頂崗實習報告心得

11月11日河北師大沈教授、王博士來隆化三中對我們進行面對面的巡迴指導，二三節課分別聽了我們四個的課，第四節課隆化三中校領導，指導老師，及師大沈教授、王博士在一起召開座談會，首先是讓我們分別介紹了一下頂崗以來，自己從一名學生到教師的轉變的經歷，而我也陷入了記憶的長河……

時光荏苒，回想起頂崗以來的這些日子，思緒萬千，我們在一次次的學習與領悟中漸趨成熟，有初來乍到時不斷提醒自己是一名教師，到漸漸的習慣學生們叫我老師，真正地融入學校，從初試牛刀的力不從心，到現在課上、課下、聽課和備課的成熟穩重，無一不記錄着我們由一名學生到老師的轉變歷程。

這兩個月來我受益匪淺，記得剛開始空有一腔熱血，而心有餘而力不足的彷徨到現在能準確把握重難點，對課堂結構的整體把握，對課堂上突發情況的應對等方面有了很大提高。這兩個月來我受益匪淺，記得剛開始上講台時的緊張，聲音顫抖，眼睛不知道該注視哪裏，面對着50多個陌生的面孔，有點羞怯，雖然課前已經準備了無數次，但此時大腦卻是一片空白，還清楚的記得演示實驗時顫抖的手，還記得一雙雙好奇的眼睛，可能我是第一個給他們做演示實驗的老師吧，他們對我充滿敬意，充滿好奇，而現在一切是那麼自然。剛開始上課時，有很多缺點，如語言不夠連貫，語言表達不夠準確，整節課的節奏掌控的太快或太慢，課堂上忽略了以學生為主體，教師是組織者、引導者的作用。現在備課能把握好重難點，知道怎樣備好一節課，沒有以前那樣發愁了，講課也自然順暢了，講課的語速該如何控制，哪裏需要重複講解，哪裏可以一帶而過也都掌握了，也可以通過觀察學生的眼神和表情來了解他們的聽講情況。這讓我懂得，教師不是為了完成任務而講課，而是給學生們傳授知識，授之於漁，並且讓他們知其然，知其所以然，學以致用，他們能真正理解聽懂才是我最大的目標。

班主任工作方面也有頗多感觸，班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，對良好的班風和校風的形成起到舉足輕重的作用，班主任工作的主要任務是班級管理，其中包含方方面面的事情，班主任起着關鍵的作用，只有真誠的付出愛心，嚴格要求學生，才能取得好成績。起初我認為班主任很容易，也很威風，但這兩個月的實習讓我感受到作為班主任真的很累，這是一個與學生溝通的艱鉅任務，只有真正地瞭解學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助，指導學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而達到好的教育效果。剛與指導班主任見面，我就請指導班主任給了我一份名單，指導班主任還把班級中比較能鬧的學生給我畫了出來，讓我注意這些學生的管理，我要儘快的熟悉他們，能記住學生的名字，在學生眼裏很重要，他會覺得自己在老師心中有地位，覺得老師很關心自己，這也為實習期間班級的各項工作的開展打下基礎，在這兩個月中我與其他任課教師相處的非常融洽，我們在一起討論和分析每階段學生的情況和心理狀況，在這裏不管是指導老師還是其他老師，都是我們學習的榜樣，他們教我們怎樣去評課，議課，怎樣瞭解學生的優點，弱點，怎樣因材施教，我從他們身上學到了很多以前不知道的東西。

以前印象中教師是一個很輕鬆的職業，每天上完課後就沒事了，有很多自由支配的時間。可是現在當我自己站到這個位置時，我才發現事實並不是我想的那樣簡單。以前總認為師生之間應該是像朋友般隨和，我的指導班主任告訴我，對於處在這個叛逆不愛學習時期的學生，一旦放縱他們的話，就會嚴重地影響上課效率，而事實也正是如此。

通過這二個月的實習，使我學到了很多課本上學不到的東西，懂得了如何合理恰當的處理學生問題，真是受益匪淺。很感謝學校給我們這次實習的機會，也讓我們檢驗自己是不是適合做老師這個工作。除此之外，我們通過體驗頂崗生活，不僅培養我們的獨立生活能力，更是鍛鍊了我們的意志。我堅信這是我人生的一筆巨大的財富。