手拉手活動講話稿

在當今社會生活中，我們越來越需要講話稿，講話稿是應用寫作研究的重要文體之一。怎麼寫講話稿才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的手拉手活動講話稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

手拉手活動講話稿1

尊敬的各位輔導員老師、親愛的少先隊員們：

大家好！

陽春三月，萬物生暉。很榮幸來到接莊十里營國小參加今天的“相約中國夢，快樂共成長”手拉手互助活動的啟動儀式。附小科苑校區與接莊十里營國小結為手拉手結對學校而感到高興。本次活動是積極貫徹市少工委研究決定的——在我市少先隊組織中深入開展“相約中國夢快樂共成長”城鄉手拉手精準扶貧行動的工作精神，充分發揮學校共青團、少先隊組織化動員和社會化動員優勢，以“小手拉大手獻愛心暖萬家”的形式，發揮少年兒童在家庭中“小主人翁”作用，帶動家庭及社會參與扶貧行動，建立起少年兒童、家庭、學校、團隊幹部之間的交流、互助、服務體系，培養引導全市少年兒童羣體全面認識社會，共享發展成果，培養樂於助人、團結友愛的健全人格，為高新區打贏精準扶貧攻堅戰貢獻青春智慧。同時，通過以城帶鄉，以強帶弱，促進高新區少年兒童全面健康成長。

希望兩所結對學校能夠各自發揮優勢,相互支持。城市學校在物質支援、管理幫助、教學扶持上給結對學校以支持，讓農村學校少先隊的隊旗“飄”起來。農村學校力所能及地為結對學校提供素質教育、體驗教育的基地和空間。城鄉學校統籌協調,共同發展,為“手拉手”營造良好環境,提供必要的保障。

各位老師、各位同學，開展“相約中國夢，快樂共成長”手拉手互助活動需要我們積極地參與，共同的努力，一份幸福與他人分享，就會變成雙份幸福。手拉手交朋友能讓結對幫扶的同學在互相學習中共同進步，共同成長。隨着兩校合作的日益加深，我們的手一定會越拉越緊，我們的心一定會越貼越近。

最後，我想把北師大肖川教授的一段話送給大家：良好的教育一定能夠給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的雙手帶來希望，給蒙迷的雙眼帶來澄明，給孱弱的身軀帶來強健，給彎曲的脊樑帶來挺拔，給自卑的人們帶來自信。

而一個擁有希望、力量和自信的人，最有可能成為幸福生活的創造者和美好社會的建設者。

讓濟寧學院附小科苑校區與接莊十里營國小的師生一起手拉手，快樂共成長，為偉大的中國夢、教育夢共同努力奮鬥！

最後預祝本次活動圓滿結束。謝謝！

　　20xx.3.15

手拉手活動講話稿2

敬的領導、敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！我叫xx，來自xx市xx學校x年級x班，作為學生代表在這裏能説説我的心聲，我非常激動與快樂。

我希望我們兩所學校的同學通過手拉手活動真正成為學習和生活中的好朋友，繼承和發揚中華民族的傳統美德，從一點一滴、一言一行做起，逐步養成文明禮貌、團結互助，誠實守信、遵紀守法，勤儉節約，熱愛勞動的好品質，努力成為一個品德高尚的人，一個有益於社會、有益於人民的人。

讓我們在這次活動中互幫互愛吧！我相信，隨着交往的日益加深，我們的手一定會越拉越緊，我們的心一定會越來越近！最後，我要對組織這次活動的學校領導和老師説聲謝謝！謝謝您們給予我們這樣的學習和實踐機會！

謝謝大家！

　　學生代表：xx

手拉手活動講話稿3

尊敬的各位領導、各位老師、親愛的少先隊員們：

大家上午好！

今天是個喜慶的日子，我們歡聚一堂，在這裏舉行西寧十五中和大通縣青山鄉中心學校 “手拉手”結對聯誼活動，在此我代表西寧十五中的全體師生向關心支持本次活動的西寧市交通音樂頻道的媒體朋友們表示衷心的感謝，向青山鄉中心學校的全體師生表示熱烈的歡迎和誠摯的問候！

少先隊“手拉手結對活動”在當今社會有着豐富的教育內涵，是加強和改進未成年人思想道德建設的一項實際措施。城鄉少年所處的環境不同，知識結構、道德品質也各有所長，手拉手交朋友，讓城鄉少年在互相學習中共同進步，這是加強未成年人思想道德教育的有效載體。

今天，青山鄉中心學校的部分師生滿載着對城市的憧憬以及對城市學校新奇，來到了西寧十五中，通過溝通聯繫，我們兩所學校共選出部分學生確立了手拉手夥伴關係。希望我們西寧十五中的全體同學珍惜這樣一次學習交流的好機會，多學習別人的長處和優點。今天我也格外高興，因為從今天起我們兩所學校結為手拉手學校了，這也預示着我們兩所學校就成為一家人了。此次我們也簡單的準備了一些學習用品，東西雖然不是很多，但深深地寄託着我校全體師生的濃濃愛意。希望兩校的孩子們能以此為契機結成牢固的友誼，心手相連、取長補短，共同健康快樂地成長。此次結對儀式是一個好的開始，今後，我校還將與青山鄉中心學校在學校管理、教學科研等領域積極進行溝通交流，我們將互相幫助，攜手同行，為了孩子們美好的明天努力！

最後，祝各位媒體朋友、老師工作順利，祝同學們學習進步！提前預祝同學們節日快樂！

手拉手活動講話稿4

尊敬的領導、敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！我叫xx，來自xx市xx學校x年級x班，作為學生代表在這裏能説説我的心聲，我非常激動與快樂。

我希望我們兩所學校的同學通過手拉手活動真正成為學習和生活中的好朋友，繼承和發揚中華民族的傳統美德，從一點一滴、一言一行做起，逐步養成文明禮貌、團結互助，誠實守信、遵紀守法，勤儉節約，熱愛勞動的好品質，努力成為一個品德高尚的人，一個有益於社會、有益於人民的人。

讓我們在這次活動中互幫互愛吧！我相信，隨着交往的日益加深，我們的手一定會越拉越緊，我們的心一定會越來越近！最後，我要對組織這次活動的學校領導和老師説聲謝謝！謝謝您們給予我們這樣的學習和實踐機會！

謝謝大家！

　　學生代表：xx

手拉手活動講話稿5

尊敬的領導、敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！我叫，來自XX市XX學校X年級X班，作為學生代表在這裏能説説我的心聲，我非常激動與快樂。

我希望我們兩所學校的同學通過手拉手活動真正成為學習和生活中的好朋友，繼承和發揚中華民族的傳統美德，從一點一滴、一言一行做起，逐步養成文明禮貌、團結互助，誠實守信、遵紀守法，勤儉節約，熱愛勞動的好品質，努力成為一個品德高尚的人，一個有益於社會、有益於人民的人。

讓我們在這次活動中互幫互愛吧！我相信，隨着交往的日益加深，我們的手一定會越拉越緊，我們的心一定會越來越近！最後，我要對組織這次活動的學校領導和老師説聲謝謝！謝謝您們給予我們這樣的學習和實踐機會！

謝謝大家！

　　學生代表：XXX

手拉手活動講話稿6

尊敬的領導、敬愛的老師，親愛的同學們：

首先我代表石門國小全體師生，對前來出席“愛心傳遞”活動的西關國小的領導、老師和同學們表示熱烈的歡迎！對你們的無私幫助表示誠摯的感謝！對市鎮兩級領導的精心組織、關心厚愛表示崇高的敬意！對那些多年來默默支持、幫助石門國小的所有好心人表示深深的感謝！

愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。多年來，西關國小，一直致力於繼承和弘揚這種助人為樂的精神，在李校長帶領下，積極開展“温情傳遞”活動，無私關愛、慷慨捐助多家鄉鎮國小，贏得社會廣泛讚譽。今天，又相約我們石門國小，和我們師生一起隆重舉行“手拉手”愛心傳遞活動，為我們的寒門學子送温暖、獻愛心這是我校建校以來的一件大事，更是孩子們自我成長史上的一件喜事！就讓我們和西關國小的同學一起手拉手，心連心，讓愛傳遞，讓心相連，讓手相牽，相信我們的明天會變得更加美好！

在此，我衷心地希望我們石門國小的全體同學們，以此為契機，感受濃濃的愛心，體會更為廣闊的人生成長，不辜負社會各界對你們的關心和期望，努力學習，奮勇拼搏，懷着感恩的心，健康快樂地成長，以優異的成績回報社會，為他人、為學校、為社會增光添彩！

最後，再次表達我們最誠摯的謝意！祝我們兩校友誼之樹長青！

祝各位領導身體健康,工作順利！謝謝大家！

手拉手活動講話稿7

敬愛的領導、敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！我叫xx，來自xx市xx學校x年級x班，作為學生代表在這裏能説説我的心聲，我非常激動與快樂。

我希望我們兩所學校的同學通過手拉手活動真正成為學習和生活中的好朋友，繼承和發揚中華民族的傳統美德，從一點一滴、一言一行做起，逐步養成文明禮貌、團結互助，誠實守信、遵紀守法，勤儉節約，熱愛勞動的好品質，努力成為一個品德高尚的人，一個有益於社會、有益於人民的人。

讓我們在這次活動中互幫互愛吧！我相信，隨着交往的日益加深，我們的手一定會越拉越緊，我們的心一定會越來越近！最後，我要對組織這次活動的學校領導和老師説聲謝謝！謝謝您們給予我們這樣的學習和實踐機會！

謝謝大家！

手拉手活動講話稿8

尊敬的各位領導、各位老師、親愛的少先隊員們：

大家下午好！

今天是個喜慶的日子，我們歡聚一堂，在這裏舉行鎮遠縣城關六小和都坪鎮地花國小少先隊“手拉手”結對子聯誼活動，在此我代表都坪鎮地花國小的全體師生向關心支持本次活動的各級領導表示衷心的感謝，向城關六小的全體師生表示熱烈的歡迎和誠摯的問候！

少先隊“手拉手互助活動”在當今社會有着豐富的教育內涵，是“跨世紀中國雛鷹行動”中的一項重要內容,也是加強和改進未成年人思想道德建設的一項實際措施。城鄉少年所處的環境不同，知識結構、道德品質也各有所長，手拉手交朋友，讓城鄉少年在互相學習中共同進步，這是加強未成年人思想道德教育的有效載體。

今天，城關六小的師生滿載着他們對我們地花國小的關心和幫助，給我們帶來了一些圖書和學習用品，這些禮物深深地寄託着城關六小全體師生的濃濃愛意，在此，我代表都坪鎮地花國小全體師生向城關六小的無私幫助表示最衷心的感謝。

通過溝通聯繫，我們兩所學校共選出12對少先隊員確立了手拉手夥伴關係。今天城關六小的同學們帶來的既有學習生活上的'關懷，又有思想與學習上的交流，他們同時也將歡樂帶給了自己的手拉手夥伴。希望我們地花國小的全體同學珍惜這樣一次學習交流的好機會，多學習別人的長處和優點。

同學們，你們是祖國的未來，民族的希望。美好的未來，召喚着你們奮勇前進。藉此機會，我希望你們：從小樹立遠大理想，培養高尚情操，做到心中有祖國、心中有集體、心中有他人；希望你們勤奮學習，全面發展，掌握真本領，為將來長大後全面建設小康社會而做好準備；希望你們互幫互

助，團結進步。最後祝本次活動取得圓滿成功！謝謝大家！

手拉手活動講話稿9

尊敬的各位領導、新聞記者朋友們、各位家長、可愛的孩子們：

大家上午好！

首先讓我代表所有的xx人對大家的到來表示最誠摯的歡迎和由衷的感謝！謝謝大家對我們##學校工作的大力支持！

一個偶然的機會讓我結識了《台灣神指飛揚科技英語》課程。

《台灣神指飛揚科技英語》課程是台胞吳東曜博士研發，由北大青少年素質教育與才能培養研究所高林祕書長引進我們黎陽科達學校的，這是一套利用計算機學習英語的教材，在台灣稱之為《神乎奇指科技英語》。吳東曜先生自1998年在台灣推出以來，至今已經讓數十萬學生受益，取得了很好的教學效益，受到了祖國寶島台灣廣大學生和家長的認可。

《台灣神指飛揚科技英語》是利用計算機，讓學生通過雙手十指並用敲打鍵盤、雙眼、雙耳、張口朗讀發音、大腦思考記憶等多種感觀同時並用的方法，達到速記單詞的目的。每天練習30~60分鐘，可實現輕鬆記憶單詞目標。堅持練習，就能讓學生獲得”海量”記憶單詞的學習效果，從而為孩子們學好英語這門語言課打下堅實的基礎。

本系統具有以下優勢：

1、寓教於樂，能充分調動學生的學習熱情，培養他們學習英語的積極性；

2、通過”聽、説、讀、寫、打、記、譯”七種方式全方位指導學生學習英語；

3、注重語感學習，有錄音自放功能；

4、充分利用課堂時間，重在操作，強化學生動手能力，講求實效；

5、不僅能及時反饋學生的學習效果，又是以自我挑戰、自我闖關、不斷超越的遊戲模式，激發學生學習興趣，除了自我促進提升功能以外，又能形成同學間一種”追、趕、比、超”積極向上的學風；

6、具有根據學生自主學習需要添加新知識的功能。

《台灣神指飛揚科技英語》從2月份引進到我校以後，國小部三、四、五、中學部七年級共計300名學生進行了學習論證，實踐證明，這種方法濃郁了孩子們英語學習的興趣，不同程度的提高了孩子們的整體英語成績。短短2個多月來，七年級已有二十幾位同學的單詞量超過了1000個，詞組及例句都可以達到300句以上，成績最好的單詞量已超過1400個，80%同學達到600個以上，就連平時英語成績較弱的學生，也在原有的基礎上提高20~30分。國小3~5年級學生目前單詞量也都已達到了200~300個，個別也已突破600個，這套軟件不僅使學生記憶英語單詞既快又多，不容易忘記，同時還訓練提高了學生使用計算機鍵盤輸入的速度，效益比大多能達到80%以上。26個英語字母，鍵盤輸入速度我們的孩子最快1.8秒，是一個真正眨眼間，這個成績是很驚人的，不過學生學習的奇蹟需要長時間的堅持積累，我們孩子取得的這點成績不算什麼，相信繼續下去，利用這套軟件學習的威力會對孩子終身發展都是極其有益的。

下面請各位欣賞我們孩子的精彩表演！謝謝大家！