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  • 《质数和合数》课堂教学实录
    发表于:2020-03-17
    一、课前谈话师:今天有很多的人来到这里听我们上课,你能找到这些人的一个共同特征吗?生:他们都是教师。师:这只是我们的假设,你怎样去证实这个猜想呢?生1:找几个人问一问。生2:任意找一些人问一...
  • 质数和合数与拼组图形的教学设计
    发表于:2016-08-17
    教学内容:复习质数、合数的特征并利用质数和合数的知识点,把质数和合数知识大胆运用到正方体拼组图形中。教学目标:1、复习质数、合数的特征、复习长方体、正方体的特征。2、利用质数和合...
  • 五年级数学《质数和合数》的评课稿
    发表于:2020-06-15
    本次教研活动的主题是“重点导学、疑点导练、精讲点拨成就有效课堂”,现结合活动主题谈自己几点收获:1、导入有效、铺垫扎实课前复习2、5、3的倍数特征为寻找100以内质数、判断质数和合...
  • 质数和合数教学设计
    发表于:2022-02-23
    在教学工作者开展教学活动前,很有必要精心设计一份教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。教学设计应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的质数和合数教学设计,欢迎大家分享...
  • 《质数和合数》的评课稿
    发表于:2018-11-19
    这次听王老师执教的《质数和合数》,是我第一次听他的课,感受到的是他作为东北人的爽直和沉着,对课堂生成问题处理的从容不迫,学生在课堂上的轻松和自信。站在互相学习,共同提高的角度,我也有...
  • 质数和合数评课稿通用
    发表于:2022-11-24
    作为一位优秀的人民教师,就不得不需要编写评课稿,评课的类型很多,有同事之间互相学习、共同研讨评课;有学校领导诊断、检查的评课;有上级专家鉴定或评判的评课等。那要怎么写好评课稿呢?下面...
  • 《质数的孤独》读后感
    发表于:2023-04-18
    认真读完一本名著后,相信大家的视野一定开拓了不少,不妨坐下来好好写写读后感吧。那么你真的会写读后感吗?以下是小编整理的《质数的孤独》读后感,希望对大家有所帮助。《质数的孤独》读后...
  • 因数倍数质数合数的含义是什么
    发表于:2016-12-05
    因数倍数质数合数是国小期间关于数的很重要的几个概念,以下是本站小编收集的因数倍数质数合数的含义是什么,仅供大家阅读参考!因数:现在有两个整数a与b,将a除以b,如果结果是一个整数并且没...
  • 国小数学找质数一课的教学设计
    发表于:2019-05-11
    一、教材依据:九年义务教育六年制国小数学北师大版五年级上册第一章“找质数”。二、设计思路:本节教材按前一节“找因数”的编写思路编写而成,用小正方形拼长方形的方法,引导学生认识质数...
  • 五年级数学《质数和合数》课堂实录与评析
    发表于:2016-09-10
    一、课前谈话师:今天有很多的人来到这里听我们上课,你能找到这些人的一个共同特征吗?生:他们都是教师。师:这只是我们的假设,你怎样去证实这个猜想呢?生1:找几个人问一问。生2:任意找一些人问一...
  • 质数和合数的教学实录
    发表于:2020-06-12
    1、为探究进行方法定向师:一个数究竟是质数还是合数,与它所含约数的情况有关,根据你前面研究数的经验,你打算怎样去研究今天的问题?生:首先随便列举几个数,看看它们的约数具有怎样的规律。师:...
  • 小升中数质数合数分解质因数知识点总结
    发表于:2018-12-15
    质数、质因数和互质数这三个术语的概念极易混淆,因为它们都有“质”和“数”两个字。正确地区分这几个概念,对掌握数的整除性这部分基础知识,有着极其重要的意义。(1)质数:一个自然数,如果...
  • 《质数与合数》的课堂教学实录
    发表于:2020-08-08
    师:(电脑出示三个同样的小正方形)每个正方形的边长为1,用这样的三个正方形拼成一个长方形,你能拼出几个不同的长方形?学生独立思考--生1:我能拼出两个长方形。师:说说是怎样的两个长方形。...
  • 质数与合数评课稿
    发表于:2021-11-11
    感谢孙老师给我们提供了一节《质数与合数》的示范课,新课程的总目标中“数学思考”方面指出:“让学生参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中,发展合情推理和演绎推理的能力,清...
  • 质数教学设计15篇
    发表于:2023-02-15
    作为一名优秀的教育工作者,就难以避免地要准备教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?以下是小编帮...
  • 质数教学设计
    发表于:2023-02-12
    作为一名教师,时常需要编写教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。写教学设计需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的质数教学设计,欢...
  • 2018年小升中考试质数数学知识点
    发表于:2020-01-15
    什么叫质数?质数又称素数。指在一个大于1的自然数中,除了1和此整数自身外,没法被其他自然数整除的数。换句话说,只有两个正因数(1和自己)的自然数即为素数。比1大但不是素数的数称为合数。...
  • 五年级数学《质数和合数》评课稿
    发表于:2019-09-28
    本次教研活动的主题是“重点导学、疑点导练、精讲点拨成就有效课堂”,现结合活动主题谈自己几点收获:1、导入有效、铺垫扎实课前复习2、5、3的倍数特征为寻找100以内质数、判断质数和合...
  • 什么叫质数-质数有什么性质
    发表于:2017-12-12
    导语:质数,是数学王国广大的天地里的一块数字领域。那么什么叫质数?下面就是本站为大家提供的关于质数的知识,希望大家能喜欢。什么叫质数_质数有什么性质质数简介质数(primenumber)又称...
  • 质数和合数课堂实录
    发表于:2018-11-20
    “质数和合数”是学生学习数论知识的起步课,下面是质数和合数课堂实录的内容,欢迎阅读!一、复习旧知,为“再创造”作好铺垫。师:通过检查同学们的预习作业,我发现大家对因数、倍数等旧知识掌...
  • 国小数学优秀案例:质数与合数教学片断与反思报告
    发表于:2020-04-28
    [说明]:质数与合数的教学一般都是通过找一些数的因数,然后要求学生进行分类,建立质数与合数的概念。无论是老教材,还是现行的人教版新教材,教材上都将分类作为认识质数、合数概念的入门槛,教...
  • 数学质量分析
    发表于:2022-03-03
    数学质量分析1课程评价在课程改革中起着导向与质量监控的重要作用,是课程改革的关键环节。所以,促进评价改革,保障基础教育课程改革的深入开展,是当前的重要任务。在这种思想、观念的指导...
  • 什么是奇数-奇数的性质
    发表于:2019-11-10
    奇数(英文:odd)数学术语,整数中,能被2整除的数是偶数,不能被2整除的数是奇数,偶数可用2n表示,奇数可用2n+1表示,这里n是整数。以下是小编为您收集整理提供到的范文,欢迎阅读参考,希望对你有所帮...
  • 等比数列的性质
    发表于:2019-02-04
    以下是小编为大家搜集提供出来的关于等比数列的性质相关内容,希望对大家有所帮助哈!欢迎阅读参考学习哦!更多相关内容请关注本站等比数列的性质:第2课时等比数列的性质知能目标解读1.结...
  • 对数函数的性质
    发表于:2018-02-14
    导语:下面是小编整理关于对对数函数的图像语与性质的教学设计,欢迎参考阅读。案例背景对数函数是函数中又一类重要的基本初等函数,它是在学生已经学过对数与常用对数,反函数以及指数函数的...