有关运算的精选范文

运算定律1.加法交换律：两个数相加，交换加数的.位置，它们的和不变，即a+b=b+a。2.加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，再加上第三个数;或者先把后两个数相加，再和第一个数相加它们的和不变，...

“除法运算”是国小数学算法教学中的重要组成部分。在国小数学教材编排中，关于“除法运算”的内容，基本划分成3个知识组块，它们分别是“除数是一位数的整数除法”、“除数是两、三位数的...

1、民主和谐的课堂氛围为新课的有效展开创设了条件。有位哲学家说过：在压抑的思想环境下，禁锢的课堂氛围中是不能产生创造性思维火花的。夏老师在课堂上营造了一种生动活泼、民主平等的...

北师大版国小数学混合运算课件已经为大家准备好啦，老师们，大家可以参考以下教案内容，整理好自己的授课思路哦！教学目标：1、在具体情景中理解比多比少的问题。2、在学具的操作中，能正确列式并...

知识点总结1.掌握有理数加、减、乘、除、乘方的运算法则2.能灵活应用五个运算定律（加法交换律,加法结合律；乘法交换律,乘法结合律,乘法对加法的分配律）3.清楚有理数混合运算的顺序：高级运...

作为一名教职工，时常需要准备好教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗...

教材分析本单元教学加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律。在学生掌握了四则计算和混合运算顺序的基础上，进一步教学运算律，有利于学生更好地理解运算，掌握运算技巧，提高计算能力。本节教...

听了吕老师《分数加减混合运算》。这节课是在学生掌握了分数加、减法计算方法的基础上教学的。总的来说，较好地完成了教学任务，顺利地达到了既定目标，是一节比较扎实有效的算用结合课。具...

公式，在数学、物理学、化学、生物学等自然科学中用数学符号表示几个量之间关系的式子。具有普遍性，适合于同类关系的所有问题。接下来由小编为大家整理出国中数学幂的运算性质公式大全，仅...

在教学工作者实际的教学活动中，时常需要准备好教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的运算教学设计，希望能够...

有幸参加了国小教师课堂教学团体赛,有幸在实验国小五(3)班执教了一节《分数混合运算》,现就课堂实际反思如下：这节数学课，注重了教学目标的有效落实，用目标来引领自己的教学，收到了良好的...

本单元教学加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律。在学生掌握了四则计算和混合运算顺序的基础上，进一步教学运算律，有利于学生更好地理解运算，掌握运算技巧，提高计算能力。教材的安排是先...

作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么应当如何写教学设计...

1、每份数×份数=总数总数÷每份数=份数总数÷份数=每份数2、1倍数×倍数=几倍数几倍数÷1倍数=倍数几倍数÷倍数=1倍数3、速度×时间=路程路程÷速度=时间路程÷时间=速度4、单价×数...

含运算放大器电路的分析-电子技术【含理想运算放大器线性电路分析思路】利用理想运算放大器的虚短和虚断特性，在运放工作于线性区的前提下，按以下步骤分析：第一步：按照虚短特性，找出各结点...

在教学工作者开展教学活动前，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的乘法运算定律教学设计，希望对大家...

在教学工作者实际的教学活动中，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编为大家整理的加法运算定律教...

加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。接下来，我们一起学习加法运算定律知识点。加法运算定律知识点总结（国小数学）1、加法交换律：两个...

1、每份数×份数=总数总数÷每份数=份数总数÷份数=每份数2、1倍数×倍数=几倍数几倍数÷1倍数=倍数几倍数÷倍数=1倍数3、速度×时间=路程路程÷速度=时间路程÷时间=速度4、单价×数...

【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书数学》国小四年级下册第27—29页内容。【教学目标】1、通过学习，学生经历加法交换律、结合律的发现过程，理解掌握加法交换律和结合律，初步感知...

一、迁移铺垫师：作好准备，口算比赛。（出示口算卡片）3.22+0.78=0.78+3.22=（6.4+1.3）+8.7=6.4+（1.3+8.7）=生1：3.22加0.78等于4；生2：0.78加3.22等于4；生3：6.4与1.3的和再加上8.7等于16.4；生4：6.4加1.3与8...

作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么应当如何写教学设计呢？以...

1、乘法运算每份数×份数=总数总数÷每份数=份数总数÷份数=每份数2、倍数计算1倍数×倍数=几倍数几倍数÷1倍数=倍数几倍数÷倍数=1倍数3、路程计算速度×时间=路程路程÷速度=时间路...

在教学时，根据教学目标，自己设计如下的教学过程：1、口算竞赛。目的：检查同学的计算情况，同时从中引出定律，为新课作铺垫。同学进行口算需要观察数目的特征，然后在心里以灵活简便的方式，迅速、...

1.每份数×份数＝总数总数÷每份数＝份数总数÷份数＝每份数2.1倍数×倍数＝几倍数几倍数÷1倍数＝倍数几倍数÷倍数＝1倍数3.速度×时间＝路程路程÷速度＝时间路程÷时间＝速度4.单价×数量＝总价总价÷...