時間過得可真快，從來都不等人，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，來為以後的工作做一份計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的國小工作計劃7篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
㈠加強財務管理，嚴守財政紀律。
⑴嚴肅購物審批制度。教師購買辦公用品等應先填寫申請單（一式二份），經校長審批後一份留給校長，一份交總務購買；嚴肅執行減負制度，購買資料通過教導處，購買大宗物品需集體討論決定，購物必須“貨比三家”，力求價廉物美；購買的物品必須經驗收、登記入冊後再領取，發票經購買者、保管、校長簽字後報銷。
⑵基建、維修、添置教學設備嚴格按上級文件和學校《校務公開》有關規定執行。
⑶嚴格按規定收費、做帳，防止違規收費。及時核對各項經費，現金切勿過夜；暫領款須先辦手續，經校長簽字後方可領取。
⑷合理使用各項經費。開源節流，計劃用錢，節約用錢，杜絕浪費。
⑸嚴格執行學校財務制度並及時做好每月報表。
㈡切實加強校產管理，保證教學順利開展。
⑴完善學校總帳和各室分帳，健全電教儀器、自然儀器帳冊，新添校產及時登記入冊，每學期核對一次。
⑵領物須先辦好登記手續，並堅持誰領誰保管誰歸還的原則，期末及時歸還儀器、教具等；學校財產原則上不出借，確需出借的必須經學校同意，並辦好相應手續。
⑶強化賠償制度。學校財產如有損壞、遺失，應及時查明原因，並及時與總務處聯繫，根據情況酌情賠償；杜絕不打招呼就把損壞的東西擅自放置總務處，隱瞞不報經查實，加倍處罰。
⑷及時做好校舍、校產維修工作。經常檢查、及時更換有問題的用電線路、電器插座，及時消滅事故隱患。
⑸強化值班保衞工作。定期檢查報警器、監控，加強值周值班教師職責，確保校產安全；期初、期末對報警器進行全面檢測，讓報警器發揮有效的作用。
㈢深化安全管理模式，高築安全發展長城。
⑴強化安全管理責任制。學校與保安簽訂安保工作目標責任書，嚴禁保安人員擅自離崗，並要求保安務必做好來客登記手續，杜絕讓外來人員隨意進出校門。創安領導小組每週對校園的安全隱患進行排查，值周值日教師每天對校園安全進行全方位的檢查,發現問題及時報告、及時解決。充分凸顯人防、物防、技防重要性，高築安全發展長城。
⑵及時填寫好安全台帳。總務處根據創安領導小組成員及值周值日教師每天對校園安全進行全方位檢查反饋情況進行分析、並每天填寫好安全台帳表冊。
㈣大力加強食堂管理，辦師生滿意的食堂。
⑴優化食堂環境。按照區衞生局要求查漏補缺，對新食堂環境佈置不斷進行補充、更新、完善，努力做到人有我優。在每次檢查中不出差錯，保持A級食堂榮譽稱號。
⑵加強食堂管理。積極推行食品衞生“五常法”（常組織、常整頓、常整潔、常規範、常自律），對新食堂人員進行培訓。並要求食堂人員嚴格按“五常法”規定進行操作，努力提升學校食品衞生管理水平。
⑶搞好師生用膳。食堂人員要根據學校定額合理配製菜單，學校食堂的`糧、油、豆製品、肉、蔬菜、水產品等大宗物品要求定期定點集中採購。購菜不但要求新鮮，而且要做到葷素搭配，講究營養，力求品種多樣，色香味俱佳，儘量讓學生滿意，家長放心。本學期學校將進一步抓食堂菜餚質量，並繼續提前一週在校園網公示本校下週食堂菜譜，接受大家監督。
⑷堅持勤儉節約。節約用水、用電、用氣，不浪費糧食。師生外出中午不來校吃飯，應前一天告知總務處，減少不必要的浪費。
⑸強化索票、索證制度。購置食堂物品都要經過審核、登記，發票由校長、事務長、購買者、驗貨人簽字後報銷。
⑹嚴格執行食堂衞生管理制度。食堂廚房、師生餐廳要天天打掃、擦洗，每週安排一次大掃除，同時要做好餐具的消毒、保潔及菜餚留樣等工作。杜絕清洗餐具敷衍了事，並要經得起各級衞生部門的檢查。
⑺食堂工作人員要嚴格按規定操作電器設備，確保公共財產不受損失。
⑻食堂工作人員要按規定進行體檢、領取健康證。有發熱、嘔吐等症狀應及時報告學校。
㈤進一步改善辦學條件，努力搞好校園文化建設。
⑴做好新教學樓深化及場地改造工作。及時與有關部門進行聯繫，積極爭取資金，合理使用教學樓剩餘款。早啟動、早計劃、早步驟對教學樓未完成的工程繼續進行整改。
⑵積極改善辦學條件。對原電教設備進行一次排查，經維修後仍有問題的進行更換，本學期計劃添置1、6二個年級的電子白板。
⑶努力搞好校園文化建設。積極打造學校文化品牌，改建、佈置優雅的學校文化環境，包括連廊文化、班級文化、景觀文化的建設。在此基礎上，學校將統一規劃進一步深化、淨化、美化校園環境，逐漸提升校園文化品位。
㈥做好其他服務工作
⑴及時徵訂、發放書簿，及時徵訂有關資料、音像教材等，合理購置辦公、清衞用品。
⑵加強對騎自行車學生的教育與管理，確保行車安全和車輛停放有序。
⑶定期召開各班小保管員會議，加強節約水電、愛護花木教育。
⑷做好區、校各類活動及比賽後勤服務工作。
一、指導思想
樹立“教育科研是學校發展第一生產力”的思想，積極開展面向實際的應用研究，堅持從課堂出發，從教師出發，從實踐出發，以學生的發展為根本，以教師的發展為基礎，以學校的發展為目標，致力於理論創新、服務決策、指導實踐，凸顯教育科研的引領價值；堅持從源頭上把關立項課題的價值和創新性，從環節上把握課題研究的真實和充分性，從整體上追求心輔工作的質量和連續性，從結構上調整科研培訓的內涵和延展性，從機制上創新教師共同體的共享和包容性，從而達到“科研興校、科研興教、科研興師”的目的。
二、工作目標
1．通過科研工作坊的有效運作，努力建設一支高素質的教育科研隊伍，培養一批教育科研骨幹，以此帶動全校廣大教育工作者投身教育科研，提高科研素養。
2．完善教育研究的軟硬件設施，加強學校校本的研究，優化“小課題研究”、“科研工作坊”、“教師書香行”、“科研大講堂”、“科研情報站”等五大品牌體系。
3．藉助專家問診、行動研究、文獻篩選、數據反饋，着力開展縱深式、校本化的學科小課題研究，讓教育科研深入到每位教師工作中，形成具有學校特色的教育科研體系。
三、工作措施
（一）加強學習，提升科研團隊力量
1．開掘科研工作坊潛力，充分動員旗下成員骨幹力量，主動參與教育科研，通過定期召開例會、提供培訓學習機會、承擔合作課題項目，提升教育科研素養。
2．啟動“xx—姚北”共讀計劃，通過兩校合作“推薦性閲讀”、“主題式閲讀”，結合自己在工作實踐中的實際情況暢談讀書心得，為成員搭建理論蓄養平台。
3．梳理省市規劃、教研、德育多線課題組，形成教師合作研討氛圍，在相互之間的交流與溝通之中，提升參與教師的科研行動能力。
（二）加強實踐，打造教科文化旗艦
1．啟動第三屆校級“小課題”結題月，引導教師對科研指導的`心理所獲與工作所得進行有針對性的自我歸納，一學一得，一做一得，以實現教育與教學理念化與科學化。
2．總結科研工作坊有效運作經驗，創新推進的“小課題研究”、“科研工作坊”、“教師書香行”、“科研大講堂”、“科研情報站”等五大品牌體系，讓教育科研深入到每位教師工作與生活中。
（三）強化機制，提升校本科研實效
在學校的教育科研工作中，學習是基礎，實踐是關鍵，而課題是教育科研進行與深入的平台與載體，所以，我們要一如既往地進行與深化對課題的研究與實踐，使教師們在課題研究的過程中得到長足的進步與發展，使之不斷成長與成熟。
1．推進現有課題成果總結工作。加強對課題的過程管理，邀請專家，篩選會診參加xx市基礎教育成果獎項目，同時總結提煉省教研課題、xx市規劃課題《基於思維導圖的國小科學概念建構策略的實踐研究》經驗，包括主報告的撰寫、附件的蒐集整理、量表制度的設計等等，全力推進課題的申報獲獎。
2．推進xx市立項課題成果總結提煉工作。（xx市級課題負責人（葛林高《基於單元整體教學的“聚點”探究的實踐與研究》王佩佩《低年級學生繪本“讀寫繪”的研究》徐姍姍《關於國小閲讀課堂教學中“基於語用的學習活動”的實踐與研究》胡幼芬《國小説明性文章教學中圖表的開發與運用》任潔《國小英語故事性歌謠創編與應用的研究》。）會診把脈包括提煉亮點、規範格式，進行進一步的後續優化，鼓勵教師積累案例反思、教學設計和個人成長記錄等附件，為參評工作全力開足馬力。
3。啟動省市教研課題和xx市規劃課題立項工作，倡導論證在先，報告在後。本學期我們兩個課題預報獲得了進修學校的認可（《基於分層研修的教師成長工作坊研究》負責人：葛林高），《基於思維導圖的國小英語主題式複習教學研究》負責人：胡超連），提倡事先論證，由我們科研部門一起參與論證，在明確價值與創新之處後，進一步理清研究思路、研究目標、研究內容等操作性內容，力爭出一批精品課題。
4．發動成員，積極參加xx教育學會徵文、xx市“我的教改經驗”徵文、xx市優秀教科刊物評比。同時通過跟蹤式把關，加強xx市調研成果項目的獲獎率，力爭從我市初評中脱引而出。
總之，我們舉辦有效性的活動，開展紮實性的操作，追求優質化的成果，使教育科研真正成為我們學校工作中具有前瞻性的、科學性的、發展性和服務性的工作。
四、月度安排
三月份：
1、舉行校科研工作坊例會，部署學期工作；
2、申報xx市規劃課題；（葛林高、徐姍姍、胡超連）
3、參評xx市規劃課題成果獎；（指定去年立項負責人蔘加）
4、送報xx市優秀教科刊物；（葛林高）
5、xx市高端科研班培訓
6、省、市教研課題立項申報（從送報的xx課題中篩選，人員待定）
四月份：
1、長三角徵文比賽；（人員待定，級別很高，希望成員熱情參與）
2、省市課題結題檢查；（姚鵬東，4月10日初稿，4月20日二稿，5月10日定稿）
3、xx市“教科研團隊建設”徵文（葛林高）
4、xx市教育科研管理研究會成果推廣活動（胡幼芬、任潔）
5、xx市基礎教育教學成果獎工作會議
五月份：
1、20xx年xx市“我的教改試驗”徵文（類似我的科研故事，胡超連、黃吉等）
2、xx市第三屆“卓越工程”課題立項申報（胡幼芬、張麗媛）
3、xx市20xx年度規劃成果申報（姚鵬東，5月20日前包裝印刷完成）
4、xx市第七屆學校藝術教育教學成果申報（錢彬）
5、xx市國小課程改革研討推廣會；（汪佩芳、劉芳）
六、七月份
1、xx—姚北共讀計劃（邀請兩校成員沙龍，方案、地點另定）
2、xx市首屆國小課程與教學個人專項課題申報（工作坊人人蔘與，項目同xx課題）
3、xx市基礎教育教學成果獎評比（近兩年內所有參加過結題的報告均參加）
4、xx市教育學會調研報告比賽（葛林高）
5、xx市教育科研人員能力提升培訓（胡超連、謝琴琴）
6、第三屆“我的科研我做主”校級小課題結題動員月：
（1）小課題怎麼結題論壇（邀請xx專家）
（2）課題負責人填寫校級小課題成果單
（3）校級小課題點評—頒獎
新的一月又開始了，本學期我的教學任務是五年科學和二年美術。五年科學是我第一次接觸的新學科，而二年美術是我已經教過一遍的舊學科。
新時期的國小美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練，而是一種文化學習；國小美術教育不同於專業美術教育，它為發展學生整體素質服務：以學生髮展為本，注重培養髮展學生審美能力，感知力，想象力，表現力等方面的能力，注重培養創新精神，注重學生的個性發展和全面發展。新教育培養學生學習興趣，強調學生自主探究學習，合作互動學習，情感體驗，注重學習的過程，注重跨學科學習，通過美術實踐活動提高學生的整體素質，最終使學生學會學習，學會做人，終身受益。為了進一步提高教學質量，做好本職工作，本學期我擬定了如下計劃：
一、抓好常規教學。
1、認真備課，做到重難點突出，簡明條理，課後分析評價恰當。
2、充實課堂容納量，充分利用好教學時間。
二、加強自身建設。
從目前教育發展的.要求出發，認真開展"兩學"（學習業務和政治），進一步提高師表形象。具體做法是：
1、堅持參加集體學習，並與自學相結合，以《中華人民共和國教育法》，《教師法》，《新課程改革指導》，及各類業務書籍為主，借鑑先進經驗，樹立創新意識。
2、在學習中學會反思，改進自我。進一步規範教育言行，不遲到，不早退，維護集體利益，不做有損學校聲譽的事。
三、關注學優生，進行培優訓練。
加強對尖子生的培養，發展學生的學科興趣及個性特長。積極組織學生參加全國，省，市各種比賽活動，豐富學生的校園生活。總之我將嚴格要求自己，不斷提高業務水平，做一名合格的美術教師。
在科學課方面為了能儘快熟練本學科的，我也做了如下的計劃：（4月國小美術教師工作計劃）
1、課前準備：備好課。
（1）認真鑽研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
（2）瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣，需要，方法，習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
2、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。
（1）課堂上的情況。 組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意。
（2）要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。
3、積極參與聽課，評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
XX年已像風一樣悄然而過，XX年如花般迎面撲來。我們帶着滿腔的希望，美好的憧憬雄心悖悖地規化着XX年的工作。經討論，XX年我校的工作要點是：
一、堅持不懈地培植儒雅人文思想，張揚國粹，弘揚禮儀，利用一切可以利用的機會向師生和校區內的羣眾宣講“五常”理論，灌注敬業、克已、塑形象、爭奉獻的先進人生觀。引導教師樹立共同的價值追求，對學校的將來有深思熟慮的夢想，並能明確自己在學校發展中的地位和作用。提煉全校師生認同並自覺踐行的學校精神和相應的校風、校訓。
二、以最簡樸的方式、 最實在的行動、最誠實的心態、最無私的.愛心，謀求素質教育的新突破。努力讓原創性手法與現代技術相結合，全力打造無愧於人民的教育質量。
三、依法治校，質量立校，禮儀樹校，特色強校。因校制宜，走特色強校之路。
四、利用一些人脈資源，為學校添置一套校園廣播系統。籌措資金改善老師們的辦公條件。
五、進行一些小的改革，對班主任進行選聘，讓班主任對課任老師進行適當的評定，在條件許可的情況下，進行班主任與課任老師雙向選擇。
六、在經費許可的條件下，對校園進行一次美化、亮化、文化。
七、鼓勵老師大膽創新，對能力強、業務精、好服務的同志除進行正常的精神與物質獎勵外，將報請總
總校予以重用。培養富有個性風采的教師，為他們的成才、“出名”創造條件，從而帶動全體教師的專業化發展，形成一支有特長的教師隊伍。
八、配合總校做好有關調研測試工作，堅決狠剎弄虛作假之風，唯實唯真。
九、加大安全的監控力度，完善監控措施。
十、廣結善緣、與強勢聯手，本着有所為，有所不為的想法，精心打造一兩個“盆景式”的板塊，以期推動學校無形資產的迅猛升值。
一、指導思想：
本學期我校數學教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，紮實有序地開展數學教科研工作。現依據學校教學教研工作重點，現就本學期我組的數學教研工作安排如下：
二、工作目標：
1、為老師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍，提供一個良好的研討平台，組建好數學教學研討基地。
2、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。
3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課標的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。
4、紮實開展課題實驗工作。繼續做好學校數學課題組的課題實驗工作。
5、規範數學教學常規，教學質量再上新台階。
三、具體措施
（一）紮實有效落實課改精神，以新課標為核心開展教研活動
1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足於課堂教學實踐，用好新教材，通過反覆探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神紮紮實實地落實到具體的課堂教學中。2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、備課的研討，加強數學常規課的'量化考核，收集、整理實驗資料，並及時總結教改經驗，確保課該工作落在實處。
（二）加強教學教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展
1、優化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續將把優化課堂教學，提高課堂教學質量作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課對部分教師進行跟蹤聽課、教師互相聽課等多種形式，對課堂教學的規範和教師的教學能力進行深層次地促進和指導。
2、加強以“反思為動力”的教學研究，鼓勵教師對自己的課堂教學進行深層次的思考，自覺加強業務學習，收集資料，充實博客內容。
（三）開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長
1、採用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，使教師及時瞭解最前沿的教改信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。
2、開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
3、開展聽課、評課的研討活動，每週開展一次集體研修活動。以課堂教學為活動主要內容，每次活動完成“四個一”即：一個問題交流；一個教學得失；一個專題學習。教師本學期聽課不少於20節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
4、加強對青年教師的培養，為青年教師的發展創造環境，為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平台。
四、開展校本培訓。
1、本學期在加強教研組專業化建設的基礎上，擬定出教研專題。數學組以《運算的有效性》的省級課題為研究內容開展教育科研。讓每一位教師在科研中成長提高。課題研究與教研活動相結合、教學理念與教學實踐相結合、教研活動與創造課堂實效相結合，使教研活動經常化、專題化；使研究有過程、有成果。
2、紮實開展教研活動，深化課程改革。以老教師榜樣化，中年教師典型化，青年教師骨幹化為目標深化課程改革，提升教師業務研究和實踐能力。 3、組織豐富的學生活動，落實素質教育。
五、工作安排：
九月份
1、召開教研組長會議，制定教研組活動計劃和成立教研課題小組。
2、教學常規開學檢查。
3、開展第一輪聽評課活動。
十月份
1、第二輪聽評課活動，共同研究，提高課堂教學水平。
2、開展活動。
十一月份
1、教研課題專題研討、個人反思。抓好平時的階段性學習組織教師對平常的教學實踐進行總結。
2、教學常規期中檢查。
十二月份
1、選出本學期優質課老師的名單，並上報。
2、組織期末複習及質量測試和分析。
3、各學科資料歸檔、上交工作總結。
4、教學工作期末檢查、質量評價。
為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，並在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞台充分發揮他們的教學能力，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識，根據教育部對語文教學有關文件，再結合我語文組工作實際，特制定本計劃：
一、指導思想
本學期我校語文教研組本着以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依託，充分發揮教研組，研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，紮實有效開展語文學科教學研究，重點探討作文教學模式與方法，培養學生寫作的能力。
體育課程是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質教育和培養全面發展人才不可缺少的途徑。因此每一位體育教師都要堅決維護體育課程的嚴肅性。按課時計劃認真上好體育課及活動課，並進一步加強安全教育和防範意識。體育教師要高度重視自己的本職工作，充分意識學生身心發展在素質教育中的重要地位，並以紮實有效的工作和積極的言論去換取全校上下的信任和支持。
二、工作目標
1、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。
2、創低年級特色課堂教學，1-2年級學生識字量達20xx字以上;中高年級繼續抓好新課堂，搞高閲讀量，一學期閲讀達20000字，每日一記，每週累計寫作1000字。
3、 按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。
4、創建“優秀教研組”，切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當優秀教研組。
(1)各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優補差的工作。。
(2)備課要充分，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業佈置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾;
認真組織教師理論學習，提高本組教師的理論素養，鼓勵教師積極參加現代化教學培訓，提高現代化教學工具的使用能力。搞好自編資料的積累和整理，做到分工協作，共同收益，逐步完善本組的教學資料庫。
為了更好地落實學校工作計劃，讓數學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質量不斷提高，特制定本學期的教研計劃：
(3)、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。
(4)充分利用集體備課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。
(5)每人每週聽課不少於3節，同時做好聽課記錄及聽後反思
(6)養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動
(7)、抓好學生的.書寫工整。
4、強化青年教師專業水平，使教師教學素養的全面提升。
近幾年，我校青年教師進步迅速，通過上學期的青年教師優質課大獎賽，我校選拔出一批教學能力強，教學經驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發揮這些教師的引領與輻射作用。
(1)把優秀課堂教學、優秀教學經驗在我校教師中推廣。
(2)及時把優秀教學設計，典型案例、優秀教學隨筆、教學故事上傳教研網上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個台階。
5、積極參加教研室組織的教研活動。組織學生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。完成學校發佈給外網的作文任務。
使學生初步學會運用地圖瞭解世界各地地理事物的分佈，初步學會分析區域地理特徵和地理事象的內在聯繫，從而發展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閲讀地理景觀圖和地理統計圖表。
6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。
四、作業檢查要求。
1、三四五年級檢查：
1)、語文練習冊(全批全改)
2)、課堂作文8篇(有眉批，有教師點評，教師評價等級)
3)每週一篇週記或者學生日記。(有老師檢查記錄)
2、一二、年級檢查：
1)、語文練習冊(全批全改)
2)、課堂作文8篇(有眉批，有教師點評，教師評價等級)
3)、生字抄寫。(全批全改)
3、年級檢查：
1)、語文練習冊(全批全改)
2)、生字抄寫以及造句本。(全批全改)
五、各月活動安排：
三月
1、集體備課。
2、研討課安排
3、家長進課堂，共上一節課。
四月
1、繼續開展優質課展示活動。
2、語文活動。
(1)、一、二年級寫字比賽。
(2)、三、四、五年級鋼筆字比賽。
3、教學常規檢查
五月
1、一二年級寫話，三四五年級作文比賽。
轉變教學觀念，強化語文功能。語文素質在人的全部素質中佔有很重要的分量。教師要充分認識學科的教育素質作用，自覺地承擔起語文素質的培養功能，使學生會學習、會思考、會做人、會交際。語文教學必須堅持以學生為主，以導學為主，以實踐為主的思想。牢固樹立“大語文”觀念，切實開展研究性學習活動，儘量擺脱“教本主義”的樊籠，開闢“學本主義”的天地。
2、檢查學生作業。
3、進行期會考試。
4、各年級小結期中測試情況，明確後半學期的目標
六月
1、檢查學生作業本和教師教案。
2、各年級制訂期末複習計劃。
3、組織1--5年級期末測試。
4、教研組工作總結。
5、教師收集有關資料及教學心得，並上交論文或案例。
6、複習課展示。進行全面複習。
7、期末複習考試。
正常開展教研活動，固定每學期活動次數;平時遇有問題就及時碰頭、相互討論、及時解決。教研活動專時專用，保質保量、內容豐富：每次都有專人負責主講及開設教研公開課，組織大家學習理論知識，收集交流教改信息。相互學習、互相促進，切實運用現代化信息技術在課堂教學中進行有效的運用，同時充分運用網絡優勢，提倡組內教師上網學習。多學習、多研究、多探討，不斷學習，努力改進教學策略和教學方法，使課堂教學更具生命力。
建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，並在組內進行交流。
一、學生情況分析:
在經過了一個學期的學習後，學生在基本知識、技能方面基本上已經達到了學習的目標，對學習數學有一定的興趣，大部分學生樂於參與學習活動。特別是動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。雖然在上學期期末測試中有些孩子的成績還不錯，但是成績不能代表他們學習數學的所有情況，只有課堂和數學學習的活動中，才能充分體現一個孩子學習的真實情況。因此對這些學生，應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲地保持，並逐步引導到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。對於那些家長疏於管教的差生，本學期還要針對他們的學習弱點進行有針對性的輔導，打算從計算和解決問題兩方面來入手，保證全班的及格率。
二、全冊教材分析:
本冊教材內容包括下面一些內容:除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，小數的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數據分析和平均數，用數學解決問題，數學廣角和數學活動等等。
除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡單的數據分析和平均數是本冊教材的重點教學內容。位置的確認，計算的算理，時間的計算是本冊教材的教學難點。
在數與計算方面，這一冊教材安排了除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數以及小數的初步認識。這部分乘、除法計算仍然是國小生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎。例如，用兩位數除多位數，每求一位商的步驟與用一位數除的步驟基本相同;又如，兩位數乘兩位數是學習小數乘法的必要基礎。
從本冊開始引入小數的初步認識，內容比較簡單。此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關小數的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數學解決實際問題的範圍，提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的小數進行表達和交流，進一步發展數感，併為進一步系統學習小數及小數四則運算做好鋪墊。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和麪積兩個單元，這是這冊教材的另兩個重點教學內容，為發展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內容的學習，讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現實的數學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，探索並體會引進統一的.面積單位的必要性，認識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的發展。
在量的計量方面，這一冊進一步擴大計量知識的範圍，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內容的教學可以進一步發展學生的空間觀念和時間觀念，並通過實際操作與具體體驗，培養學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。
在統計知識方面，本冊教材讓學生初步學習簡單的數據分析和平均數。教材向學生介紹了兩種不同形式的條形統計圖，讓學生利用已有的知識，學習看這兩種統計圖，初步學會簡單的數據分析;通過學習平均數的含義和簡單的求平均數的方法，初步理解平均數的意義和實際應用，進一步體會統計在現實生活中的作用。
在用數學解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，並能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養學生觀察、分析及推理的能力，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。
本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悦，培養學生的數學意識和實踐能力。
三、課標要求:
1.會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
2.會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十)。
3.初步認識簡單的小數(小數部分不超過兩位)，初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法。
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