有關片斷的精選範文

《荔枝》教學實錄片斷與評析【案例描述】?師：她，如同一個温暖的港灣，讓停泊靠岸的船兒感受親情的温馨；她，如同汪洋大海，用純潔、無私的情懷包容我們的一切；她，如同春天裏的一線曙光，在我們無助...

《語文課程標準》指出：“閲讀教學是學生、文本、教師之間的對話過程。”這種對話式教學理念的提出，切中了傳統語文教學之弊端，為我們的語文教學帶來了前所未有的生機與活力。對話，作為閲讀...

主動探究張揚個性——人教版第四冊《畫風》教學片斷實錄與評析師：同學們最喜歡謎語了，老師給大家出個謎語，你們猜謎底是什麼。無形無色看不見，摸不着。樹兒見它招手，花兒見它點頭。紅旗見它...

師：第二段是全文的重點段。一開頭，作者就用這麼幾句話勾畫出了姑娘的外貌。看了這幾句話，我們姑娘有了初步印象：這是一個年輕有力、純潔、堅定的姑娘。我們看一個人不光要看她的外表，還要看...

師：咱們就以小組為單位自學“變花舞”這部分內容，你喜歡哪句話就和小組同學讀一讀，説一説，還可以演一演。（小組合作、討論）師：請彙報一下你的學習成果。生：我喜歡第一句話，（生讀第一句話）在這句話...

師：讓我們出發去盪舟灕江，觀賞桂林的山山水水吧！（邊看錄象邊聽老師朗讀課文。）（點評：請同學們看多媒體課件，讓學生從整體上感知桂林山水的奇麗風光，課文語言的優美。）師：請小朋友閉上眼睛，回味一下...

師：課文中寫了陽光的哪些好處？生：陽光照在禾苗上，禾苗更綠了；生：陽光照在小樹上，小樹長高了；生：陽光照在河面上，河面閃着銀光；師：聯繫生活中的實際説説陽光還有哪些好處？生：下雨後太陽出來了，上學不用...

師：同學們好！生：老師好！師：請坐！今天這節課，我們繼續學習第25課。讀課題－－－生：詠華山！（齊讀）師：昨天，我們藉助拼音學會了生字。這些生字，你還認識嗎？（屏幕投影出示生字）誰來念一念？生：華、華、齊、齊、.........

師：同學們認識我嗎？眾生：認識，您是宋老師，《燕子》教學片斷實錄與評析。師：在馬路上能認識老師嗎？（生點頭）那麼你們是怎麼從這麼多人之中認出老師的？生：因為我看過您，您和別人長的不一樣，我記住了您...

《在仙台》課堂教學實錄片斷一、捕捉主題師：(用幻燈出示問題：仙台是哪個國家的城市?課文寫了哪幾個人物?他們的國籍和職業各是什麼?)默讀課文，連貫回答。生：仙台是日本的一個城市。書中寫...

一、民主、和諧的課堂氛圍是培養學生創新意識的核心師生在人格上是完全平等的，學生是教育活動中與教師志同道合的參與者。民主、和諧的課堂氛圍有助於學生的創新意識得到發展。專制、壓...

師：人非草木，孰能無情！文中哪些地方感動了你？學生自主閲讀課文後。生1：我從“偷看”、“強忍”、“扯馬草”等處知道了小作者特愛看書，都看上了癮。生2：我們現在有錢買書，有條件看書卻不看了，比...

目標：1、有感情地朗讀課文。2、感受同學之間互相關心可貴精神，懂得關心有困難的人的道理。3、通過學生的自主學習，自主地理解課文，解決不明白的疑問。一、學習新課教學過程接上段內容的引...

《趙州橋》第三自然段有一句過渡句：趙州橋不但堅固，而且美觀。高度概括的語言不足以讓學生真正感悟到它的這兩大特點。特級教師王崧州在《萬里長城》一課時處理“成千上萬”一詞給我很多...

《北大荒的秋天》是蘇教版第五冊的一篇課文，課文描繪了北大荒的自然風光和豐收景象，生動形象地説明了北大荒是一個美麗富饒的地方，表達了作者熱愛北大荒的真摯感情。在教學中，我設計了這樣...

教師：我們知道了第一自然段寫出了燕子的俊俏外形，我們一起來讀一讀。（學生有感情的朗讀）教師：為什麼作者只寫了一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴就湊成了活潑機靈的小...

我曾經兩次教過《草》這首古詩，然而這兩次教學的課堂氣氛和教學效果卻截然不同。第一次教《草》是在九年前，當時着重於詞意、詩意的講解和朗讀的指導。雖然課堂上我講得很認真、很賣力，詞...

不要低估了孩子的能力：在課堂上，老師：村民們用鋒利的斧頭變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應有盡有的傢俱，為什麼書上卻説“日子過得還都不錯，”而不是“日子過得都不錯。”呢？（對...

教學片斷實錄如下：師：讀第三自然段，其他同學看大屏幕，體會撈鐵牛的準備過程。你想對它的準備過程説些什麼呢？生：他準備的東西很多。師：誰還有什麼理解？生：他準備的過程很有順序。（此時的學生沒有...

師：這篇課文比較長，小節比較多。請在課文裏找一找，拿出鉛筆做上記號，種子睡醒過來有幾個挺一挺。（學生拿鉛筆邊看書邊做記號）師：書上有幾個挺一挺？你來講講你是怎麼劃的？生：第一個挺一挺是從一粒...

（教學伊始，利用電腦出示畫面，引導學生參加一、三中隊第二中隊開展的討論會《愛吃的水果》）師：同學們，你願意把愛吃的水果介紹給大家嗎？生：原意！師：應該怎樣介紹呢？下面我們以蘋果為例（教師拿起一個...

《煙台的海》是蘇教版語文十二冊課文，文章描寫了煙台四個季節的海的特點，文章語言優美，讓讀者感受到其不同的美，聽了這節課，我被煙台的海的美所震撼，更被同學們和老師的動情學習和教授所打動...

師：這節課我們要看圖讀文，看圖説話，還要進行一些簡單的寫話練習。上節課，我們已經把課文進行了朗讀和講解，並做了兩個造句練習，現在，我們打開書，先分別把課文讀一遍。(本課一共五段，請五位同學...

教學過程：一、導題引疑觸情1.根據前幾個單元學習，我們要深刻地理解課文，閲讀時就得注意些什麼?2.從課題看，這篇文章寫什麼?關鍵詞是什麼?3.看到課題，你想知道些什麼?生：想知道草塘有什麼可愛...

加強語言感悟注重情感薰陶——《小攝影師》教學片斷與評析《攝影師》一課，講的故事並不複雜，但故事中所藴含的高爾基對少年兒童的真摯的愛，卻是三年級的孩子不容易體會到的。因此，教學這一...