部分，寫前先“温故”，再寫作業，最後要“反思”，教師在批改時要及時確定等級，激勵學生認真訂正。
四、習慣的培養
習慣是在生活過程和教育過程中形成與培養起來的。習慣的形成方式主要是靠簡單的重複和有意識的練習。本學期,我們四年級數學組要在學生的習慣培養方面繼續努力,進一步地鞏固學生已有的習慣,培養學生的反思習慣,達到高效的學習。
五、具體工作安排。（略）
新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我們將一如既往地開展好數學教研活動。
一、指導思想
本期的教研活動仍然以素質教育為中心，不斷深入課改實驗，把提高教育教學質量放在首位，嚴格執行“課程標準”，大力推進“三案·六環節”的教學模式，提高教師教學、教研能力為目的，特制訂本計劃：
二、工作目標
1、進一步提高教師的職業道德。
2、進一步加強教學常規的管理和教學質量的監控。
3、以“三案·六環節”為研究主題探索新課程理念下的數學課堂教學模式。
4、抓好“專業引領”工程，指導和幫助教師學習提高，做到互幫互學
三、主要工作和措施
1、組織教師學習相關法律法規，提高老師的思想素質。
2、加強常規管理，全面提高教學水平和教育教學質量。
（1）加強常規檢查，要求教師做到教學六認真。
（2）抓好復備，認真反思每一堂課的教學，認真總結教學心得體會和點滴經驗，積極撰寫有價值的.論文、案例、互助互學。
（3）開展好課堂教學研討活動，本期每位老師都要上一堂以“三案·六環節”為主題的課堂教學交流課，互聽互評，取長補短，提高能力。
（4）抓好“學困生的輔導”工作，關注學生，提高及格率和優生率。
（5）利用學校現有的網站，為教師搭建自我展示和交流的平台。
（6）加強理論學習，推薦本教研組老師學習一本有助於提高業務水平的書籍。
（7）進行課標和教材的驗證。
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