2016全員培訓心得體會

以下是小編收集的2016全員培訓心得體會，歡迎大家閲讀體會！

篇一：2016全員培訓心得體會

學習感言;以身作則、為人師表。每一位教師都應從自身做起，真正為學生樹立一個模範的榜樣，推動學生全面發展。 2016年8月25日-26日我參加了臨高縣中國小教師2016年全員培訓(紅華中心學校片區)，收穫多多、受益非淺。特別是聆聽了和舍中心校符小妹老師《講師德、鑄師魂、做師表》精彩的講座之後，它使我對師德有了更新一步的理解。

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

教師作為一個平凡又特殊的職業，教師的道德水準高低將與民族的存亡，國家的命運息息相關。可以説，沒有教師的社會勞動，沒有教師道德的高素質，便沒有新一代民族素質的提高。因此，教師應以德立教，以身示教，與時代同步，鍛造不朽師魂，要鑄師魂先立德。

教師應該熱愛學生。熱愛教育事業是一種理想與情感，愛學生才是實施教育的基本着力點。愛是教育的基本要素"沒有愛便沒有教育"。愛生不僅是教師人品、學識、情感

與親和力的展現，實際上是傾注了教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因此，愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。"愛是一門藝術"。

通過這次的學習，我在思想上有了更多的認識，更大的進步，同時也更加堅定了我對教育事業的信心。

篇二：2016全員培訓心得體會

儘管淅淅瀝瀝的細雨不停地下着，卻絲毫沒有削減北碚區國小語文低段教師們暑期培訓的熱情。在北碚區教委和教師進修學院的組織領導下，在全體參培教師的支持下，XX年6月29日至7月3日在西大附小為期5天的國小語文教師培訓工作已圓滿結束。

本次培訓，我區國小語文參培報名人員673人，低段參培教師330人，實際參訓人員325人，請假5人，均持有請假條，學校、教委蓋公章，參培率、出勤率100。其餘的均按時、保質、保量參加了培訓的各項活動，圓滿完成了培訓任務。現就培訓情況做一簡要總結。

一.精心策劃 ，統籌安排

本次培訓從6月開始策劃，教師進修學院和研訓部圍繞“培訓什麼”、“如何培訓”、“誰來培訓”等進行了多次商討，制訂了初步的《培訓方案》，並報教委審定，形成最終的培訓方案。

在區教委的整體部署和教師進修學院的直接領導下，小語室於6月先後三次召開會議，研究課程計劃、培訓方式、培訓地點等培訓工作，具體落實了培訓前期的各項準備工作，制定了《班主任工作要求》、《培訓學員守則》、分組等工作，做到了“職責明晰、責任到人、各負其責、保障充分”。

二.組織嚴密，管理嚴格

本次培訓針對國小語文教學的具體情況，分成了兩個片區進行。國小1-3年級在西大附小進行培訓，4-6年級在朝陽國小南校區進行。1-3年級班均安排了三位班主任，一位場地負責人和一位技術保障人員。所有人員分工清楚，職責明確，確保了培訓的有效運作。

培訓過程中，班主任嚴格進行考勤管理，認真維持會場紀律，關心培訓老師的身體健康，提示老師們安全出行，整個培訓期間不僅會場秩序良好，還讓老師們感受到了班級的温暖。

三.內容豐富，形式多樣

為期五天的國小語文教師全員培訓，共進行了10個微課展示和12場專家講座，6次網絡互動研討。內容包括各種文體的朗讀技巧指導、語文教師如何有效進行文本解讀、語文教師專業發展的文化自覺和自省、學生學業評價、課例分析、信息技術在國小語文學科中的運用等內容，深受教師們歡迎。

每天的微課，來自一線教師們精心準備，認真備課，並將理論和課堂實踐相結合，以課例的形式讓老師們在課堂上隨着授課老師一起繪聲繪色地讀着各種文章，琅琅的書聲成為了校園裏最動聽的交響樂。

每天的主持是培訓的一道亮麗風景。每位主持人認真、幽默、各具風格的主持，不僅讓整個培訓更加井然有序，同時漂亮的主持人，動聽的普通話，不僅展示了北碚區國小語文老師的高尚素質和文化底藴，更讓聽課的教師們在他們幽默的主持中感受到了輕鬆和愉悦。

每天的專家講座，精彩紛呈，內容豐富。既有對當代中國國小語文教育中文本解讀的“望聞問切”，又有課堂教學設計研究和案例分析，專家們高屋建瓴，旁徵博引，理論與實例相結合，打開了教師們的心扉，開啟了教師們的思緒，啟迪了教師們的智慧。聽了專家們的講座後，老師們都感悟到語文教學要提高教學質量，真正體現“卓越課堂”必須做到三個字：實思維訓練的過程要紮紮實實;巧訓練的方法要巧妙，精妙;大在有限的教學時間裏努力實現教學行為價值的最大化。

本次培訓與往年最大的不同就是得到了信息技術的支持，將網絡研修推向了新的時代。下午，老師們將專家講座的內容在網絡互動中深度交流。大家感覺網絡研修形式新穎，教師們參與性強，易產生共鳴，達成共識，具有針對性、示範性、實效性，還能將各自的資源進行共享和交流，大家覺得這個平台的搭建是拉近了老師和領導、老師和專家、以及老師和老師之間距離，使我們不僅可以及時瞭解中國教育的方向，同時教研活動還可以不受時間和空間的限制，真正做到隨時研究，隨時請教。網絡教研把本次培訓推向了高潮。

四.學風良好，富有成效

五天的培訓學風良好，參訓教師能按時到達會場，在培訓期間認真傾聽，積極思考，主動記筆記，沒有人隨便出入，沒有人玩轉手機，學風濃厚。老師們靜心傾聽講座，思緒在專家的智慧點撥中跌宕起伏;細心品味課例，情懷在學生的`精彩表現中心潮澎湃;用心碰撞辯論，灼見在網絡交流點評辯駁中屢次交鋒，……本次培訓讓教師瞭解到新形勢下的教育方向，汲取教育智慧，領悟教學策略，感悟教學藝術;使教師們的一些教育教學困惑得以釋懷，收穫頗多。

培訓結束後，各學校負責人及時蒐集了老師們培訓作業和反饋意見，並提醒老師們認真參加滿意率的調查和建議。

五.協調有力，報道及時

本次培訓共有五個片區20所學校分別承擔了微課教學、主持銜接、撰寫簡報、拍照攝影、成果彙報等任務，大家及時溝通，相互協調，將這個培訓工作的實況及時以簡報的形式上傳北碚區教師進修學院和北碚區教委網站，受到了大家的一致好評。

六.存在問題及改進措施

1.培訓內容不能完全滿足不同層面參訓者的需求。

由於參訓者人數眾多，年齡，地域、文化層次及培訓態度(有近50歲的老教師，也有剛畢業的大學生)的差異，培訓內容不能完全兼顧所有參訓人員需求。觀摩優質課、課例分析多數教師有興趣;信息技術講座較枯燥，有些教師想了解具體的操作步驟，但對理論和信息技術管理不感興趣。

2.內容豐富，互動交流時間顯得不夠。

應進一步優化培訓內容，更新培訓形式，提高培訓針對性、實效性。教研員在平時就要廣泛蒐集培訓資料、素材，這樣，我們相信學科全員培訓工作會做得更好。

總之，在北碚區教委和教師進修學院的統籌安排下，在小語室的精心籌劃下，5天的培訓活動圓滿結束了。這頓精神大餐讓參訓的老師們 “吃”後的感覺怎樣，能否消化吸收?是否學有所得、學以致用，讓實踐中檢驗。

篇三：2016全員培訓心得體會

為了深入貫徹落實臨高縣教育局關於教師暑期培訓精神，進一步加強師德師風建設，努力造就一支政治堅定、業務過硬、作風紮實的教師隊伍，切實提高教學質量。我積極參加了2016年暑期的教師全員培訓。

通過培訓讓我更加堅信在現代社會裏，必須教育民主化，教師與學生是平等的，教師有尊嚴，學生也有尊嚴，每一個學生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴。教師要發自內心的愛學生，努力發現學生多方面的優點，欣賞學生的每一點進步，學生只有感受到老師的愛與尊重，方能愉快地學習，健康的成長。在信息時代，教師很多方面的知識都可能不如學生，那麼必須放下架子，與學生建立相互學習的夥伴朋友關係，真誠地向學生學習，教學相長，共同進步。在聆聽講座時，能真實的感受到什麼是真正的尊重學生，教師不是虛情假意的表揚，而是真情的自然流露，教師能從學生角度出發，揣磨學生學習心理，學生化的語言更利於學生接受，表現出一種民主、和諧的教學氣氛。

通過今年的全員培訓，使我的專業知識得到鞏固而昇華，促進專業成長。在今後的教學活動中，我將不斷的學習，努力提高自己的業務水平，認真上好每一節課，使我的學生在每一節課都有所收穫。