有關天都峰的精選範文

今天上課講了《爬天都峰》這一課。開課時以《黃山奇石》一課為匯入，本計劃讓學生把這篇課文回憶著背一下，結果兩班學生都忘得差不多了，於是我只得引學生背了其中的一段，學生回憶起當時的金...

第二課時師：這節課我們繼續學習《爬天都峰》（人教版第五冊），通過上節課的學習，誰能說說這篇課文主要講了什麼？生：這篇課文主要講：暑假裡，爸爸帶我去爬天都峰，我和一位不相識的老爺爺相互鼓勵，一起...

師：讀了寫天都峰險峻的段落後，請大家找一找表現我此時的心情的句子。生：啊，峰頂這麼高，在雲彩上面哩！我爬得上去嗎？生：真叫人發顫。師：這時，當我面對高大陡峭的天都峰產生畏懼退縮的心理時，文中的...

一、教學設計說明這篇課文通過“我”和一位不相識的老爺爺相互鼓勵登上了天都峰的事，告訴我們要善於從別人身上汲取力量，克服生活中的困難。根據教材的特點和課後思考練習的要求，應當把教...

《爬天都峰》這課描寫了在暑假裡，我和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識的老大爺，我們互相鼓勵，克服山高路陡的困難，終於一起爬上了天都峰。下面，小編為大家分享爬天都峰優秀課堂實錄（通用7篇），...

這是一篇國小三年級上冊的精讀課文，作者是黃奕波。課文描寫了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識的老大爺，“我們”互相鼓勵，克服山高路陡的困難，終於一起爬上了天都峰。接下來...

教學實錄與評析執教教師簡介一、教學設計說明返回本頁頁首這篇課文通過“我”和一位不相識的老爺爺相互鼓勵登上了天都峰的事，告訴我們要善於從別人身上汲取力量，克服生活中的困難。根據...

今天上課用兩個課時講了《爬天都峰》這一課.開課時以《黃山奇石》一課為匯入,本計劃讓學生把這篇課文回憶著背一下,結果學生都忘得差不多了,於是我只得引學生背了其中的一段,學生回憶...

這是一篇國小三年級上冊的精讀課文，作者是黃奕波。課文描寫了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識的老大爺，“我們”互相鼓勵，克服山高路陡的困難，終於一起爬上了天都峰。接下來...

“武老師，天都峰那麼高，怎麼不裝索道呢？”“是啊！爬上去那麼難，下來豈不是更困難，俗話都說上山容易下山難，我看下天都峰肯定更難。”“我看這天都峰比廬山還要險啊。”………一節課下來孩子們...

《爬天都峰》這是一篇國小三年級上冊的精讀課文，作者是黃奕波。課文描寫了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識的老爺爺，“我們”互相鼓勵，克服山高路陡的困難，終於一起爬上了天...

作為一名教職工，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的《爬天都峰》教學設計，僅供參考，歡迎大...

作為一名無私奉獻的老師，編寫教學設計是必不可少的，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編為大家整理的爬天都峰教學設計，僅供參考，大家一起來看...

作為一位無私奉獻的人民教師，編寫評課稿是必不可少的，評課是加強教學常規管理，開展教育科研活動，深化課堂教學改革，促進學生髮展，推進教師專業水平提高的重要手段。評課稿應該怎麼寫才好呢？下...

一、說教材今天我為大家說的是人教課標版國小語文第5冊第一單元第3課《爬天都峰》。這是學生從低年級升入中年級，學習的第一組第3篇課文，通過本組教學，幫助學生儘快地適應中年級的語文學...

關於爬天都峰的教學實錄大家瞭解過多少呢？可能很多人都不是很清楚，下面就是小編分享的爬天都峰教學實錄範文，一起來看一下吧。爬天都峰教學實錄篇一一、教學設計說明這篇課文通過“我”和...

【教學過程】師：來，我們先來做個小遊戲，說個繞口令。一棵柳樹摟一摟，兩棵柳樹摟兩摟，三棵來，誰先來試試。幾個學生讀。師：大家說了這麼多，想不想聽老師讀一讀。老師一口氣說到十二棵柳樹。全體...

一、教學設計說明這篇課文通過我和一位不相識的老爺爺相互鼓勵登上了天都峰的事，告訴我們要善於從別人身上汲取力量，克服生活中的困難。根據教材的特點和課後思考練習的要求，應當把教學重...

一、教學設計說明這篇課文通過“我”和一位不相識的老爺爺相互鼓勵登上了天都峰的事，告訴我們要善於從別人身上汲取力量，克服生活中的困難。根據教材的特點和課後思考練習的要求，應當把教...

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編...

師：來，我們先來做個小遊戲，說個繞口令。一棵柳樹摟一摟，兩棵柳樹摟兩摟，三棵……來，誰先來試試。幾個學生讀。師：大家說了這麼多，想不想聽老師讀一讀。老師一口氣說到十二棵柳樹。全體鼓掌。師...

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的爬天都峰作文，歡迎大家分...

作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的《爬天都峰》教...

師：今天，我們繼續學習——生：爬天都峰。師：上節課，我們初讀了課文，同學們提出了很多問題。其中一個是：天都峰有多高，它是什麼樣子的呢通過第一節課的學習，這個問題已經解答了。讓我們來回憶一下...

模式特點本模式體現以教師為主導，以學生為主體的思想，既強調教師導的作用，教學中注重以讀為基點，把讀、思、議緊密結合起來，又有機地把作者的思路融為一體，以求達到教與學雙方的期待視野的確...