時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悦、新的收穫，是時候認真思考計劃該如何寫了。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作計劃7篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
為了讓師生有一個更為充足的休息時間，保證下午的教學和學習效率，學校決定從本學期開始實行校園靜校制度。政教處要認真落實，督促班主任、保衞科、生活指導認真履行自己的工作職責，進一步提高管理水平，進一步規範學生行為。
一、指導思想
以學校工作為重點，以未成年人思想道德建設工作為抓手，認真落實學校德育工作，抓細抓實學生的養成教育，讓學生學會學習、學會生活、學會做人;堅持對班主任工作考核，積極組織實施班主任培訓計劃，全面提升班主任隊伍素質，促進育人環境提升、育人能力提升、學生素質提升、教育公平度提升。
二、中心工作
以未成年人思想道德建設工作為重點，進一步創新德育工作機制，提高德育工作實效，抓好學生行為習慣養成教育工作，積極實施午休靜校管理制度;認真開展愛國主義讀書教育活動和讀書節活動;做好迎接“五五”普法總體檢查驗收工作;進一步規範班主任工作量化考核，進一步提高班主任工作的積極性，加強班主任隊伍建設，認真組織實施班主任培訓計劃，提高班主任素質;加強學生心理健康教育;強化住校生的管理;加強班幹部隊伍建設;重視學生特殊羣體的管理與教育。
三、工作重點
1、繼續加強對學生的思想品德教育。
以《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和《宣城三中學生一日常規》等為指導，對學生全面加強思想品德和文明禮貌教育，讓學生做到禮貌待人，自尊自愛，自覺做學習的主人，生活的主人，使未成年人思想道德建設工作落到實處，抓出實效。
2、繼續加強愛國主義教育。
通過國旗下的講話、愛國主義讀書活動和有特色的主題班會等活動，大力加強對學生的愛國主義教育、共產主義教育和理想信念教育，激發他們的愛國之情和報國之志。
3、繼續強化遵紀守法教育
通過對班級的各項綜合考核評比，使學生自覺養成遵紀守法的好習慣，同時也促進班主任加大對班級管理的力度。通過定期請有關部門的同志來校作法制報告、心理講座等，使學生懂法、守法、用法;通過家長會，讓家長積極參與學校管理，形成教育合力，讓學生的生理和心理都能健康發展，最終形成良好的班風、學風和校風。
4、繼續加強法制、安全教育
請法制副校長到校進行法制教育報告，全學期上2節法制教育課，全面開展“關愛明天，普法先行”青少年普法教育活動，積極預防未成年人違法犯罪;加強安全教育，開展“3.29”、“5.12”安全演練，提高學生自我防範、自救自護、自救互救的意識和能力;注意食品衞生安全、教學秩序安全、學習生活安全、交通安全等。
5、做好“五五”普法總體檢查驗收工作
本學期是“五五”普法總體檢查驗收時期，要根據檢查驗收標準，收集、整理、歸類、裝訂普法材料，力爭在檢查中取得好成績。
6、認真組織實施愛國主義讀書教育活動和讀書節活動
組織開展愛國主義讀書教育系列活動和讀書節系列活動。
7、積極組織實施午休靜校管理制度
為了讓師生有一個更為充足的休息時間，保證下午的教學和學習效率，學校決定從本學期開始實行校園靜校制度。政教處要認真落實，督促班主任、保衞科、生活指導認真履行自己的工作職責，進一步提高管理水平，進一步規範學生行為。
8、繼續加強對住校生的管理
住校生要自覺遵守寢室管理制度，積極配合生活指導老師搞好寢室管理工作，堅持“文明寢室”評比制度。同時要加大對生活指導老師的工作考核，指導他們的`工作，使他們的管理水平再上新台階。具體措施：
(1)組織全體住校生認真學習《宣城三中寢室管理制度》、《宣城三中學生寢室安全教育制度》。
(2)建立行政值班領導突查機制，政教處將協同行政值班領導對寢室進行不定時突查，發現問題及時處理。
(3)爭取班主任支持，打造寢室精品文化。
(4)繼續通過開展文明寢室的評比活動，努力創造文明潔淨的生活環境。
(5)做好對高三住校生的夜間管理及心理輔導，努力創造安靜安全的學習環境。
(6)定期召開生活指導、住校生、寢室長會議。
(7)開展寢室文化評比。
9、繼續強化對班主任工作的管理
加強對班主任愛崗敬業教育，完善班主任工作的考核機制，組織實施班主任工作培訓工作計劃，定期召開班主任經驗交流會，努力鑄就一支作風正派、工作默契、充滿活力、富於創新的班主任隊伍;圍繞綠色學校、思想道德、法制教育、安全教育等內容開好主題班會。
10、繼續強化學校宣傳工作，努力提高學校的社會地位。
以“第七屆校園文化藝術周”為契機，進一步加大學校對外宣傳的力度。主動與宣城市電視台聯繫，積極報道三中的特色，宣傳學校深厚的文化底藴，讓社會了解三中，提升辦學品位，提高學校的知名度。利用學校櫥窗、校報、黑板報、廣播等宣傳陣地，宣傳好人好事，通過“校園文化藝術周”，進一步加強校園文化建設，提高學生的審美情趣和對藝術的鑑賞能力。
11、加強中學生心理健康教育
針對學生上網、打架、早戀、大學聯考、會考等心理問題，開展形式多樣的心理健康教育，規範學生行為，提高學生心理素質。
為加強本縣衞生應急能力建設，強化醫務人員衞生應急知識和能力，提升應急處置水平，確保衞生應急工作有力、有序、有效開展，根據相關文件精神，制訂本年度衞生應急培訓演練計劃。
一、職責分工
（一）縣衞生局
縣衞生局負責縣內衞生系統開展衞生應急培訓演練的計劃和推進實施。做好衞生應急基本理論知識培訓的組織工作；負責本縣突發事件綜合性醫學救援演練、突發公共衞生事件綜合應急演練的組織工作和轄縣內各級各類醫療衞生單位專項應急演練的指導工作；負責對轄縣各級各類醫療衞生單位活動開展情況的督導和總結工作。
（二）公共衞生機構
縣疾病預防控制中心負責全縣疾病預防控制條線衞生應急培訓演練活動的計劃和指導；做好條線內衞生應急技能培訓的組織和指導工作；組織開展條線內突發傳染病防控應急演練；本條線活動開展督導、總結工作。
縣衞生局衞生監督所做好衞生監督條線衞生應急培訓演練活動的計劃制訂、組織和指導工作。做好條線內衞生應急技能培訓、突發事件公共衞生應急演練工作；本條線活動開展督導、總結工作。
（三）各級醫療機構（含醫療急救中心）
負責做好本單位衞生應急培訓演練活動的工作計劃和推進實施。按要求做好應急隊員（志願者）的相關培訓、演練；做好活動的總結工作。
二、活動內容
根據文件要求，本次本年度衞生應急培訓演練活動主要從理論知識和技能培訓以及應急演練兩個方面開展實施。
（一）理論知識及技能培訓
1．縣衞生局：組織轄縣醫療衞生單位衞生應急工作人員和衞生應急隊員（志願者）開展衞生應急基本理論培訓。培訓包括內容：衞生應急工作基本知識；衞生應急相關法律法規和工作預案的基本內容；衞生應急信息報告的基本要求和方法等。
2．縣公共衞生機構：縣疾病預防控制中心結合年度工作，組織本單位和轄縣各醫療機構衞生應急工作人員、應急隊員（志願者），開展基本知識和技能培訓。培訓應包含以下內容：突發公共衞生事件現場調查、應急處置和信息報告的相關理論與技術；突發事件公共衞生監測預警、風險評估等風險管理的相關理論與技能；流感、脊灰等突發傳染病的防控技術方案要點；突發中毒事件、放射事件應急處置的基本知識和技能等。
縣衞生局衞生監督所結合年度工作，組織本單位和轄縣各醫療機構衞生應急工作人員、應急隊員（志願者），開展基本知識和技能培訓。培訓應包含以下內容：突發公共衞生事件現場調查和應急處置的相關理論與技術基本知識和技能等。
3．各級醫療機構（含急救中心）組織衞生應急人員積極參加縣衞生局、疾控中心、衞監所開展的衞生應急理論和技能培訓；組織本單位醫療應急救援隊伍做好單位緊急醫療救援工作預案（包括事發現場和院內救治）、基本救護技能、專業技術、後勤保障裝備使用以及信息收集和報告等方面的培訓工作。
（二）應急演練
1．縣衞生局組織開展轄縣內以應急流程、應急崗位職能為內容，多部門參與的突發事件綜合醫學救援演練。演練科目包括：事發現場公共衞生調查和應急處置；現場緊急救援和後送；現場應急指揮、專業技術和後勤設備的使用；突發事件信息報告和發佈等。
2．縣疾病預防控制中心組織開展突發傳染病防控應急演練。演練科目為：突發傳染病現場調查和應急處置；現場生物、環境和食物等樣本的採集、保存和運送；現場快速檢測鑑定程序和方法，實驗室檢測結果分析與研判；現場個人防護裝備的使用和受污染人員洗消、疫點消毒；現場應急指揮、專業技術和後勤保障設備的使用；密切接觸者的追蹤和管理；突發事件信息報告和發佈等。
3．縣衞生局衞生監督所組織開展突發事件公共衞生應急演練。演練科目為：突發事件公共衞生現場調查和應急處置；現場生物、環境和水樣本的採購、保存和運送；現場快速檢測鑑定程序和方法，檢測結果分析與研判；現場個人防護裝備的使用；現場應急指揮、專業技術和後勤保障設備的'使用；突發事件信息報告和發佈等。
4．各綜合性醫療機構負責組織開展本單位醫療應急救援隊伍（志願者隊伍）的現場應急醫療救援演練和院內批量傷員救治演練。演練科目為：緊急醫學救援現場的展開、傷情判斷、檢傷分診、醫療救護和後送；院內批量傷員的應急救治工作的啟動、展開、接收、分流、處置、信息收集和報告；現場應急指揮、專業技術和後勤保障設備的使用等。
三、工作要求
（一）各單位對本年度衞生應急培訓演練活動要高度重視，加強領導，精心謀劃，制定本單位工作計劃。
（二）各單位要把衞生應急培訓和演練同本單位的工作實際及衞生應急核心能力評估等工作結合起來，通過本次活動切實加強衞生應急隊伍的應急意識和應急技能。
（三）縣衞生局將對轄縣各單位開展活動督導檢查，以確保活動的各項工作落到實處。
一、深化五項改革
繼續深入推進醫藥衞生體制改革五項重點工作，以推進全民參保為目標，以實施基本藥物制度為抓手，以服務體系建設為依託，以基本公共衞生服務為切入點，以改革試點為突破口，全面加快醫改步伐，按期完成上級下達的醫改各項目標任務。
一是完善城鄉居民醫療保障服務制度。今年城鄉居民醫療保險籌資標準較去年又有了更大的提高。因此我們一要根據擴大的城鄉居民醫療保險保障範圍服務，二要根據調整的城鄉居民醫療保險報賬補償政策執行服務，三要提高基金的使用效率，四要嚴格報費基金管理，五要加強對一體化村站服務行為的監管。
二是鞏固實施基本藥制度。以實施基本藥物制度為切入點，推進衞生院及村站用人機制改革、績效工資改革和收入分配製度改革。一要擴大覆蓋面，實施鄉村衞生服務一體化管理，確保各村全面實施基本藥物制度。二要實行集中支付，上網採購率要達到100%。三要加大監管力度，加大對實施基本藥物制度和實施一般診療費的監督、檢查力度。
三是加大服務體系建設力度，以加強村衞生室建設，提高村級衞生服務職能為重點。一要爭取村站網絡服務，進一步加強衞生院基礎實施建設，加大村站標準化建設力度，積極爭取村站醫療設施設備的配置，創建二、三村的等級村站。二要強化培訓，積極開展多種形式的培訓、和繼續教育工作，加強醫療衞生隊伍建設工作，進一步提高醫療衞生服務能力和服務水平。
四是強化基本公共衞生服務。認真實施並全面規範推進國家基本公共衞生服務項目，一要建好電子檔案，進一步加大實施力度，採取有效措施，確保建檔率達到上級規定標準，二要加強慢病管理，加強慢性疾病和重性精神病患者管理，繼續深入開展老年人、兒童和孕產婦健康管理服務，增加服務內容，提高服務質量，增強重點人羣對基本公共衞生服務項目的認可度。三要加強健康教育，做好預防接種和傳染病防治等工作，提高居民健康意識和自我防病能力。四要嚴格績效考核，完善績效考核辦法，嚴格實施績效考核內容，開展績效考核評估，加強項目資金管理，認真開展督查督導，繼續將績效考核結果與公共衞生服務補助資金掛鈎，嚴格做到任務落實、績效掛鈎，責任明確。
五是以探索公立醫院改革試點為基礎，努力挖掘祖國中醫藥。採取惠民便民措施，優化服務流程，規範診療行為，一要在醫療質量上下功夫，努力控制醫療缺陷事件發生，建立健全醫療質量管理體系，完善規章制度，強化質量督導，重視醫患溝通，規範臨牀診療行為。重點開展各類醫療技術質量專項檢查和單病種醫療質量控制工作，加強醫療技術臨牀應用管理、醫療機構藥事管理、醫院感染控制，進一步規範處方行為，合理使用抗生素，推廣使用適宜技術，全面使用基本藥物，二要在惠民便民上下功夫，要推行預約診療、便民門診、優質護理等惠民措施，要降低耗材價格，提高醫療服務質量，減少醫療行為扭曲，全面實施“農村留守老人、婦女、兒童健康關愛工程”。三要改善中醫藥服務條件，建立中醫藥科室，使中醫藥服務開展好，中醫工作落實到人，收集、整理、上報資料等工作也細化到人。
二、強化四項工作
一是強化疾病預防控制工作，一要加強傳染病防治。二要加強免疫規劃與預防接種工作。三要加強地方病防治工作。四要加強慢病防治工作。五要加強健康教育與健康促進工作。
二是強化婦幼衞生保健工作。堅持以“一法兩綱”為核心，健全婦幼衞生保健體系，以提升兒童和孕產婦系統管理率為抓手，加強孕產婦、流動婦女兒童保健管理，努力降低各項控制指標。一要大力開展婦女保健和兒童保健服務，二要全面實施重大婦幼衞生項目，三要大力推動出生缺陷防治工作。
三是強化衞生執法監督協助工作。一要加強餐飲環節的'監管，二要加強公共場所衞生協管，要強化公共場所傳染病防控措施的協管檢查，作好指導工作，落實各項防控措施，做到“三早’,要開展好突發事件衞生應急工作監督檢查，及時發現風險隱患，減少危害。三要加強醫療市場和學校衞生、生活飲用水衞生監督，加大對醫療服務市場的協管力度，打擊無證行醫，加大對村站違法行為的協查力度，及時發現問題，督促整改，進一步規範村站的執業行為，迅速落實好村衞生室業務用房，確保村醫隊伍穩定，加強對轄區學校衞生監督協管。
四是強化中醫、應急和愛衞工作。進一步鞏固中醫工作先進單位創建成果，大力加強衞生院中醫科室建設，積極發展村衞生室的中醫藥服務，完善應急預案體系、衞生應急物資儲備，積極開展防災救災演練活動，加強預警監測，做好突發急性傳*病防控，大力推進衞生城鎮創建工作，開展健康教育和健康促進。
三、開展三個活動
全鄉衞生要以開展“三好一滿意”活動、“廉政文化進醫院”活動和“我為醫院添綠色，我為病人美環境”活動為抓手，切實加強黨風廉政建設、精神文明建設、醫德醫風建設，不斷提升衞生行業新形象。
一是認真開展“三好一滿意”活動。一要以“服務好”為基礎，努力創新服務方式。要優化門急診服務，堅持向急診病人、特困户、五保户等人羣開通綠色通道，積極推行“先診療，後結算”模式，做到安排合理、服務熱情、流程順暢。要開展便民門診服務，實行“便民門診、雙休日及節假日門診”服務制度。二要以“質量好”為保障，嚴格執行關鍵措施。要落實核心醫療制度，建立“病案分級評分制度”、“醫療質量月查月報制度”，嚴格首診負責制、查房制，實行疑難病例討論、危重患者搶救、會診、交接班等核心制度，為醫療質量和醫療安全提供基礎性保障。要強化醫療質量管理，認真開展“規範醫療文書書寫和病案管理”、“醫療質量萬里行”、“優質護理服務”等專項活動。要規範診療活動行為，推進合理檢查、合理用藥、合理治療。要認真落實各項規章、規範，嚴格規範醫師處方行為，對“大處方”、濫用抗生素、激素行為進行嚴肅查處。三要以“醫德好”為前提，嚴格規範服務行為。進一步加大醫德醫風宣傳力度，深入開展宗旨意識、職業道德和紀律法制教育，引導醫務人員樹立良好的醫德醫風。四要以“羣眾滿意”為目標，建立健全規章制度。把羣眾滿不滿意、答不答應、認不認可、高不高興作為服務工作好與差的衡量標準，一切以人民羣眾滿意為終極目標，建立健全各項規章制度和開展各項工作。要實行醫患溝通懇談制度，廣泛開展患者滿意度調查，將結果按比例作為績效考核的重要依據，以進一步加強“醫患、護患”溝通和交流，不斷改進工作作風，努力降低醫患、護患糾紛和矛盾。
二是認真開展“廉政文化進醫院”活動。以“病人至上，廉潔行醫”為主題，與“破除三論、弘揚三風、踐行五要”作風建設活動相結合，深入開展“廉政文化進醫院”活動。一要落實黨風廉政建設責任制。二要全面實行院務公開制度。擴大公開範圍，增加公開內容，把病人及其社會對醫院和醫務人員的意見和建議列入公開內容。三要實行整改承諾制度。
三是認真開展“我為醫院添綠色，我為病人美環境”活動。我們一定要認識到開展此活動的重要性和必要性，有利於改善我們的外貌、樹立醫院外在形象。
四、抓好一個保障
衞生事業發展如何，人才是一個關鍵性的保障。一要建立科學的選人用人機制。培養重用能幹事、肯幹事、幹成事的衞生人才。二要建立科學的人才培訓機制。要發揮衞生院的樞紐傳輸作用，通過召開例會、專門培訓等方式，加大對村站業務人員的培訓力度，切實把“龍頭、樞紐、網底”建好建實。三要建立嚴格的責任追究機制。四要建立嚴格的考核激勵機制。五是加強醫務人員教育培訓。重點加強對在職醫務人員的繼續教育，根據臨牀需求舉辦培訓班，安排2名業務骨幹到上級醫院進修，培養急需的業務人才。積極鼓勵職工參加各種形式的醫學繼續教育，支持參加執業醫師、執業護士等資格考試，提高醫務人員文化素質和業務素質。
五、深入開展城鄉環境整治工作
以開展城鄉環境綜合整治為重點，以美化環境為基礎，創造使自己感到舒心環境。按照“清潔化、優美化、制度化”的標準，“門前三包、院內達標，”落實值班清潔制度。堅決不留死角，堅持保潔制度，確保了衞生系統達標整治工作的要求。
六、加強醫院財務管理
嚴格執行衞生院財務管理制度，落實固定資產購置處理、開支審批等制度，確保衞生院財務管理工作嚴格規範。強化財務監督和審計，定期組織專項檢查，嚴肅查處違紀行為。針對醫院管理中的關鍵環節，進一步完善財務管理制度，及時堵塞管理漏洞，實現財務管理科學規範、公開透明。重點做好醫療服務項目、收費標準、藥品以及耗材價格等信息的公開，杜絕亂收費現象。
七、全面推行院務公開
認真落實院務公開制度，定期公開藥品採購、財務收支、評先評優等情況，接受職工監督。積極開展文體活動，豐富職工文化生活。
八、全面統籌抓好其他工作
切實抓好安全生產工作，避免發生安全責任事故。抓好信訪、維穩和上級交給的其他工作。
總之，20xx年我院的衞生工作需要我們進一步抓搶機遇、科學謀劃，進一步堅強意志、攻堅克難，進一步開拓創新、真抓實幹，但今後開展的工作還多，爭取更上一個新的台階。
1、本學期工作指導思想與目標
本學期工作指導思想是：以馬克思主義教育理論和黨的教育方針為指導，堅持‘實事求是’的思想路線，積極探索高中班主任工作規律。依據黨的‘全面發展’的教育方針、上級教育行政部門和學校關於‘重視學生德育，抓好智力開發’的精神，結合班級實際，根據學生年齡特點，制定本學期的'工作目標。
本班共有學生50人，其中男生23人，女生27人。班集體建立之初，培養全班同學集體榮譽感，形成一種“班榮我榮，班辱我辱。我榮班榮，我辱班辱”的思想。促使他們積極參加社會、學校公益勞動。發展學生個人特長，培養一支有較強的活動能力的班幹隊伍。提倡班級的民主管理，提高學生的自我管理能力，在良好的班風建設中，形成一種濃厚的學習氛圍，銘記班訓：“學勤慮深、志恆願臻”，創建快樂學習班集體，爭取在全級12個班的各項評比中贏得前四名的好成績。
2、具體工作措施與安排
（1）註冊前與學生電話聯繫，做好學前調查。主要是假期的學習生活狀況，並瞭解學生擔任班乾的意向，還有學生的身高、視力情況。
（2）按成績與高度，結合視力情況編排座位，讓5個大組成績平均分一致，為開展分組管理做準備。
（3）擬製臨時和將來的班幹名稱與名額。
（4）8月8日註冊當天，發調查表，召開班會，定好座位，做好學前動員，注入集體榮譽感。
（5）任命臨時班幹，逐個電話通知，在家長會後，召開臨時班幹會議，討論軍訓工作：管理、學習、娛樂。
（6）8月9日家長會。主要講一下學生的學習生活情況要開始調整，做好迎接艱鉅學習任務的準備。會後是臨時班幹會議。
（7）8月14日軍訓動員會後，召開班會，做好分組情況及提出要求。
（8）8月15-19日軍訓期間，遵守紀律及各項規章，全班保證不出大事，儘量保證出勤率的100%。給教官留下美好的印象。在訓練保證吃得苦，耐得艱，在表演中爭取好成績。辦好一期班報做為創刊號，宣傳在軍訓中表現突出的人和事。
（9）開學一週後，民主選舉班幹。實行競爭上崗。
本人任教國小教師2年。到現在始終能保持一種飽滿的激情，不斷地學習和反思，積累了一定的教育、教學工作經驗。為了自己能夠更好的工作，學習、工作中得到成長。特制定個人成長計劃，並在實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名特色教師應具有的素質。
一、階段成長目標：
在學習中成長，在探索中提高，在發展中完善
二、成長途徑：
1、讀書學習。
2、同伴互助。
3、自我反思。
三、分項成長計劃：
（一）、加強自身的師德教育
（二）自身的完善：
1、專家引領，注重實效
（1）、樹立正確的專家觀念。專家的許多見解，往往具有前瞻性和預見性，得到專家的指點，能夠很好地促進教育教學工作。而是否能夠走的更遠，關鍵不是我們的專家有多少，關鍵是看教師能將專家教給的東西吸收多少。
（2）、積極、主動地參與學習。以觀看專家視頻、書籍和案例分析為主，虛心請教身邊的名師、優秀教師，充分利用網絡交流平台，自覺的吸納新理念，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。
2、靜心閲讀，提升內在素養。
（1）精讀書籍。讀政治之書，以養大氣；讀專業之書，以養才氣；讀休閒之書，以養靈氣。本期以讀“專業之書”為主，“政治、專業之書”為輔。繼續堅持每天讀書半小時以上，使知識不斷積累，思想與時俱進。
（2）、做好讀書筆記。養成勤於積累的習慣。
3、潛心鑽研，打造個性課堂。
（1）、樹立強烈的目標意識，認真學習、研究課程和教學大綱，明確本學段學習內容以及知識、技能、能力等方面的要求，並有機分解到每一個單元、每一個教時，落實到每一個學生身上。
（2）、認真上課，注重課堂教學的有效性。認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變。提高40分鐘的教學效率。
（3）、認真研究訓練。按照教育學、心理學的基本原理，科學地、有針對性地安排有效的訓練，每次作業全部批改，做錯的作業一定要訂正並且批改，大面積出錯的一定要講評。同時，認真擬定輔導學生計劃，使學習困難學生在原有水平上得到提高。
（4）、積極組織開展各類課內外活動。認真的、切合實際的評價學生。
（5）、在自己的班級中，努力營造尊重、讚賞、寬容的師生關係，加強師生的`對話交流，形成個性的教育藝術。
4、勤於反思，促進自我完善。
（1）、“想大問題，做小事情。”學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自己的教育行為，從反思中提升教學研究水平。
（2）、對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。
（3）、經常反思自己做人、做事中的不足，一步一個腳印，踏踏實實。
（4）、本期撰寫教育隨筆不少於1萬字。撰寫或發表有質量的教學論文2篇。
（三）、發揮特色的輻射作用
1、“用行動來表達自己，用成績來證明自己。”切實起到模範帶頭作用。
2、積極參加各級各類專業學習、培訓和教研活動，並爭取在活動中提高。
為能順利有效地開展自己的家教工作，特制定如下工作計劃：
一、學生基本情況分析
1、 xx：學習基礎比較好紮實，閲讀面較廣；作文基礎較好，能在較短時間內完成300~400字內的作文，語句通順，條理較清晰，在作文中有些句子寫得很精彩。不足之處是：文中出現個別錯別字、個別詞語運用不夠恰當、作文開頭和結尾不夠精彩。
2、 xx：學習基礎較差。交流過程中，思維較敏捷，能積極發言，且口頭表達能較強。不足之處是：字詞掌握得不夠紮實（表現在較多字不懂得寫，經常要問老師），書面表達能力較差，該詳寫的地方寫得不夠具體、生動。
二、輔導內容
1、 教會學生如何欣賞一篇好文章的方法。
2、 指導學生學寫四類作文：即寫人作文、記事作文、寫景作文和狀物作文。具體指導學生學習作文的方法和技巧，比如：如何寫好作文的開頭和結尾、如何把作文的語言寫得生動具體、掌握常用的幾種修辭手法（如比喻、擬人、排比、誇張等）、敍述方式的掌握（如順敍、倒敍和插敍）。
三、教學目標
1、 通過學習，能基本掌握標點符號的正確使用方法。
2、 基本能圍繞作文的中心，選取較典型的素材為作文服務。
3、 通過學習、訓練，能把作文語言寫得較具體生動。
4、 能基本掌握寫好作文開頭與結尾的幾種方法（開頭：開門見山，直接入題、設置疑問，引人入勝、描摹景物，渲染氣氛；結尾：隨着事情的發展自然收束、首尾呼應、含蓄委婉，令人深思、飽含哲理，發人深省）。
5、 在作文中，會用幾種常見的修辭手法把作文寫得更具體生動。
6、 能基本掌握兩種敍述方式（即順敍、倒敍）。
7、 能在40~60分鐘內完成一篇300~400字左右的較好的作文。
四、教學的具體措施
（一） 寫人作文
1、 人物的外貌描寫：包括人物個子的高矮胖瘦、五官、頭髮、衣着、四肢等，但應抓住最具人物特點的一方面來寫，而不必面面俱到。另：交代清楚他是什麼人，如他的年齡、性別、職業、性情，及與自己的關係（可出示準備好的圖片讓學生去認真觀察或觀察自己周圍的人，然後寫下來）
2、 人物的動作描寫：包括眼睛、嘴巴、鼻子和身體各個部位的動作。（在課堂上，可將下載或拍攝到手機裏的視頻，讓學生認真觀察人物的動作，然後把人物的動作通過自己的語言描寫下來，最後師生共評。
3、 人物的神態描寫：神態即神情態度。可出示人物的表情圖片，讓學生認真觀察後用文字描寫下來，師生共評。（也可回憶自己生活中見過的人物神態來寫）
4、 人物的語言描寫：人物的語言即人物在活動中説出的話語。應注意思考，在什麼樣的場景，人物會有什麼樣的話語出現。
5、 人物的心理活動描寫：可出示找來的作文片斷，把原來的人物心理活動描寫部分刪去，讓學生根據上下文的意思來補上人物的心理活動。（也可回憶自己生活中見過的人物，猜想他們當時的心理活動）
6、 通過事件來表現人物的`性格特點：舉例引導學生圍繞想要突出的人物性格特點，來組織（或選取）典型的事件材料。（如你要表現人物“勤奮“這個特點，你會選擇什麼樣的事情來體現他的這個特點呢？再如“有愛心”、“堅強勇敢”、“正直”等這樣的性格特點，你要選擇什麼樣的事情來體現出來呢？）
7、 細節描寫：服飾細節描寫、語言細節描寫、動作細節描寫、心理細節描寫、神態細節描寫。
8、 佈置一篇寫人的作文，讓學生回家去寫，下次來上課時交。（作文的要求：
⑴書寫要工整；⑵語言通順；⑶要把人物的外貌、動作、神態、語言和心理活動寫出來，爭取寫得生動些；⑷要把要來表現人物性格特徵的事件寫得具體生動；⑸字數要在300字以上。
（二） 記事作文
1、講解敍事作文的“六要素”：敍事就是敍述事情，就是以書面的形式把一件事情説清楚。因為文章是寫給別人看的，為了讓別人看明白你寫的事情，我們必須在敍事時把事情的來龍去脈交代清楚。事情的來龍去脈是指事情發生的時間、地點、人物，事情的起因、經過和結果，這就是事情的“六要素”。 寫作過程中怎樣來安排“六要素”呢？可以説，沒有統一的格式。較多的是先交代時間、人物、地點，然後再逐步寫出起因、經過、結果。（可找例文來和學生分析，講解）
2、中心要明確：小中見大，平中見奇，從平凡、不顯眼的事件中揭示其不尋常的思想意義。一般來説，點明中心在文章的結尾較多，因為這樣從記敍事情到引出意義，比較自然，有時會起到畫龍點睛的作用；有時，中心在文章開頭，也就是在記事之前先點明意義，讓讀者有一個心理準備。（可找例文來和學生分析，講解）
3、敍事的方式：
⑴順敍：順敍是按照人物的經歷或事件發生、發展的先後順序進行的敍述。
⑵倒敍：倒敍不是按時間先後的順序，而是將後發生的情況先寫，然後再回轉來交代事情發生、發展的經過。（可找例文來和學生分析，講解）
3、 寫好作文的重點部分——事情的經過
在寫作文時，要注意把事情的經過詳細地寫出來，併力求具體生動。（可以找來一段梗概式描寫事件的文字，讓學生通過想象，把整個事件寫具體、寫生動。）
4、佈置作文，讓學生回家後完成，到下次上課時上交。老師面批。（作文要求：⑴書寫要工整；⑵語言通順；⑶要把事情的經過詳細地寫出來，併力求具體生動；⑷字數要在300字以上。
（三）寫景作文
1、教會學生抓景物特點的描寫的幾種方法
⑴抓住景物的形狀、大小、色彩、數量、聲響這些方面進行描寫。
（例文另附：1. “夏日的中午，萬里碧空上飄着朵朵白雲。這些白雲，有的幾片連在一起，像海洋裏翻滾着銀色的浪花，像層巒疊嶂的遠山，有時在一片銀灰色的大雲層上，又飄浮着一朵朵大小不一、形狀不同的雲朵兒，就像島嶼礁石上怒放的海石花。” 這個片斷作者是抓住了白雲的形狀 、大小進行描寫的。2. “這地方的火燒雲變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些説也説不出來，見也沒見過的顏色。”這個片斷作者是抓住了火燒雲的色彩絢麗、短時間裏色彩變化多、快的特點，反映了火燒雲的美、奇。3、“遠處，幾棵櫟樹呆立不動，一羣一羣的羚羊和駝鳥走來走去。一條彎彎的小河緩緩地向東南流去，岸邊盛開着一簇簇美麗的鮮花。”這個片斷作者抓住了櫟樹、羚羊、駝鳥、小河、鮮花的數量進行描寫的。 4、“傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起來，啄木鳥‘篤篤’地啄着樹杆。甲蟲‘嗡嗡’地叫。揚科躺在河邊靜靜地聽着。”這個片斷作者抓住了青蛙、啄木鳥、甲蟲發出的聲響進行描寫，反映了小音樂家揚科對音樂的喜愛。）
⑵抓住景物的神韻、動態變化來寫。
（例文另附：例如：①“現在正是枝葉繁茂的時節。這棵大榕樹好像在把它全部生命展示給我們看。那麼多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。翠綠的顏色明亮地在我們眼前閃耀，似乎每一片樹葉上都有一個新生命在顫動，這美麗的南國的樹！”這段描寫作者抓住了大榕樹枝繁葉茂中所表現出的神韻進行描寫，使我們感覺到她充滿了生命力。）
⑶注意描寫景物也要按一定的順序，一層一層地寫。
有的按景物的遠近寫；有的按方位寫；有的按整體與局部的關係寫，等等。但不能像列清單一樣地把所有景物都寫下來，要抓住特點，有重點地寫。
2、如何把感情融入到寫景中去
不管寫什麼景物都要寫出自己的真情實感。一切景語皆情語，字字句句總關情。説明對景物的描寫總能傳達出情感的信息。要通過寫景傳遞出自己或喜愛或悲傷、或快樂或憤怒的情感。如《十里長街送總理》“天灰濛濛的，又陰又冷……”這一段景物描寫出周總理逝世後，人民羣眾心情沉痛，這時連外面的景物也飽含了悲痛，用哀景來進一步寄託人們的哀思。
3、學會運用比喻和擬人
在描寫景物時，適當運用比喻、擬人，能把景物描寫得更加生動。如：春天，她像童話裏的仙女。山頂的嫩綠色的落葉松，像仙女的紗巾。山間的綠樹，像仙女的綠袍，其間盛開的白色梨花，就像點綴在綠袍上的花朵。山下的櫻桃花叢就像仙女的花裙。山腳下的一片片蒲公英花，就像仙女穿的黃色繡花鞋。
這裏的比喻淺顯易懂，並且把比喻和擬人結合在一塊使用，增加了文章的生動性和趣味性，更加顯示了出對春天的熱愛之情。
4、 佈置作文，佈置作文，讓學生回家後完成，到下次上課時上交。老師面批。
作文要求：⑴書寫要工整；⑵語言通順；⑶抓住景物的特點來寫，適當運用比喻、擬人，能把景物描寫得更加生動；⑷要在作文中字數要在300字以上。
（四）狀物作文
1、講解什麼是狀物作文：所謂狀物作文，就是對某種物體的描摹和介紹。如果按內容分，可以分為植物的、動物的、建築物的、器物的(如生活用品、學習用品)等等。
2、學會觀察物體：
一是看物體的形狀，長短、方圓、肥瘦、大小等；
二是看物體的顏色，赤橙黃綠青藍紫，各有不同；
三是看物體的質地，粗糙、細密、堅硬、柔軟等；
四是看物體的數量，一個、兩個、一條、兩條等；
五是看物體的功能用途。如果是動物，還可以通過它的生活習性來説明。
3、 要對物體分析比較，找出其特徵。一個事物與另一個事物之所以不同，就是因為它們有不同的物徵，抓住了它，你才能真正地瞭解事物並正確地描寫出來
物的特徵主要有外形特徵、功能特徵和情態特徵等。⑴外形特徵；⑵功能特徵，就是物的作用，物具備的某些能力、本領等；⑶情態特徵，主要是物對人的感情，或人對物的觀感。
4、 整體勾勒與細部刻畫相結合
應該首先告訴讀者物體的大致形狀、大小、總體色彩和形態特徵等等。
5、 給文章注入感情（古人云：“假物以託心。”）
⑴借物寄情；⑵託物言志。
6、 要多用恰當的修辭方法來寫：修辭運用得當，文章就更有韻味。我們可以運用比喻、擬人、誇張等手法，使寫作對象更加形象生動，使讀者感受更深刻。
7、 佈置作文讓學生寫，下次上課時師生共評。
五、作文訓練，檢查學習效果
出兩個作文題，讓學生在規定時間（40~60分鐘）內完成。
計劃制定好後，要按照計劃來進行教學，根據實際情況如需更改教學內容則，則可將原來計劃好的進行修改。
教師：xx
20xx年8月11日
文學範文吧
