有關課文的精選範文

課文評課稿1各位同學大家好！我是來自人文學院11新聞班的陸秀清。今天我説課的內容是一首古詩《遊子吟》。教學整體設計：教學內容分析、學情分析、教學方法分析、板書設計分析、教學過程...

作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家收集...

一、教學目的培養學生對和平信仰的追求，品味課文語言特點二、教學重點理清情節結構，品味學習語言三、教學課時一課時四、教學步驟導入：在第二次世界大戰中，發生了許許多多動天地，泣鬼神的感...

[評者按]擯棄了煩瑣分析，閲讀教學要走什麼樣的道路呢?我以為要走一條強化誦讀，注重感悟的道路。眾所周知，人們的語文能力是習得的，而語文能力的習得無一不是從感悟開始。通過對語言材料的...

教學流程：第一課時一、激趣導入，引起期待1、談話：同學們，今天老師想露一手，行嗎?(師板書篆書"早")，想説什麼?2、激情：同學們的想象真豐富，這的確是一個"早"字，這"早"和"梅花"、和"花苞"有聯繫，你...

小攝影師課文續寫1第二天，小男孩又來到了高爾基居住的地方。小男孩見到門衞，笑着説：“叔叔，可以讓我進去嗎?”門衞叔叔也笑着説：“可以，你進去吧。高爾基同志已經説過了，你一來就馬上讓你進去...

小攝影師課文續寫11928年夏天，高爾基住在列寧格勒。早晨，高爾基正在讀書，突然一個紙團飛到了桌子上，高爾基打開紙團，上面寫着：親愛的高爾基同志：我想給您照張相，貼在我們的牆報上。我照完相，立...

《橋》是談歌寫的小小説，被入選人教版五年級課文和部編版六年級第13課。以簡潔生動的語言、生動具體的描寫震撼了人心;讚頌了老漢的精神品格。下面由小編精心整理的五年級課文橋教學設...

教學目標：1、基本技能目標：瞭解課文敍述的特點。認真閲讀課文，通過理解琥珀形成的過程，培養、提高學生想象力。2、基礎知識目標：能聯繫上下文來理解語句的意思，有感情地朗讀課文。3、情感目...

欣賞特級教師孫建鋒的課，你一定會被師生間那充溢魔力的對話深深折服，孫老師如同一位語言大師，用自身飽含真情的雋永話語引領同學一起進到了由文本和師生所一起營造的精神殿堂。現在，就讓我...

教材分析1．本課內容的組成成分：《爺爺和小樹》是九年義務教育六年制國小語文第一冊的一篇課文。課文有三個自然段五句話，寫天冷了，爺爺愛護小樹，照顧小樹；天熱了，小樹給爺爺遮擋烈日，滲透着人...

《春筍》一文寫的是在春筍在美好的春天來臨之際，破土而出，旺盛生長的情景，熱情讚美春筍不怕困難，頑強向上的生命力。全文共兩個自然段，第一段寫春筍被春雷喚醒後，紛紛出土的景象。第二段寫春...

讀完一本書以後，你有什麼領悟呢？這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。到底應如何寫讀後感呢？下面是小編為大家整理的課文將心比心讀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。課文將心比心讀後感1這幾天，...

【教學目標】１、認識１０個生字，會寫年、左、右３個字，認識石旁。２、正確流利地朗讀課文，美讀課文，培養口頭表達能力。３、在學習中體會到要保護大自然，認識到小熊一家的行為是一種美德。【教學時間】...

作為一名優秀的教育工作者，時常會需要準備好評課稿，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼問題來了，評課稿應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的課文楊氏之子評課稿範文（精選6篇），僅供參考，希望...

一、重基礎，寫字教學貫穿始終目前閲讀教學追求個性創新成了一股時髦的風，寫字教學常常被人們忽視，平時的教學中尚能在課尾提一提並佈置學抄寫默寫，但在課改研討課之類的閲讀教學中越來越成...

作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份評課稿，在當前新課程改革的背景下，客觀、公正、科學地評價課堂教學，對探討課堂教學規律、提高課堂教學效率、促進學生全面發展、促進教師...

新一輪新課程改革對教學提出了新的要求“以人為本”的宗旨，倡導教給學生“自主、合作、探究”的學習方法。我帶的是一年級的孩子，班上學生６９人，由於人多年齡小，這對我的教學帶來一定的困難。...

第一課時教學目標：1、學會本課10個生字，認讀“稻”、“藏”、“催”三個字。2、自己觀察畫面，初步理解圖意，能從圖中找出秋天的特點。3、能正確、流利地朗讀課文，初步瞭解課文內容。。教學...

教學目標：1.知道秋天是個豐收的季節，秋天的田野稻穀黃、棉花白、農民秋收忙。2.能看圖回答問題，會用“什麼時候，什麼怎麼樣?”和“誰在什麼地方幹什麼”的句式説話。重點、難點：教學重點：觀...

作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的課文《口技》的教案設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡...

【洪綏婧的修改】在教學中我是這樣引導學生理解第二自然段的。1、指名讀，注意全段有幾句話(兩句)2、理解第一個句子。⑴指名讀。説説這句話什麼意思?(小樹給爺爺撐開綠傘)撐是什麼意思?...

在課堂教學中，我先讓學生自讀自悟，在理解課文內容的基礎上，通過畫畫、學生評議等環節，讓學生動手、動腦、動口，調動了學生多種感官協調活動，引導學生積極主動探索，發現問題，解決問題，既受到華山...

小攝影師課文續寫1小男孩回到家裏，躺在牀上，滿腦子的後悔：“我今天不僅浪費了高爾基的寶貴時間，而且還沒照成一張相，真是可惜呀！”思來想去，小男孩兒下定決心：“我明天一定要去給高爾基照相！”...

生課前唱歌師：多美妙的歌聲！相信你們的讀書聲也一定很好聽，讓我們在今天的課堂上盡情的暢讀！課前同學們積累了描寫荷花的古詩嗎？誰來背一背？生1：背白居易的《池上》。生2：背楊萬里的《曉出淨慈...