導語:擁有健康心理,才能健康成長、生活。下面是小編為大家整理的心理健康教案,供大家閲讀。
心理健康教案一:做學習的主人活動目標
1.知識:知道學習要肯於動腦筋,不怕困難,掌握克服學習中各種困難的一些方法。
2情感與態度:願意通過自己的努力去學習,體會克服困難取得成功的愉悦。
3.能力:知道學習、做事要抓緊時間,學會合理安排和利用時間,提高學習效率。
活動重點
掌握克服學習中各種困難的一些方法。
活動難點
懂得如何主動地去學習。
活動準備
課件
活動過程
一、談話導入
師:在坐的小朋友個個都很能幹,在學校是好學生,在家在社會上都是好孩子,可由於我們年齡較小,才讀三年級,好多好多知識,好多好多的事情我們還不懂不會,怎麼辦?
生:略
師:正因為我們是國小生,主要任務就是學習( 板書:學習 ),不僅要學文化、學科學、還要學做家務、更要學做人、… 反正要學的東西實在是太多太多了。不過學習過程中肯定會遇到許許多多困難和煩惱。聽你們□老師介紹,小朋友們已經在學習過程中主動想辦法,克服一個又一個的困難,解除了一個又一個的煩惱。確實是好樣的。
今天,我將同事家的鼕鼕在學習過程中遇到了這樣的問題和煩惱提出來,請同學們一起來幫幫他。好嗎!
二、出示問題 10分鐘
1.出示課件1《鼕鼕的煩惱》。
2.同學們齊讀問題。
3.生思考:鼕鼕的'問題出在哪?你打算怎樣幫他。(板書:問題 解決辦法)
4.生交流。(師相機板書:字不認識 查字典;讀的很吃力、更不知列式 多讀;爸媽沒能回來 自己先做;…… )
5.簡結:剛才,同學們幫冬冬找出了問題,並給他提出了很好的改進建議。我知道,同學們在學習過程中也曾遇到過不少困難和煩惱,但大家都學會了動腦筋,想辦法,困難和煩惱都被我們一 一克服和解決了。自己都已經學會了做學習的主人。(相機完成課題的板書:做學習的主人)
下面就請同學們結合課本第35頁的內容以(前後或左右)小組為單位交流你是怎麼做的?
三、轉換角色
1.自主學習(小組為單位交流);6分鐘
2.班級交流(可結合課件一 一展開);6分鐘(相機板書:不會、不知道----多看看、多問問;不瞭解----查查資料(百科全書、書籍、網上……);解法不一樣;格言——水滴石穿;…… )
四、聯繫實際,拓展交流。10分鐘
1.課件提出:你在學習過程中還遇到過什麼新問題?你是怎樣解決的?能不能好不保留向大家傳授傳授你的好經驗。
2.學生經驗交流。[ 每位交流後師須注意給予評價 並相機板書:略)
五、小結 5分鐘
經過以上幾位同學的交流,別看我們還小,可在解決自己遇到的問題時已經積累了不少好經驗。
只要我們樹立信心,[ 結合板書進行 ] 持之以恆,主動去學,再大的困難和煩惱沒有克服不了和解決不了的。學習的主人必定是我們。
六、課後作業:給自己寫個格言夾在小書桌的玻璃板下或貼在小書桌旁,常給自己提個醒。
心理健康教案二:喜歡你自己一、教學目標:
通過活動,幫助學生從相貌、性格、特長等方面尋找自己的特點,學會調節自己的情緒,增強自我意識,發現自我,喜歡自我。
二、教學重點:
引導學生如何喜歡自己。
三、教學難點:
幫助學生理解為什麼要喜歡自己。
四、教學準備:
1、每人準備一面小鏡子。
2、《奧運歡迎你》、《祈禱》的磁帶,《醜小鴨》動畫片光盤
3、希望樹一棵,做成可愛形狀的卡紙。
4、學生排成U型坐位
五、教學過程:
(一)揭示課題
1、播放《北京歡迎你》,全班同學一起唱唱。
2、揭示課題
(二)故事明理
1、播放故事《醜小鴨》。
2、真情流露
(三)“喜歡我自己”大討論
1、老師身上有這麼多優點,相信你們身上也有很多優點,現在請大家拿出的小鏡子照一照自己,説一説自己最滿意的地方。(輕放音樂)
2、“喜歡我自己”大討論
師:剛才我們到了自己的外表美,現在我們找一找自己內在的美。現在我們進行喜歡自己大討論。我們先在小組裏交流,誰想和大家共同分享?
(1)小組交流
(3)全班交流。
3、(參與度不高,個別輔導:坐在老師身邊,大家一起幫他找找優點。也可以提到前面)
(其實你們在老師的眼裏都很棒,都具有很多優點,你不想讓大家瞭解你嗎?難道你沒有優點嗎?不可能,來大家一起幫他找找。你在家幫媽媽掃地嗎?幫老師收拾過東西嗎?)
4、小結:除了你們説到的這些還有孝敬父母、拾金不昧、文明禮貌、熱愛小動物、愛護同學、團結同學、責任心強、表現積極等
5、大聲對自己説。
孩子們,現在你喜歡自己了嗎?讓我們大聲的對自己説:我喜歡我自己。師:從今天起。生:我喜歡我自己!
(四)希望樹
1、寫自己心中的希望
2、希望樹,在歌聲中結束這節課……