幼兒園大班觀察記錄範文

關於幼兒園大班觀察記錄大家瞭解過多少呢？可能很多人都不是很清楚，下面就是小編分享的 幼兒園大班觀察記錄範文，一起來看一下吧。

幼兒園大班觀察記錄範文篇一

觀察對象：大班小朋友 年齡：6歲

觀察記錄分析

今天天氣有些陰沉，因為昨天剛下過雨，地面有些潮濕。我帶孩子們到户外活動,孩子們高高興興的玩起了跳繩，忽然聽到孩子們大聲的爭論起來，幾個孩子蹲着圍在一起，不知道在看什麼。我悄悄走近，看到了一條長長的蚯蚓。我沒有打擾孩子們，想看個究竟。只聽佳怡説：“朱海旭，你為什麼踩蚯蚓”？還沒等朱海旭反應過來，佳怡又接着指責道：“朱海旭，你真夠狠心的！小蚯蚓多疼呀！”張淼又緊接着説道：“要有人踩你，你願意嗎？”接着小朋友們七嘴八舌地説起來：“你一點愛心都沒有”，“不跟你玩了”？面對一連串的責問，朱海旭有些生氣了，他結結巴巴地嚷道：“關你們什麼事？我找老師去。”朱海旭的小臉憋得紅紅的，看樣子他非常的生氣。別的小朋友一聽他這麼大聲的喊，一下子安靜下來。面對這樣的僵局我依然選擇了沉默，我想看看孩子們是怎樣解決這個問題的。這時森森站出來，森森是遇到什麼事都愛給小朋友講道理的一位小女孩。森森手裏拿着一根跳繩，用跳繩的把兒對準朱海旭説：“我來採訪一下你，説説你是怎樣踩到小蚯蚓的，是不是不小心踩到的呀。”朱海旭還是嘟着嘴不説話。森森又接着説：“你們知道嗎？蚯蚓是我們的朋友，它可以幫助我們處理很多垃圾，淨化環境。栗子林湊過來問森森：“你説的是真的嗎？那咱們以後都不能再傷害蚯蚓了。”

森森説：“是真的，我在電視上看到的，不信你問老師。”這時孩子們的目光都看向我這裏，我笑着點了點頭説：“森森説的對極了，蚯蚓幫助我們處理掉很多垃圾，幫助我們人類治理環境，所以説蚯蚓是我們的朋友。”我來到朱海旭身邊摸着他的頭説：“海旭，老師知道你不是故意的，小朋友都原諒你了。”我笑着對大家説：“你們不用着急，蚯蚓有再生的能力，即使它的身體斷成兩截，也不會死掉的，慢慢地它會再生成兩條新的蚯蚓。”“啊！原來是這樣呀！”孩子們終於鬆了一口氣，最後在大家的提議下把小蚯蚓用小樹枝挑到了草地上。户外活動結束了。

反思：從這件小事看來，孩子們的.內心深處是非常善良的，他們是非常想保護弱小動物的，抓住這個機會給孩子們自己解決問題的機會，通過思考、議論、孩子們解決問題的能力提高了，孩子們在參與的過程中獲得體驗的真實感受，老師應該適時地培養孩子們自己學會解決問題的能力。

幼兒園大班觀察記錄範文篇二

翟紫涵是個特別聰明活潑的孩子，他們班上的老師都一致誇獎她是老師得力的小助手，班上小朋友的好榜樣。唱歌、跳舞、畫畫，講故事等都很不錯，大家都很喜歡她。

今天的美術課上，大二班要畫的是太空船。教師把事先準備好的《星球大戰》的VCD播放給小朋友時，她就下位來到老師面前,要求陳老師抱抱她，親親她。然後在老師展示太空船的圖片進行提問時，她很積極的舉手，並再次下位，走到老師跟前回答。很快，在老師示範太空船的繪畫步驟及需要注意的問題時，她邊跟着陳老師畫邊問她畫的對不對，我忽然覺得她今天有些反常,至少並不像他班上老師説的那樣。因為她平時是個守紀律的好孩子，絕對不會像今天這樣隨便下位和説話。等過一會，在陳老師給小朋友們交代清楚繪畫技巧及上色要求之後，她又詢問了好幾次，才回到座位上畫了起來。我走到她位上，發現她畫的有些潦草，描邊不夠流暢，塗色也不太完滿，我又翻看了他平時的圖畫，覺得這次她畫的極不認真。她還邊畫邊看我，向我打招呼。我對她説："紫涵，再畫的細緻些。"她就撅起了小嘴……

下課後，我和她聊天才知道，原來他媽媽剛生的小弟弟生病了。別看她年紀小，卻很懂事，回家後還會幫媽媽帶弟弟，只是有時候覺得媽媽的關愛少了，有時候自己能做的事情也要媽媽幫忙，其實她只是想得到媽媽的愛。雖然媽媽對她的愛沒有變，但她也會有自己的小心思。在幼兒園裏，她總喜歡圍繞在老師的身邊，抱抱老師，親親老師，她只是想得到老師更多的關愛而已。其實，孩子和成人一樣的心理， 希望得到別人的愛，一樣有着細膩的感情需求，因此作為教師我們要多注意孩子的情感需求，給他們多一點關愛，也許我們不經意的一個小動作卻能左右孩子幼小的心靈和他的喜怒哀樂。