一年級心理健康課教案

一年級心理健康課教案該怎麼去設計呢？怎樣才能是一份合格的一年級心理健康課教案呢？下面給大家分享兩篇一年級心理健康課教案，我們一起來看看吧！

　第一課：不當“小皇帝”主題：克服任性

教學目標：

1、通過活動，幫助學生認清任性的壞處。

2、通過活動，引導學生自覺改掉任性的壞毛病。

教學重點：認清任性的壞處。

教學難點：改掉任性的壞毛病。

教學過程：

一、課前準備小品——任性的“小皇帝”

教師要事先挑選好六名學生，分別扮演不同的角色，同時指導學生進行排練（強調台詞的語調和神態，注意形體動作以及道具的設計）。

1、教師課堂點題：同學們，任性是我們生活中常常會見到的.，今天我們來討論一下任性的問題，先請大家觀看一個小品。

2、出示思考題：

（1） 誰是任性的“小皇帝”。

（2） “小皇帝”有那些壞毛病。

（3） 任性又有那些壞處。

3、提出觀看要求：認真觀看、積極思考，告訴學生這就是對同學的尊重。

　　二、 討論

1、討論方法指導：討論是一種非常重要的學習方法，也是人與人之間相互交流的重要手段，在討論的過程中，要各抒己見，求同存異，要心平氣和地發表自己的見解，虛心、仔細地聽取別人的見解。

2、就以上問題分四人一組相互討論。

3、根據小品內容，結合自身情況，討論任性有那些壞毛病和壞處。

　　三、展開

1、自我測試，完成調查卷（要求認真、如實的填寫，告訴學生誠實是一個人的美德）

2、找出克服任性的方法

3、針對調查卷所出現的任性問題全班進行討論交流。

　　四、小結

1、自我評價：這堂課我們主要討論了一個什麼問題？你認清了任性的壞處了嗎？在你身上是否存在任性的問題，找到改正的辦法了嗎？你學會討論的方法了嗎？你有收穫嗎?

2、教師小結：今天我們討論了“任性”，大家都很認真，也在克服任性方面動了不少腦筋，相信同學們一定不願做任性的孩子，對嗎？

六、總結：任性是一個大壞蛋，千萬別和它做朋友。

　第二課：請讓我來幫助你

主題：克服依賴心理

教學目標：克服依賴心理，學會寬容別人。發現同學的缺點能當面指出。初步培養自己的問題自己解決的能力。

教學重點：初步培養自己的問題自己解決的能力。

教學難點：消除依賴心理，學會寬容別人。

教學過程：

　一、談話導入，揭示課題。

1、師：小朋友，我們在學校裏一起生活、學習。你覺得開心嗎？如果，你看到有位同學犯錯誤了，你會怎麼辦？

引出：打小報告（板書）

2、如果，在學校裏有人欺負你了，你又會怎麼辦？

3、你在哪些情況下，會去報告老師？（教師隨意板書）

　二、看小品，明理。

1、小品1：下課了，同學們在玩，丁丁無意中撞了小明一下，小明不問緣由，就跑去向老師報告，説丁丁打他，急得老師放下要批改的作業本，去處理這件事。

看完請學生説小明是怎麼做的？對不對？為什麼？

2、小品2：有一位家長在和老師交談，鼕鼕總是插.進來説話，使老師和家長都無法談話。

看完請學生説鼕鼕這樣做對嗎？為什麼？

3、教師小結

剛才兩位同學的做法，都是不對的，不僅把同學之間發生的一些小事誇大，還影響了老師辦公。所以我們“不要動不動就打小報告”（板書）

4、行為指導

如果你是他們，你會怎麼做？請你幫他們一下好嗎？

板書：請讓我來幫助你

　三、行為指導。

剛才我們同學説了好多事都要報告老師。那我們現在再來想想，有哪些事我們可以不報告老師，讓我們來自己解決？

1、看板書指導。並貼上小紅星。

2、指名錶演。

（1） 丁丁和同學吵架了，小明看見了，進行勸阻。

（2） 老師在辦公，鼕鼕看見了一件不文明的事，本想告訴老師，但思考了一下就走過去勸阻。

（3） 丁丁不小心碰翻了鼕鼕的鉛筆盒，摔斷了幾隻鉛筆，鼕鼕原諒了他。

　四、表揚與獎勵

1、誇誇我們班能主動幫助同學的學生。

2、誇誇能寬容別人的學生。

3、誇誇能自己的事自己想辦法解決的學生。

五、總結、唱歌

今天這堂課，使你學到了什麼本領？是呀，只要我們都有一顆寬容別人的心，不依賴老師。自己的事自己想辦法解決，我們就會快快長大，變得更能幹，這個世界也會變得更美麗。

全班齊唱《請讓我來幫助你》