有关评析的精选范文

关于矛与盾的教学实录及评析

发表于：2019-10-18

【教学目标】1．熟读课文，背诵课文，感受文言文的韵律美，激发学生学习文言文的兴趣。2．指导学生结合注释读懂文本的意思。3．懂得说话办事要讲究分寸，不要言过其实，避免自相矛盾。教学重点：读懂文...
关于爬天都峰的教学实录与评析

发表于：2020-09-03

这篇课文通过“我”和一位不相识的老爷爷相互鼓励登上了天都峰的事，告诉我们要善于从别人身上汲取力量，克服生活中的困难。根据教材的特点和课后思考练习的要求，应当把教学重点确立为：弄清...
第二学期二年级数学下册期中段考试卷评析范文

发表于：2019-05-07

一、成绩分析：本班61人，全部参加考试，并且全部及格。90分以上53人，80以上4人，70以上2人，60以上2人。平均分93.7分，优秀率86.8%，及格率100%，整体来说比较理想。二、试卷分析：题型结构主要知识点、...
国小数学《认识长方形正方形和圆》教学实录与评析

发表于：2019-10-13

教学过程：一、创设情境，导入新课师：今天，朱老师带领小朋友去图形王国参观（播放动画片）。你在画面上看到了哪些形状的物体？生：我看到了长方体、正方体和圆柱。（教师点击相关课件。）师：对！这些图形已...
秋天的怀念课堂实录与评析

发表于：2019-07-21

一、激情导入，揭示课题师：我们在座的每个人都有一个健全的身体，有一双健康的腿。你能用这双健康的腿做什么呢?生：我能用这双腿走路、跑步、跳绳、旅游……师：上帝把这美好的生命降临在我们...
《泊船瓜洲》教学案例评析

发表于：2019-02-16

诗词意境高远，感情丰富、形象生动、语言精炼含蓄，具有较强的韵律美，千百年来深受人们的喜爱。朗诵和品读古诗词，可以培养国小生丰富的语感、形象的思维、浓郁的人文情怀和创造力，是语文教学...
《爬天都峰》第二课时课堂教学实录与评析

发表于：2020-02-16

【教学设计说明】这篇课文通过“我”和一位不相识的老爷爷相互鼓励登上了天都峰的事，告诉我们要善于从别人身上汲取力量，克服生活中的困难。根据教材的特点和课后思考练习的要求，应当把教...
国小语文《比尾巴》教学实录与评析

发表于：2019-04-11

师：在没学新课之前，我们先来复习一下音节（出示音节，指名读）师：同学们对音节掌握得很好，老师真为你们高兴，下面，老师，想问问同学们，你们喜欢动物吗？生：（齐）喜欢。师：今天，大森林里的小动物们要举行一场特...
小摄影师教学片断与评析：加强语言感悟注重情感熏陶

发表于：2020-03-04

加强语言感悟注重情感熏陶——《小摄影师》教学片断与评析《摄影师》一课，讲的故事并不复杂，但故事中所蕴含的高尔基对少年儿童的真挚的爱，却是三年级的孩子不容易体会到的。因此，教学这一...
《画风》教学实录及评析

发表于：2019-10-26

《画风》主要讲三个小朋友一起动脑筋想办法，把无形的风生动地展现在纸上的故事。课文内容浅显，学生一读即懂，因此，教学中要引导学生在有感情地朗读中去体会三个孩子的思想，学习他们敢想敢做...
国小语文《爬天都峰》的教学实录及评析

发表于：2020-08-18

师：今天，我们继续学习——生：爬天都峰。师：上节课，我们初读了课文，同学们提出了很多问题。其中一个是：天都峰有多高，它是什么样子的呢通过第一节课的学习，这个问题已经解答了。让我们来回忆一下...
《画杨桃》教学实录及评析范本

发表于：2019-09-06

最近看了特级教师支玉恒今年3月在广州所讲《画杨桃》的课堂实录。课堂上支老师不但充分展示了他举重若轻、挥洒自如、机智巧妙的教学风格，而且结合教材实际，设计了独树一帜、恰如其分的...
一年级下册《插秧》教学实录与评析

发表于：2019-03-23

一、创设情景、激趣导入（略）二、学习课文师：请同学们在小组内学习课文《插秧》。（学生在小组内互助读课文，认生字。）师：谁想读给大家听?（指名学生读。学生评价订正读音，老师随机利用卡片指导学...
爷爷和小树课堂实录与评析

发表于：2019-09-08

【教学实况】一、导入新课1、小朋友们喜欢看动画片吗?看，动画片中谁来了?这节课我们学习一篇和小树有关的课文(板书课题)，课题中有个生字，谁读?你来读，其他同学跟读。2、请小朋友们齐读课...
《学弈》课堂教学实录及评析

发表于：2020-01-31

一、依学定教，捕捉难点师：课前，老师听到同学们在背古诗，你们是从什么时候开始接触古诗的?生：我上一年级就会背古诗了。生：我五岁就会背很多古诗了。生：我三岁开始爷爷就教我背古诗了。师：同学...
《音乐课例与专家评析》读书心得

发表于：2020-04-04

读了吴瑶香老师的《音乐课例与专家评析》一书，通读全书，我渐渐走进一位基层音乐教育工作者的成长历程，感受着她以大量的教学实践作为求证而确立的，对于中学音乐课堂灵动的，趋向于成功的构建...
《口耳目》教学实录及评析

发表于：2020-08-26

师：在识字王国里，小朋友认识的“字朋友”可不少啦!还认识它们吗？(出示生字卡片)生(抢读生子)师：读得真好！在上一节课，小朋友因为采用了多种识字的方法才把这几个生字记得有准有牢。现在识字...
鼎湖山听泉教学实录与评析

发表于：2019-11-07

一、情境导入师：同学们，祖国山河秀丽，我们曾登过永济的鹳雀楼，领悟过“更上一层楼”的哲理，我们曾游览过河上的赵州桥，惊叹过他的坚固和美观，今天我们又将一起游览广东肇庆的鼎湖山，聆听了那清...
《福楼拜家的星期天》的教学实录及评析

发表于：2019-06-14

【课堂实录】师：上一节课我们通过茨威格的介绍，结识了大名鼎鼎的雕刻艺术大师罗丹，了解了成功的秘诀。今天，我们再来认识四位举世闻名的大作家。这四位大作家的形象，被著名的法国文学家莫泊...
四年级《交流物品,谈感受》教学纪实与评析

发表于：2020-08-19

一、研讨的主要问题及对策1、口语交际教学中如何正确处理好教师主导和学生主体的关系。对策：教师不能“放任自流”，更不能死教方法，应顺学而教，因学而导，发挥教师的示范作用。引导学生共同...
国小语文灰雀教学实录及评析

发表于：2019-08-04

教学背景：教学内容人教版国小语文第六册，凉水口国小语文教研组教研活动由我执教的一堂公开课。《灰雀》讲述的是列宁、孩子和一只灰雀之间的故事。列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀时...
《口耳目》教学实录与评析素材

发表于：2020-09-06

师：上节课我们在小熊贝贝那吃到了很多苹果，今天，小熊贝贝又准备了许多苹果等着我们呢！（多媒体显示小熊贝贝家）小熊：嗨！大家好！通过上一节课的学习，我发现小朋友们果然是特别聪明。今天，我想请小朋...
第一册口耳木教学实录及评析

发表于：2020-04-23

师：上节课我们吃了小熊贝贝家的苹果，味道怎么样？生：好吃，甜。师：还想不想吃？生：想。师：那我们一起看看小熊贝贝家的苹果还有没有熟的？（多媒体显示小熊贝贝家）小熊：嗨！大家好！你们又想吃苹果了是吗？今天...
《骆驼和羊》教学片断实录及评析

发表于：2019-02-17

师：骆驼和羊都不认输，此时，如果你在场，你会怎样想，怎样做呢？生：假如我在场，我会劝他们不要因为一点小事就斤斤计较，要互相谦让。生：我觉得这不是什么互相谦让的事，应想办法弄清楚到底谁输谁赢。师...
《小摄影师》教学片断与评析

发表于：2020-05-03

《摄影师》一课，讲的故事并不复杂，但故事中所蕴含的高尔基对少年儿童的真挚的爱，却是三年级的孩子不容易体会到的。因此，教学这一课，应该紧紧围绕“爱”这一情感中心，引导学生在读中揣摩，在读...

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