有关余数的精选范文

关于《用有余数的除法解决问题》评课稿范文

发表于：2019-12-16

所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学...
《用有余数的除法解决问题》课后反思

发表于：2019-02-01

在第六单元，教材安排了用有余数的除法解决生活中的问题，学生刚接触有余数的除法，本身就有些困难，再加上还要思考如何解决问题，可谓是难上加难。例5学习的是用“进一法”解决问题，这种题目对...
数学《除数和余数的关系》评课稿

发表于：2023-11-17

作为一名人民教师，常常需要准备评课稿，评课是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。怎样写评课稿才更能起到其作用呢？以下是小...
国小二年级下册数学《有余数的除法二》教学设计

发表于：2019-03-23

教学内容：教材第62页例3及相关内容。教学目标：1．通过操作、观察、对比等活动，掌握有余数除法竖式的书写方法，知道除法竖式中每个数的名称，并理解除法竖式中每个数的含义。2．通过沟通平均分小...
有余数的除法的评课稿【10篇】

发表于：2022-03-18

有余数的除法的评课稿【10篇】1听了刘老师执教的《有余数的除法》一课，觉得刘老师在课堂上能充分考虑到学生学习的起点，她从学生熟悉的等分的事实开始来构建有余数的除法算式，并让学生通...
二年级数学《有余数的除法》评课稿

发表于：2019-12-25

二年级数学《有余数的除法》评课稿1各位老师，大家下午好：下午听了林老师执教的《余数的认识》我感触颇深，林老师在课堂上的大方和活泼以及良好的课堂组织能力给我们留下了深刻的印象，我觉...
有余数除法评课稿

发表于：2021-12-10

听了刘老师执教的这节三年级的《有余数的除法》后，使我受益非浅，感受颇深，现粗浅的谈谈自己听后的收获及所思。1、在课堂教学中老师明确本课教学目标和重难点，结合教材、利用教材，承认教材...
教版国小数学三年级上册《有余数的除法》公开课教学设计

发表于：2017-10-12

教材分析有余数的除法是在学习了表内除法后对除法学习的进一步拖展和延伸，是对除法意义的又一次认知，同时是今后学习一位数除多位数除法的基础。教材在编排上，注重安排观察和操作活动内容...
《有余数的除法》教学设计优秀

发表于：2024-01-01

在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编整理的《有余数的除法》教学设计...
《有余数的除法》教学实录

发表于：2017-07-03

除法是四则运算之一。已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。下面是小编为你带来的《有余数的除法》教学实录，欢迎阅读。一、课前谈话师：通过我们之间短暂的交流，张...
有余数除法教学随笔

发表于：2019-11-15

引导语：数学一直是一门很多学子都掌握得不算特别好的学科，那么开展完有关有余数除法的课程之后，相关的教学随笔要怎么写呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！有余数除法教学随笔...
有余数的除法评课

发表于：2019-04-26

在本课中，老师创设情境，让学生动手操作，建立表象，让学生利用已有知识和经验，给学生提供思考空间。在初步尝试后，再次例题操作，加深认识。通过一层层递进认识后，引导学生自主探索余数和除数关系...
用有余数的除法解决问题评课稿

发表于：2021-11-17

值得我学习地方有以下几点：一、追求完美的精神令人折服。听课前，我重新翻了二上的数学教材，看到课本上例题是：17位同学参加野营训练，每3人需要一顶帐篷，需要搭几顶帐篷？通过解答本题，学习“进...
二年级数学《有余数除法》评课稿（通用）

发表于：2023-10-19

新课标要求学生掌握动手操作，合作探究的学习方式，教学充分发挥学生的主体的地位。今天听了常老师的《有余数除法》，常老师就灵活的运用了动手操作，让学生掌握了余数的意义，有余数除法算式的...
（热）二年级数学《有余数除法》评课稿

发表于：2023-10-19

各位老师，大家下午好：下午听了林老师执教的《余数的认识》我感触颇深，林老师在课堂上的大方和活泼以及良好的课堂组织能力给我们留下了深刻的印象，我觉得林老师这节课有以下几方面非常值得...
《有余数除法》教学实录素材

发表于：2020-04-12

教学目标：1.让学生在具体的活动中感受有余数的平均分，并能根据图正确列出有余数的除法算式。2.知道有余数除法算式中各部分名称3.培养学生自主学习的能力，通过小组合作交流，进一步提高学生...
二年级数学《有余数除法》评课稿

发表于：2022-07-25

各位老师，大家下午好：下午听了林老师执教的《余数的认识》我感触颇深，林老师在课堂上的大方和活泼以及良好的课堂组织能力给我们留下了深刻的印象，我觉得林老师这节课有以下几方面非常值得...
《用有余数的除法解决问题》评课稿

发表于：2017-10-13

所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学...
有余数的除法教学设计

发表于：2016-11-17

有余数的除法教学设计教学目标：1.使学生初步理解有余数的除法的含义，认识余数，探索并发现余数和除数的关系，理解余数要比除数小的道理。2.学生在获取知识的过程中，渗透借助直观研究问题的意...
二年级数学下册《有余数除法的认识》教学反思

发表于：2017-06-25

在教学《有余数的除法的认识》时借助教具和学具，通过实物演示和学生的实际操作，让学生理解，在把一些物体进行平均分时，可能正好分完，也可能会出现剩余。在此基础上，学会用除法算式表示有余数...
数学《有余数的除法》教学设计

发表于：2019-04-26

数学《有余数的除法》教学设计1教学内容：人教版二年级下册第59~60有关余数的除法。学习目标：1、通过情境感知有余数除法的含义。2、认识余数，理解有余数的除数算式。教学重点：感知有余数的...
《有余数的除法》教学设计

发表于：2019-04-26

作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。教学设计要怎么写呢？以下是小编收集整理的《有余数的除法》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望...
二年级数学《有余数的除法》的教学实录

发表于：2017-02-13

教学内容：青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五四制二年级上册第96～98页。教学目标：1.结合生活情境和动手操作活动，感知有余数除法的意义。2.在具体的情境中理解余数与除数的关系...
有余数的除法课堂实录

发表于：2019-04-26

数学教师需要进行关于有余数的除法的教学，那么关于有余数的除法的课堂实录是怎样的呢？下面是小编分享给大家的有余数的除法课堂实录，希望对大家有帮助。一、创设情境，导入新课1、复习铺垫...
二年级数学下册《有余数的除法》的教学设计

发表于：2019-08-13

一、教学目标1、经历试商的过程，理解有余数除法的意义。2、能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题。3、初步培养学生独立思考问题的能力。二、重点难点：1、理解有余数除法的意义2、...

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