有关运算的精选范文

1、猜想一种学习的方法，很多世界性的难题和这些难题的解决都得益于猜想这样一种学习的方法。关于这节课的第一个环节——由加法交换律、加法结合律进而猜想出乘法交换律、乘法结合律的...

一．创设情境，复习导入生：老师您好！师：同学们好！师：这一单元开始，又要学习有关计算的知识。请回忆国小以来我们都学习了哪些关于计算的知识？学生思考，课件出示：生：加减法，乘除法。师：对，加减乘除我们统...

1.每份数×份数＝总数总数÷每份数＝份数总数÷份数＝每份数2.1倍数×倍数＝几倍数几倍数÷1倍数＝倍数几倍数÷倍数＝1倍数3.速度×时间＝路程路程÷速度＝时间路程÷时间＝速度4.单价×数量＝总价总价÷...

和差问题的公式(和+差)÷2=大数(和-差)÷2=小数和倍问题和÷(倍数-1)=小数小数×倍数=大数(或者和-小数=大数)差倍问题差÷(倍数-1)=小数小数×倍数=大数(或小数+差=大数)植树问题1非...

《幂运算》评课稿1《幂的运算》是《整式乘法》一章的基础，该课的教学是学生学好本章的关键。XX老师根据教材的内容和学生的实际，对课堂进行了精心设计，体现了教育教学改革的新理念，取得了...

在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编精心整理的《小数的四则混合运算》教学设计，希望对大家有...

1每份数×份数=总数总数÷每份数=份数总数÷份数=每份数21倍数×倍数=几倍数几倍数÷1倍数=倍数几倍数÷倍数=1倍数3速度×时间=路程路程÷速度=时间路程÷时间=速度4单价×数量=总价...

教学内容：青岛版二年级上册第十单元《休闲假日——混合运算》。教学目标：1.在具体情境中，学会简单表述解决问题的过程，初步学会有条理地思考问题。2.在解决具体问题的过程中，体会一个算式里...

在教学《加减混合运算》这一课时，通过巧妙的引入情景，合理的设计，整堂课达到了预期的效果，《加减混合运算》教学反思由数学网收集整理，一起来阅读学习吧。1.利用旧知，铺路搭桥课伊始，复习了10...

加法运算定律是数学学习的一个难重点。以下是小编为大家精心整理的加法运算定律的课堂实录，欢迎大家阅读。一、创设情境，提出问题。1.谈话导入，揭示课题。师：孩子们，谁能说一说今天我们要学...

教学内容：苏教版国小数学四年级上册56~58页教学目标：1、使学生经历观察、猜想、验证、结论的探索加法运算律的过程，理解并掌握加法的交换律和结合律，并初步感知加法运算律的价值，发展应用意...

乘法运算定律是国小数学重点知识点之一，那么我们应该怎么开展这节课的教学呢？以下是小编为大家整理好的乘法运算定律课堂实录，欢迎大家参考学习哦！师：同学们，在上节课我们通过学习，已经知道了...

作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么应当如何写教学设计呢？以...

教学内容：人教版国小四年级数学下册第9页内容。教学目标：1、在解决问题和相互交流的过程中，体会在一个有括号的算式里，先算括号里的算式的必要性。2、经历与他人交流各自算法的过程，加强小...

【摘要】由于大气湍流的存在使无线激光通信技术的发展受到限制，本文通过研究激光到达角变化情形进而间接反映大气湍流变化，以期能够推动无线激光通信技术的发展；首先介绍了大气湍流及对无...

1、加法交换律：a+b=b+a(特点：只有加法运算，数字的位置交换了)加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)(特点：数字的位置没有改变，运算顺序发生了变化)例1:37+56+63=56+(37+63)运用了(加法交换律和结合律)...

在教学时，根据教学目标，自己设计如下的教学过程：1、口算竞赛。目的：检查同学的计算情况，同时从中引出定律，为新课作铺垫。同学进行口算需要观察数目的特征，然后在心里以灵活简便的方式，迅速、...

作为一名教学工作者，有必要进行细致的评课稿准备工作，评课有利于信息的及时反馈、评价与调控，调动教师教育教学的积极性和主动性。我们应该怎么写评课稿呢？以下是小编整理的混合运算评课稿...

作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的二年级《加减混合运算》教学设...

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教学设计是必不可少的，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是...

作为一位刚到岗的人民教师，我们的任务之一就是教学，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的四年级数学下册《含有中括号的混合运...

盈亏问题(盈+亏)÷两次分配量之差=参加分配的份数(大盈-小盈)÷两次分配量之差=参加分配的份数(大亏-小亏)÷两次分配量之差=参加分配的份数相遇问题相遇路程=速度和×相遇时间相遇时...

【摘要】要想学习好，死记硬背是远远不够的，要想在考试中应用自如要多做试题，这样才能够掌握各种试题类型的`解题思路。下面请参考为您整理的“数学基础运算公式”，希望同学们对试题的练习...

作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么应当如何写教学设计...

教学目标1．通过教学使学生在旧知识的基础上，进一步认识用字母表示运算定律和计算公式．2．理解用字母表示数的意义．3．知道一个数的平方的含义及读写法，学会在含有字母的式子里简写和略写乘号．4．使...