有关加几的精选范文

一年级数学上册《10加几和相应的减法》评课稿

发表于：2020-04-06

王老师这节预习后的一年级数学课，按照一年级学生的特点进行教学。一年级的学生很小，主要是学习习惯的`养成，学生在老师设计的预习指导引导下进行自学，老师在检查学生的预习情况后进行教学，...
9加几教学设计(集锦15篇)

发表于：2023-04-06

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理...
《9加几》的课后教学反思

发表于：2022-10-11

身为一名到岗不久的人民教师，课堂教学是我们的任务之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的《9加几》的课后教学反思，仅供参...
一年级上册《8加几》评课稿范文

发表于：2020-05-16

这节课重要体现了以下几个特色：1．从学生的生活实际动身组织教学。《数学课程标准》强调数学教学要从学生的生活经验和已有知识动身，让学生亲自经历将实际问题抽象成数学模型并进行说明与...
公开课《9加几》评课稿

发表于：2019-08-22

《9加几》是20以内进位加法的第一课，它是在学生掌握了10以内的加减法、10加几的口算加法的基础上进行教学的，同时它又是以后学习计算的重要基础。本节课的重点是让学生在运用多种方法计...
《9加几》教学设计

发表于：2023-04-02

作为一位杰出的老师，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的《9加几》教学设计，仅供参考，大家一起...
加几的练习教学实录及评析

发表于：2019-09-09

教学内容：人教版一上年级9加几的练习P99教材分析：9加几的练习是在学习9加几的进位加法后进行的第一节练习课，练习的目的在于巩固9加几的计算方法，让学生能够结合自己的特点自主地选择9加几...
国小数学《9加几》教学反思

发表于：2019-01-08

《9加几》是第九单元《20以内的进位加法》的第一课时，它是在学生认识了11-20各数、掌握了10加几的基础上进行教学，要求学生结合具体情境，自主探索9加几的计算方法，并能正确进行计算。一、...
一年级9加几教学设计

发表于：2022-11-09

作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的一年级9加几...
一年级《9加几》教学设计

发表于：2023-06-21

作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。我们应该怎么写教学设计呢？下面是...
一年级数学上册《5、4、3、2加几》课后反思

发表于：2019-11-24

本节课的教学重点是能比较熟练地计算5、4、3、2加几，教学难点是让学生自己探索、理解5、4、3、2加几的计算方法。学生在前面已经掌握了凑十法，因此，本节课的重点不再是研究怎样凑十，而是算...
9加几教学设计(汇编15篇)

发表于：2023-04-08

作为一名教职工，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的9加几教学...
9加几的教学设计15篇

发表于：2023-04-29

作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编精心整理的9加...
9加几教学设计15篇

发表于：2023-02-23

作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计要怎么写呢？以下是小编精心整理的9加几教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。9...
《9加几》课后教学反思

发表于：2020-07-02

9加几是20以内进位加法第一课，同时是学习进位加法的基础。通过本节课教学我有以下几点感受：1、学习气氛很重要。只有对课堂、学习感兴趣，才能使学生学会学习。9加几这节课我先通过开火车...
9加几教学设计(通用15篇)

发表于：2023-03-22

作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么大家知道规范的教...
9加几课堂实录

发表于：2018-08-08

教学目标：1、让学生在已有经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，知道用凑十法来计算9加几比较简便，学会用凑十法来计算9加几的进位加法，能正确计算9加几。2、在探索9加几进位...
一年级数学上册《9加几》评课稿范文

发表于：2019-03-11

一、从学生的生活实际b出发组织教学《数学课程标准》强调数学教学要从学生的生活经验和已有知识出发，让学生亲自经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。为此，教学中王老...
一年级数学《678加几》评课稿

发表于：2022-08-02

一年级数学《6、7、8加几》评课稿活动形式：听评课主讲人：施老师评课人：孙建磊主题：训练学生准确表达数学语言的能力时间：xxxx-12-11今天上午有幸听了施老师的讲课，讲了一节一年级数学上册关...
一年级数学《5432加几》评课稿

发表于：2022-08-02

今天，王老师讲的内容是一年级进位加法《5，4，3，2加几》，《5，4，3，2加几》，是在9加几、8加几的基础上设置的，共有两个例题，四道算式。学生在前面已经掌握了凑十法，因此，本节课的重点不再是研究怎样凑十...
一年级数学上册《5、4、3、2加几》评课稿

发表于：2017-02-23

本节课的内容是人教版国小数学第一册《5、4、3、2加几》，执教教师充分体现了新课标理念，注重学生对数学知识的形成过程的体验。一、注重新旧知识的有效迁移吴老师通过“****形状”的表格...
一年级数学教学设计《8加几》

发表于：2022-08-02

作为一名老师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要怎么写呢？下面是小编精心整理的一年级数学教学设计《8加几》，希望对大家有所...
一年级数学《 5、4、3、2、加几》评课稿

发表于：2020-08-01

今天，王老师讲的内容是一年级进位加法《5，4，3，2加几》，《5，4，3，2加几》，是在9加几、8加几的基础上设置的，共有两个例题，四道算式。学生在前面已经掌握了凑十法，因此，本节课的重点不再是研究怎样凑十...
数学《9加几》课后教学反思

发表于：2018-04-10

《9加几》是国小一年级数学上册第10单元《20以内的进位加法》的第一课时，我设计了9加几这节课，目的在于通过对问题情境的探索，使学生在已有经验和知识的基础上自己得出计算9加几的方法，并...
新课标一年级上册数学《8、7、6加几》的教学实录

发表于：2018-07-31

一、课前谈话师：今天是我们第二次到这里来上课，高不高兴？生：高兴。师：有这么多老师来看我们上课，想不想让老师们看看我们有多棒？生：想。师：那我就要看今天哪个最爱动脑子思考，发言最积极，声音最宏...

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