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  • 《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》比较阅读课堂实录
    发表于:2017-08-02
    导学目标:1、品味词人抒发的情怀2、重点掌握怀古词的表现手法——用典3、能够体会词人营造的艺术境界,了解两首词的风格特点导学过程:一、课堂导入同学们好,今天,我们将一起复习两首宋词,它...
  • 春之怀古的阅读答案
    发表于:2016-10-07
    以下是聘才小编为大家搜索整理的,欢迎大家阅读。春之怀古阅读答案阅读下面的文章,完成25—27题。春之怀谷张晓风?①春天必然曾经是这样的:从绿意内敛的山头,一把雪再也撑不住了,噗嗤的一声,...
  • 《京口北固亭怀古》优秀教学实录
    发表于:2018-03-07
    导入师说:同学们,你们都看过《射雕英雄传》这部电视剧吗?生答:看过!师说:其中有两位男主人公——郭靖、杨康。有谁知道他们的名字由何而来呢?生答:(根据金庸小说《射雕英雄传》简单介绍)师说:对,起...
  • 朝中措端午怀古古诗解析
    发表于:2016-08-31
    端阳佳节竞龙舟,习俗历千秋。猎猎千帆竞渡,涛涛江水长流。国殇祭烈,怀沙自绝,忠骨沉浮。千首楚辞易赋,一生壮志难酬。注:1、参考钦定词谱和词林正韵谱作,上片三平韵,下片两平韵。本人拙作中的...
  • 《念奴娇赤壁怀古》教学设计(精选5篇)
    发表于:2020-11-16
    作为一名人民教师,就有可能用到教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。你知道什么样的教学设计才能切实有效地...
  • 《念奴娇·赤壁怀古》与《永遇乐·京口北固亭怀古》比较课堂教学实录范文
    发表于:2020-04-14
    导学目标:1、品味词人抒发的情怀2、重点掌握怀古词的表现手法——用典3、能够体会词人营造的艺术境界,了解两首词的风格特点。导学过程:一、课堂导入同学们好,今天,我们将一起复习两首宋词,...
  • 念奴娇赤壁怀古课堂实录
    发表于:2020-07-06
    【教学目标】1、了解苏词的艺术风格。2、理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界。3、掌握比较法、朗读法、讨论法等常用的诗歌鉴赏方法。【教学重点】1、情与景的自然结合。2、了解苏...
  • 高中语文念奴娇赤壁怀古教案范文
    发表于:2018-10-25
    导语:《念奴娇·赤壁怀古》是宋代文学家苏轼的词作,是豪放词的代表作之一。念奴娇赤壁怀古教案如何去写?本文为本站为网友精心准备几篇教学方案,欢迎浏览高中语文念奴娇赤壁怀古教案范文...
  • 会考语文古诗文复习:山坡羊潼关怀古
    发表于:2016-09-19
    《山坡羊·潼关怀古》张养浩峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,意踌躇。伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦;亡,百姓苦!【注释】①山坡羊:曲牌名,是这首散曲的格式;“潼关怀...
  • 会考语文春之怀古阅读答案
    发表于:2017-06-19
    春之怀古阅读答案会考《春之怀古》阅读答案——《春之怀古》以供大家原文的阅读和课后题的练习,希望对于同学们的阅读练习有所帮助!春天必然曾经是这样的:绿意内敛的山头,一把雪再也撑不...
  • 《山坡羊·潼关怀古》导学案设计
    发表于:2021-12-18
    山坡羊潼关怀古(元)张养浩峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路,望西都,意踌蹰。伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦,亡,百姓苦。一、作者:张养浩(1270-1329),字希孟,号云庄,元代济南(今属山...
  • 高一《永遇乐京口北固亭怀古》教学设计
    发表于:2020-05-27
    知识目标:1、了解辛弃疾其人及其词作风格。2、以读代析,在朗读中体味《永遇乐·京口北固亭怀古》的感受词人爱国主义情怀和悲凉意境。3、深刻体会《永遇乐·京口北固亭怀古》的用典的艺...
  • 《永遇乐·京口北固亭怀古》导学案设计
    发表于:2024-03-25
    教学目标:知识与能力:1、诵读《永遇乐京口北固亭怀古》,整体感知,了解基本意思,掌握作者生平特点;2、理解《永遇乐京口北固亭怀古》一词运用典故,借古喻今的写作特点;过程与方法:3、通过大量...
  • 春之怀古阅读答案2017
    发表于:2018-12-15
    语文阅读是语文学习的一大板块。下面是小编收集整理的春之怀古阅读答案2017,欢迎阅读参考!!《春之怀古》阅读答案春天必然曾经是这样的:绿意内敛的山头,一把雪再也撑不住了。噗嗤的一声,将冷...
  • 永遇乐京口北固亭怀古教学案例
    发表于:2020-06-21
    学习目的:1、流利朗读全词,引导学生在诵读中加深对文章的理解;2、体会辛词用典特色;3、感知作者写作此篇作品的心情,体会他强烈的爱国主义情感。学习重难点:1、难点:了解全词中引用的各种典...
  • 念奴娇赤壁怀古译文大纲
    发表于:2018-10-25
    《念奴娇·赤壁怀古》是宋代文学家苏轼的词作,是豪放词的代表作之一。此词通过对月夜江上壮美景色的描绘,借对古代战场的凭吊和对风流人物才略、气度、功业的追念,曲折地表达了作者怀才不...
  • 关于《永遇乐·京口北固亭怀古》课堂实录
    发表于:2019-02-03
    一、导入新课在我国这一诗的国度里,宋词是继唐诗之后又一块璀璨夺目、竞放异彩的瑰宝。同学们知道宋词有豪放和婉约两派,豪放派的开创者为北宋的苏轼,那么到了南宋是谁再举豪放之旗呢?对,...
  • 春之怀古阅读答案
    发表于:2018-12-15
    关于春之怀古的阅读及答案是怎样的?以下是聘才网小编精心整理的相关文章,希望对大家有所帮助,欢迎阅读!春之怀古阅读答案篇一春之怀古张晓风①春天必然曾经是这样的:从绿意内敛的山头,一把雪...
  • 《永遇乐·京口北固亭怀古》高中语文教学实录
    发表于:2020-08-18
    一、导入新课在我国这一诗的国度里,宋词是继唐诗之后又一块璀璨夺目、竞放异彩的瑰宝。同学们知道宋词有豪放和婉约两派,豪放派的开创者为北宋的苏轼,那么到了南宋是谁再举豪放之旗呢?对,...
  • 《念奴娇·赤壁怀古》教学案例
    发表于:2018-07-11
    教学目的:1.诵读吟咏,感受诗词恢宏开阔的意境。2.学习品析,感受词人壮志难酬的心怀。3.学习品析,了解映衬烘托的表现手法。教学重点:诵读吟咏,感受诗词意境。了解苏轼的创作风格。一、导入:播放...
  • 《念奴娇赤壁怀古》的教学实录
    发表于:2018-06-25
    【教学目标】1、了解作者是怎样结合写景和怀古来抒发感情的。2、了解作品中典故的含义及其作用。3、对学生进行正确的人生观教育。【教学重点】1、情与景的自然结合2、用典的贴切自然...
  • 张晓风春之怀古阅读答案
    发表于:2018-12-15
    《春之怀古》春天必然曾经是这样的:绿意内敛的山头,一把雪再也撑不住了。噗嗤的一声,将冷脸笑成花面,一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓,从山麓唱到低低的荒村,唱入篱落,唱入一只小鸭的黄蹼,唱入...
  • 《念奴娇赤壁怀古》教学设计
    发表于:2023-06-21
    作为一名默默奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么你有了解过教学设计吗?以下是小编为大家收集的《念奴娇赤壁怀古》教...
  • 春之怀古阅读答案是怎样的
    发表于:2018-01-17
    春之怀古张晓风春天必然曾经是这样的:绿意内敛的山头,一把雪再也撑不住了。噗嗤的一声,将冷脸笑成花面,一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓,从山麓唱到低低的荒村,唱入篱落,唱入一只小鸭的黄蹼,唱...
  • 夜泊牛渚怀古诗词赏析
    发表于:2017-04-22
    《夜泊牛渚怀古》作者:李白牛渚西江夜,青天无片云。登舟望秋月,空忆谢将军。余亦能高咏,斯人不可闻。明朝挂帆去,枫叶落纷纷。【注解】:1、西江:古称约自南京至今江西一段长江为西江,牛绪也在西...
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