有关千克的精选范文

国小数学教材《克和千克》评课稿

发表于：2022-07-25

大家上午好！非常高兴能与各级领导、同行们坐在一起，共同讨论交流新课改下课堂教学的点滴体会，共享课改给我们带来的欣喜！说句实话，听课对我而言，每一次都是很好的学习和自我提高的过程。下面...
《克与千克的认识》的课堂教学设计

发表于：2020-02-11

篇一：青岛版数学三年级_《克与千克的认识》教学设计一、教学背景1．面向学生：国小2．学科：数学青岛三年级上学期二、教学课题《克与千克的认识》三、教学内容：青岛版国小三年级数学第一单元“...
克千克教学设计

发表于：2023-01-03

作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编整理...
二年级下《克和千克》评课稿

发表于：2022-08-02

林老师的这节课好像把我引入了一个神奇的数学课堂，让我前所未有的发现了原来数学课是这样的有趣和无处不在。课堂谈话非常轻松，“你们知道1个苹果多重？几个苹果大约1千克吗”这个问题一石...
克千克教学设计15篇

发表于：2023-02-16

作为一名教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以...
《克与千克》评课稿

发表于：2022-07-25

《克与千克》是三年级学生第一次接触重量单位，但是重量单位并不像长度单位这种这么直观，它让学生理解有点抽象。但易老师能较好的把握教学的脉络，能立足学生已有的生活经验，帮助学生把感性...
《克与千克》评课稿(5篇)

发表于：2023-04-09

《克与千克》评课稿1大家上午好！非常高兴能与各级领导、同行们坐在一起，共同讨论交流新课改下课堂教学的点滴体会，共享课改给我们带来的欣喜！说句实话，听课对我而言，每一次都是很好的学习和...
《克与千克》评课稿(汇编5篇)

发表于：2023-04-09

《克与千克》评课稿1一、导入新颖富有吸引力课的开始，孙老师以游戏“背一背”情境导入，使学生感觉不是在上数学课，而是在上游戏课，无形之中就把学生带入数学课堂。《克与千克》是二年级学...
苏教版三年级数学千克的认识教学设计

发表于：2019-12-22

教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第29-32页。教学目标1．通过实践活动，让学生感受并认识质量单位“千克”，初步建立“千克”的概念，会用“千克”表示物体的重...
《克和千克》教学设计

发表于：2023-07-01

《克和千克》教学设计作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。教学设计应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的《克和千克》教学设计，欢迎...
《克与千克》教学实录

发表于：2018-07-09

一、新课导入师：同学们喜欢做游戏吗？（一）背一背师：我们先来玩一个背一背的游戏，请三位同学上来，让其中一位背一背另两位同学，然后把自己的感觉告诉大家。（生活动，师帮助。）生：XX比较重，XX比较轻。师...
《克与千克》评课稿5篇

发表于：2023-04-09

《克与千克》评课稿1一、导入新颖富有吸引力课的开始，孙老师以游戏“背一背”情境导入，使学生感觉不是在上数学课，而是在上游戏课，无形之中就把学生带入数学课堂。《克与千克》是二年级学...
二年级数学《克与千克》评课稿

发表于：2019-01-15

一、导入新颖富有吸引力课的开始，孙老师以游戏“背一背”情境导入，使学生感觉不是在上数学课，而是在上游戏课，无形之中就把学生带入数学课堂。《克与千克》是二年级学生第一次接触重量单位...
三年级《认识千克》的教学实录

发表于：2017-06-13

教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第29-32的内容。教学目标：１、使学生在具体生活情境中，感受并认识质量单位千克，初步建立千克的质量观念。２、使学生通过实践...
《克与千克》课后教学反思范文

发表于：2020-01-14

一、教学案例我在两个班用了不同的教学设计，后面的班级是在修改的基础上教学的。教案一：1、从生活引入，初步认识克与千克出示图中的主题图，让学生观察，发现一枚硬币的重量是1克，一袋盐的重量...
《克与千克》优秀课堂实录

发表于：2018-11-17

教学内容：人民版《义务教育课程标准实验教科书》二年级数学下册教材85—86页；教学目标：1、使学生认识重量单位千克、克。2、在具体生活情境中感受1克和1千克的实际重量，建立1克和1千克的实...
三年级数学千克教学实录

发表于：2019-08-16

一、新课导入师：同学们喜欢做游戏吗？（一）背一背师：我们先来玩一个背一背的游戏，请三位同学上来，让其中一位背一背另两位同学，然后把自己的感觉告诉大家。（生活动，师帮助。）生：XX比较重，XX比较轻。师...
国小数学《克和千克》教学设计与反思

发表于：2017-01-24

一、教学目标：1．在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。2．会认读秤上的质量，在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。...
《克和千克》评课稿

发表于：2019-08-20

林老师的这节课好像把我引入了一个神奇的数学课堂，让我前所未有的发现了原来数学课是这样的有趣和无处不在。课堂谈话非常轻松，“你们知道1个苹果多重？几个苹果大约1千克吗”这个问题一石...
《克和千克的认识》教学设计6篇

发表于：2023-04-24

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编为大家整理的《克和千克的认...
克和千克教学实录

发表于：2019-12-09

克与千克对于二年级的学生来说是个全新的质量概念，比较难理解。下面是小编帮大家整理的克和千克教学实录，希望大家喜欢。一、新课导入师：同学们喜欢做游戏吗？（一）背一背师：我们先来玩一个背一...
克与千克的教学实录

发表于：2017-05-01

数学知识、数学问题来源于又归宿于生活的思想。学生虽然对千克与克还不熟悉，但他们已经知道物体有轻重并能分辨物体的轻重，快来看看克与千克的教学实录吧！克与千克的教学实录一、创设情境...
“克和千克”课程教学实录

发表于：2017-04-18

［教学内容］人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册第85～88页。［教育目标］（一）知识教学点1.在具体生活情境中，使学生初步形成质量的概念，认识质量单位克和千克。2.初步建立1千克...
二年级下《克与千克》课堂实录

发表于：2018-07-08

一、新课导入师：同学们喜欢做游戏吗？（一）背一背师：我们先来玩一个背一背的游戏，请三位同学上来，让其中一位背一背另两位同学，然后把自己的感觉告诉大家。（生活动，师帮助。）生：XX比较重，XX比较轻。师...
克和千克的课堂教学实录

发表于：2017-10-14

教学目标1．在具体生活情境中，认识质量单位克与千克，知道1千克＝1000克。2．通过掂一掂、估一估、称一称等活动，初步建立1克和1千克的质量观念，并学会以此为标准去估量物体的质量。3．了解克和千克...

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