時間過得真快，總在不經意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！該好好計劃一下接下來的工作了！那麼我們該怎麼去寫計劃呢？以下是小編幫大家整理的教育工作計劃10篇，希望能夠幫助到大家。
一、指導思想
在中心的領導下，繼續發揚團結、勤奮、節儉、創新的工作作風，在新的學期裏，加強全園教職員工的教育服務意識，貫徹“六心”服務承諾。在保障幼兒全面發展的基礎之上突顯數學辦園特色，在環境中滲透數學教育元素，改進和落實我園數學教育方案，申報數學方面的課題研究，培養教師的科研意識和教學研究能力，使我園特色教育走向新里程。
二、工作思路
新學期、新面貌，向經驗豐富的同事學習，提高自己的業務水平。積極配合、做好各項班務工作；要求自己終生學習，並制定近期目標。
三、工作情況
（一）達到以下目標：
1、培養孩子學習數學的興趣。並有初步的數概念、掌握概括和分類的方法等。
2、培養孩子良好的學習、生活習慣，提高孩子的認知能力和自理能力。
3、引導孩子學會建立一個和諧、友善的團體。懂得去關心自己身邊的同伴。
4、努力地營造一個充滿人性的班級氛圍。讓孩子喜歡上幼兒園、老師和同伴。並引導孩子養成與他人分享的意識。
5、加強孩子的.安全教育，從生活的點滴中提高孩子的自我保護意識。把安全、衞生、保健貫穿一日的生活中。
6、引導幫助家長了解並具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀。明確幼兒期教育重心是培養孩子良好的生活習慣和學習意識，從而讓家長認同我們的教育宗旨、目標和課程的形式，並支持和積極參與幼兒園的各項教育活動，從而形成良好的家園互動平台。
7．堅持“保教結合”的原則。努力、用心照顧好孩子的飲食和起居。
（二）努力做好家長工作。
本學期在進一步和家長溝通，反饋幼兒在園表現，並且虛心接受良好的建議，相互理解，一切為了孩子。
（三）進一步提高自己的教育教學水平
認真備課，並且做到備教一致，多向有經驗的同事請教，能夠更好地把握課堂，爭取每一節課都能達成目標；帶班過程中尊重孩子、理解孩子的基礎上抓好各環節的常規，讓孩子快樂地在幼兒園生活，並引導孩子身心健康、全面地發展，做孩子的良師益友。
一、指導思想：
以全面推進素質教育為目的，以促進課程改革深入開展為目標，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，注重科學研究與日常教學活動相結合，注重研訓活動與課題研究相結合，確立學區一體化研訓和校本研訓制度，以“聚焦課堂，反思常態，加強研究，提高質量”為行動策略，以“有效教學研究”課題為抓手，推進教學模式創新，提高教師素質，提高課堂教學效率，提高教學成績。
二、工作思路：
1．以基礎教育為出發點，三教統籌，採取多種形式提高教育教學質量．
２．加強師資隊伍培訓，提高教師隊伍整體素質．
３．加強科研指導，實施科研興校科研興教戰略．
三、主要工作和措施：
1．建立建全德育組織，加強學區內德育工作。
德育工作是學校的首要工作。所屬中國小必須高度重視學校的德育工作。建立以校長為組長的德育組織，結合實際開展好豐富多彩的德育活動，促進學生的全面發展和學生的個性發展。使學生養成良好的行為習慣和高尚的道德品質。
2．加強基礎教育，實行三教統籌，採取多種形式提高教育教學質量。
（1）學前教育在去年抓好達標創建活動的基礎上，力爭大吉口中心國小和郭杖子國小中心園縣級一類園，並按整體提高的原則，搞好學前教師的培訓和基本功演練。
（2）國小教學實行分段管理。低年級注重啟蒙教育；中、高年級注重知識和能力並重，側重綜合開發學生潛能，以抓教學質量為最終目標。20xx年小考力爭進入全縣前三名。
（3）國中教學建立學科綜合教研組，按着注重基礎，適當拔高，培優補差的原則，爭取更好的教學成績。20xx年會考進入全縣中游水平。
（4）成人教育以縣“陽光工程”為契機，採取多種形式做好農村剩餘勞動力培訓工作。20xx年成人教育保持全縣先進單位。
3．積極組織開展好全區中國小藝術節活動和全區中國小運動會。
4．加強學區研訓室建設
學區研訓室工作在08的基礎上要有新思想、新舉措。嚴格落實局教研室制定的研訓室規章制度。樹立質量意識，質量高才是研訓室的最大成績。每位研訓員要將分管的學科不論採取什麼方式一定要抓出質量。
5．構建學區一體化教研製度
確立學區一體化教研——校本教研——教師個人教研三級教研網絡，在學區的統一指導和協調下，正常有序地開展教研活動。圍繞新課程實施過程中的具體問題，認真研究，及時解決，總結經驗，探索教學規律。
（1）加強業務理論學習，提高教師業務素質
加強教師業務理論學習。要求教師積極參加各級、各類教育理論學習和培訓。每位教師和研訓員在每學期學習一本教育教學理論著作或專業書籍，主動擴展理論學習的內容。同時中國小也要蒐集整理有關學習材料，組織全體教師認真進行學習、寫心得和交流。創造性地開展靈活多樣的學習研討活動。學習方式可分為自學、教研組學習、學校組織學習。同時做到四個結合的：集體學習與個人自學相結合，理論學習與教學實踐相結合，平時學習與定期交流相結合，記讀書筆記與寫心得體會相結合，切實提高學習效果。
加強新課標、新教材、新理念的學習與研究。繼續抓好新課標、新教材、新理念的學習與研究。骨幹教師參加縣級培訓，學區將組織參加縣級培訓的骨幹教師對全體教師進行培訓。採用集體學習與個人自學相結合方法進行學習。要求每位教師繼續自主學習新課標、新教材，認真領會新課程的基本理念和知能情教學目標，使每位教師都能最快地準確地把握新課標，熟練地駕馭新教材。業務學習的體會和經驗總結及經驗論文每個月各校必報三篇。
（2）強化集體教研和集體備課，提高教師教學研究水平
完善集體備課制度，國小語文、數學、英語實行每週集體備課一次。
（3）紮實開展課例研究和教學反思活動，把集體備課、課例研究、教學反思等活動緊密結合起來。
認真開展課例研究工作。以學科組為課例研究的實體和中心，以隨堂課、研討課、彙報課、公開課、觀摩課為主要範例開展課例研究，結合本學科教學實際，紮實開展活動。同時重視教師間互聽互評活動，各學科教師每週不少於1節。
繼續紮實有效地開展教學反思活動，並列為集體備課的一個程序。每位教師要做好教前、教中、教後三個反思，認真記好教案後的反思與重建。充分發揮集體智慧，把教師的獨立思考與合作交流進行有機的結合；把教師在進行教學反思之後，如何改進自己的教學行為、提高自己的教學能力作為教學反思工作的重點。每學期每位教師要上交1篇優秀教學反思材料。
（4）開展課題研究活動。
各學科組要把新課程實施中出現的問題、課堂教學改革中的問題、教材教法研究中的問題、考試與評價制度改革方面的問題，作為課題研究的切入點，開展課題研究。引導教師自覺地將日常教學工作中的“小問題”轉化為“小課題”，做到研究內容來源於教學，研究過程植根於教學，研究成果服務於教學。每位教師每學期要上交一篇高質量的研究論文。
（5）深化課堂教學改革，提高課堂教學效益，減輕學生課業負擔
教學工作是學校的中心工作，課堂教學是學校教學工作的中心環節，是學校教育教學質量提高的主陣地，只有不斷深化教學改革才能提高課堂教學效益。
推廣各學科課堂教學新模式
學區將繼續組織國小語文、數學、英語、科學教學研討，倡導自主、合作、探究等創新式的課堂教學新模式，促進學生的和諧和個性發展。
重視對備課、上課的督導與管理
充分備課、精心上課是提高教學質量的重要保證。課堂教學是教師有目的、有計劃的組織學生進行有效學習的過程。要求教師要以新課程理念為指導，認真鑽研教材，深入瞭解學生，精心選擇教法學法，優化教學設計；在集體備課後、上課前要對教材知識點、難點、突破方法、學法、教學程序、訓練習題等充分內化，準備好小黑板、教學用具或儀器等。真正做到知識、方法、情感的三者統一。堅決杜絕簡單“步驟”式教案。在課堂上要機智靈活，突出重點，精講少講，學生多動。實現“低起點、小步子、低台階、分層教、強訓練、勤檢測、快矯正”的`課堂教學要求。學校要加強對上課情況的檢查與管理，切實把好課堂教學關。
開展 “上、聽、評、思”活動，促進教師教學水平提高
研訓室將組織同學科、跨學科或校際間、學區間的互相聽課與交流，引導教師自覺進行教學反思，相互借鑑學習，取長補短，共同提高。抓好備課、説課、上課、聽課、評課五大環節提高課堂教學效率，開展多種形式、豐富多彩的教學研究活動，做到三合：研究性學習與接受性學習的融合、科學精神與人文精神的結合、信息技術與學科教學的整合。進一步完善備課組的機制與作用。
4月份和9月份學區中心校要舉行中學教師課堂教學大比武和國小教師基本功大比武活動。
6．強化以下幾項工作。
強化校本課程開發應用以及綜合實踐活動課教學工作。
各學校要繼續搞好校本課程開發工作，並將校本課程以及綜合實踐課納入課表中，按要求上好校本課程以及綜合實踐活動課。研訓室將校本課程和綜合實踐課程及地方課程開課情況列為學校的考核範圍.
強化閲讀教學工作。
廣泛開展閲讀，是積累知識、提高語文能力和寫作水平的重要途徑。新課改十分重視拓展學生的閲讀量和閲讀面。為了加強學生語文閲讀教學，讓學生在豐富多彩的書海中，擴大知識源，吸收語言素養。學區各校要有計劃地向學生開放圖書室和閲覽室，讓學生多讀書、讀好書。
強化英語聽力訓練。英語聽説能力培養是英語教學的難點，因此，各校在搞好課堂聽力訓練的基礎上，認真組織課外英語聽力訓練，有計劃地安排好各年級聽力訓練材料。
強化實驗教學工作
重視實驗室的建設和實驗教學管理，加強實驗教學，保證演示實驗達到100%，分組實驗達到100%，有計劃地對學生開放實驗室。
7．狠抓教學“質量工程”。確保教學質量上一個新台階。
建立研訓員包科、校長包校、主任包人的管理機制。加強薄弱學校、薄弱學科的扶植指導工作，充分發揮學區的優質教育資源的作用，以開展優秀教師在薄弱學校教學展示活動等形式，加強對教師的培訓。
做好質量抽測工作，把教學質量分析與反思制度化、經常化。每次質量抽測後，都要認真組織試卷分析，搞好數據統計，及時進行考試分析與反思，總結教學中的成績，查找問題，提出改進建議。
8．充分發揮研訓室督導檢查職能，做好學校、教師的績效考評工作。
進一步完善學校、教師的績效考評方案，力求客觀、公正。6月和11月將組織全學區的教學常規檢查各一次。
9．充分利用現代教育技術，為教學教研工作服務
各學校要加強現代教育技術設備的建設、管理和使用工作，提高計算機室和多媒體室的利用率，合理運用電教教材、計算機、多媒體和互聯網等現代化教育資源和設備，強化現代教育技術與學科教學的整和，使各種現代教育技術設備真正走進課堂，提高課堂教學效率。
學校要認真做好現代遠程教育工程設備管理人員和學科教師的培訓，強化應用意識。要切實加強對遠程教育技術設備管理，及時下載遠程教育和網絡資源，以現代教育技術與學科教學整合為核心，推進遠程教育“三種模式”在課堂教學中的應用。
二○xx年一月
這學期，我擔任了二年級的語文教學和二年一班班主任工作。還是原來的學生，還是原來的班級，我對這個班的情況非常瞭解，這更有利於我對這個班級的管理。為了更好地開展本學期的工作，特制定計劃如下：
一、教育方面
1、安全教育是第一位。
充分利用週一班會、晨會把每週的安全教育工作落到實處。對於上下學的交通安全、上下課的出樓進樓安全、飲食安全等要常講常抓，防患於未然。嚴格學生請假制度，有病有事必須由家長親自請假，堅決杜絕不上學無假條現象。
2、發揚優良傳統，打造書香班級。
本學期要採用多表揚、鼓勵的方式，多和學生交朋友，嚴格管理和民主評議相結合，發揚班級的優良傳統，各項活動爭優秀，爭創“優秀班級”。選拔班幹部，充分調動班幹部的作用，培養他們成為老師的得力助手，增強他們為同學服務的意識。辦好班級書架，首先讓學生從家裏帶來圖書，和大家分享，同時加強圖書的管理，增加借閲的次數，真正讓班級圖書發揮作用，讓學生從中受到益處。
3、搞好禮儀、衞生小標兵的評選，培養進取精神。
根據學校的工作計劃，本學期為了調動學生的積極性，我要帶領學生搞好禮儀、衞生小標兵的評選，開學先讓學生先制定好自己的奮鬥目標，爭取成為學習優秀、愛讀書、要求進步的好孩子，並且選好監督自己的同伴，制定出切實可行的檢查計劃，及時監督學生的計劃實施情況。首先，班級內部進行禮儀、衞生、三姿、作業的一系列評選活動，在這些方面表現突出的學生均能取得加分，凡是為班級做貢獻的同學可以加分；考試成績好的可以加分；平時有進步的也可以加分……還和數學、以及其他學科聯合起來，只要符合加分條件的都可以加。當然，對於一些違紀的行為也會扣掉相應的分數。此項活動的結果直接關係到學校的評選活動。
4、本學期本班的班級特色——“比比誰的嗓門亮”活動。
這項活動我們本着全班參與，人人蔘與的原則，結合課堂教學，培養學生大聲朗讀，有感情朗讀，表演朗讀的能力。課堂上鼓勵學生大聲説話，有感情朗讀，對於表現突出的要進行當堂給予積分獎勵，積夠5個積分卡即可換取加分。
5、搞好課間遊戲，爭取活動爭先。
本學期根據學校工作計劃，我們要搞好課間的遊戲活動，每週事先佈置好學生帶好遊戲活動用具，並組織好學生按照學生指定的地點做正當的遊戲，如果有機會老師加入學生的遊戲當中，激勵學生自覺鍛鍊身體。
6、積極參加學校的各項活動
本學期學校在分別安排了秋季運動會、跳繩比賽和拔河比賽。我會積極主動地組織並帶領學生參加，並爭取在活動中能夠取得優異的成績。
7、關注個別生
我們班內存在一些比較差的學生，對於這些學生，我不能放棄，還應該多給予幫助，所以，本學期，我要多關注這些學生，多關心他們，多為他們創造成功的機會，幫助他們樹立自信心，不斷提高學習成績，促使他們健康成長。
二、教學方面：
（一）學生現狀分析
通過一個學年的瞭解，這個班的52個孩子都比較活潑好動。有了一年級一年的基礎，大多數有一定學習基礎的孩子學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發言，課後及時鞏固，形成了良性循環的好勢頭。大部分學生有了一定的學習興趣，課上發言較積極，聽課認真，學習習慣良好，能基本完成佈置的作業，發展潛力大。一小部分孩子學習比較粗心，基礎不夠紮實，學習是隨着自己心情的變化而變化，學習波動幅度較大，學習容易流於形式，記憶不紮實。個別孩子在學習習慣方面有了極大的進步，但課上自制力差，小動作多，發言不積極，也不能積極完成作業。
（二）具體措施
1、把握同組中各部分的聯繫。
這冊教科書採取了以專題整合內容的'編排方法，在備課時，要注意教材在內容上的聯繫，從整體上把握教材內容，設計教學方法。教師在理解教材的基礎上，要創造性地使用教材，做到胸中有全局，創造性地設計教學，創造性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥於教材，使教學充滿活力。
2、識字寫字教學應注意形式多樣、尊重學生差異。
依然遵循識寫分開、多認少寫的原則。鼓勵學生通過語文課本以外的其他渠道，增加識字量。鼓勵學生之間交流識字的方法、經驗和感受，初步培養學生具有獨立的識字能力。隨着學生識字、寫字量的增加，識字量的鞏固是識字教學中的一個重點。最主要的方法是讓學生多接觸、多見面，特別是在閲讀中多見面。要繼續加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候，教師一定要板書示範，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正，寫美觀。為避免疲勞，要分散寫字，寫字的量不要過多，多注意質量。
3、閲讀教學要重視朗讀形式的多樣化，理解的多元化。
閲讀教學，首先重視朗讀的指導。正確、流利、有感情地朗讀課文是閲讀教學的重要任務。要把讀書的權利交給學生，充分信任學生能讀懂課文，讓學生在自己的閲讀實踐中學會讀書。引導學生把自己當作課文中的人物去感受、去體驗、去思考。讀的形式要多樣，讀的指導和訓練要有層次，充分體現由生到熟、由不理解到理解的訓練過程。進行閲讀教學絕不單單是為了理解課文內容，其主要任務是培養和提高學生的閲讀能力。
4、要紮實進行口語交際，並注意交際的互動性
口語交際要提早佈置準備工作，教學時要重視情景的創設，興趣的激發和點撥引導，放手讓學生交流並注意及時表揚和肯定，使學生的思維更加活躍，參加更為主動，使口語交際課成為師生互動、生生互動，有目的、有層次的口語交流的過程。平時，教師也要有意識地培養學生的口語交際能力，鼓勵學生在日常生活中大膽主動地與人交流。在教學時，應重視情境的創設，通過多種方式引起話題，激發學生的交際興趣。在口語交際教學中，教師要放手讓學生進行口語交際實踐，不作過多的指點。學生口語能力的培養，除了通過口語交際課，在很大程度上還要依賴於各種語文實踐活動。
5、開展豐富多彩的語文實踐活動
教學中教師要努力開發、充分利用語文資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容有一定聯繫，可以將遊戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也要儘可能地帶領學生走出課堂，走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。靈活使用教材，隨時挖掘和運用身邊的語文教育資源，在“展示台”將自己收集的詞句或寫的日記展示出來。
總之，在本學期的教育教學工作中，我會嚴格按照制定的計劃進行，爭取順利完成教學任務。
一、指導思想
以新課改理念、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx-20xx）》和市、區教師培訓工作會議精神為指導，努力建設學習型、專家型教師團體，促進教師專業成長，為提高課堂教學效益和教育教學質量，推動學校可持續發展奠定堅實師資條件。
二、總體目標
1．培養一支師德高尚、敬業愛生、樂於奉獻的教師隊伍，提高教師的職業道德水平。
2．進一步轉變教師的教育觀念，提高教師的專業水平，打造學習型校園，努力形成讀書學習的良好氛圍。
3．深入開展教研活動，引導教師在學習中實踐，在實踐中反思，提高教師教育教學能力和研究能力，部分教師能在一定範圍內交流自己的成功經驗。
三、培訓內容
在去年教師全員培訓工作的基礎上，本年度我校教師全員培訓工作重點抓好以下幾個方面：
1．師德教育。 牢固樹立學高為師，身正為範的從業準則，大力實施“師德工程”，開展教師素質提升工作的系列活動。通過學習、交流、討論等途徑，積極引導教師樂於奉獻，愛崗敬業。引導教師進一步加強自身修養，提高思想道德素質和教育教學水平，以良好的師表形象塑造學校的整體形象。
2．基本功培訓。基本功是教師完成教育教學任務所必須的專業知識和專業技能，尤其是青年教師要自覺加強普通話、備課、導學案編寫、課件製作等訓練。各年級組要將此項培訓工作當作校本培訓一項重要內容，注重指導和訓練，並對基本功進行達標考核。
3.讀書學習。構建學習型團隊，引領教師讀專業書，讀教育期刊，讀中外名著，摒棄浮躁，潛心學習，讓讀書成為一種習慣，成為一種生活方式。使讀書活動不流於形式，真正成為教師課餘時間的一種精神生活。
4．青年教師培訓。 本年度將着力為青年教師專業化發展構建平台，抓實教研組業務活動，抓好過關課、常規課、研究課、示範課、競賽課，充分發揮我校優秀教師資源優勢，開展傳幫帶活動，幫助青年教師儘快成長。
5．教育科研。充分發揮教師在教育科研工作中的主體地位，促進教師在教育科研中成長。建立好科研網絡，在科研過程中定期召開課題組例會，多為教師提供學習交流平台，積極促進教師撰寫科研論文，確保課題有活動過程、有結題、有成果。
6．高效課堂研究。構建高效教學模式是學校今後幾年的主課題，圍繞這一課題開展一系列研究活動，對備課、上課、作業、輔導、考試等作深入研究，探尋高效教學的模式，提高教學效率，減輕學生負擔，全面提升教育教學質量。
四、培訓形式
1．專家引領，專題講座
聘請校內外名師、專家為教師進行專題講座，將新課改推向深入，引領專業骨幹教師快速成長。
2．參加規範性培訓
（1）青年教師培養培訓：
青年教師職業技能輔導教師培訓：優秀骨幹教師培訓後回校對青年教師進行輔導培訓
青年教師基本功檢測：組織20xx年後來校的教師，開展基本功競賽。
（2）中國小教師規範性培訓及專業知識技能考試
培訓內容：部分學科專業知識及教材教法
（3）中國小教師遠程培訓
（4）其它規範性培訓
3．以教研組為單位開展校本教研活動
主要開展互相聽課、評課，研討交流等活動，探究教育教學活動中遇到的問題；加強基本功的自培自訓工作，努力提高教師業務素質；開展相關係列活動，提高課堂教學質量。
4．以課題組為單位開展好課題研究
加強對已立項課題的開題和在研課題研究的'指導、管理，確保各課題按實施方案有序開展研究。
5.分散學習
根據個人情況讀書、研修、網上學習等。
五、工作措施
學校在以分管副校長為組長的教師繼續教育培訓工作領導小組領導下，加大培訓投入，狠抓落實：
1．建立健全教研工作制度，確保教研工作制度化、常態化
教導處、教研室要結合學校實際，修改完善教師理論學習、集體備課、校本教研活動、聽課評課和教研組校本教研評價等教研工作制度，確保教研工作制度化、常態化。
2．加強教研組建設，強力推進集體教研，努力為提高教學高質量服務
嚴格教研製度，開展爭創“優秀教研組”活動，確保教研質量。
（1） 教研活動“三確定”制度：各教研組組織教研活動要做到“三確定”，即開學初確定本組教研活動的時間和地點，每一次教研活動要提前確定方案、確定中心發言人。
（2）導師保障制：師徒結對教師要加強教學研究，師傅定期聽徒弟的課，給予指導，和年輕教師一起研究，以促進教學質量的提高。年輕教師要虛心學習、積極參與教研，努力提高自己的教學、參與教研的水平。
（3）教研組長責任制：各部要加強對教研組長的培訓，切實提高其業務能力。各教研組長要具體負責每次集體教研活動，組織本組教師根據方案認真研討，做好活動記錄，並保證教研效果。
3．強化校本教研，着力研究課堂教學改革，努力提高課堂教學效益
20xx年，我校校本教研繼續以課堂教學改革為中心，以提高課堂教學效益為目的，繼續堅持“專業引領、骨幹帶動、同伴互助、自我反思、自主發展”的策略，突出教研工作的科學性、實效性，全面提高教學質量。
（1）加強課堂教學的研究與指導，確保教研工作有序開展
教務處和各教研組長要定期或不定期組織教師集體學習，要深入集體教研活動之中，及時總結成績、發現問題，提供幫助。
（2）開展“兩優三課一賽”活動，提高課堂教學質量
各教研組要大力豐富課堂教學研究載體，重點做好：①“兩優”：培養優秀教師，打造優質課。②“三課”：骨幹教師“示範課”、青年教師“合格課”、教研組“品牌課”。 ③“一賽”：各教研組要配合學校，積極開展教師的講課賽、技能賽等各種競賽活動。教師繼續教育完整工作計劃教師繼續教育完整工作計劃。
（3）以“兩學一思”提高備課質量，確保課堂教學高效益
主要做好：①“兩學”：學課標、學教材。②“一思”：教學反思。③有效集體備課：不能實行集體備課的教研組，每位教師要提前一週備課，教研組課前要認真檢查，教務處不定期抽查，並鼓勵教師編寫電子教案，各教研組要逐步建立教案庫。
4．加強重點立項課題的研究與指導，努力解決教學中的重大實際問題
分別召開各課題組主研人員及實驗員會，加強對已立項課題的開題和在研課題研究的指導、管理，確保各課題按實施方案有序開展研究，努力提升我校教育科研能力和成效，解決教育教學與管理中存在的實際問題，促進教師專業成長，為進一步提高學校管理水平和教育教學質量做出應有貢獻。
5．加強教師隊伍建設，努力鍛造一支事業型、複合型、科研型的教師隊伍
（1）開展師資培訓，優化師資隊伍。一是進行新課標培訓，加強學習，提高對新課標的認識；二是加強現代信息技術培訓，要求每位教師會上網瀏覽，會下載與發送信息；三是要深化業務培訓實效，將培訓的內容轉化為工作開展的實際；四是組織教師參加上級教育部門組織的各種業務培訓。
（2）加強教師全員培訓考核、評價。積極開展青年教師教學評比，搭建舞台，讓青年教師崗位成才，讓更多的教師在縣、市、省教學評比中獲獎。
（3）大力開展、積極參與上級組織的業務競賽。本年將開展學科競賽、課件（教具）使用與製作等教學基本功競賽工作；組織教師參加縣及以上説（講）課賽和論文評選活動。
（4）積極實施“一幫一、結對子”工程。繼續實施“一幫一、結對子”工程，形成教師“以老帶新”的有機協調，進一步強化教師素質的全面提高，在教學上、教研上關心青年教師的成長，建立“新老教師傳、幫、帶制度”，老教師從政治思想上和業務上給青年教師引路子，組織青年教師與老教師開展結對子活動，幫助青年教師逐步達標。
六、考核管理
1．建立並完善教師繼續教育培訓卡的管理制度。
2．檔案管理。學時登記時，學員將《業務學習筆記本》中《參加繼續教育活動情況記載》表填寫完整，存入個人繼續教育檔案。學校校本教研記錄、考核情況裝入學校繼續教育檔案備查。
3．教研室、教導處擬定好校本教研內容，加強過程管理，做好考核記載，學校將對教研工作表現優秀的人員進行表彰。
20xx年初明顯感覺本人業務知識方面有所進步，但整體業績還是不太理想。教育諮詢經驗少、應變能力跟不上、學習力度及執行力不太強，尤其是業務水平較低為最主要的因素。因此，在20xx年的工作中，我會努力做到以下幾點：
一．學會分析、反思與總結
堅持不懈總結成功的有利因素並不斷反思諮詢失敗的原因。在自我分析、總結的基礎上，不斷徵求領導與同事的建議，爭取自身業務水平提高。
二．學會交流、合作
在反思諮詢問題的過程中，不斷總結家長與學生的類型，這樣才能做到諮詢過程中因材施教、對症下藥；爭取有一套自己的談單風格。
認真、誠懇地聽取領導與同事的意見、見解，相互學習、取長補短。在交流中合作，在合作中提升我價值與團隊價值。
三．學會學習
在總結、解決自身談單盲點的過程中，學會及時查找、諮詢中國小除英語以外的其它學科知識、各級各類考試政策、流程、教育資訊及各級各類中國小的概況等，不斷地充實自己，爭取做到有話可説、有理可據、句句精闢、句句到位。
四．學會挽單、保單、護單
在領導和同事的指導、幫助及諮詢培訓團隊的培訓下，不斷解決本人談單過程中的困惑與問題的.基礎上，不斷提升自己挽單的能力，爭取最快、最穩完成課耗。
我會永遠堅持“陽光與空杯的心態”，堅持“我堅持、我努力、我快樂的信念”，不斷實現自我價值！堅持不懈奮鬥我的青春！
一、指導思想
結合錦苑國小發展三年規劃目標，根據國小教育的特點和國小生心理髮展的規律，發揮心理輔導室的優勢，通過各種途徑繼續認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發展。
通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性、學科性和實效性，為學校實施素質教育營造良好的心理氛圍。
二、具體目標
1.做好開心小屋心理諮詢室檔案工作。
2.注重學生心理輔導，做好學生心理諮詢工作。利用好沙盤遊戲、心語信箱，做好學生的個體和團體輔導；
3.努力發揮心理輔導室的.作用，進一步在全校利用展板、板報、宣傳欄、手抄報、紅領巾廣播站做好宣傳、發動、普及、教育等工作。利用5.25(我愛我)心理健康宣傳日加強對心理健康知識的宣傳力度；
4.繼續開展班級心理健康教育活動課。
5.做好家長輔導的心理健康知識講座。
6.利用每月的最後一週班隊會加強對學生的心理健康教育；
7.選好每班心理保健員，並對他們進行培訓；
8.關注教師的身心健康，聘請勝利醫院婦產科主任講解如何關注女性健康。
9.加強教師的心理素質拓展訓練；
10.做好班主任心理健康教育的培訓工作，聘請心理專家心理健康知識講座。
11.加強與特校的聯誼活動，培養學生對弱勢羣體的關愛。
三、具體工作安排：
三月份
1.心理諮詢師建檔工作；
2.開放開心小屋：
時間：週一--週五下午15：35--17：15
3.選每班愛心小隊長並培訓；
4.利用家長會時間，做好家長心理輔導知識宣傳；
5.聘請勝利醫院婦產科醫生講解女性健康知識講座；
6.月末心理健康班隊會；
7.設立心語信箱、紅領巾廣播站“心靈之窗”板塊；
四月份
1.除做好個體與團體心理輔導外，利用班級手抄報進行心理健康知識普及；
2.月末心理健康班隊會；
3.加強教師的心理素質拓展訓練；
五月份
1.做好5.25心理健康宣傳活動；
2.月末心理健康班隊會；
六月份
1.做好開心小屋工作總結；
2.做好個案與團體輔導的資料整理工作。
一、教育實習的目的和意義
1．通過實習，學生將進一步認識教育工作的意義和人民教師的光榮職責，培養熱愛教育事業，熱愛學生的情感。
2．通過實習，將有關教育理論與教育教學實際緊密聯繫起來，為畢業後走上教師崗位打下良好基礎。
3．初步瞭解中學教育、教學工作和學校各項管理工作，瞭解中學生的特點。
二、學院教育實習分管領導及各班班主任
1．分管領導：陳喜珍
2．班主任：丁少傑、陳喜珍、趙仕法、閔帥、龔志偉、黃萍、盛曉穎
三、實習生班級、人數
共8個班304人（另有25人已參加頂崗實習），中文051本（39人）、中文052本（38人）、語文教育061專（41人）、語文教育062專（40人）、思政051本（36人）、思政052本（30人）、綜合文科061專（40人）、綜合文科062專（40人）。
四、實習工作的安排及具體要求
本、專科實習時間均為8周（9月22日—11月22日）
1．準備階段（9月10日—9月21日）
①各班主任組織本班學生學習教務處有關文件，佈置實習的相關事宜，明確實習生去向，外地區學生自己聯繫實習學校。
②分院實習分管領導組織制定《人文學院20xx屆教育實習工作計劃》。
③各班班主任組織本班學生學習《麗水學院教育實習工作條例》，使實習學生明確實習的重要性及實習的任務與要求；加強實習學生的安全教育。
④各班班長於9月10日前將本班集中實習和回原籍實習生名單上交教學科。
⑤由系主任安排落實各班實習試講分組名單並確定試講指導教師。
⑥分院領導及中教法老師奔赴包乾實習點龍泉、雲和聯繫落實實習學校、實習班級、實習課程和指導老師等。
⑦安排一次關於如何撰寫教育調研報告的專題講座，明確調研報告的撰寫要求及格式規範，以保證調研報告的`質量。
2．試講及實習動員階段（9月22日—9月28日）
①實習生聽課試講。各試講指導老師認真負責，組織學生在本週內完成試講；對程度較差、表現欠佳的實習生更要嚴格把好質量關。指導老師評定好試講成績後交給系主任。
②9月26日（週五）下午分系由系主任主持召開教育實習動員大會，強調教育實習的有關注意事項，發放《麗水學院教育實習成績鑑定表》、《麗水學院教育實習實施辦法》、《實習安全承諾書》等有關材料，組織學生學習並簽署《實習安全承諾書》。
3．實習階段（10月6日—11月22日）
實習生到實習學校後先見習3天，熟悉實習班級學生的學習情況，幫助批改作業。根據教學進度，提前做好備課工作，寫好教案，並請實習學校指導老師一起進行試講。熟悉實習班級的學生情況，配合原班主任的工作，為接任教學工作和班主任工作做好必要的準備。
①教學工作實習：教學實習的目的是使實習學生在教學實踐中瞭解中學教學各個環節的基本要求；要求本專科實習生按照有關規定完成課堂教學實習任務。必須做到：首先應認真聽取原任課教師給予教學方面的意見，在此基礎上，認真備課，寫出教案，並將教案交原任教教師審閲並試講後，才能正式上課。課後應虛心聽取原任課教師的意見，查陋補缺，改進教學發放，認真批改作業，做好作業講評工作。經常下班輔導、答疑。實習生之間做到相互聽課，同時做好聽課筆記。實習結束前，每位實習生必須精心準備一次請檢課或彙報課。
②班主任工作實習：要求實習學生在實踐中瞭解中學班主任工作的特點和環節；認真聽取原班主任對班級工作的意見，做好班級日常管理的各項工作。按照班主任工作的有關要求做好實習班級的管理工作。獨立組織1此班級日常活動，進行家訪3-4次，力所能及地做好後進生的轉化工作。
③撰寫教育調查與研究報告：要求在指導教師的指導下，深入瞭解基礎教育教學現狀和教育改革的發展去世，撰寫出切合實際的調查報告或論文。通過調查，掌握調查研究的基本內容和方法，培養教育調查能力，為從事教育教學研究打下基礎。
④請實習學校組織1次先進教師教學教研和班主任工作經驗的交流會，對師範生進行熱愛教育事業的專業思想教育。
實習的最後3天為小結時間，實習生寫好個人總結和專題總結。進行小組評議，做好教學和班主任工作的移交，請實習學校組織任課教師和班主任評定實習生的成績，填好鑑定表。
4．總結階段（11月24日—12月5日）
①實習生交流實習體會；各班級由班長寫好班級教育實習總結，於實習結束一週內交院教學科。
②各班班長於12月2日之前收齊鑑定表、聽課筆記、實習教案、記事本等材料及時上交教學科。
③院辦收集、整理有關教育實習材料並歸檔。
④12月8日前分院上交各班實習成績、實習總結等材料給教務處。
五、實習生紀律：
1．堅持四項基本原則，忠誠人民教育事業。
2．嚴格遵守實習學校的各項規章制度，加強與實習學校的聯繫；服從帶隊老師的統一安排；尊重實習學校的領導和指導教師，虛心學習；關心實習學校的學生，為人師表。
3．文明禮貌，生活儉樸，服裝整潔，穿戴及言論舉止力求為人師表，避免產生不良影響。
4．注意交通、飲食等安全，杜絕意外的發生，確保安全順利地完成.
一、指導思想：
以《公民道德建設實施綱要》、《中學生守則》、《中學生日常行為規範》為教育內容，結合我校辦住宿實驗班的特色繼續把"以少先隊活動為載體,以爭創優秀班集體活動為導向"科研課題作為科研內容更加深入的開展下去。結合我校實際制定的《精神文明班級評比標準》為檢查的準繩，全方位對我校青少年的文明行為、衞生習慣、良好的環保意識進行培養使其形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。
二、工作措施：
一、明確教育目標，加大力度，確保落實到位。
二、加強領導，提高認識，形成校長全面負責，其它領導教師齊抓共管。
三、強化養成教育隊伍建設
四、做好三個目標的評比檢查，確保公平公開。
五、以少先隊基礎陣地開展豐富多采的活動，鞏固養成教育成果。
六、切實實施目標管理與崗位責任制掛色，定期評比兑現獎罰。
三、具體工作途徑：
１、主管領導及教師召開養成教育研討會，逐步完善《養成教育要求與評比標準》的各項內容。
２、在此基礎上，進一步召開養成教育擴大會，各班主任及科任教師結合班級實際及所教學科內容，制定出工作計劃，並邀請學生代表參加，強提參考意見。
３、利用班隊會形式，對《守則》、《規範》、《養成教育要求及評比標準》學習，逐條落實，使學生能背誦在口，實踐在行。
４、各班教師都應及時瞭解學生的學習思想動向，明確教育工作的重要性和緊迫性，有針對性的做好學生思想的輸導工作，訓練學生養成自覺的習慣。
5、各班設立養成教育評比園地及好人好事記錄，《規範》、《守則》、《養成教育要求及評比標準》上牆。
6、切實做好三個目標評比及檢查情況。建立領導、教師、學生三級督查小組。每小組由一位值班領導，一名教師及一名學生代表組成，檢查措施：
（１）值周領導全面負責隨時抽查。
（２）值周教師和值周學生定時檢查，每日由一名科任教師，一名值周學生定時檢查，一同進行扣分，由值周同學執筆記錄，記錄冊由教師負責保管。
（３）其它值周學生定點上崗檢查，在校門、大廳、二、三樓值勤處配合領導、教師檢查。
7、領導隨時抽查《守則》《規範》《養成教育要求及評比標準》的掌握情況，熟知率至少達到95%。
8、對值周人員進行必要的培訓，增強他們的`思想意識，提高工作質量，使檢查工作有條不紊，公平公正地開展。
9、負責的領導教師必須嚴格進行檢查，做好成績累計工作排出名次與本週檢查的總結、記錄一起於每週五下午第一節課前上交到少先隊。少先隊將檢查記錄累加，評選出本週的紀律、衞生、好人好事流動紅旗獲得者。每月由紀律、衞生流動紅旗次數評選出精神文明班級。
10、對檢查中的問題及時反饋。
每週五定為例會日，安排養成教育工作階段性總結，各班主任應明確扣分原因，確定今後努力的重點特別應有針對性地對學生開展教育。
11、少先隊是國小生的先進組織，充分利用少先隊這塊陣地，開展“三個一”活動，組織學生進行愛國主義，學雷鋒樹新風，尊老愛幼等教育，鞏固與完善養成教育成果。
12、充分利用每週一次的升旗活動將它延伸成為學生的宣誓活動，在對學生進行愛國主義教育的同時，使他們更明確自己的現今任務。
13、形成制度，做好表彰，將養成教育推向更高層次，各中隊要做好養成教育的自評活動，及時對錶現突出的學生進行鼓勵，對一再不遵守《規範》、《守則》、《養成教育要求及評比標準》的學生進行批評教育，使隊員能分清優劣，在趕、幫、超中不斷提高自身素質。學校在每學年末都開展表彰活動，鼓勵先進，創建人人爭上進的良好氛圍。
14、做好交流工作期末開展“養成教育經驗交流會，在實踐中不斷總結經驗，共同促進養成教育的發展不斷完善工作方法，使本學年養成教育工作取得更大的進展。
周工作總結
一、踏實的工作態度：
我堅持工作踏實，任勞任怨，自覺維護公司企業形象，妥善地做好本職工作，儘量避免工作中出現任何紕漏。
(1)每天我都認真做好各項服務工作，以保障其他部門工作的正常開展。
（2)建立當日備忘錄。我將當天的工作列入到備忘錄裏，一項一項的去完成，以免出現遺漏現象。
二、盡心盡責，做好行政人事工作：
認真做好本職工作和日常事務性工作，協助領導保持良好的工作秩序和工作環境，使各項檔案管理有序。同時做好後勤服務工作，讓領導和同事們避免後顧之憂，積極、主動的做好本部門日常內務工作。
1、日常接待工作：
（1）接打電話時，使用文明語言，説話和氣、熱情，禮貌地接待前來諮詢的家長及孩子們。
（2）做好每日學生及其他人員來往登記。
2、物資管理工作：
（1）星期一在總部領用墨粉，A4，紙杯，文件夾之類的日常用品，並妥善管好它們，做好使用記錄。
（2）維護學校桌椅，電器等財產，並負責簡單的維修。
3、文件管理工作：
（1)據教職工需要，隨時製作各類表格、文檔等，同時完成相關老師交待的.打印、掃描、複印的文件等，對公司所發放的通知、文件做到及時上傳下達。
(2)整理好校區人員本週請假調休，考勤卡，並交總監簽字。
4、招聘工作：禮貌接待前來應聘人員，進行人事登記，預約安排應聘人員進行筆試及面試
5、校區例會會議本週正常開展，由總監主持，各部門負責人都已下達總部傳達的命令及指示並寫好會議記錄交給總部。
6、財務工作：
（1）管好本週報銷單據及每日發送本校區收支明細給總部，並將本週每筆收入存入張總賬號內，保存好收據。
（2)已經詢問好本週校區及宿舍水電費用。
（3）做好本週各個老師的課時申報表及課時費。
9、協助工作：
（1）協助相關部門活動的組織和安排工作，以及搞好公司企業文化的宣傳活動。
（2）收好本週各老師的上課教案及電話回訪記錄，整理好交總部存檔。
行政周工作計劃
1.瞭解本校區下週的市場宣傳活動。
2.瞭解部門工作目標及領導對本部門的要求
3.各項規章制度的實用性和落實情況
4.熟悉和評價後勤行政管理現狀，包括基礎設施、物質器材管理 ，文檔、資訊安全管理
5.將上級分配的各項新制度措施、方案及時執行，並做好本校區通知工作。
6.因本週人事變化大，需新規劃本校區職工坐班值班表。
7.重新統一佈署部門工作，將工作計劃分工落實。
8.向總部借好下週本校區 月份水電費用。
20xx-20xx第二學期即將過去，可以説緊張忙碌而收穫多多。我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
一、課程標準走進教師的心，進入課堂。我們怎樣教數學,《國家數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的瞭解，本學期四年級在新課程標準的指導下教育教學躍上了一個新的台階。
二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展。本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。課前準備不流於形式，變成一種實實在在的研究，教師的`羣體智慧得到充分發揮，課後的反思為以後的教學積累了許多有益的經驗與啟示，突破原有學科教學的封閉狀態，把學生置於一種開放、主動、多元的學習環境和學習態勢中。在《乘法的簡算》一組連乘計算題計算，學生髮現了交換因數的位置，積不變的規律，然後觀察數字特徵，變序、加括號達到簡算。設計無論是問題的提出，還是已有數據處理、數學結論的獲得等環節，都體現學生自主探索、研究。突出過程性，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。
我在總結成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創新求發展,努力處理好數學教學與現實生活的聯繫，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養學生應用數學的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力。
常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展,進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以“自主——創新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。
三、創新評價，激勵促進學生全面發展。我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，採用定性與定量相結合，定量採用等級制，定性採用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。
一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
文學範文吧
