國小班務工作總結

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們來為自己寫一份總結吧。那麼總結有什麼格式呢？以下是小編精心整理的國小班務工作總結，希望對大家有所幫助。

國小班務工作總結1

時間轉眼逝去，做班主任的酸甜苦辣又湧上心頭。我熱愛這份職業， 哪怕有很多的麻煩和心酸。今年我擔任的是六年級畢業班的班主任，現在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環境的瞭解比較深，個性都比較強，要想當好這個班主任還真是不容易。為讓孩子們順利的、愉快的完成國小學業，我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地，給孩子自由的空間，使他們得到更多的鍛鍊。

一、言傳不如身教。

這學期的孩子，自尊心強，叛逆心理也強，學習上、習慣上自以為是，接受不了別人的建議，常常為了一件小事而發脾氣。為改變這種狀況，使學生有良好的心態完成六年級學業。我時刻謹記“學高為師，身正為範”這條古訓。要求學生做到的，我自己首先應做到。平時，我時刻注意從小事做起，對學生進行言傳身教。如：自覺的拾起地面上的一片紙；和孩子一起進行晨誦午練，這學期在進行的最後一次寫字比賽活動中，我們班總體水平得到大幅度提高，獲得第二的好成績。大課間和孩子一起進行體育活動；主動整理學生的桌面，主動把黑板擦乾淨，有耐心的引導學生；注意自己的説話方式；及時的批改學生作業，平時在學生中注意使用“請、謝謝、對不起”文明用語等等。用自己的言行來感化帶動每一個孩子，使他們從心裏反思自己的行為，哪些是應該做的，哪些是不應該做的。

二、注意進行學生的思想教育工作。

針對孩子的年齡和心理特點，結合學校的工作計劃，有效的對學生進行思想教育，使學生成為一個講文明、懂禮儀的新營少年。

1、每週的主題班會是對學生進行思想教育的主陣地，如：“做文明學生，創和美校園”、“講文明禮儀，做和美少年——坐立行走”優秀習慣養成、“講文明禮儀、做和美少年——衞生習慣的” 養成、“端午節”、“安全文明”等主題班會，即發現了身邊的美，發揮榜樣作用；又提高學生對自己言行的要求，給自己的行為指出了方向。在這些主題班會的實行過程中，為讓孩子進一步養成習慣，改革了一定的評價措施，如：六人一組，選定小組長，每天都進行評價，每週一總結，優秀人員全班表揚，發校訊通向家長通報，發揮家校結合作用，並在班級博客中登出優秀人員的名單，及他們的獲將證書，充分利用榜樣作用，帶動其它孩子的習慣培養興趣。所以在學校領導的關心和各位老師的幫助下，在學校兩次對學生習慣培養的評選中，我們班分別獲得了“坐立行走”示範班級和“灑掃應對”衞生習慣文明班級的光榮稱號。

2、升國旗活動讓孩子們又一次受到鍛鍊。本學期我們又擔任了一次國旗班，為讓孩子們重視這個工作，首先對同學們進行了思想總動員，讓他們認識到升國旗的意義，其次認識是最後一次展示我們班級風采（也是個人風采的時候），這個任務是光榮的、神聖的。所以同學們都爭着想當升旗手護旗手參加班級風采展示。因為國旗班正好在藝術節期間，除了進行升國旗的一系列訓練之外，還要進行達人秀的比賽、學校大合唱的比賽及班級節目一系列的準備。這麼多的活動集中在一起，孩子們沒有叫一聲累，當國旗班的任務圓滿結束的時候，有一個孩子和我説：“老師，好累好緊張啊，但我很高興。”看到孩子那發自內心的笑臉，我知道他在這次活動上又一次得到了鍛鍊。

3、積極參與各種活動，讓孩子找到自信。本學期，我們經歷了讀書節和藝術節。每一個行動的舉行，都是對師生的一次鍛鍊，一次提升。宋老師引領班裏的孩子，讀好書，談感悟，師生共讀，家校共讀，在誦讀活動展示活動中，同學們組織稿子到排練，有時下午排練到6點多，在所有同學和老師的努力下，我們班獲得了“讀書示範班級”的稱號。在藝術節大合唱活動中，因為年齡的原因，有的同學不想參加，“一個都不缺”，這是我對於學生參加集體活動的認識。因此，在排練的過程中，先做學生的思想工作，有時，做通了這個，那個又有問題，為讓每個孩子都參加，及時地發校訓通達，或是電話聯繫，和家長達成共識。我們班的一個孩子，從不去排練，無論用什麼方法，怎麼都不會動心，到了比賽那一天，他校服都沒穿，我問他：為什麼沒穿校服。他沮喪地回答：媽媽沒給找。我從話語裏聽出了孩子也想參加活動，及時的給家長打通電話。比賽順利結束，我們班獲得了合唱第二名的好成績。過後，媽媽打來電話：孩子很高興，説，媽媽，我參加合唱了，我們班得到了第二名的好成績，孩子找到一點自信了。是的，只要給孩子機會，不管結果如何，對於孩子本身來説，就已經成功了。

國小班務工作總結2

各位家長朋友，大家好！

金色的九月是收穫的季節，在這令人神往的季節，孩子們開始了充滿夢想、充滿期盼的國小生活。一個月的時間雖然短暫，我們一年級四班的同學們卻在很短的時間適應了校園生活，增長了不少本領。

在這一個月中，我們熟悉了校園，認識了各科老師，還結交了不少朋友。上課我們認真聽講，不斷思考，積極發言；下課我們開展文明的課間遊戲；早操隊列整齊；午飯我們不挑食，不掉飯粒，吃得津津有味。學校的老師把校園生活安排的井井有條，在校園裏同學們快樂得像一羣小鳥。

校園的生活是豐富多彩的，隆重的開學典禮上一年級新生代表發言，表達了全體新生的心願，那就是我們一定爭做一名優秀的國小生。開學初，我們開展了《逛校園》的活動；音樂廳裏我們觀看彩虹節的表演，操場上我們學習廣播體操……

一個月來，孩子們在習慣養成方面有了很大進步。他們有禮貌、守紀律、講文明。每天進入教室能按照課表準備一天的學習用品，主動交作業，回到自己的座位上開始讀語文書、《三字經》等。課間，孩子們逐漸養成了先擺放學習用具，再喝水、上廁所的好習慣，休息的時候，孩子們知道了要做到文明行走，不追不跑，注意安全。

好的開始是成功的一半，孩子們的成長就是從培養良好習慣開始的。

這個月我們的語文課完成漢語拼音的學習任務，其中包括：

1.認識漢語拼音23個聲母、24個韻母、16個整體認讀音節，能夠正確書寫漢語拼音。

2.學習拼讀音節，能夠正確拼讀和書寫音節。

3.藉助漢語拼音認讀漢字，做到正確朗讀課文中的詞語、句子、兒歌等。

課堂上，同學們學習的積極性很高，許多同學積極舉手發言，一些孩子思維活躍，詞語和語言的積累豐富，他們的發言贏得了大家的掌聲，在這樣的環境裏學習，孩子們學習感到愉快而輕鬆。儘管才一個月的時間，孩子們已經掌握了書寫的基本要領：坐姿端正、下筆要輕、專心慢寫、少用橡皮，書寫工整等等。

開學以來，我們班數學學習了數一數、比一比、1~5的認識和加減法及6~10的認識和加減法。通過這段時間的學習，同學們已初步具有了良好的課堂常規，養成了良好的寫作業的習慣，基本適應了學校的生活。十月份，我們將學習其它單元的知識。希望各位家長能配合我們督促孩子寫好數字，進行口算練習，提高口算的速度和正確率。

十一長假到了，家長們很有可能帶孩子走親訪友，外出旅遊，這也是孩子開闊眼界，增長見識的好機會。無論是外出遊玩還是在家休閒，希望各位家長注意孩子的身體健康，做到生活有規律、飲食講衞生、預防傳染病。

祝孩子們和家長們國慶節愉快！

班主任任老師

國小班務工作總結3

本學期很快過去了，下面就本學期的班主任工作做進行回顧總結：

從思想認識上來説.通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背後支撐着這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數不盡的汗水。

一、熱愛學生,尊重學生,相信學生.

我相信學生在我的主導作用下能管好自己,所以，首先,我充分發揮班幹部的主體作用.在一定意義上説,創建和諧的班集體,班幹部是決定性的因素於是,我着手對管理體制進行“放權”:通過幾次班幹部例會,要求班幹部敢想,敢做,不僅要做實幹家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參與班級管理,有利於同學們的學習和各種愛好的發展,什麼想法和活動都可以討論.這樣一來發揮了班幹部的主體性,調動了班幹部的積極性,工作起來輕鬆許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果.

二、為人師表，率先垂範。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話説：“身教重於言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，教育學生講文明懂禮貌，那麼我也會主動跟學生問好，説謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。

三、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對於六年級的孩子來説，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每週一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。

四、鼓勵學生展示自我，樹立自信

學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞台，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

五、加強家校聯繫。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯繫，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，或是平時放學時與多位家長進行交流。

當然我做的還很不夠，班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以説班主任工作是任重道遠。有人曾説，能發現問題，並解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛鍊，相信在以後的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，我將努力爭取儘早做工作，儘可能解決好問題，引導好學生。

國小班務工作總結4

時間匆匆，轉眼間就到了寫總結的時候，在這三週裏，我明白了許多，也收穫了許多。

在這三週裏，我收穫了團結。我是從青少年活動中心那兒學來的。記得那節課是空心鼓。只見教官拿着許多繩子，中間有一個白色的板子，和繩子連之後，然後教官陸續拿出了三種器材，分好組後，我們就開始了訓練。一開始，我們連一個球都接不到，便都互相埋怨起來，我們越吵越激烈，這時，不知是誰説了一句：“夠了！不要再吵了！不要都互相埋怨，想想自己有什麼問題。”聽了這句話後，我們停下了爭吵，仔細分析自己的原因，這時，教官走過來説：“明白你們接不到球的原因嗎？一是因為你們都站在這不明白移動，你能保證球只在板子上嗎？二是因為你們重心不對，雖然你是往前跑，但是要要往後拉！”聽了教官的話，我們恍然大悟，漸漸地我們掌握了技巧，我們越拍越多，1，2，3，4……15！16！17！我驚呆了！我們竟然拍了17個球！我心想：不要驕傲，爭取拍到20個，但是還不到一會兒，教官就説要比賽，我有點緊張，到比賽時，我告訴自己不要緊張，當做平時訓練就行。我們比賽得了第一！我明白了：沒有最棒的個人，只有最棒的團隊！由此，我收穫了團結。

在這三週裏，我收穫了友誼。在青少年活動中心的時候，發生了一件感人的事情。原先是我們班上的王曉樂同學在青少年活動中心過生日，我們為她慶祝的事情。她的生日雖然是在星期五，但是我們已經籌備好了星期四為她佈置教室，在星期四的晚上為她慶祝。我們這樣做是有原因的：因為星期五我們就要離開青少年活動中心了，沒有時間為她慶祝，生日是能夠提前過的，但不能夠但是生日。所以我們把她的生日提前到了星期四，但由於星期四是我們席打掃衞生，為了使陳園園有時間來佈置教室，我們主動承包了打掃的活兒，但是在篝火晚會之前，我們還沒有佈置好教室，我們就想這等篝火晚會結束之後，想盡一切辦法拖住王曉樂，再去佈置佈置，篝火晚會由於天氣的原因，提前結束了，我們趕緊回到教室佈置，等佈置好教室之後，我們就把她請了上來，等她一進教室，我們便唱起了生日歌，她感動的哭了。由此，我收穫了友誼。

在這三週裏，我收穫了效率。這個效率指的是做事要講速度。去青山年活動中心之後的那天，也就是星期五，要交計分紙，但是我沒有帶，便想星期一交，於是我就和值周班長説明了狀況，星期一再交，可到了星期一，值周班長叫我交計分紙時，我才發現我忘記計分了，值周班長説我只要在課間操之前務必交，我就連忙計分，這時，萬老師走進了教室，她便把這件事告訴了萬老師，萬老師説我們組那星期的分清零，我十分後悔，後悔沒有交計分紙，但是此刻後悔已經來不及了，事情已經過去了，這件事給我了一個教訓：做事不能往後拖。由此，我收穫了效率。

在這三週裏，我收穫了團結、友誼、效率。

國小班務工作總結5

班級是學校肌體的細胞，學生在校生活的“家”。從教育的角度看，它是學生實現成長和社會化的重要基地。因此，提高學生班級生活的質量和班集體建設是班級工作的重要任務。本學期，我接任了四年級（4）班的班主任，針對學生的特點，我在班級管理中滲透了新基礎教育的育人理念，努力推進多元化評價，增加評價的頻率，把評價的責任還給學生；努力營造富有成長氣息的班級文化氛圍，使整個班級煥發了勃勃生機！

首先，在新學期開始，我多方面瞭解學生，並根據學校工作的總要求，組建了臨時班幹部隊伍。一個月以後，我讓全體學生對臨時組建的班幹部進行評價打分。在此基礎上，開展了“班幹部競選”活動，讓學生將自己的興趣、能力對照起來，對班級所設崗位進行選擇和競爭演講，學生們則根據該生的平時表現和競爭演講再次打分，最後以全班同學舉手通過的方式確立本班新一任班幹部隊伍。這種體現民主的班級管理，讓學生全員參與、全程參與氛圍的營造，促進了學生自我意識和發展能力、評價能力的開發。同時也將班主任的消極管理轉變為學生的積極管理。

其次，增設班級崗位。在班內，我讓學生在充分討論的基礎上制訂了大到班主任助理，小到值日員等所設崗位的工作職責；建立了“對工作認真負責、關心集體、熱愛勞動、尊師守紀、團結友愛、學習進步”等學生的定期評比制度，並在板報上開闢了“小小評比欄”，將評比結果每週一次登上板報。除此之外，我們還建立了班內小明星評比制度，如繪畫、書法、舞蹈、學習、寫作、勞動、進步、愛心等等，設立了“小明星展示台”和“佳作欣賞”專欄，“小小圖書角”等，使每個學生都有表現自己的機會，為學生的個性發展營造了良好的文化氛圍，使整個班級充滿了成長的氣息。

由於這一系列制度與專欄的推出，涉及到方方面面，各個層次，不僅豐富了班內評價，而且開創了積極向上的新局面，掀起了“比學趕超”的熱潮。同學們都在極力地展示着自己的“閃光點”：班內關心集體的越來越多，熱愛勞動的越來越多，為集體出謀劃策的也越來越多……

重視人的全面發展，重視學生完整人格培養、個性充分發展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實行素質教育，創建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個國小生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管，是為了不管”的目的。

自我管理，可以提高他們自我教育的能力。從根本上説，兒童能否受到良好的教育，有內外兩個方面因素的影響。而引導國小生自我管理正是其內部因素髮揮積極作用的重要途徑，使學生在更好的環境中接受教育。“獨立”不僅指不依賴父母，有較強的生活自理能力，更重要的是指不迷信書本，具有開拓創新的思維能力。在班級管理中有效地實行自我管理，有利於兒童認識自我，瞭解他人，明確人與人之間的合作關係，為培養“社會化”人才打下了堅實的基礎。

總之，作為一名國小班主任，應該認真抓好班級管理工作，充分發揚民主，讓全體學生積極參與管理，千方百計調動他們的積極性和創造性，培養他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向學生管理的過渡，真正扮演好引路人和協調者的角色。

日子過得真快，轉眼間，一個學期就過去了。本學期，我擔任了四（5）班班主任。作為四年級班主任，面對着班上四十三名學生，我始終以“犯錯是孩子的權利，糾錯是師長的責任，培養孩子自我教育能力是師長的使命。”為理念，從我們四（5）班的班情、學生的學情等出發，在班級管理上，主要抓了以下幾個方面的工作：

一、注重幹部隊伍的組建和培養。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班集體有着“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。

由於所有的學生都經歷了一個學期的不平衡發展，我對原有的班委會進行重大的調整。在班幹部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班幹部失去羣眾基礎，給日後的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓學生完全"自決"，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以後的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主後集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。

實踐證明，我班的小幹部隊伍在班級中很有威性，具有較強的戰鬥力。例如：我班有好幾個差生經常拖拉作業，成績很差，拖班級後退，我們的班幹部十分焦急，自發召開了班幹部會議，成立了幫困小組，幾個人進行分工，對幾個差生進行監督，必要時給予幫助。一段時間後，情況有了明顯好轉。

二、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要紮實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《中學生守則》和《中學生日常行為規範》及學校要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衞生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。這學期我根據學生爭強的特點，以“你爭我奪”積分表的評價模式，由班幹部進行監督和檢查，對學生個人和小組的各種表現定期評價，使每個學生和小組明確近期優缺點何在，培養學生的自覺性，使良好的習慣內化，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。這個學期我班的“一日常規評比”成績有了明顯的提高。

三、做好後進生的轉化工作

在我班，後進生影響壞。因此，轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予後進生。我努力做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。有一個學生左手臂扭傷，在家休息了2個月，我每週打電話進行問候，詢問病情，在他返校後，主動幫他補習拉下的功課，安排學生幫助他。其次是善於發現他們的閃光點。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導，充分利用便利工具家校路路通，經常與家長聯繫，這樣有利於為他們創設一個健康良好的環境，也有利於班集體的建設。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新台階。

上學期，我擔任高一（x）班班主任。在這一學期裏，我們班在學校領導的關心下，在學校和年級組的正確領導下，在任課教師的大力支持和配合下，在班幹部的努力工作下，班級各項工作順利開展，學生在學習、生活等方面都取得不錯的成績。現將該學期的工作總結如下：

一、班級工作思路

以德育工作為首， 以服務教學工作為中心，立足班級常規工作，狠抓學生的養成教育，培養良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的學風和班風;以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生形成健康的個性和健全的人格。

二、以德育工作為首，注重班級文化建設

1、確定班級目標，編成響亮的口號： “不到最後一刻，決不放棄”。

2、制定班級公約。班級公約主要分學習方面、紀律方面、班務方面、衞生方面和日常規範等五個方面。從而使班級管理制度化。

3、制定“班訓”。通過徵集意見反覆討論，共同確定了班訓：讓過程更加完美，讓結局不留遺憾！

4、打造“班級精神”：自強不息的進取精神，厚德載物的包容精神。

5、挑選競爭對手：每個同學挑選一名競爭對手，比學習、比紀律、比進步。學期末敗者向勝者贈送一個小禮品並交流體會。

總之，通過各種渠道塑造一個團結、向上、和諧的班級文化氛圍。

三、立足常規，做好班級管理

1、每週一次班會，並有相應的班會記錄。

2 建立激勵機制，每次考試，班級前10名、單科第一名、進步10位以上的同學進行物質獎勵。

3、深入學生宿舍，指導學生的學習與生活，常於宿舍管理員溝通，瞭解宿舍管理狀況。

4、衞生工作常抓不懈，責任到人，實行班幹部負責制，班主任隨時檢查監督，確保同學們有一個整潔的學習環境。

四、培養一批得力班幹部，讓學生“自治”

開學初，我採取了讓學生毛遂自薦和競選相結合的辦法挑選了班幹部，併成立了班委會，由班委會制定了班規，每天有一個班幹部值班，負責處理當天的一切事宜，班長定期向我彙報。

班裏的很多工作，我只是適時的指導，其它的都由班委會來完成。在具體的工作中，按實質內容把班務工作劃分為三個系列：思想文化建設由團支部書記負責，宣傳、組織委員協助，如投稿和辦黑板報等;常規工作由班長負責，紀律、勞動、生活、體育委員和組長、寢室長協助;學習方面由學習委員負責，課代表和組長協助。三個系統由班長和團支書統一領導，分工協作，形成一個具有系統合力的緊密團結的有機整體。

3、我深深體會到一個得力的班幹部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好的班集體的形成有着必不可少的作用。

五、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通

我不定期做學生的思想工作，經常找學生談心，通過平時觀察來了解學生的思想動態，及時與學生交流，工作方法是：“動之以情，曉之以理，導之以行”。鼓勵他們只有現在盡最大的努力，將來才會留最小的遺憾。並教育他們“多為成功想辦法，少為失敗找藉口”。有很多同學有不良習慣，如上網、玩手機、看與學習無關的書籍、上課睡覺等，我就不厭其煩地找他們做工作，並鼓勵他們説“習慣改變一小步，人生變化一大步”。有很多同學已經改掉了不良習慣。但有的人還有反彈，這還需要一個過程，貴在堅持，只有不拋棄，不放棄，才能一步步走向成功，並鼓勵他們説：“今天你們以一中為榮，明天一中一定會以你們為榮”。

為了更好地瞭解、教育學生，我常主動和學生家長聯繫溝通，隨時注意孩子的動向，及早發現問題、解決問題。

比如有一個叫江從威的同學翻牆上網，我及時通知家長來校配合學校教育孩子，家長在班上陪孩子聽了一星期的課，並不斷做其思想工作，終於使孩子認識到了錯誤，現在孩子把全部精力用在了學習上，並有了很大的進步。

另外，還和各科任課教師溝通，瞭解學生的整體情況，反映學生的問題，同時把教師的一些要求傳達給學生，使學生更好的配合，更大限度的提高學生的學習成績。

特別對期會考試，利用家長節做了認真的總結。表彰了總分前十名、單科第一名、進步十位以上的同學，並要總分第一名和進步最大的同學作了經驗交流，也要退步大的同學分析了失敗的原因，並鼓勵他們説失敗是成功之母，誰笑到最後誰才笑得最美。

六、不斷給自己“充電”，提高自己的業務能力和管理水平

“學高為師，身正為範”在學生的心目中佔有着重要的地位，我想，絕大多説學生都渴望一位博學多才的教師擔任班主任，所以，作為一名當代班主任，不僅要書教的好，還需要有人格魅力和淵博的知識。這就要求我們要及時更新自己的知識和觀念。信息時代中，學生接觸的信息量廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的，我們只有在實踐中不斷完善自己，提高自己的業務能力和綜合知識水平，才能勝任班主任工作，否則會心有餘而力不足。

總之，班級工作的好壞，關係到孩子的成長和未來，所以我們任重而道遠，今後我會繼續努力工作，更加嚴格要求自己，力爭做到讓學生們舒心！家長們稱心！領導們放心！

國小班務工作總結6

本學期我三年級的教育教學工作。在這個學期裏，我們班共計28人。為了搞好本班的'班風、學風，促進學生全面發展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，做了如下幾點工作：

一、親近學生，研究學生。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。在學校的各項活動中，孩子都積極參加，踴躍展示自己。在科學活動競賽中，我們班的董思岐同學在兩項參賽活動中都取得了優異的成績。李浩同學上課不能按照老師的教學流程做到聽課學習，特別是在自由合作當中，同學們都盡力的完成目標，他就説話，同學們停下來的時候，他卻那實驗器材。針對這些情況與其家長交流，本着不想傷害家長和孩子的自尊心，使孩子的學習有進步。

針對學生的特點以及學生中存在的問題，我從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢於和我接近了，願意聽我的話，接受我的批評、教育了。

二、培養學生的良好習慣。

學生良好習慣的養成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成，必須從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養學生各方面的良好習慣。

第一、行為規範教育，也包括法制、社會公德教育。由於學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養是常抓不懈。平時，發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發現不良現象及時糾正。在班裏實行班幹部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、説髒話、不按時完成作業、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規範，維護集體榮譽。

第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由於家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。

為了配合學校少先隊大隊部和教導處的工作，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動。例如，“積極參與‘安全教育’的系列活動”、“‘美化校園、保護環境從我做起’的演講活動”、“‘告別不良行為習慣’、‘健康教育H1N1’、‘手足口病’”、“‘愛國主義教育’”等活動。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行鍼對性的教育，通過學校的誦讀和體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，並通過參與，培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。

第三，注重班級的日常管理。按照工作計劃，有步驟地、科學合理地對本班進行教育管理。對學生的學習、紀律表現進行評比，評出月考語、數總分全五名的學生公佈。每天堅持打掃教室及清潔區的衞生，評出“衞生之星”和“勞動之星”，公佈。每月辦一次黑板報。根據本班的情況制定班規，樹立良好班風。如放學整隊、有序的離開學校。讓班幹部每天在黑板上公佈遲到學生名單和好人好事學生名單等。

三、做好家校交流工作。

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯繫，取得家長協助，才能把學生教好。我們班級現在建立起了一個比較完整和諧的交流平台。在學校校園網上有方便大家交流的校訊通。在這裏家長之間也可以針對教育孩子的相關問題進行相互討論和學習。為了讓家長更好更動態的瞭解孩子，對於孩子出現的問題，我和家長直接面對面的交流。電話、短信、這些現代化的東西都是我們家校聯繫的好幫手。平時我都注意做好這些工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。今後還要繼續做好學生的思想教育和教學工作，為培養新時代接班人努力！

做班主任工作事情很瑣屑，但是能夠讓孩子在學校快樂、健康的學習知識，能夠讓孩子感覺到老師的愛，能夠得到家長的肯定和理解我覺得這樣的辛苦還是有意義的。也許在班主任工作中，還有許多的地方存在不足，希望大家多提寶貴意見，期待指正，以便改進。

國小班務工作總結7

班級是教師和學生開展活動的基本組織形式，班主任是一個班集體的組織者、領導者和教育者，國小班主任是一個複合性角色，當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和温暖;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，並幫助他限期改正。於是，我認為班主任工作是一項既艱鉅而又辛苦的工作。説其艱鉅，是指學生的成長，發展以至能否成為合格人才，班主任起着關鍵性的作用，説其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衞生、安全以及心理健康等情況。為使一個班形成積極向上的集體，學生能成為全面發展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。

一、充分發揮班幹部的職能作用和模範帶頭作用。

創設有利於自主管理的氛圍，培養學生自己管理自己的能力，使學校的規章制度，轉化為學生的自覺行動，形成良好的班風。及時教育和培養有責任心、能力強、可以信任的，並且有一定組織能力和管理能力的學生幹部，對他們進行不同的分工。例如：本班學生藏玲玲學習成績多年來一直在班裏第一名，在師生中威信很高。我對她非常信任她對班級工作非常負責，無論自習課還是早讀班裏學習氣氛都很濃，紀律都很好，很少有人搗亂。在她的組織帶領下其他每個班委每人負責一項，我經常指導班幹部怎樣管理班級。我對班幹部很信任對他們工作也很支持，指導他們怎樣管理班級。發動全體學生監督班幹部的學習和分管的工作對不負責的班幹部可以隨時撤換。充分發揮班幹部的職能作用和模範帶頭作用。

二、把各項規章制度轉化為日常行為習慣。

學生從入學開始就要接觸並要學習很多規章制度，如《國小生守則》、《國小生日常行為規範》等。這些規章制度背難背，記難記，學生很難按要求去做。班主任應將這些枯燥的背誦、説講，轉化為培養和規範其日常行為習慣，針對班級中存在的問題，結合班級實際利用班隊課等適當的時間有目的、有要求、有針對性地訓練並監控學生。如：班長藏玲玲有較強的管理能力和協調能力，我就讓他協助老師管理班級的全面工作，其他每個班委每人負責一項，給他們明確的崗位，班主任對班幹部要給予信任和支持，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂，充分發揮班幹部的職能作用和模範帶頭作用。每週對上週班級工作進行一次總結。評選一個“每週一星”號召大家向他學習，接着老師在指出上週同學們普遍存在的問題，提出本週整改意見及要求，讓他們明確今後的努力方向。

三、以“規範”作鏡、互督互勉。

《國小生日行為規範》，像一面鏡子，時刻對照着學生的品德行為。一個班級40多名學生，每個人都有自已的習慣，隨時間的推移，有些習慣固定下來了，就影響學生將來的生活。對那些不好的習慣都應當用心改正的，那麼如何幫助學生改正不良習慣呢?

①請指出我的習慣—給4人小組寫信，我的習慣是這樣的，請告訴我你的想法，於是4個人就説出對這個習慣的看法，然後自已寫出改正不良習慣的做法，師利用班隊會進行檢查。

②請幫我改正壞習慣，指出了壞習慣，接着再請同學監督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促，改掉自已的壞習慣。

③編順口溜記住放學時的行走。下雨天，每個學生都有一把傘掛在教室後面，當放學時，學生都擠在一起，急着去拿雨傘，如果稍不當就會引起學生被雨傘刺傷的危險。為了使學生能夠安全地走出教室，就編了順口溜：“成一列、按順序、安靜地、快步走”。

④衞生工具的放置。有的學生打掃教室，做好衞生工作後把衞生工具隨地一丟，掃帚東倒。西歪如果長期這樣下去，學生就養成了不良的習慣。於是我就挑選那些做事粗心馬虎的學生來管這件事，迫使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變得整潔、乾淨。

⑤衞生保潔方面。班級人數多難免會出現一些紙屑、雜物，為了保潔衞生，我就讓學生互相督促，做到人人齊動手，比一比誰的座位最乾淨，表現好的學生給予及時表揚。

⑥路隊、做操比本領。做操時讓學生比一比哪列站得整齊，動作協調。排路隊時，讓學生做到快、齊、靜，讓學生互相督促，比一比看誰走得整齊。教師堅持每天護送好路隊，對於表現較好的學生及時表揚。

四、培養“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進步的心理因素。

1、蘇姆林斯基曾經説過，“讓每個學生都抬頭來走路。”

這就是要使每個人都看到自身的力量、價值、對未來都有希望，充滿信心。自尊心和自信心是學生進步的動力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過錯誤或經常受到批評的學生都有一種態心理，認為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會説自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學生我班上就有好幾個，那麼，在學習上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認真觀察，善於發現他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就給予表揚，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮發向上的決心和力量。

2、發動羣眾，統一教育思想。

各方面教育影響協調一致，並連續持久地堅持，就構成教育特殊生良好環境、促進他們轉化的重要條件。具體方法：

①教育全體同學關心幫助他們。例如：教學中建立“一加一”學習小組，把一個差生搭配給一個各方面較進步的中等生或優生，讓他(她)幫助督促、檢查、輔導學習。

②班主任經常與科任老師聯繫，交換意見共同商量對策的方法;

③與家庭、校外教育機構取得聯繫，互相配合，讓他們處處有人管教，關心和幫助。這樣充分發動羣眾，依靠羣眾，取得良好的教育效果。

五、尊重雙差生，注重雙差生的行為轉化工作。

雙差生就是學習差、品德也差的學生，他們往往上課不專心，不遵守紀律和國小生規則，與同學不合作，不聽老師父母的話，這些學生最難教育，最容易引起學校、家長的關注，但是，我認為差生也是可以進步的，只不過比其他學生進步慢一些罷了，他們的行為需要長期教育才能矯正。作為一位班主任，我們要足夠尊重每一位學生，對他們既要嚴格要求，又要以慈母般的愛去關心他們，愛護他們，正確對待他們的弱點，過失和錯誤，切忌冷淡，厭惡和嘲笑，要對問題行為的性質和程度仔細分析，然後採用相應的方法進行教育。如：班上的一位叫羅妮的同學，經常遲到，個人衞生特別差。多次説她她都無動於衷，聽説她媽走了。她家姐弟三人做飯洗衣服的活都靠她一個做。我經常看到她上學前班的妹妹光着腳站在教室門前來找她。我就讓她回家給她妹妹找一雙襪子穿上。並對她説：“你學習那麼好要是不遲到，那該多好呀”!從那天起她再也沒遲到過。還在我的書裏夾着一張紙條上面寫着：“老師請別再當着大家的面提我媽媽，因為他兩年前就離開我們走了”。我深刻的體會到作為一位班主任，平時更要貼近這些學生;我經常利用課餘時間找他們談心，努力瞭解每個雙差生的內心世界，用愛的情感去感化滋潤學生的心田，逐漸消除他們不良的心理狀況，產生改正錯誤的動力。增強他們的自信心。“尺有所短，寸有所長”，再差的學生也有長處，班主任要注意觀察、瞭解，及時地撲捉他們的閃光點，進行鼓勵、表揚，讓他們意識到自己的價值，抹掉心中自卑的陰影。並且，在各種集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻，從而，使他們不斷地獲得成就感，增強集體意識和團隊精神。及時與家長溝通，瞭解學生在家中的表現、交朋結友的情況等等，對於班級管理來説是非常重要的。

六、加強對學生安全教育，提高自我保護能力和安全意識。

經常利用每週的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間，對學生進行法制安全教育;交通路隊;放火;本學期“甲型流感”流行高峯，利用一切機會講解預防方法，做好每天的體温測量，嚴格要求學生。建立家校聯繫卡，發現有發熱或不到校學生及時與家長聯繫。強調在校內不能攀高、爬樹，做一些危險遊戲，上學或放學時不要在路上停留、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進校，使學生意識到它們的危險性和危害性。增強法制安全意識。教給學生自我保護的小常識，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯繫的電話等等。

總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛護他們的角度出發，採取學生樂於接受的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤於管理，善於總結自己的經驗，並形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推進素質教育的進程中發揮越來越大的作用。

國小班務工作總結8

家長朋友們，你們好！

金秋送爽，丹桂飄香，迷人的九月承載着孩子們收穫的喜悦，承載着他們校園生活的點點滴滴悄然而過。

值得誇讚的是很多同學在假期中能夠按照學校的要求，認真完成假期作業。一篇篇工工整整的作業見證着孩子們的進步，同時我也由此看到許多家長為此付出了辛苦的努力，令人欣慰。

假期中，同學們非常重視背誦古詩文，做了充分的準備。一開學就有33名同學順利地通過了學校的測試，成為了第一批古詩通級過關的同學（名單見光榮榜）。他們為今後的學習奠定了基礎，也為班集體爭得了榮譽，在此提出表揚。

經過一個月的學習，語文方面我們完成了兩個單元的內容，完成了兩篇習作，兩次單元抽測。

冰心説“讀書好，讀好書，好讀書”，書籍是人類永恆的精神食糧，古今中外的人們無不從閲讀中汲取營養。通過一單元課文的學習,同學們不僅瞭解了課文內容,體會到作者對書的深厚感情,而且進一步明白了閲讀的重要意義,知道了一些新的讀書和習作的方法。在第二單元的學習中，同學們通過充分地讀書，體會出作者對家鄉思戀、摯愛的思想感情。通過對比閲讀，同學們領悟到，思鄉的情是一樣的，思鄉的方式、寄託的對象卻是因人而異的，引發思鄉的事物也是各不相同的。

通過兩次語文抽測，不少同學看到了自己的進步，同時找到了自己的弱項，正在逐步調整自己的學習方式，加大弱項練習的強度。需要提醒大家的是：學習難度的增大，學習密度的增加，同學們不但要認真聽講，還要學會聽講，力求在課堂上學會知識。此外，要嚴把課後複習一關，認認真真完成作業，紮紮實實掌握所學知識，否則，學習的負擔會越來越重。

在這裏，我還要向每位家長提一個我反覆強調的問題：一定要重視孩子的課外閲讀，要堅持每天至少20分鐘的閲讀。要讓閲讀課外書籍成為孩子們生活中必不可少的一項重要內容，這對孩子們一生的學習都會起到積極的作用。對於住宿的同學，我們會要求孩子認真落實；對於走讀的同學，家長要多提醒、多督促。也請家長能夠關注孩子們的讀書問題，努力為孩子創造更多更好的閲讀條件和機會，讓他們多讀書。希望我們共同努力，讓孩子們終身與書籍為伴。

國慶長假就要到了，希望您能督促孩子合理地安排每天的閒暇時光，如果您的孩子喜歡上網，那就利用這段時間來一次暢快淋漓的網上衝浪吧！在網絡的世界裏，孩子們可以瞭解祖國、世界的瞬息變化，體驗網上旅遊、網上購物、網上學習的快樂；如果您的孩子喜歡看書，那就請您帶他一起走進書的海洋，閲讀更多更好的書籍，豐富自己的知識；如果您的孩子喜歡練習軟筆書法，那就請他揮毫潑墨，書寫出一幅幅優秀的作品吧；如果您的孩子喜歡運動，那就帶他到大自然或是室外去揮汗如雨吧，這樣可以強身壯體，抵抗疾病的侵襲。同時，我也希望同學們在“十一”長假中能夠勞逸結合，不要長時間地看電視、玩電腦，注意休息，以更加飽滿的精神狀態投入到今後的學習中去！

最後，預祝各位家長和同學們國慶節快樂！咱們下個月再相聚！

班主任：劉老師

國小班務工作總結9

在大力推進素質教育，努力實踐新課程改革的浪潮中，緊張而又繁忙的教育教學工作已經圓滿結束。為了本着認真總結經驗，尋找不足，促使今後的工作更有特色，現將對本學期班務工作進行簡要的總結：

一、注重培養學生的養成教育

1、培養學生遵守紀律的習慣。

學期一開始，首先對學生進行思想教育，讓他們明確校規，校紀。帶領學生學習並背誦《國小生守則》，瞭解〈〈守則〉〉內容，併成為他們行為的指南。 一年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好的聽課習慣入手，課堂上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度， 要求學生遵守學校的規章制度,講究衞生,衣着整潔,從小養成良好的衞生習慣,要求學生語言文明,懂禮貌,無論在什麼地方見到老師都要問好。同學之間團結友愛,互幫互助，提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、講文明、講禮貌的好習慣。 經常利用班會及課餘時間教育學生遵守課堂紀律.上課發現某個同學表現較好,及時表揚,在班級中樹立榜樣.發現不良現象及時糾正,經過一個學期的努力,.使每個學生具有"熱愛集體，為班級爭光"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。

2、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

在教學工作中，突出於教與樂的課堂改革實際。嘗試新課程教法，以達到啟迪智慧.開發智力的目的，並使娛樂和學習有機結合。擺脱兒童教育中那種死板的教學模式和傳統教學模式的束縛。不搞單一的識字教學，在識字的過程中讓學生動手做，動腦想，互動表演，這樣學起來學生有興趣，又記得牢。學生興趣提高了，課堂氣氛活躍了，教學質量才能提高。

在教學工作中，培養學生的自學能力。首先抓學生的學習習慣的養成。對於一年級學生來説，只有老師引導學習，教給他們自學方法。比如語文課上，課前要求學生讀會課文，認識生字,標出課文有幾個自然段等，剛開始用兩週的時間帶領學生完成預習，讓學生逐漸養成良好的預習習慣;然後要求學生回家自己預習，第二天早讀時檢查預習情況，尤其是看生字讀音、課文朗讀熟不熟，經過一段時間的督促和檢查，使學生逐漸養成了良好的讀書習慣。課堂效率大大提高，既節省了上課課文讀不通的時間，又提高了自學能力。

隨着社會的發展、科學的進步，加強各種新知識的學習已刻不容緩，尤其是現代化教育手段的學習，只有不斷加強學習，不斷更新觀念，更新知識，才能跟上時代的步伐。在現代信息高速發展的時代裏，面對新形勢，新需要，我要不斷增強學習的緊迫感和危機感， 努力學習電腦技術，大量引用電化教學、提高教學質量、優化課堂結構，不斷學習，不斷充實自己，使自己不斷地向"博學多才"這一目標靠攏，成為"學習型"、"研究型"教師，使自己成為學生佩服的教師，使自己的教學理念永遠處於教學改革的前沿。

在這一學年中，我虛心向計算機老師請教學習，充分運用自己掌握的電腦知識，利用晚上的時間上網蒐集課件，並根據自己備課的需要進行修改整理，或運用學校的遠程教育資源上課，一年下來，只要有課件就帶學生到多媒體室上課，倍受學生的歡迎。實踐證明：在新課程實施的過程中，運用電化教學手段，不但提高了學生學習的興趣，還活躍了課堂氣氛，學生上課時總是流露出驚喜和躍躍欲試的表情;師生的教與學都能在輕鬆愉快的氛圍下完成了，通過課件的展示，一些不容易理解的詞和句也一目瞭然，老師教起來輕鬆，學生學起來容易，大大提高了課堂效率。

由於平時注重了課堂訓練，因此在學校組織的多媒體課堂大賽中我取得了第三名的成績。同時為了提高自己的業務水平，我積極加入了市教研組申請的UC《古峽語文》房間的管理員之列，每週兩天的值班，不辭辛苦，認真負責。在提高自己管理能力的同時，向其他單位的老師們請教學習，積極參加教學話題的研討活動，使自己的專業知識大大提升。我在學校組織的教師"美文誦讀"比賽中獲得了二等獎。

二、培養良好的班集體

1、幹部隊伍的組建和培養。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班集體有着"以點帶面"和"以面帶面"的作用，他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養班級小幹部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。

當選的幹部應具有較強的號召力和自我管理能力。幹部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助小幹部樹立威信;如王娜就是一位稱職的小幹部，無論從學習、紀律哪一方面都是大家學習的榜樣，尤其老師不在時，從來不違反紀律，為班級樹立了榜樣。我每次發現都進行表揚，同學們都露出了羨慕佩服的眼光。其二，在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求小幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，即"以點帶面";如剛開始試用階段，王家瑩對自己就要求不嚴，經常有學生反映：她不能把自己管住，老師不在時，經常帶頭做一些不該做的事。我經過幾次單獨的批評教育後還是沒有好轉，後來就只能把機會給別人了。其三，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，即"以面帶面"。

2、關心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的後進生。在學習中，不要求每個學生學得最好，但要做到不讓一個學生掉隊。如我班張偉同學，每次上課發呆，不做作業。我問明原因後，知道孩子父親出車禍住院，母親在醫院侍候。我想我不能放棄他，在學校我手把手地教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前誇獎他是個聰明的孩子。隨後又把他六年級的姐姐叫來，單獨説明情況，請她擔起弟弟在家的輔導工作。漸漸的，他不但能完成作業，而且學習也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒他們增減衣服，時刻關注每個學生的動態，問學生在家裏的學習、生活以及爸爸媽媽的工作情況等，尤其對作業完不成的後進生，給予一定的幫助，以至於每次下課了，孩子們老愛拉着我的手問東問西，跟我説知心話，不由自主地叫我媽媽。有一天我去上課，我一進教室全班同學都在笑，我問怎麼了，有一個學生説："老師，馬麗叫你媽媽!"同學們又笑了起來，馬麗紅着臉説"我們背過的一首詩裏就説：老師老師我愛您!老師老師像媽媽!"我聽了頓時感到心裏很温暖，我笑着看着每一個孩子説："我的孩子上四年級了，可是比你們大啊!老師每天在學校跟你們在一起的時間多，而且在你們身上操的心也多，我能給你們當媽媽嗎?"孩子們異口同聲地説："能!"我説："那我就是你們的老師媽媽!好嗎?"孩子們高興地説："好!老師媽媽!"我看到了孩子們一個個天真可愛的笑臉，心裏不由得感動起來。

3、以豐富的活動促良好班風的形成。

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如流動紅旗評比比賽、文藝比賽、為地震災區的小朋友獻愛心等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衞生工作，這樣，學生不僅逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：誰是寫字標兵比賽、普通話朗誦、古詩背誦比賽等，讓學生在競爭中增強集體榮譽感，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

一學期了， 學生的集體榮譽感逐漸增強，打掃衞生的習慣也已經養成，而且分工明確。這一點主要是結合學校四項競賽的衞生檢查，和上學期相比有了進步，學生也經常關注我們班的流動紅旗。雖然本學期我們班的流動紅旗不是最多的，但是我還是感到很欣慰，因為這學期我們班四項競賽工作我基本上就放手讓學生自己去做，上學期總是要我去提醒學生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗台等等，本學期學生已經養成了良好的衞生習慣，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。班幹部的管理能力也有所提高。比如：晨讀的習慣已經養成，班長管得也較好，自習課的紀律比上學期都有了很大的進步，學生在自習課的時候都會安安靜靜在教室裏做作業，我想只要養成習慣了，學生就顯得比較聽話，老師不在的時候大多都會自己認真地做作業，班幹部不用怎麼去管理。本學期班級工作也得到了學校的肯定，我被評為優秀輔導員。

三﹑做好學生的安全衞生工作.

1、安全工作要常抓不懈。

一學期中特別重視了對學生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，經常利用晨會課、班會課，給學生詳細地講述交通安全知識，防火、防電、防溺水、防食物中毒等方面的知識。教育學生遵守交通規則,注意人身安全,過馬路要左右看,不要和車輛搶行。要求學生不到有危險的地方去玩，不買垃圾食品。夏天不到渠裏洗澡等。讓學生熟悉交通規則，熟記交通標誌，課間不追諑打鬧，以免出現不安全事故，把安全隱患消滅在萌牙狀態。上學，放學遵守路隊規定。經常給學生講解、比較什麼事危險，不能幹，什麼事不道德，不誠信，要遠離。以發生在周圍的溺水事故、交通事故為鮮活的例子，教育學生珍愛生命，學會保護自己。

2、、衞生工作時刻提醒。

要帶好一個積極向上的班級，做好衞生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衞生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面貌，而且影響着學生的身體健康。如果學生的個人衞生搞不好，就會直接影響自己的審美觀。因此，在班級衞生方面我下了狠心來抓，一是在個人衞生方面要求學生每天必須洗手洗臉，不留長髮，衣服乾淨。在教室衞生方面堅持做到每天三灑兩掃的工作。在環境區域，我班堅持做到了隨時有垃圾隨進清理的工作。在體育衞生方面，要求學生堅持兩課一操。會做廣播體操，積極鍛鍊身體。衞生採取定時定點定人的做法使班級衞生和環境衞生顯著改善。個人衞生則教育學生養成勤洗手.臉.衣服的好習慣。通過以上做法，各方面成效顯著。

四﹑堅持與家長的聯繫，共同教育好學生。

老師要教育好學生，除了做好校內的教學管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯繫，取得家長的幫助，才能把學生教育好。特別是那些頑皮的學生，更需要家長的幫助，經過教師和家長的共同教育，他們才能遵守紀律，認真學習。和家長成為朋友，讓他們支持我的工作。接這個班級以來我和家長一直保持着密切的聯繫，經常打電話詢問孩子在家的情況，我覺得家長對我的工作也非常支持。就拿本學期文藝比賽來説，由於時間緊，就四五天的時間，早上還上課，我想要給一年級的孩子教舞蹈太困難了，也太難為孩子們了，我自己都沒有信心，可是等我挑人的時候，卻看到了孩子們渴望的眼神，訓練的過程中有幾個家長也參與指導孩子的動作，我也沒打算統一服裝，結果孩子和家長都非常重視，有幾個家長還到學校來問服裝，聽説服裝不統一時都不滿意。臨上場表演時，還有一個孩子的鞋和別的同學不一樣，家長就主動提出趕快去買，等孩子們上場時，鞋就穿在孩子腳上了。節目上場前，家長們一再鼓勵孩子們好好表演，孩子們似乎也很認真，在上場前都不吃東西，生怕把化的裝給破壞了。經過我和孩子們的共同努力，我們班的節目在低段組中獲得二等獎。家長和孩子們都非常興奮，我想一般的家長對孩子的學習成績很關心，沒想到對這些比賽也能如此重視，我想只要我們用心和他們溝通，家長也會真誠地支持我們。

在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

國小班務工作總結10

我班是四年級二班，有76人，學生年齡在10—12歲，思想水平不一，整體素質稍低，班級工作相對比較困難。但在師生的共同努力下，我班圓滿地完成了本學期的各項工作任務。為了更好地搞好將來的工作，我把本學期的班級工作情況總結如下。

一、進一步加強思想政治教育，造就了良好的班級風氣。半年來，我根據學校少先隊大隊部的教育工作計劃，針對中年級學生特點，積極開展愛國主義教育，培養學生良好的行為規範，收到顯著成效。首先利用開學之初，抓住升級的有利時機，藉助班會對全體同學進行政治思想教育，使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規律中轉化到正常的國小生的學習生活;激發了同學積極向上的思想意識，形成了"團結、務實、積極、爭先"的良好班風，增強了班級凝聚力;再者，結合學生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其經驗，引導學生進行自我教育，完美自己;最後，利用每週一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，並從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養新世紀的人才打下了紮實的基礎。

二、藉助學科教學這一陣地對學生進行潛移默化的品德教育，提高了學生的綜合品德素質。

國小教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在於國小階段的教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期薰陶才能形成。近年來，我着重從入手抓日常行為規範的養成教育。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衞生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。

三、加強了班級安全教育。

本學期中，能夠針對當前不安全因素，對學生的安全教育工作做到長抓不懈。力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能"高高興興上學來，平平安安回家去"。半年來，在全班師生的共同努力下，沒有發生任何安全事故。

四、重視與家長的聯繫，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面瞭解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯繫，進行友好交往。本學期繼續進行家訪、碰頭會面等形式，並在5月份召開家長會。向家長介紹一些教育孩子的方法、經驗，通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。 工作總結

五、開展豐富多彩的活班級動。

本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作，圓滿組織完成了爭學“《新守則 》《新規範》，針對學生的實際情況進行教育，為形成良好的班風，養成良好的行為習慣、文明衞生習慣奠定了基礎。其中在學校組織慶6，1活動中，我班學生刻苦訓練，團結拼搏，榮獲好成績。在其它活動中也抓住有利時機在班級及時開展各種活動調動同學們學習的積極性;讓同學們在假期中不但玩得痛快，而且能夠積極參加社會實踐活動，瞭解社會知識，大大提高了學習興趣，豐富了知識。

總之，全班同學經過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時，對學困生的轉化措施不夠得力，另外和其他學科 任課教師聯繫不足，造成學科之間教育上的脱節等問題，當然這也是今後班級教 育工作的努力的方向。

國小班務工作總結11

驀然回首，我們已經與孩子相處四年了，歡笑、汗水，一切的一切都歷歷在目，孩子們的各方面能力也在這些日子裏得到了較大的提高與發展。新年的鐘聲已經敲響，孩子們都長高了、長大了，馬上就要進入國小了，怎樣才能讓孩子們快樂健康地渡過幼兒園生活的最後一學期？怎樣才能讓孩子們充滿自信地踏入國小的神聖殿堂？本期，我們一定會再接再厲，發揚優勢，完善不足，努力營造温馨、和諧的班級環境，給幼兒提供良好的學習和生活空間，為幼兒留下幼兒園生活的美好回憶。

一、班情況分析：

本期我班基本維持原班幼兒，整體沒有多大變化。隨着時間的流逝，年齡的增長，孩子們的各方面能力都已有了明顯的提高與發展。四年來，在我們老師、孩子及家長的共同努力下，班務工作開展地非常順利。

我班幼兒的特點：

1、我班幼兒活潑開朗，有較強的學習積極性與求知慾，愛動手、勤動腦；

2、我班幼兒在繪畫、拼音、語言方面的發展尤為突出，基礎好，興趣濃；

3、幼兒都已具備良好的生活衞生及學習習慣，遵守作息時間，努力做好升入國小的各種準備；

4、我班幼兒具有一定的創新與想象能力，在繪畫、創編故事方面的能力較強；

5、幼兒都重感情、愛老師，對本班老師十分依戀，同伴間能夠相互幫助、共同活動；

6、幼兒都有較強的安全意識，時刻樹立安全第一的思想，保護好自己與同伴；

我班幼兒的不足：

1、個別幼兒自控能力不足，在活動中常常注意力不集中；

2、少數幼兒性格內向，不願把自己的想法主動與大家交流；

3、部分幼兒缺乏獨立探索的能力，較依賴老師、家長甚至同伴；

4、由於幼兒來自不同層次的家庭與生活環境，導致幼兒所獲的知識經驗差異較大；

二、班級總目標：

1、身體發展方面：加強體育鍛煉，抓緊晨間鍛鍊，多進行户外活動，增強幼兒體質；幼兒能按自己的冷熱感覺、氣温變化主動增減衣服、隔毛巾；每一位幼兒都能積極參加體育活動，敢於挑戰自己；孩子們知道一些簡單的自護和自救方法；全班幼兒的身體素質明顯增強。

2、認知發展方面：加強幼兒傾聽習慣的培養；幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法；逐步學會使用、管理鉛筆、卷筆刀等各種學習用具，有正確的書寫姿勢；喜歡思考與動手操作，並能用所學的知識逐步解決生活中的問題，探索能力與解決問題的能力有所加強。

3、社會性發展方面：孩子們懂得謙讓、分享，能控制自己的情緒和行為，能主動為班級體服務，有上國小的強烈願望；能關注身邊、國家的大事；少數內向的孩子能逐步融入集體，逐步學會與同伴交流。

三、具體措施：

1、為了能使我班幼兒都順利地升入國小，我們將在本期注意發展幼兒的以下幾種能力，為幼兒能順利過渡到國小做好準備。

⑴加強幼兒常規習慣的培養。

國小有嚴格的作息制度，按時上學，不遲到早退，老師佈置的作業必須獨立、按時完成。所以我們就在上學期的基礎上，進一步要求幼兒學會管理自己、學會整理、保管好自己的學習用具，按時完成教師佈置的學習任務，願意參加班上的集體勞動，在家長的配合下養成複習當天所學內容的習慣等；

⑵良好學習習慣的培養。

運用多種鼓勵形式，激勵幼兒在上課時嚴格要求自己不説話、不做小動作，愛思考、愛動腦，老師佈置的作業能獨立、按時完成等，從而養成良好的學習習慣。同時加強

幼兒讀寫算能力的'培養，多組織幼兒進行閲讀活動，掌握正確的閲讀規則，並開展讀書比賽，增加幼兒對讀書的興趣，養成喜歡閲讀的良好習慣。

⑶社會適應能力的培養。

本期，我們還將在各主題活動、區域活動中增強幼兒的交往能力，能用恰當的方式表達自己的情緒、情感，禮貌、熱情、主動地與同伴交往，有合作意識，規則及任務意識，形成開朗、樂觀、愉快的性格，有一定的堅持性、責任心和控制力。

2、根據幼兒的實際特點與發展需要，開展豐富多彩的活動。

⑴區域活動是幼兒自我學習、自我探索、自我發現、自我完善的活動，有相對寬鬆的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發展的需要，鼓勵幼兒自由選擇、大膽探索環境，能更好地促進幼兒身心全面和諧的發展。本期，我們將繼續為幼兒開設多種活動區域，如：閲讀區、手工區、音樂區、數學區、娛樂區、結構遊戲區等，使材料投放密切融入主題活動或教學活動中。同時，我們也將繼續組織幼兒在平日裏多觀察、多發現，蒐集材料，如糖紙、小棒，亮片等，讓幼兒盡情體驗創造的樂趣；閲讀區是本期區域活動的重心，我們將為幼兒準備好最合適的圖書、卡片等，讓幼兒通過擺擺、認認、讀讀，加強對認讀漢字的興趣，提高幼兒的早期閲讀能力；在娛樂區中，我們就為幼兒增設了各種各樣的迷宮圖，不但激勵幼兒多動腦、勤思考，同時也能增進幼兒間的距離，提高幼兒的交往能力，在無形中增強幼兒的規則意識。音樂區中，我們就為幼兒準備多種悦耳的樂曲，在一日活動的各個環節中都讓幼兒沉浸在優美的音樂中，享受美的薰陶，從而形成健康的心理品質。

⑵我們還將繼續根據我班幼兒的實際情況，從幼兒的興趣入手，密切結合教育教學，生成各種豐富多彩的主題活動。如我們將繼續充分利用好教室的牆面，與幼兒共同做好環境創設工作，結合“裝飾新教室”、“媽媽我愛你”、“春天真美好”等一系列教學計劃，及我班幼兒愛畫、愛操作的特點，生成“我上學前班”、“我愛春天”、“做個國小生”、“夏天來到了”、“畢業了”等一系列主題活動，讓孩子們在活動中充分發揮想象，結合主題自由地創造，剪、撕、拼、貼、折、捏、擺等多種動手操作能力得到鍛鍊，提高幼兒的交往能力及欣賞評價能力，讓幼兒盡情體驗創造的樂趣與喜悦。

⑶本期，我們除了繼續開展《棋》和《書》主題活動之外，還預設了《紅領巾真光榮》、《上學路上》兩大主題活動，充分利用看、聽、講、做等活動，調動孩子的積極性與主觀能動性，在生活遊戲中瞭解國小的規章制度，清楚國小生的行為準則，增強幼兒的安全自救意識，充分給予

幼兒自我評價、自我完善的空間，進一步激發幼兒上國小的願望。

3、家長工作不斷創新，充分發揮家長參與班級管理機制。

本期，不光是孩子們最關鍵的一期，也是家長們最緊張的一期。怎樣才能讓家長消除疑慮，讓幼兒園工作透明、公開，讓家長與老師無限溝通呢？我們將增設以下兩方面工作：

⑴除了定期辦好家園欄目外，同時從中開辦一個新版塊《家園對話框》。家長和老師可以進一步地平等對話，有問有答。同時我們也可以在第一時間聆聽到家長的最新思想，再傳授給家長全新的教育理念，及時瞭解幼小銜接的最新動態，增強家長的教育水平，真正做到家園共育。

⑵本期中旬，我們將開展一次“家長開放日”活動，主要是讓家長了解我們在幼小銜接方面所做的工作，並通過開展各種親子活動增進幼兒與家長之間的距離，在互動中體驗孩子的發展，促使家長更加理解與支持我們的工作，形成和諧、團結的家園關係。

4、緊抓安全及衞生保健工作。

我們老師時刻樹立“安全第一”的思想，孩子們也時刻注意保護自己，不傷害別人。本期，我們還將在一日活動的各個環節中加強隨機教育，開展“我是大哥哥，我是大姐姐”、“爭當小雷鋒”等活動，加強幼兒的自我保護能力，培養幼兒助人為樂的精神。同時，組織幼兒蒐集各類安全標誌、緊急電話號碼等，通過《上學路上》主題活動，進一步瞭解多種緊急自救的方法，為升入國小做好準備。

進入春季，天氣轉好，鼓勵幼兒提前上幼兒園，與我們共同做好教室內外的清潔，並懂得維護好教室及幼兒園的環境衞生，樹立主人翁意識。同時我們也將密切聯繫保健醫生，做好班上幼兒的預防接種工作，杜絕傳染病的發生，讓每位幼兒都能健康地踏進國小的殿堂。

四、本期各月活動安排：

二月：1、召開家長會；

2、健身活動——跳繩；

三月：1、迎“三·八”兒童繪畫、故事、詩歌表演；

2、春季早操

活動觀摩；

3、參觀動物標本實驗室；

四月：1、主題活動《上學路上》；

2、能力競賽——起牀後（看誰整理得又快又好）；

3、語言觀摩活動；

五月：1、幼兒繪畫比賽；

2、主題活動《紅領巾真光榮》；

3、家長開放日活動；

六月：1、六·一慶祝活動；

2、畢業典禮；

國小班務工作總結12

時間過得是這麼快，不知不覺中，日子一天天過去。現在學期快結束了，即將過去的這一學期，我擔任五年級班主任今年是第五個年頭了，雖説沒什麼經驗，但我還是有自己的心得，班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯繫各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱鉅的，也是光榮的，有樂趣的。下面我就這學期的工作做如下總結。

一、班集體建設

他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問題，建立一個班風正、學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標。

學生在經歷了三、四年級最頑皮的年段之後，畢竟是長大了許多。這學期，我在此基礎上，着重培養學生為集體服務的意識和集體利益高於個人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點貢獻。一個班級的班風如何，直接影響着這個班級的各方面工作，影響着學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，在紀律衞生上獲得學校的表揚，我都要鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級如現問題，學生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了比較強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。

二、班幹部培養

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。班幹部是班集體中非常重要的組成部分。我在班幹部產生上採用了任命、競選和流動相結合的辦法。通過競選，選出班級學生喜愛的班級幹部，更主要地培養了學生積極競爭，為班級、為同學服務的意識。同學們認可的可以繼續留用，一些出現問題的給他一段時間改進他所出現的問題，同時他的職位要由其他表現不錯的同學來擔任，通過這一措施每名班幹部養成了積極為同學服務的意識。同時我繼沿用學校頒佈的值周班長制度，並對其加以修改。這一方法培養了他們的才能，班級的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。讓儘可能多的讓更多地同學參與到班級管理當中來，增強了他們的主人翁意識，現在我班已經做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環境。班主任不在時班幹部會及時組織班委會議，積極組織好班級的各項日常事務。

三、做好後進生的轉化工作。

在我班，後進生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予後進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善於發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯繫，有利於為他們創設一個健康良好的環境，也有利於班集體的建設。

　四、積極開展好文體活動，做好課間操、搞好晨練，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動並適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。

五、建立獎勵機制，發現學生的閃光點

學生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足，我們要善於發現學生的閃光點，因此我充分利用牆報的宣傳作用，對學生在每項活動中的每次進步我們都會在上面有所標記，記錄他們成長的過程。學校舉行的達標運動會中獲了獎，同學們就給他們加分，他們非常高興，在這一天的學習當中他們一直表現了比較積極的狀態，並且認真地完成了作業。

經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題，比如遇到學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通較少，這些問題我會在以後的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。在今後的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘屬於我們的那片園地。

國小班務工作總結13

平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作。是一件光榮而有意義的工作，是一項瑣碎而又繁忙的工作。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。現就本學期的班務工作小結如下：

一、常抓常規管理，初步養成良好習慣

學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規範、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衞生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確國小生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每週進行總結評比，表彰日常行為規範好的同學，評為優勝星，把姓名貼到光榮欄裏，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。

二、選好班幹部，發揮小幹部作用

俗話説：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班幹部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班幹部的選拔和培養，本學期，我採用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然後讓學生自願報名競選。班幹部產生後，我和他們經常召開班幹部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班幹部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班幹部開一次會，讓他們談談得失，以及今後的打算等。這樣，既為班幹部進行了指導，又提高了他們的工作積極性，還培養了他們基本的管理能力。

三、開展各種活動，提高學生素質

本學期，學校開展了創建快樂中隊的活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學生人人蔘與，互相合作，並和爭章活動相結合，以此來調動學生活動的積極性，共同創建一個真正的快樂中隊。在學校舉行的慶“六、一”趣味遊戲活動比賽中，五年級語文班務工作總結。

我事先利用班隊課及課餘時間為他們逐個考核，考核合格的頒發運動章。運動章的獲得者再進行角逐，優勝者代表班級參加比賽。此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衞生章、安全章等活動，為學生創設了多種鍛鍊自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質。

在對個別學生的教育中，我總是利用課餘時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們願意以自己好的方面展示給老師和同學們看。通過努力，部分差生在思想和學習上都有較大的轉變。

班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會，讓我的教學生活更加豐富多彩。

xxx年xx月

國小班務工作總結14

本學期，我繼續擔任四（2）班班主任。一學期來，四（2）班全體同學在學校領導的正確指導下，齊心協力、共同努力，比較好的完成了學校安排的各項任務。學生在思想品德、學習成績、衞生習慣、日常行為、做人等方面都較以前有明顯進步。

一、 把安全工作放在班級工作的首位

由於我校地處105國道南側，每天都有部分同學來往上學要經過105國道，時常會受到交通事故的威協。因此，做好安全工作就顯得十分重要。四（2）班按學校的統一安排，切實認真地做好學生的安全工作，體現“以人為本”的育人思想。首先，摸清班級須過馬路的同學名單，指定路隊長，由路隊長每天上、下午對過馬路同學進行考勤，要求中午不回家的同學要向路隊長請假，寫好請假條，保證過路同學的人身安全；其次，加大安全教育力度，班主任除利用每週的“安全與法制”課集中對學生進行安全教育外，還在每節課上課前利用3分鐘左右的時間提醒學生注意在校期間的安全；第三，制定詳細的班級安全預案；第四，在學校的統一安排下進行有秩序的突發事故的疏散演練。第五，在後園地的顯著位置出示注意安全的警示語，時刻提醒同學注意自身安全。通過上述措施，四（2）班在本學期內沒有出現一起安全事故。

二、 切實做好手足口病的防治工作

本學期，阜陽市發生了手足口病，直接威協了學生的生命安全，為了配合上級的手足口病防治工作，四（2）班全體師生亦積極行動起來，切實做好手足口病的防治工作。

（一）加大宣傳力度，除了將上級印製的防治宣傳明白紙發放到每一個同學手中，讓學生明白手足口病原理、傳播途徑、如何預防外，還要求學生通過“小手拉大手”活動，通過學生向家長進行宣傳。同時開闢手足口病的專欄，幫助學生了解有關知識。

（二）強化教室衞生。要求學生不要隨地吐痰，亂扔廢紙、果屑，每天對教室“兩打掃，一消毒”，確保室內衞生的乾淨；

（三）強調每個人認真做好個人衞生。要求學生常洗澡、洗淨手、喝開水、不吃零食、勤換衣服、勤曬衣被。

（四）認真做好學生的晨檢工作。每天上午都要由班主任帶領學生量體温，瞭解學生的身體狀況，並做好詳細記錄。

（五）通過學生督促家長認真做好家庭衞生，使家長能夠常清理垃圾和糞便，清除雜草和污泥，廁所消毒滅蚊蠅，家禽家畜要圈養，生活用水要乾淨。

三、加強與科任教師的溝通與聯繫，認真做好教學工作，努力提高學生的學習成績

雖然本學期發生了手足口病，但教學仍是中心工作，為了能夠搞好教學工作，提高學生的學習成績，我主動經常與科任教師進行聯繫，瞭解學生的學習情況，制定提高學生學習成績的措施，及時到學生中間瞭解學生學習中的困難，並想辦法幫助解決。同時積極做好學生的思想工作，鼓勵學生樹立信心，有遠大抱負，努力學習。通過師生的共同努力，學生學習成績明顯提高。在學校舉行的期終測評，數、語都取得的較好的成績。

一學期已經結束了，回顧本學期班級工作，雖然取得了一定的成績，但仍然存在着許多問題和不足，力爭在今後的工作中克服這些問題和不足，並把班級工作做得更好、更突出。

國小班務工作總結15

本學期我時刻牢記“愛崗敬業”、“教書育人”、“為人師表”之職業道德宗旨，在實際工作中全力開展班級管理和德育建設，在學校領導的支持、指導和幫助下，同各科任課老師的共同協作使各項工作順利開展，本班學生學習、生活等方面都取得良好的發展。為了以後更好地做好工作，現把本學期的班務工作總結如下：

一、加強對學生的思想道德工作，培養學生良好的品質。

我們班配合學校少先隊大隊的工作積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動。例如，“校園的植物朋友”、“美化校園、保護環境從我做起”的實踐活動等。同時，我經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行鍼對性的教育。

除此之外我還結合品德課不失時機教育學生讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有着很密切的聯繫。愛國、愛校，就要從身邊的每一件小事做起。撿起地上的一片紙屑，幫助同學，遵守紀律，愛護學校愛護班集體等等，都是愛國、愛校的行動。然後再腳踏實地狠抓教學工作，認真鑽研教材和大綱，精心設計教案，全力以赴上好每一節課，細心批閲作業，耐心輔導學困生，踏實抓好單元過關等，努力做到教書育人齊頭並進。

二、強化常規，加強紀律。

1、規範早讀、午休及課堂紀律。

2、升旗，兩操、放學路隊和學校的各種大型活動中表現要好。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做好，同學們心裏都有一個信念：我要為集體爭光。

3、狠抓課堂紀律，養成良好的學習習慣。要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。

4、注意個人衞生和教室清潔。衞生方面，開展衞生宣傳活動，教育學生做到“五勤一整潔”養成良好的衞生習慣。校園衞生堅持保潔為主、打掃徹底，共建潔淨衞生校園。

5、嚴抓安全紀律教育。安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，安全是成長的前提和保障。在日常教育工作中，我堅持早到晚歸密切關注學生的安全問題，經常強調安全事項，堅持做到警鐘長鳴，加強安全管理和監察。根據學校安排，利用例會、班會等教育學生增強自我保護意識，提高防範能力和辨別是非的能力，嚴格杜絕安全事故的發生。嚴格紀律考勤制度，遇到問題及時處理，確保秩序井然。同時，在學校校委會的統籌安排下，與學生家長簽訂《安全通知書》，明確並夯實安全責任。

6、指導課間有序活動，加強鍛鍊身體。

三、用心溝通，用情交流。

在日常教學工作中，學生每天都可能會出現一些你意想不到的事，有的使你焦頭爛額，有的使你一籌莫展，有的使你猶豫不決，有的使你氣憤萬分，由此陷入十分苦惱的境地。面對以上一些情況我儘量不讓自己過火，發火不僅對自己沒好處，也絲毫幫助不了學生。我相信"激勵勝於頌揚，表揚勝於批評"，就讓學生"在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足"，運用一些“暖處理”，讓學生在輕鬆愉快的氛圍中受到愛的薰陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。

四、培養幹部，帶動全部。

本學期繼續讓責任心強、肯吃苦的馬彬倩擔任衞生委員，由學習主動、成績優秀的孫王怡寧同學擔任學習委員，他們在老師的幫助下總能能時刻嚴格要求自己，做學生的表率！同時還不斷髮現新的力量提拔指導，促進全面管理。

五、分層教育，轉化後進。

我耐心做好後進生的幫教轉化工作。針對本班行為習慣紀律差的，學困生，從情入口、感之以心。多發現他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的學風、考風和班風。

六、聯繫家長，共同教育。

我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。所以本學期對班上90%的同學進行了談話，交流學生的思想和學習情況。特別是班上的學困生、特殊生更是多次談話，指導家長注重孩子的學習及心理教育的方式，推動家庭和校外教育，促進學生德、智、體全面發展。

另外，我認為我的工作還有一些需改進之處：

1、時代在不斷進步，教育方法和手段也要不斷改進和更新。

2、要力求避免學生學習的惰性，讓他們學習得積極主動。

總之，在教育學生“學會生存，學會學習，學會做人，學會勞動，學會創造”的今天，深感既繁忙而充實、又累而快樂。但是，只要我真誠地捧着一顆愛心，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，我相信學生會和我一起進步。