英語即興演講(5篇)

英語即興演講1

英語即興演講是一種快速思考的過程，其中即興和英語演講是根據周圍環境進行的，沒有任何準備。以下是3分鐘大學生英語即興演講三篇彙編，希望對你有所幫助。

大學生英語即興演講3分鐘1中日問題一直是一個敏感話題，一個導火索，可以引發一系列爆炸。一些所謂的愛國者認為購買國內產品是愛國主義，並宣稱特別是所有中國人都應該拒絕標有“日本製造。

比較偏激的可能會砸或者搶一家賣日本產品的店，或者在大街上燒任何一輛日本車，不管是誰的。

那麼，發動一場對日戰爭，這樣我們就可以消滅那個侵略我們祖國的惡毒的令人作嘔的民族，然後肆無忌憚地否認白紙黑字寫下的歷史，怎麼樣？

如果一個人，一方面是徹頭徹尾的愛國者，如果日本敢對中國發動戰爭(如果可能的話)，願意為國犧牲生命，而另一方面又是日本文化禿鷹呢？

暴民砸的店是一個勤勞的中國商人開的怎麼辦？他們犯了罪嗎？羣眾只是在發泄因現實中駭人聽聞的不公平而日益積累的不滿嗎？

是不是我們只是把日本或者國際貿易作為一個出口？

愛國不是民族主義熱，不是激烈的民族情緒。我們需要冷靜下來，區分民族狂熱和適度清醒的愛國主義。

此外，忽視真正的問題總是有危險的，如政治腐敗、學術剽竊、教育不公平和社會階層分化，這些問題迫切需要我們的關注，應該是我們的優先事項。

用最響亮的聲音呼喚的，通常是最缺乏的。電影中的漫談怒吼“第一滴血”-我為我的國家做了一切，我的國家為我做了什麼？！如今，我們迫切需要一個肯尼迪的重寫版本。中國有句名言“不僅要問你能為你的國家做些什麼，還要問你的國家能為你做些什麼。”

大學生即興英語演講3分鐘2我們與生活節奏的合拍程度如何？在我們忙碌的日常生活中，我們不。不要經常停下來問自己這個問題。至少我沒有。但事實並非如此。直到我參加了一項競技體育賽事，我才學到了最重要的一課& ndash為了成功，我們必須讓我們的思想與事物的自然規律相協調。

讓我告訴你發生了什麼。去年我決定在我的家鄉參加一場國際馬拉松賽。作為一個雄心勃勃的人，我希望在和我一起訓練過的朋友的陪同下，在5小時內完成它。大日子終於到了。“ready …set …bang ”我們離開了。

起初，我們保持着快速的步伐，不停地奔跑。以這樣的速度，我們在兩小時內跑完了前20公里，我認為跑馬拉松是小菜一碟。然後我的競選夥伴開始放慢速度。我敦促他繼續以同樣的速度跑步，但他説不，他想保存體力。我覺得我和一個錯誤的人搭檔了，因此，我向前衝刺，把他拋在了後面。

幾公里後，我開始理解他的策略，因為我的速度慢下來，先是慢跑，然後是散步。從那以後，我再也走不動了。隨着越來越多的人從我身邊跑過，我感到很丟臉。我不止一次想過“也許我應該退出。”我開始懷疑自己完成這場比賽的能力。

這時，我的競選夥伴追上了我，在我背上拍了一下。“跟我來。他喊道。他已經平衡了馬拉松的配速，並鼓勵我也這樣做。在接下來的激烈比賽中，我們步行、慢跑、跑了幾英里，然後又走了一遍。慢慢地，痛苦地，但希望這一次，我們在我們身體能力的自然流動中建立了最合適的速度。

最終，我們在4個半小時內完成了第一次42公里的馬拉松。我問自己，這場馬拉松對我來説意味着什麼？我的馬拉松經歷成了我生活中一個有影響力的隱喻，關於我們必須學會如何在每件事情上調整自己的節奏，通過與生活的節奏保持一致。

就像潮起潮落一樣，我們必須聽取建議，但要做出自己的決定。就像黎明和黃昏的表演一樣，我們必須學會平衡驕傲和謙虛。從風既能呼喊又能低語的方式中，我們必須學會何時變得強大，何時變得温柔，因為萬物都有自己的節奏和陰陽元素。正是這些互補的極端的相互作用產生了和諧，正如老子所説，極端相遇。自從馬拉松比賽以來，這種兩種對立力量協同工作的想法可以説是我的跑步夥伴。陰陽無處不在，不斷地相互作用，永遠不會以絕對的狀態存在。

女士們，先生們，生活就像跑馬拉松，讓我們發現、定義和發展一種自然的生活節奏，以實現和諧與成功。

謝謝大家的傾聽。

大學生即興英語演講3分鐘3大家早上好，請注意。我很高興能夠在這個教室裏講課。這一次，我想談談英語。我的談話主題是我愛英語。

眾所周知，今天英語非常重要。世界各地都在使用它。它已經成為互聯網和國際貿易中最常用的語言。如果我們能説英語，我們將有更多的機會成功。因為越來越多的人注意到了這一點，所以去學英語的人數以高速增長。

但是對我自己來説，我學習英語不僅僅是因為它的重要性和實用性，還因為我對它的熱愛。當我學習英語時，我能感受到一種不同的思維方式，這給了我更多接觸世界的空間。當我讀英語小説時，我可以從書中感受到不同於閲讀翻譯的樂趣。當我説英語時，我可以從我的話語中感受到自信。當我寫英語時，我可以看到與我們中國不同的美。

我喜歡英語，它給了我一個多彩的夢。我希望有一天我能環遊世界。憑藉我良好的英語，我可以和許多來自不同國家的`人交朋友。我可以看到許多名勝古蹟。我夢想我能去倫敦，因為它是英語的發源地。

我也想用我良好的英語向説英語的人介紹我們偉大的地方，我希望他們能像我們一樣熱愛我們的國家。

我知道，羅馬不是一天建成的。我相信經過不斷的努力學習，總有一天我會把英語説得很好。

想要被愛，就要學會去愛，去討喜。所以我相信當我每天熱愛英語時，它也會愛我。

我相信有一天我會實現我的夢想！

謝謝！

英語即興演講2

good morning, ladies and gentlemen. i’d like to share my teaching dream with you. but before that, i want to say something about the beginning of this dream. in march this year, three teachers from australia came to our school. during the meeting, we exchanged a lot about education. i found that though we have almost the same teaching philosophy, we have different routines. what impressed me most was that their schools end at 3:00 in the afternoon and have no night classes. i can’t tell which kind of routine is better, but the sharp contrast made me think about a better education. the following is a dreamy school in my mind, in which there is no pressure but pleasure.

in this school, the buildings are well designed, close to nature. in the morning, children can read while enjoying the beautiful sunrise. in the evening, they can exercise by the lake reflecting the amazing sunset. in the spring, they can go to the wild, lie on the lawn, and watch the kite flying in the blue sky. in the summer, they can go to the forest, live in a cabin, and listen to the rhythm of the rain. …

students are free but polite and they respect each other. they can leave at 4:00 every afternoon, or perhaps earlier. they have the freedom to organize time. they can go to the library, go to the lab, the computer rooms or the playground. they’re self-motivated and have a strong thirst for knowledge. and there are no frequent exams and rankings. students won’t be forced to wear uniforms everyday, and there is no required hair style. everyday is so colorful that they are looking forward to the next day when going to bed at night,

every teacher in this school can give a course as they like. there is no tedious rating, no scraps of quantitative management and no rigid standard. teachers can fully display their personality in class, and they feel very happy and content to teach. every morning, on thoughts of giving lessons, they are excited. after class, they are delighted , with smiles on their faces. some experts, scholars and masters are also visiting teachers in this zhenning can give physics classes for a day. yi zhongtian opens lectures on chinese culture for a week. speaking of music, we can ask wang lihong to give music lectures, just as he did in oxford university. if necessary, we can also invite david beckham to speak something about the world cup …

the principal of the school focuses on education rather than waste time in endless meetings and social activities. teachers’ wages are not high but enough to live comfortably. there are no other things to do except to teach. there are no paper requirements, no titles and no ranks because they don’t need to be judged by those things. almost every teacher is a well-known scholar and master in a particular field. a language teacher may be a writer at the same time. a math teacher may try to overcome a world-class guess. a physics teacher can win invention awards and a music teacher may return from an international music competition again.

in short, in this school, the principal is satisfied, the teachers are happy and the students are joyful. that’s my dream.

英語即興演講3

親愛的朋友們：

今天，我想談談時間。我演講的題目是時間是我們的生命。每個人都知道時間每時每刻都在流逝。它沒有。不要等你。如何利用時間是我們生活中的一個問題。在這裏，我想告訴你一句話：不要浪費時間。

人們常説：時間就是金錢。對我來説，時間就是知識。時間對每個人都是公平的。如果我能適當利用時間，我會是一個好的學習者。作為一個好的學習者，我會獲得更多的知識。有了更多的知識，我將有一個更光明的未來。那我就有理想的生活了。

經常聽到有人説：時間過得真快。也許吧。但是朋友們，如果你有時間抱怨時間過得太快，為什麼不呢？你沒有利用這段時間做一些有用的事情嗎？我讀過一本書。那本書的作者説：老了不要後悔。所以我們必須做我們想做的事情，這樣當我們老了的時候，我們就贏了。感覺不到

親愛的朋友們，我們必須明智地利用時間，我們才能有一個更光明的未來，我們的國家才能更加強大和美麗。

那是。僅此而已。謝謝大家的傾聽。

國小生英語即興演講：短文3眾所周知，英語在今天非常重要。世界各地都在使用它。它已經成為互聯網和國際貿易中最常用的語言。如果我們能説好英語，我們將有更多的機會成功。因為越來越多的人注意到了這一點，所以去學英語的人數以高速增長。

但是對我自己來説，我學習英語不僅僅是因為它的重要性和實用性，還因為我對它的熱愛。當我學習英語時，我能感受到一種不同的思維方式，這給了我更多接觸世界的空間。當我讀英語小説時，我可以從書中感受到不同於閲讀翻譯的樂趣。當我説英語時，我可以從我的話語中感受到自信。當我寫英語時，我能看到和我們中國人不一樣的美......

我喜歡英語，它給了我一個多彩的夢。我希望有一天我能環遊世界。憑藉我良好的英語，我可以和許多來自不同國家的人交朋友。我可以看到許多名勝古蹟。我夢想我能去倫敦，因為它是英語的發源地。

我也想用我良好的英語向説英語的人介紹我們偉大的地方，我希望他們能像我們一樣熱愛我們的國家。

我知道，羅馬不是一天建成的。我相信經過不斷的努力學習，總有一天我會把英語説得很好。

想要被愛，就要學會去愛，去討喜。所以我相信當我每天熱愛英語時，它也會愛我。

我相信有一天我會實現我的夢想！

英語即興演講4

尊敬的評委，同學們:

下午好！

最近，在我們的社會中有一場激烈的辯論。大學生是一種罕見特權的受益者，他們在特殊的地方接受特殊的教育。但是，我們能夠面對挑戰，戰勝一切困難嗎？我們能夠改善他人的生活嗎？我們能接受建設國家未來的責任嗎？

憤世嫉俗者説，大學生是嬌生慣養的失落的一代，他們會對最輕微的不適感到畏縮。但是憤世嫉俗者錯了。我看到的大學生都在急切地學習如何獨立生活。我們互相幫忙打掃宿舍，一起逛街砍價，兼職補充零花錢。

憤世嫉俗者説我們只關心成績；我們忽視了性格培養的需要。但憤世嫉俗者又錯了。我們彼此深切關懷，我們珍惜自由，我們珍惜正義，我們追求真理。上週，我的數千名同學進行了血型測試，以便為患有血癌的兒童做出貢獻。

作為大學生，我們是處在人生關鍵轉折點的青少年。我們都面臨着一個根本性的選擇:犬儒主義還是信仰，每一個都將深刻地影響我們的未來，甚至我們國家的未來。我相信我所有的同學。雖然我們仍然沒有經驗，甚至有點幼稚。我相信我們有勇氣和信念去迎接任何挑戰，承擔我們的責任。我們正準備承擔新的責任和任務，並利用我們接受的教育使我們的世界變得更美好。我相信我們的未來。

英語即興演講5

英語輸出能力是英語教育工作者和英語學習者共同關注的一個問題。然而輸出能力的培養並不容易，尤其是有些地方的英語基礎教育還是以啞巴英語為主，這極大地阻礙了輸出能力的培養。對於進入英語專業的學生來説，提高他們的英語輸出能力迫在眉睫。英語即興演講因其快速分析、反應和表述能力等諸方面的要求，使其成為提高輸出能力的一個有力武器。

一、英語即興演講

即興演講，是在事先並沒有做任何準備的情況下，自發或被要求立即進行的當眾演講，是一種不憑藉文稿來表情達意的口語交際活動。英語即興演講的成功與否主要取決於以下幾個方面：

1、演講者知識儲備及心理素質

演講者平時要注意廣泛閲讀，擴大知識面，同時，加強心理素質的準備，加強思想道德、情感信心等各方面的修養。英語即興演講對英語能力的要求是比較高的，要求具備較大的詞彙量、較強的英語語音和口語能力。

2、快速思維技巧

即興演講者必須具有較強的快速思維能力，這實際上就是一個快速創作、打腹稿的過程，具體説來，要經過觀察、抓話題、確定觀點、通篇構思（形成框架）、確定關鍵詞、組織語言、表達等一系列的思維過程。

即興演講的框架可以按照如下模式來展開：時間模式（以歷史—現實—未來為線索展開）；以小見大模式（從具體事件入手，最後得出結論）；以大見小模式（從事件的大背景和 大道理入手，揭露事物的實質）；比較模式（對兩事物進行對比論述）；總分模式（將事物分成不同方面加以論述）。

3、英語語言方面的要求

在英語的運用方面，要求用詞準確、語法正確、語言組織有序、語音語調正確合理、節奏與停頓到位、語言流暢、交際能力強。交際能力強是指在遇到不會的生詞時，可以繞過它用不同的方式表達出來。

二、英語即興演講訓練對英語輸出能力的作用

krashen（1981）指出，可理解輸入是語言習得的關鍵，它強調語言輸入（i）的意義必須為習得者所理解，同時輸入的語言形式或功能應超出現有水平（i+1）。swain（1985）在輸入假設的基礎上提出了“輸出假設”，該假設認為，除了必要的可理解輸入外，學習者必須有機會使用所學的語言，這樣才有可能達到流利、類似母語者的水平。此外，教師的推動（push）可以促使學生進一步分析目的語的語法、結構以及用法，因而能產生超越目前語言能力（i）的效果，即“i+1”的輸出，也就是可理解輸出。英語即興演講訓練就是一個説寫結合的可理解輸出過程。

英語即興演講訓練是在老師的組織引導下進行的。筆者將這個訓練放在英語專業精讀課的前5分鐘。首先由老師給出即興演講的題目，然後給學生2-3分鐘的準備時間，這期間要求學生仔細審題、確定觀點，之後進行框架構思，可以用關鍵詞記錄整個演講的提綱，但不可以用完整的句子。時間一到馬上停止，老師隨機點名上台演講。

英語即興演講訓練實質上是兩種輸出能力，即説和寫的結合。我們直接看到的是學生的口語表達，但在口語表達的背後，隱匿着作文構思的全過程。學生在兩三分鐘的時間裏進行了快速構思訓練，這是一個思維非常高效的運轉過程，課後學生要馬上把提綱擴充成一篇作文，進行筆頭輸出訓練。畢竟即興演講的限時性決定了説出來的內容還不那麼精細，結構也不太嚴密，語言也不可能十分準確，所以在經過書面作文之後，學生把要説的話變成文稿，對腹稿進行加工潤色，寫出來的演講稿會比之前的腹稿提升很多。這種先説後寫的即興演講訓練方式鍛鍊了學生的快速構思能力、快速語言組織能力，英語交際能力。同時，這種即興演講的超短時準備和訓練為學生提供了一個英語強化輸出的環境和場所，同學們還可以從別人那裏學到自己所欠缺的思想、語言、自信等等；另外，每個人演講過後，老師都會對該生的各方面表現進行評價，對語言輸出中的問題會着重點評，對寫出來的演講稿老師也會精心批改點評。老師的有力推動更加促進了學生i+1的語言輸出能力。

三、結語

英語即興演講訓練作為一種口筆頭並重的語言輸出方式，為學生提供了很好的輸出平台，在老師的推動下更加促進了學生的語言輸出質量。