有关除法的精选范文

人教版三年级《笔算除法》的听课心得体会

发表于：2019-12-05

公开课听多了，发现一条规律：课堂很热闹，材料很丰富，环节很精细。执教者努力追求着某个某个亮点，即所谓的创新，让听课者耳目一新。在众人追寻新课程“个性”、“开放”的热潮中，《笔算除法》一...
《用有余数的除法解决问题》课后反思

发表于：2019-02-01

在第六单元，教材安排了用有余数的除法解决生活中的问题，学生刚接触有余数的除法，本身就有些困难，再加上还要思考如何解决问题，可谓是难上加难。例5学习的是用“进一法”解决问题，这种题目对...
除法的初步认识教学设计

发表于：2023-04-23

在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编整理的...
四年级数学《除数是两位数除法》评课稿(3篇)

发表于：2023-04-19

四年级数学《除数是两位数除法》评课稿1(一)创造故事情境,引入新课武老师在这节课一开始就创设了一个大情景：去育才国小参加了运动会的感受。1、墙面干净。引入环保小组的复习及今天的...
四年级数学《口算除法》评课稿

发表于：2022-07-25

今天上午有幸听了邓老师的讲课，讲了一节四年级数学上册关于“口算除法”的课程，从听课中可以总结出一下几点：1、从整体上看，本节课的重点内容教师都给出了相应的证明和解释，让学生能够真正...
四年级数学《口算除法》评课稿(精品)

发表于：2023-07-21

作为一位杰出的老师，时常要开展评课稿准备工作，评课是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。那么应当如何写评课稿呢？以下是小...
四年级数学《除数是两位数除法》评课稿3篇

发表于：2023-04-19

四年级数学《除数是两位数除法》评课稿1一、教师帮学生构建起新旧知识间的联系1、抓住新旧知识的连接点，激活旧知，为新知作好铺垫。复习题设计设计了学生参加环保小组的练习，不仅复习回顾...
《分数除法》评课稿10篇

发表于：2023-04-29

作为一名教职工，常常要根据教学需要编写评课稿，评课有利于帮助和指导教师不断总结教学经验，形成教学风格，提高教育教学水平。评课稿应该怎么写呢？以下是小编精心整理的《分数除法》评课稿，希...
《分数除法二》听课后记课堂实录与评析

发表于：2019-03-30

一、复习准备1、说出几个分数的倒数。2、计算分数除以整数其中一道是6/93，（当学生使用分子除以整数的方法时，教师无须强调一定要使用一般方法：即用分数乘整数的倒数。）二、探究新知1、解决...
《除法的初步认识》教学案例分析

发表于：2020-08-20

案例《除法的初步认识》教学片段学生被分为6人一小组，每人手上有6根小棒。A教学：师：大家手上都有6根小棒。平均分成三份，每份是多少呢？生动手操作。师：好！把刚才操作的过程在小组中交流一下。...
《除数是小数的除法》课堂实录及评析

发表于：2020-01-15

导读：《除数是小数的除法》是江苏省张家港市第八届课堂展示月“塘桥中心国小展示点”的展示课之一，由张家港市数学学科教学能手徐幼明老师执教，苏州市数学学科带头人杨建新老师点评。这节...
分数与除法的关系课后教学反思

发表于：2020-11-04

《分数与除法的关系》教学反思分数与除法的关系的理解与掌握，不但可以加深对分数意义的理解，而且为后面学习假分数、带分数、分数的基本性质以及比、百分数打下基础，所以，分数与除法的关系...
除法的验算课后反思

发表于：2019-07-30

今天上完了除法验算，感觉效果还不错。我校三年级96位同学，我首先创设了4人吃一块蛋糕，共有96人，需要多少块蛋糕，派一位同学做采购员，解决需要几块蛋糕的问题。学生积极性很高，都想当采购员，很...
二年级下册除法教学设计

发表于：2023-06-21

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编为大家整理的二年级下册除法教学设计...
认识除法教学设计

发表于：2018-10-03

作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编为大家收集的认识除法教学设计，欢迎大家分享。认识除...
四年级数学《口算除法》评课稿(合集3篇)

发表于：2023-04-14

四年级数学《口算除法》评课稿1今天上午有幸听了邓老师的讲课，讲了一节四年级数学上册关于“口算除法”的课程，从听课中可以总结出一下几点：1、从整体上看，本节课的重点内容教师都给出了相...
人教版数学教材三年级下册第二单元《商中间或末尾有0的除法》说课稿

发表于：2020-05-02

一、说教材1、教材的特地位和作用：本节课是有关0的除法，它是在口算除法、基本的笔算除法及除法验算的基础上进行教学的，又为学生掌握除数是两位数的除法，学习除数是多位数的除法奠了扎实的...
《森林里的故事--除法的初步认识》的教学反思

发表于：2020-02-08

二年级数学第五单元《森林里的故事》的内容，它是除法学习的起始部分，是以分东西作为感性支柱的。所以本堂课的特点之一就是充分让学生动手分东西，体会什么是平均分，感受分东西带来的快乐。...
《口算除法》的课后反思

发表于：2017-11-17

今天我上了一节数学教研课，讲了《口算除法》这部分内容，这节课是教学“除数是一位数除法”这一单元的起始课，是下节课“除法估算”和后面“笔算除法”的知识和思维基础，因此这一内容对于学...
冀教版《除数是小数的除法》的教学设计

发表于：2020-08-24

您现在正在阅读的冀教版《除数是小数的除法》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!冀教版《除数是小数的除法》教学设计教学内容：教材第40页例4、练一练，练习十第1...
《第四单元-表内除法(二)解决问题》设计

发表于：2018-03-04

第四课时解决问题教学内容：课本P54~56页例2、3，练习十二第1～3题教学目标：1、通过学生动手摆一摆，进一步理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相依关系。2、通过分析、推理探...
二年级数学下册《有余数的除法》的教学设计

发表于：2019-08-13

一、教学目标1、经历试商的过程，理解有余数除法的意义。2、能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题。3、初步培养学生独立思考问题的能力。二、重点难点：1、理解有余数除法的意义2、...
国小二年级下册数学除法竖式的教学设计

发表于：2018-12-22

作为一名老师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编为大家整理的国小二年级下册数学除法...
《口算除法》评课稿

发表于：2016-08-27

《口算除法》评课稿1今天上午第二节课，是陈玉老师指教的《口算除法》一课，听完课后反思总结，感想颇多。这节课让我看到陈老师这半年的努力与进步，能够在设计课堂教学中体现出创新意识，在教...
有余数除法的课堂实录

发表于：2018-12-22

引导语：有余数除法是数学教学非常重要的一个部分，那么有关有余数除法的课堂实录哪里有呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！有余数除法的课堂实录模板一、创设情境，导入新课1、...

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