時間過得真快，總在不經意間流逝，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的學期英語工作計劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
經過一學期的英語教學，我收穫了很多，學生的英語學習水平，認知水平，各項能力都有所提高，可以説學生和我都是從裏到外得到了提高，愉快的學習和生活讓我對接下來的學期工作有了更大的信心。
通過這幾年的學習，他們基本明確了英語學習是怎麼回事，英語學習的各個方面都慢慢走上正規，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的瞭解，有些同學越學越有興趣，積極性很高。隨着時間的推移，課程內容增多，難度加大，就可能會有一些學生把這門課當成負擔，部分學生厭學，出現兩極分化的趨勢。因此，針對學生掌握英語的程度不一，本期要採取有效的教育教學措施，將採用整體教學與分層教學相結合的方式完成教學任務，加強對差生的輔導，提高他們的英語水平。決不讓一個學生掉隊，全面提高教學質量。
本冊教材共6個單元、2個複習單元。每個單元分“A、B、C”三個部分，共12頁。複習單元為6頁。[]A、B兩部分主要教學單詞和對話。通過各種形式教學生字和單詞，並培養學生的閲讀能力；C部分作為擴展內容主要通過填色、畫圖、填充問卷以及手工製作等形式複習並適當擴展所學語言，通過聽力活動，評價學生的學習效果。
根據五年級學生的生理和心理以及發展需求，本班英語課程的總體目標是：激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度和良好學習習慣，幫助他們建立學習英語的自信心；培養學生的語感和良好的語音、語調基礎，幫助他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。
本學期英語教學工作計劃：
1.注重學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。教學組織和課堂安排靈活，以學生為主體，.短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量,加大每個學生的實踐量，多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動，充分調動學生的積極性。
2.認真鑽研教材，改進教法，堅持集體備課。貫徹精講多練，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。
3.堅持激發學生的英語學習興趣。在教學活動中，利用英語教學音像資源--圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，還有體態語-----手勢、動作、表情等來示範。把各種各樣的人物、情景和實地表演等結合起來，身體力行，與他們交朋友，一起遊戲、一起聽説，使他們在有趣而輕鬆的氣氛中感到學習英語並不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛非常活躍，學習的積極性很高，興趣也隨之越加濃烈。隨着學生學習英語興趣的增加，平時少言寡語的'學生也會產生濃厚的興趣，主動參與進來一塊做學習英語。
４.培養他們良好的學習習慣。堅持抓好預習、聽課、複習、作業、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習慣的培養。
５.注意傳授知識與及時評價相結合。特別要注意對學習後進的學生所取得的進步及時給予表揚。[]讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，及時改進。
６.注意課內操練和課外積累相結合，繼續抓好早晨朗讀和課間口語操練。
７.堅持整體教學與分層教學相結合，加強課後輔導，堅持保持與學生的心理溝通。
８.加強對學生學習策略的指導。根據不同學生的不同要求，教他們一些便於記憶、鞏固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、構詞記憶法、日常生活記憶法等。
９.堅持節節清、天天清、週週清、月月清。
隨着社會對教師素質要求的不斷提高，研究的不斷深入，教師專業人才的素質結構必將具有更為豐富的內涵。在教學課餘，我計劃不斷進取和自我更新，努力提高個人綜合素質，為學生能持續接受高質量的教育教學而努力。新學期希望與家長學生學校一道努力，將各項工作圓滿結束。
本學期我仍然擔任120、122兩個班級的英語教學任務，由於班級人數較多，學生的基礎參差不齊，基本上養成良好的學習英語的習慣，但是學習方法還欠缺，可是他們學英語的興趣非常濃厚，針對學生素質及心理特點，為了圓滿的完成教學任務，特制定以下教學計劃。
一、教學目的
在本學期的教學中，要求培養學生對英語學習的積極性和自信心；能聽懂較難的對話和故事；能讀懂故事及其他文體的書面材料；能參照範例或藉助圖片寫出各種時態的句子；能參與各種角色扮演活動；能嘗試使用適當的學習方法，克服學習中的困難；能意識到語言交際中存在的文化差異；能正確使用常用的標點符號，通過寫作練習，提高綜合運用語言的能力；使學生在掌握一定的語言基礎知識和基本技能的基礎上，提高用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的.能力，培養語感獲得初步的運用英語的能力，通過各種任務和活動，使學生能夠運用多種手段，綜合運用所學語言知識，生動地與他人進行交流，並展開課題探究活動。通過閲讀訓練，培養學生的文化意識和跨文化交際能力，使學生在學習語言知識的同時，瞭解西方文化，瞭解西方歷史；達到《英語課程標準》要求的二級水平，為以後的學習及口語交際打下堅實的基礎。
二、教學方法
根據教材以任務型教學法為編寫宗旨的特點，在教學過程中以大量真實生活任務為依託，以課題探究活動為形式，讓學生在完成任務的過程中，“以言行事”體驗成就感。運用討論式教學法，讓課堂氣氛民主化，完成課堂活動，發揮學生的主體性，培養學生的創造力、口頭表達能力、應變能力和民主精神。可採用交際教學法，讓學生在唱歌、遊戲、扮演角色、訪談、調查、畫畫、塗色等實踐中充分發揮語言的交際功能。教學中儘可能運用多種現代化的教學媒體優化教學，創設真實語境，鼓勵學生積極參與合作學習。引導學生採用推測，查閲或詢問等多樣化的學習方式學習，培養學生的實踐能力和創新思維能力。
三、教材分析
湘教版八年級《英語》教材是在新課程標準的指導思想下由加拿大著名英語教育學家Jim Green law和上海外國語大學王德春教授主編，北京仁愛教育研究所組織編寫，湖南教育出版社出版的Project English教科書。本書內容新穎，體現了濃厚的人文意識和科學精神，貼近時代，貼近學生，貼近生活，注重開發學生的綜合語言運用能力，發展學生的綜合素質。本教科書的體例結構有單元→話題→功能→任務等部分組成，起點低，循序漸進，階梯性強，語言地道，以話題（Topic）來安排書的主線；三個話題構成一個單元，每兩個單元后安排一個複習單元；每個話題用四至六個課時教授。其中Section A為新授課；Section B為操練課；Section C為拓展課；Section D為鞏固課，共有詞彙400多個。詳見：
Unit 1 Keeping Healthy
Topic 1 You should go to see a doctor .
Talking about illnesses.
Seeing the doctor.
Asking for and giving advice.
Topic 2 You must wash your hands before meals.
Talking about school personal hygiene.
Reminding and warning.
Topic 3 What should we do to fight SARA?
Talking about health and exercise.
Making telephone calls and leaving messages.
Asking for and giving advice.
Unit 2 Playing Sports
Topic 1 I like playing soccer.
Talking about preference.
Talking about sports and games.
Describing some famous athletes.
Topic 2 Will you join us?
Talking about team games and racing.
Making requests and responses.
Expressing complaints and apologies.
Topic 3 What should we do for the Olympics?
Talking about the Olympic games.
Describing the symbol of Olympic games.
Recycle 1 Review of Units 1-2
Unit 3 My Hobby
Topic 1 What things do you love collecting?
Talking about interests and hobbies.
Expressing likes and dislikes.
Topic 2 I like country music.
Talking about music.
Expressing likes and dislikes.
Topic 3 The movie is so wonderful!
Expressing agreement and disagreement.
Unit 4 Our Word
Topic 1 Plants and animals are important for us.
Talking about nature.
Describing animals, plants and place.
Topic 2 I am sure there are no UFOs.
Talking about popular science and modern technology.
Expressing certainty and uncertainty.
Topic 3 The Great Wall is a symbol of the Chinese nation.
Talking about cultural relics.
Talking about symbolic buildings.
Recycle 2 Review of Units 3-4
四、教學措施
本教材階梯性強，內容豐富，練習形式多樣，生動活潑，圖文並茂，根據這些特點，可以嘗試下面幾點措施。
1） 狠抓教學常規，重點放在差生的管理上。如經常檢查筆記及作業，多進行個別輔導，培養他們良好的學習習慣和紀律行為。
2） 以落實書本知識為主，對知識重，難點精講精練。
3） 多組織單元測試，以定期進行質量分析，發現問題，及時採取措施。
4） 認真批改作業，加強作業講評。
5） 注重培養學生學英語的方法和好習慣，多讀；多聽；多練；多説。
6） 提高課堂45分鐘的效率，讓學生學得好，學得輕鬆愉快。
7） 開展“結對子”活動，以優帶差，互幫互助。
五、課時安排
Unit 1 每個話題4課時，共12課時。
Unit 2 每個話題4課時，共12課時。
Recycle 1 4課時
Unit 3 每個話題4課時，共12課時。
Unit 4 每個話題4課時，共12課時。
Recycle 2 4課時
總複習 8 課時，共計64課時。
一、指導思想
激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調和書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養學生的觀察、記憶、思維和創造能力。適當介紹中西方文化，培養學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
二、教材分析
本教材教 學內容包括英語常用句型及準確地運用句型進行寫作，掌握音標及部分音標組合，學會拼讀單詞，目的是使學生達到教學大綱規定的國小英語初級水平。訓練按音標規則拼讀和拼寫單詞，重點採用語音拼讀法，少用或不用字母拼讀法。朗讀課文是教學中的必要的`環節，語音、語調及句子重音應予以重視，訓練根據圖畫寫簡單的句子。本冊有了更豐富的歌曲、課本劇、遊戲活動，開始要求學生用讀和寫的方法來學習英語，來逐步培養學生讀寫英語的能力。
會寫簡單的句子，根據圖畫或漢語提示填寫單詞，完成簡單的英語句子和小對話等。本教材在對話難度上有了很大的提高，從説對話提高到既要會説又要會寫，並且句型長度加大。這對於學困生來説加大了難度。正確有力地把握教材、處理好教材成了關鍵的關鍵。
本冊教學重點：認識更多的動物，運動項目，時間，季節
本冊教學難點：幾種固定句型的運用。
三、學生分析
三年級學生經過半年的學習英語興趣更為濃厚，掌握了基本的句子及單詞的讀音規律。但是後進生的落後面比較大。應加強後進生的轉化工作。
四、教學措施：
1、融會話教學與情景表演之中
2、巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。
3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導
4、注重學生英語思維能力的培養，儘可能讓學生形 象的感知語言，形成一定的英語思維。
5、調動學生學習的積極性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。
6、豐富學生的課餘生活，讓英語貫穿學生的生活中。
五、課時安排：
unit 1 6課時
unit 2 6課時
unit 3 6課時
recycle 1 3課時
unit 4 6課時
unit 5 6課時
unit 6 6課時
recycle 2 3課時
總複習 10課時
一、指導思想
本學期我們英語教研組以温州市英語教學常規為指導，在學校及縣教研室的引領下，拓展教研、科研深廣度，紮實有效地展開各項教研活動，努力建設英語教育教學的良好氛圍，積極推進校本教研，組織教師學習和實踐教學常規，並組織教師向兄弟學校進行聽課學習活動，以促進教師科學新穎教育教學理念，提高教師整體素質和學科教學質量，從而增進教師專業成長，進一步提升我組教師的英語教學理念、教學水平和教學質量，全面促進我們英語教學的整體水平。
二、教研主題
深入教育教學新理念學習，努力提高課堂教學時效，加強對學生英語學習方法指導，促進英語教學質量提升
三、教研目標
教學目標：培養愛好，加強學習方法指導，關注教學過程有效性細節，關注提升後20%學生轉化，切實落實教學環節的細緻有效化，穩固提升學校整體英語教學質量水平。配合學校及教務處、教研室組織進行校內外的教學研究活動，組織老師上公開課、一課三議、三課一評等多形式的課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課後反思，使本組教師理論與實踐水平共同進步。
2、本學期將對教師備課制度有所要求，希望通過教研組活動，讓老師更好的常握課程重難點，構成較完全的備課教案。各年級作了以下目標安排：七年級：由於此學科在學生、家長乃至於很多老師心裏都存有“此非主科”的想法，導致學生們在國小時學習英語的態度有所偏離，學習積極性和熱情均不高，成績上不來，所以，七年級的教學工作在做好中國小銜接的基礎上須進一步培養學生愛好，強化基礎，抓好起始年級的英語學習習慣，平時重視口語及書寫的練習，幫助學生克服口語困難及養成好的書寫習慣，在不讓學生負擔太重的條件下讓學生切切實實有所收穫。
八年級：學生在鞏固七年級學習內容的條件下，需加強瀏覽教學。由於從課本內容上來講，八年級課本內容相對七年級在內容上，瀏覽材料的篇幅有所擴大，在試卷上，八年級試卷加大了瀏覽理解題量，這就需要老師在傳授基礎語法知識的同時，加強學生的辭彙量和適當補充瀏覽材料，留意讓學生在瀏覽中漸漸體會到樂趣，在穩固現有成績的基礎上，強化培優補差，力求進一步提升質量。九年級：學生在這個年級段出現了兩極分化十分明顯的情況，及個別學生乃至出現了非常明顯的偏科情況，更嚴重的.則會出現強烈的厭學，棄學的狀態，更壞的情況是及個別的會出現與老師相互牴牾的動作，出現這樣的情況時，新老師會有些措手不及，不知如何處理，而老教師有時則會產生“學生是在挑戰自己權威”的心理，而有可能進行了激化矛盾的動作，這類情況特別是在會考前一、兩個月最為明顯，所以在這個階段老師更需要強化本身，在總結反思的基礎上，發掘潛力，查缺補漏，着力加強學習方法的指導和個人的能力培養的同時，還需留意學生思想動態的發展。九年級下學期這一階段的温習工作十分關鍵。面對着升學的壓力和任務，面對着這兩個班學生的英語程度相差很大的實際情況。我們要更加深入地研究教材，根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式和温習模式。同時，要進行分層次教學。對基礎好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使他們更上一層樓；對基礎較差的學生要順手推舟，因材施教，使他們在原本的基礎上有所進步、有所收穫，為將來的學習打好基礎。
四、教研措施
１、依託“教學常規檢查常態化，促進教師的教學質量提升；
２“、一人一課”教研活動為依託，一人三評，全員參與化以促進各位組員老師關注教學常規紮實實施；以“推門學招”活動促進教師橫向學習，提升自己的專業修養；
３、精提倡品化教案設計，實施集體備課。
4、組織學生積極參加英語評比活動；
５、堅持教育教學理論學習，提高教育教學素養。
一、班況分析：
1、好的方面：升上小班已經有一個學期，孩子們的身心在各方面都得到了發展。在自我服務能力方面，能夠自己穿脱衣服、鞋襪；會做值日生工作（擺好飯、菜、抹桌子、擺好椅子、擺整齊鞋子等等）；在動作發展方面：能比較協調地走、跑、跳、爬、鑽等。在語言表達能力方面，能夠初步用英語跟TJ對話，能夠比較準確説好兒歌、背熟詩歌。在聽英語方面，能夠完全聽懂老師的各種教學指令。
2、不足地方：A、孩子們學英語是一種“學非所用”的狀態；B、孩子依賴老師幫忙做自己能做的事情；C、孩子們上學的時間掌握不好，有比較多的孩子遲到。
二、針對以上孩子們的發展情況，本班這學期工作的方向是：
（一）繼續抓好幼兒常規教育
1、 強化開口説英語的習慣。 “萬事開頭難”，要孩子開口，僅僅是隻有課堂教育是遠遠不夠的。我們只有利用日常中所有的生活環節説英語、聽英語。也就是説，吃飯、睡覺、走路、上廁所、喝水等一切的生活環節都在聽和説英語，從而形成開口説的習慣。
2、 繼續實行“自己的事情自己做”的教育。主要通過“講故事”、“創設值日角”、“實行自我服務能力比賽”、家園配合等措施來實現所訂目標。尤其要提到家園配合的是，爺爺奶奶、公公婆婆、家裏工人們要配合，應多鼓勵、多讓孩子練習做。當然，一定要教給他們正確的方法。享譽全球的幼兒教育專家蒙台梭利説總結出現階段3—4歲孩子能夠勝任的工作有：A、刷牙；B、協助父母把乾淨的衣物放好；C、幫者收拾房間和玩具；D、把髒衣物拿到洗衣房。
3、 做到言出必行。比如：當我們要求幼兒把圖書按規定放好，而有部分幼兒沒有做時，我們必需及時檢查，作到第一時間發現，第一時間處理：按既定的規則。這樣，幼兒的放圖書環節一定能管好。
4、 實行分時間段的管理。幼兒的發展是一種螺旋上升式的發展。初始階段的'要求不能滿足幼兒快速的身心發展要求。因此，把握好幼兒的適應規則的最佳時間是幼兒常規發展的前提。在幼兒的適應規則的最佳時間段，適當增加一些新的、更進一步的要求，這樣，既滿足了幼兒新鮮感，又能夠達到幼兒的穩固常規和促進常規的目的。5、 實行“分工負責”制度。“分工負責”既有老師的分工合作，也有老師和
不錯的幼兒的分工合作。幼兒的工作，主要是做值日生的工作。
（二）大力抓好教育教學環節
1、明確孩子現階段英語教學目標，激發孩子學習英語的興趣，訓練孩子的模仿能力，打好語音基礎，形成開口説英語習慣：
（1） 激發孩子學習英語的興趣、繼續實行遊戲為主教學。A、 遊戲內容的要求符合主題教學、是必需與生活經驗有密切的關係的兒歌、歌曲、故事；B、 用符合孩子發展、孩子喜歡的動作、語氣；C、 用孩子喜歡的動物等；D、 有進步及時表揚。
（2） 及時鞏固教學內容。
（3） 對開口難的孩子多關心：多與他聊天、多摸一摸他和抱一抱他，儘量給他更多的表現機會，及時向家長反映孩子的點點滴滴。
2、認真做好每一次活動的輔助材料。
3、按時按量上好每一次活動。
4、把握好幼兒的興趣，用靈活多樣的教學形式開展活動。
5、及時總結教育教學中出現的問題與適合本班幼兒的教育教學法。
6、 多采取多元滲透法。就是説，一個活動並不是僅僅是活動本身的知識點。例如：數學活動裏，可以溶進音樂、語言、科學常識等內容。
7、及時更換主題牆飾。
8、配合園訂的學期計劃，做好以下工作：
（1） 學習新操，抓好新操的動作糾正，培養幼兒的早睡早起習慣。（二月份）
（2） 做好家長會籌備工作。（二月份）
（3） 開展“愛媽媽”主題探究活動。（三月份）
（4） 進行春遊活動。（四月份）
（5） 進行故事比賽。（四月份）
（6） 組織好文藝籌備與演出。（五月份）
（7） 進行家長開放日。（六月份）
（8） 拍皮球、踩單車比賽。（六月份）
（9） 嚴格要求
不錯的幼兒按要求在每週一穿好西服來園參加升旗儀式。（全學期）
（10）組織好幼兒的混齡活動：做到有秩序、安全事故少。（全學期）
（11）每週做好中文講述和複述、中、英文歌曲複述的檢查工作。（全學期）
（三）努力做好家園溝通工作1、按時發放親子作業，並堅持每週一將親子作業收回，檢查完成情況。
2、依時派發和回收《家園聯繫手冊》，對家長反映的情況及時反饋。
3、及時向家長反映幼兒在園的特殊情況。
4、利用每天接送幼兒或其他合適的時間與家長溝通，交流。
5、利用通知，調查表，專欄，幼兒個人檔案等，幫助家長了解班級的工作、教育教學以及幼兒學習與發展等情況。
6、通過家長開放日，使家長更加深入地瞭解孩子在園的全面情況，共同探討家園教育一致的重要性。
7、結合課程的需要，儘量利用社會，社區的資源，豐富幼兒的生活經驗。並利用家長的資源，特長及興趣，讓他們參與到教育活動中去。
8、做好電訪與有必要的家訪工作。
本學期我繼續擔任七年級五班和六班的英語教學工作，現將本學期的英語教學工作做以下計劃。
一、指導思想
本學期，在學校教導處統一安排下，按照“抓黨建，促發展；夯常規，強管理；增效益，創特色”的工作思路，認真執行學校工作計劃，堅持“立德樹人 全面發展”的辦學宗旨，積極踐行“用延安精神教書育人，發展教師，成長學生，辦人民滿意的教育”的辦學理念。在規範化的基礎上向“精細化”“特色化”發展。
二、教材分析
人教版七年級下冊英語教材共分為十二個單元。在上學期主要學習一般現在時態的基礎上，進一步學習現在進行時以及一般過去時。而且加入了情態動詞引導的句型，祈使句以及there be句型的運用等。本套書繼續採用任務型學習模式，讓學生在完成一個個任務的過程中，掌握知識並提高和培養聽説讀寫的能力。每個單元獨立成章，單獨學習一個功能或話題。便於學生的學習。整冊書呈現由易到難、循序漸進的過程。符合學生的學習特點和接受規律。
教學重點：學習和談論日常交際話題，如問路、時間、交通方式、食物、外貌等。
教學難點：一般過去時態的學習和掌握。
三、學情分析
七年級五班共有學生55人，男生偏多。尖子生較少，學困生人數佔了很大比例。課堂聽講認真和專注度不夠，考試成績普遍較差。在一個學期的'教育和磨合之後，一部分學生對英語產生了較大的興趣。
七年級六班共有學生54人。相對五班同學來説，他們更加聰明伶俐、積極活躍。反應迅速、接受能力較強。成績方面有很大的提升空間。
四、教學方面
（一）認真上好每一節課
課堂是知識傳授、師生交往的主陣地。也是教師個人魅力展示的舞台。同時也是教學質量得以保證的天地。因而一節課的成敗非常關鍵。教師應該精心準備教學、力求精彩每一節課堂。把上好每一節課、向40分鐘要質量當做自己的第一職責。
（二）關注全體學生
在課堂上和教學中，應該關注到每一個學生。而不能只關注那些活躍外向的、積極主動的或是學習成績比較好的學生。力爭在課堂上給每個同學一次回答問題的機會。
（三）落實好常規教學任務
心中時刻樹立質量意識，且明確地知道要嚴抓常規教學任務，嚴把詞彙關、課文關和作業練習關。從每天常規教學任務的落實中要質量。讓學生聽得清清楚楚、學得明明白白。
（四）因材施教、分類推進
對不同的學生應該提出不同的要求。儘量讓學習尖子生學得自主、靈活、得到一定的拓展。對於學困生來説，讓他們跳一跳就能夠得着。
（五） 建立學習小組
把學生按座位分成六個人的學習小組。充分發揮小組長的職責。檢查每天任務的落實。反饋和檢查本組成員的單詞識記情況，便於老師的教學。
五、個人學習方面
在教好學、上好課的同時不放棄對自己成長方面的要求。本學期一定要沉下心來，認認真真上課、踏踏實實學習。讓以往的一切歸零，虛心學習和請教老師和同行。使自己的課任何時候都能夠拿得出手，達到自己的滿意度，也能得到學生的愛戴和同事的認可。
靜下心來研讀《英語課標》和《國中英語教學法》是提升自己最基本的做法。用書中的理論指導自己的課堂教學實際。反之，用課堂的實踐來應證教育教學理論的前端行和可行性。
另外要認真觀看教學視頻。利用廣闊的網絡教學資源不斷提升自己。且多聽多評同事之間的課，互相交流。取長補短，共同提高。
利用好每一次展示自己的機會。如參加學校和縣市級的課堂教學大賽，參與教研組的同課異構或集體備課等活動。使自己在這些活動的參與中不斷提高。從一點一滴來提高和增加自己的硬實力，不斷為自己的成長助力。
六、預期達成目標
這學期要靠自己和學生的共同努力，使兩個班的同學對英語產生更大的興趣。激發起他們學習英語的主動性。而且教學成績也要在上學期期末考試的基礎上有所提升。在同年級的橫向對比中要有一定的進步。
本學期仍擔任六年級三個班的英語。經過一個學期的教與學，同學們已充沛適應和熟悉自身的教學方法和課堂常規。大局部同學已經消除了上英語課畏懼的心理。一些同學試着總結自身一套學習英語的方法，並取得一定效果。即將升入國中，同學們的學習意識逐漸增強，嚴格要求自身，學習不認真的現象減少。基礎較差的同學開始發揮其主動性，積極去找原因，並認真改正。英語學習興趣提升，課堂氣氛比較活躍。但還有少數同學，以前未接觸過英語或者是以前學習不認真的，基礎相對有一段距離，學習上還存在一些困難，學習興趣較弱。本學期，開始對成果中等得同學進行潛力挖掘，多給他們學習機會，多鼓舞，提高學習興趣，增強自信心。然後加強聽，説，寫訓練，使他們學習有進一步的提高。本學期的一些想法和計劃如下：
（一）目標
以“英語課程規範”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體同學，提高同學的人文素養，增強實踐能力和創新精神。
1．在六年級下冊英語中，同學應掌握得詞彙有150個，重點句型有43個。
2.培養同學學習英語的積極態度。
3.樹立學習英語的自信。
4.提升學習英語得興趣。
5.增加閲讀，形成初步的英語語感，打好語音、語調的基礎。
6. 注重同學語言環境的培養，協助他們具備初步用英語交流得能力。
7.讓同學瞭解中西文化得差別，培養愛國主義精神和世界意識，為他們升入國中後進一步學習英語打好基礎。
（二） 重點：
1.複習第七冊的知識，進一步鞏固過去，現在進行，過去進行時，將來時態。
2.通過課文得學習，同學能簡單運用書上學的`知識，去詢問方位，談論精神狀態，並給出原因。使用過去時描繪地點，精神狀態。使用過去的動作和搭配。談論身心健康。講述旅行和計劃。學習更多常見的動詞，談論事情得必要性。
3.熟練地運用所學的日常交際用語。
4.聽，説，寫能力的另一個層次的鍛鍊。
（三）難點：
1.能聽完文章回答問題。
2.能運用所學的知識寫短得段落和文章。
3.能朗誦，閲讀，理解文章。
（四）措施：
1、認真備課，鑽研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。
2、反覆説，聽，寫，遵守記憶遺忘曲線圖。早讀前叫同學帶讀單詞。
3、同學總結適合自身學習英語的方法，高效率的學習英語。
4、設計全面、高效的課外作業，培養同學良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。
5、抓緊晨讀時間，促進單詞課文的消化。
6、要求同學在課餘時間儘量的運用已經學習的英語進行對話。
7、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。
8、多與同學交流，進行口語交際訓練。
（五）佈置
周次 教學內容
第一週 Review and Unit1
第二週 Unit1
第三週 Unit2
第四周 Unit2—Unit3
第五週 Unit3--- Unit4
第六週 Unit5
第七週 Unit5--- Unit6
第八週 Unit6—Unit7
第九周 Unit7--- Unit8
第十週 Unit9
第十一週 Unit9--- Unit10
第十二週 Unit10--- Unit11
第十三週 Unit11--- Unit12
第十四周 Review and check(unit1～unit6)
第十五週 Review and check (unit7～unit12)
第十六週 Revision and Test
第十七週 Revision and Test
第十八週 Revision and Test
第十九周 Revision and Test
第二十週 Test
20xx-2-20
周次 教學內容
第一週 Review and Unit1
第二週 Unit1
第三週 Unit2
第四周 Unit2 -Unit3
第五週 Unit3
第六週 Unit4 Review
第七週 Unit5 - Unit6
第八週 Review and check
第九周 Unit7
第十週 Unit8
第十一週 Unit9
第十二週 Labor Day
第十三週 Unit9 - unit10
第十四周 Unit10 - unit11
第十五週 Unit 11 - unit12
第十六週 Review and check(unit1～unit6)
第十七週 Review and check (unit7～unit12)
第十八週 Revision and Test
第十九周 Revision and Test
第二十週 Test
一、指導思想：
根據學區教研室和學校的工作計劃，本學期我們英語教研組的主要工作將聚焦課堂、關注學生的終身發展，以科學發展觀為統領，以改變教與學的方式為主攻方向，打造五小英語教學特色品牌。深化校本教研，優質高效地上好每一節課，爭創區級“品牌教研組”。團結一致，真抓實幹，使我校的英語教學質量再上一個台階。
二、工作重點
1、認真學習《英語課程標準》及先進的教育教學理論，深入鑽研教材，更新教學觀念，努力提高自身的業務水平。
2、引導教師多讀書、勤反思，提高自身文化修養和理論水平。
3、做好校本課程的開發和實施。
三、工作措施
（一）、加強理論學習，更新教師觀念
為了更好地更新觀念，轉變行為，全體英語教師必須認真研讀《英語課程標準》及其解讀等理論書籍和相關雜誌、文章等。充分認識英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用，並努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。進一步貫徹落實教育部《關於積極推進國小開設英語課程的.指導意見》和《國小英語課程教學基本要求》等文件精神，明確國小階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。
（二）、落實教學常規，提高教學效益
開展以“實施有效教學”和“常規內容”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。
首先，根據新修訂的《市中區國小教學常規實施細則》的要求，做好以下三個方面的工作：
（1）備課：要強化備課，提高備課質量，備課應努力做到“五個突出”：突出學習活動的設計、突出學習活動的有效、突出學習的預設、突出練習和作業的設計、突出教學行為的反思。
（2）上課：本着“向四十分鐘要質量”這一原則，要求教師大膽改革課堂教學模式，積極探索自主學習、合作學習、探究學習的新路子，注重因材施教，努力提高教學效率和教學質量。
（3）作業佈置與批改：作業佈置要適度適量，務求實效，作業批改要細緻，採取等級制加激勵性評語，切實發揮其檢查、反饋和提高的功能，學生作業出現的錯誤，督促糾正，並有二次批改，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生。總之，人人都要按常規要求，堅持備好每一節課，上好每一堂課，批好每一本作業。
其次，改進課堂教學。本學期繼續推進課堂教學的探索：
（1）確立課堂教學思路：着眼於培養學生綜合語言運用能力，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。
（2）採用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。
（3）課堂教學中採用集體、個人、小組等多種活動形式，創造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。
（三）、加強教研組建設，提升教師水平
1、教研組長要做好對本組教師教學常規的指導、督查工作，帶領本組教師紮紮實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力，以促進英語教研組建設。
2、促進新教師成長。組織新教師學習常規，並加強檢查督促，通過説課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關和教材關，儘快明確備課、上課的基本規範，適應國小英語的教學要求，不斷提高業務素質。
3、增強我們英語教研組的凝聚力、戰鬥力、研究能力和團隊精神。
（四）、拓寬發展渠道，促進學科建設
1、繼續提高對英語學科的重視程度。並不利於學生知識的鞏固和運用，完成教學任務。我們英語教師要正確面對現在的英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語教學要求還不甚瞭解，我們要多與家長聯繫，通過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。
2、加強中國小英語教學的銜接（重點是五年級）。如果中、國小對英語教學互不瞭解，容易造成學生學習脱節或重複，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中國小之間有必要加強聯繫，增進了解，互相借鑑。
3、積極利用網絡平台。近年來，網絡教研已經走進了我們的教學生活。網絡給我們提供了交流的平台，使我們能夠共享教學資源，更好適應課改的需要。我們全組教師要立足於網絡平台，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進學習、實踐、反思相結合。
二月：
制定計劃；教研組計劃、英語教學計劃
英語課例研討活動開始階段（探討如何提高國小英語課堂實效性）
三月：
組內研討：如何培養後進生學習興趣。
四月：
聽課兩節（高年級、中年級，低年級各一節 ），並進行課後反思研討活動
五月：
課例研討活動總結（本年度活動成果以及不足）
一月
英語複習課題研討活動
新學期的來臨，帶來新的挑戰，面對大學聯考的來臨，高三英語備課組認真做好學校各項工作，本學期工作計劃
一、學情分析
1、學習基礎
高三年級共10個班級，分兩個層次，其中1、2、6、7、9、10班基礎較好，有較強的競爭力，其它班級約有一半的學生有可觀的上升空間，而另一半學生英語基礎相對薄弱，而且沒有優勢學科，整體學能較低，在英語上他們最大的問題是詞彙量小，運用能力弱。上學期學生已展開一輪複習，目前已完成模塊6的複習。
2、學習習慣
三分之二的同學有較好的英語學習習慣，有三分之一強的同學英語學習有較大困難，學習驅力不強，興趣不足。
3、學習方法
大部分學生有科學的學習方法，但存在死記單個詞語和某個語法的語境，而不注重在閲讀篇章中消化和積累。
二、教學內容
一輪複習
一輪複習抓基礎，包括詞彙的積累和運用；基礎語法的系統複習；同時要通過基礎的建立促進聽、説、讀、寫能力的提高。一輪複習以教材的模塊為基礎，本學期要完成部分班級的模塊7-10的`複習，和部分班級模塊11的教學。
二輪複習
二輪複習以專項訓練為主，提高語言運用能力和應試能力為目的，同時要對基礎查漏補缺。二輪複習分為以下板塊
1、語法和詞彙運用能力
2、聽力訓練
3、完形能力
4、閲讀能力
5、寫作能力
綜合訓練
選做本省各大市的調研和模擬卷
完成本校的模擬卷
三、教學目標
本學期要完成一輪複習、二輪複習和綜合訓練的任務，以幫助高三學生大學聯考中發揮出理想的成績。
四、教學進度
周次
主要內容
備註
第1周（2.14-20）
寒假作業、模塊7一、二單元複習（模塊11一單元）、語法綜合複習
第2周（2.21-27）
模塊7三、四單元複習（模塊11二單元）、語法（名詞、冠詞，代詞），綜合測試1、口語訓練
第3周（2.28-3.6）
模塊8一、二單元複習（模塊11三單元）、語法（數詞、介詞，連詞），綜合測試2、口語訓練
第4周（3.7-13）
模塊8三、四單元複習（模塊11四單元）、語法（主謂一致、省略和替代，日常用語），綜合測試3、口語訓練
第5周（3.14-20）
模塊9複習、專項：語法和詞彙單選技巧、短語動詞、綜合測試3、口語訓練和口語模擬
第6周（3.21-27）
模塊10複習、專項：完型技能、綜合測試3、口語訓練和口語測試
第7周（3.28-4.3）
專項：預讀技能和閲讀訓練、詞彙檢測、綜合訓練
第8周（4.4-10）
專項：預讀技能和閲讀訓練、詞彙檢測、綜合訓練
第9周（4.11-17）
專項：任務型預讀技能和閲讀訓練、詞彙檢測、綜合訓練
第10周（4.18-24）
專項：寫作技能和寫作訓練、詞彙檢測、綜合訓練
第11周（4.15-5.1）
專項：聽力技能和聽力訓練、詞彙檢測、綜合訓練
第12周（5.2-8）
綜合訓練、查漏補缺
第13周（5.9-15）
綜合訓練、查漏補缺
第14周（5.16-22）
綜合訓練、查漏補缺
第15周（5.23-29）
綜合訓練、查漏補缺
第16周（5.30-6.5）
查漏補缺
第17周（6.6-9）
大學聯考
文學範文吧
