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发表于:2016-07-24
成长中的引路人在我们的成长过程中,一定会有帮助、支持、教育自己的人,而这些人,会是你成长中的引路人,他们会带你走向更美好的明天。那已经是很久以前的事了。记得三年级的那一次,我和同学...
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发表于:2023-06-12
我们从一些事情上得到感悟后,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么心得体会怎么写才能感染读者呢?下面是小编为大家整理的...
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发表于:2017-06-12
在茶乡广西梧州市六堡镇,每天,多数人的生活从采茶开始。12月9日,国家级非遗项目六堡茶制作技艺传承人韦洁群,与黑石山茶厂员工石濡菲依旧繁忙,在有机茶园安排好工作后,又匆匆赶回茶厂的创新...
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发表于:2020-05-22
我非常喜爱音乐,尤其是吹竹笛,非常幸运的是我遇到了一位好老师——穆老师,他引导我走入了音乐的殿堂。和穆老师相处中有很多事都让我难忘,而元旦前的彩排尤其让我记忆深刻。元旦前,学校让我...
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发表于:2019-02-22
导语:“师者,所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑本文是小编精心编辑的心系中国梦做好引路人教师演讲稿,希望能帮助到你!心系中国梦做好引路人教师演讲稿教师...
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发表于:2016-11-19
每当我读到“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”时,便会想起老师对我们的点点滴滴,想起老师为了我们而流下的汗水。如下是小编给大家整理的教师引路人的作文,希望对大家有所作用。教师引路人...
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发表于:2017-06-09
在我们的成长过程中,一定会有帮助、支持、教育自己的人,而这些人,会是你成长中的引路人,他们会带你走向更美好的明天。那已经是很久以前的事了。记得三年级的那一次,我和同学们下课在操场上...
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发表于:2019-04-29
今天,我看了《引路人》这篇文章,讲的是一位小姑娘扶着一位盲人回家,途中踢到一块下水道水泥板,差点摔倒,作者不去理它,而盲人伯伯怕别人踢到它会摔倒,就把它搬回了原位。一位盲人,是多么不幸,自...
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发表于:2017-02-27
人生路上引路人您,一头干净利落的短发,明亮而犀利的眼睛,小巧的鼻子下,是一张能说会道的嘴巴,那就是您,我们亲爱的老师。老师,您不仅教给我们书本上的知识,更为我们准备更多的课外精神粮食。每...
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发表于:2020-08-01
教材分析这篇课文讲的是列宁利用蜜蜂作向导,找到养蜂人的故事。表现了列宁具有非凡的观察力和判断力。列宁是个善于观察,认真思考的人。课文共有4个自然段。第一、二自然段交代了故事发...
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发表于:2019-01-08
《蜜蜂引路》是一篇很简短的课文,记叙了列宁通过观察蜜蜂采蜜和飞行的路线,利用蜜蜂作向导,终于自己找到了养蜂人的故事。说明列宁是个善于观察,认真思考的人。在教学中,我老师播放一种声音...
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发表于:2021-11-11
今天听了徐老师上了《蜜蜂引路》一课。这节课中徐老师充分尊重学生的个性,创设能引导学生主动参与的问题情境,激发学生的学习积极性,并穿插“画一画,演一演,议一议”等环节,让学生注意联系生...
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发表于:2020-04-30
在这个教学片断中,何老师重点指导学生学习第三段。她设计了一个引导学生从整体到部分再回到整体的阅读过程。这种设计是符合学生认识事物和阅读课文的心理过程的。一开始,教师请学生默读...
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发表于:2020-08-01
师:列宁是怎样找到养蜂人的?为了搞清这个问题,先请小朋友们默读课文第三段。想想列宁的住处,花丛,园子,小房子各在什么地方。生:(默读课文第三段)师:好。小朋友,列宁的住处在哪儿?要是你们能说出来...
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发表于:2017-01-28
师:列宁是怎样找到养蜂人的?为了搞清这个问题,先请小朋友们默读课文第三段。想想列宁的住处,花丛,园子,小房子各在什么地方。生:(默读课文第三段)师:好。小朋友,列宁的住处在哪儿?要是你们能说...
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发表于:2017-10-04
一、教学要求1毖岜究8个生字。正确读写由要求学会的生字组成的词语。2闭确、流利地朗读课文。练习默读课文。3崩斫饪挝哪谌荩知道列宁是怎样找到养蜂人的。学习列宁善于观察、认真思考...
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发表于:2018-04-15
作为一名教学工作者,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么应当如何写教学设计呢?以下是小编整理的《蜜蜂引路》教学设计,欢迎大家借鉴与参...
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发表于:2020-04-04
一、教材简说无数蜜蜂在花丛中飞舞,看似纷乱的蜂群,在列宁的眼中却有清晰的规律:“那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里,园子旁边有一所小房子”,那一定是养蜂人的所在。关于观察,勤于思考...
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发表于:2020-08-05
词汇教学是阅读教学的一个基本组成部分,词语是构成文章的基本单位。只有理解了文章的词语,才能读懂文章的主要内容。对于低年级的孩子来说,每一篇课文都会出现一些自己没有学到的词语。而...
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发表于:2018-04-01
今天听了徐老师上了《蜜蜂引路》一课。这节课中徐老师充分尊重学生的个性,创设能引导学生主动参与的问题情境,激发学生的学习积极性,并穿插“画一画,演一演,议一议”等环节,让学生注意联系生...
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发表于:2016-11-15
一、教学要求1、学会本课8个生字。正确读写由要求学会的生字组成的词语。2、正确、流利地朗读课文。练习默读课文。3、理解课文内容,知道列宁是怎样找到养蜂人的。学习列宁善于观察、认...
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发表于:2018-09-27
蜜蜂属膜翅目、蜜蜂科。体长8—20毫米,黄褐色或黑褐色,生有密毛。下面是小编为你带来的蜜蜂引路教学实录,欢迎阅读。师:列宁是怎样找到养蜂人的?为了搞清这个问题,先请小朋友们默读课文第三...
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发表于:2018-08-10
师:列宁是怎样找到养蜂人的?为了搞清这个问题,先请小朋友们默读课文第三段。想想列宁的住处,花丛,园子,小房子各在什么地方。生:(默读课文第三段)师:好。小朋友,列宁的住处在哪儿?要是你们能说...
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发表于:2024-01-01
作为一名老师,常常要根据教学需要编写教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。如何把教学设计做到重点突出呢?以下是小编整理的蜜蜂引路教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读...
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发表于:2018-03-03
蜜蜂引路教学反思课文课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式。要求教师在教学过程中,注意爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和探究精神。教学的开始,我请请学生默读整段...