環境教育教案（通用5篇）

作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的環境教育教案（通用5篇），歡迎閲讀與收藏。

　　教學目標：

使學生了解城市廢棄物的概念、來源、類別，以及所帶來的社會危害，從而使學生正確認識城市廢棄物的同時，養成熱愛大自然、保護環境的良好情操。

　　教學重點：

瞭解城市固體廢棄物的產生途徑。對環境造成的幾種不同的危害。

如何解決和處理這些城市廢棄物。

　　教學難點：

使學生能夠通過對城市的固體廢棄物的瞭解，來具體聯繫生活實際，從而培養學生主動保護環境的良好社會意識和社會責任感。

　　教學過程：

　　一、闡述城市廢棄物的概念，並聯系實際舉例。

　　二、城市廢棄物的五大危害：

1、污染水體，使生命之源趨於枯竭；

2、污染空氣，使生命要素受到損害；

3、污染土壤，使人類母親的呼吸受到摧殘；

4、侵佔土地，是生活空間受到損失；

5、傳播疾病，使人類健康受到侵犯。

　　三、解決和處理城市廢棄物的具體方法途徑：

1、堆積法；

2、填埋法；

3、焚燒法；

4、沼氣發酵法。

　　四、總結：

複習本課所學，使學生再度認識固體廢棄物的危害，使學生爭做熱愛環境的良好小公民。

環境是人類賴以生存的必要條件，進入21世紀，隨着科技的高速發展，工業的生產，人們都在充分地挖掘利用地球上的資源，以不斷地提高我們的生活水平，但也給與我們息息相關的生存環境帶來了危害，例如水污染等一系列的問題，為了自已，為了我們的子孫後代，永遠有一個美好的生存環境，我們要從孩子抓起，保護環境就是保護我們自已。作為國小教師，應該培養學生從國小起就有愛護環境的行為習慣和美德．對國小生實施環保教育，使他們從小具備環保意識與環保習慣是十分必要的。

　　一、學生情況分析：

一年級有學生xx人。他們掌握的基本知識比較少，雖然可能有一些好的學習方法，學習習慣良好，有一定的環保意識和環保知識，但不繫統、不全面。學生個體間存在差異，個別學生不願開動腦筋，學習興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯後的原因。

　　二、教學目的：

1、學生了解一些生態環境問題的產生和發展，感知這些環境問題帶來的危害，樹立環保意識，轉變浪費資源、破環環境的生活方式。學會從自己做起，從身邊做起，持久地採取適當措施保護生態環境。

思想教育：

1、體驗健康生活離不開好的環境。

3、樹立愛護環境、保護大自然的情感意識。

　　三、教學重難點 ：

1、學生熱愛大自然的情懷得到培養，團結協作的能力得到鍛鍊。

2、學生的環保意識和節約用水的意識增強，樹立“從我做起，從現在做起”的良好美德。

3、體會自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的意識增強。

4、從小樹立環境保護意識，把對全球環境的認識轉變為保護地球的具體行動。

　　四、教學內容：

1、從我做起，保護綠色生命。

通過活動，教育學生懂得環境保護的重大意義，提高環保意識，激發熱愛祖國、保護環境的思想感情，自覺投入到保護環境的實踐活動之中去。

　　一、 教學目標

1、使學生了解一些常見的動植物的作用。

2、使學生知道動植物是我們人類的好朋友，初步樹立保護動植物的思想觀念。

3、使學生了解保護環境的重要性

　　二、 教學準備

1、掛圖或幻燈片──我們常見的一些動植物。

2、掛圖或幻燈片──地球生存環境日益惡化。

3、關於動植物的錄像帶。

　　三、課時安排：

一課時

　　四、 教學過程

（一） 教學引入

1、放映關於動物和植物幻燈或錄像。

2、談話：同學們通過觀看幻燈片（或錄像帶），有什麼想法和問題？

3、學生提出問題後，引導學生自己討論解答。（學生提出自己的想法時要給予引導和鼓勵。）

4、講述：我國動植物種類很多，其中大部分都是我們人類的好朋友，我們應該好好地保護它們。（板書課題：人類的好朋友——動物和植物）

（二） 學習新課

1、人類的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻燈片）。請同學們帶着以下的問題觀察：這些都是什麼植物？它們有哪些作用？學生回答後，教師講述綠色植物養育了人類，給我們提供吃的、穿的、住的、用的？

2、人類的好朋友——動物（出示一些熟悉的動物的幻燈片）。

教師過渡：和植物一樣，人類的生活也離不開動物。你們都知道哪些動物，它們對我們又有什麼好處呢？

師生共同談論交流。

3、我們要好好保護我們的這些朋友（出示我們的地球環境日益惡化的幻燈片）。

教師沉重地告訴學生：同學們，看吧。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞：沙暴，洪水，污染？所有這些有一部分是因為我們沒有好好保護我們的好朋友——動物和植物引起的`。為此，我們國家採取了一系列的措施來保護野生動植物（舉例具體是哪 些方法），因為保護動

植物就是保護自然環境，也就是保護我們人類自己。

（三） 鞏固

1、講述：這節課，我們認識了我們的一些好朋友，也懂得了要好好保護它們。

2、提問：

（1）你知道動植物對於我們人類有哪些作用？

（2）我國為野生動植物採取了哪些措施？

（3）討論：假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動物，應該怎麼辦？

（四）佈置作業出一份"保護環境報"。寫一個星期的環保日記。開展"愛鳥周"宣傳活動。

　　活動目的：

1、通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環保意識。

2、通過寫垃圾處理方案，培養學生的創新能力和想象能力。

3、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。

　　活動準備：

1、讓學生觀察周圍環境，説説環境的變化，並瞭解當今社會人們是如何處理垃圾的。

2、教師收集有關的圖片、數據、文字資料和錄象帶。

　　課前準備：

1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）

2、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

3、學生研究用的方案和宣傳稿。

　　活動過程：

　　一、計算導入：算一算

“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎麼樣？

1、出示題目：

某市約有180000户家庭，如果每户家庭每天產生1千克的垃圾，那麼1天之內，這個市會有多少垃圾呢？

如果以30天計算，每個月又會產生多少垃圾呢？

如果一年以365天計算，這個市每年又會產生多少垃圾呢？

2、學生計算，教師板書。

日180000千克180噸

月5400000千克5400噸

年65700000千克65700噸

3、“看了上面的數據，你有什麼話想説嗎？”

4、出示地球圖片，講述全球垃圾現狀，貼上垃圾覆蓋的效果。“今天，老師就要和大家一起來研究有關垃圾的問題。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰這個難題？”

　　二、説一説

“我們就從自己熟悉的某市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看某市產生的垃圾是怎樣的一種情況！”

1、學生觀看錄象。

2、“看了剛才的錄象，你有什麼想説的嗎？”

3、“某市正在爭創省級文明城市，難道我們能任由這些垃圾散佈在大街小巷，影響某市的形象嗎？你們能不能為環保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經產生的垃圾？能接受嗎？”

　　三、研究方案： （寫一寫）

1、學生研究，教師巡迴指導。

2、全班交流，教師提要求。

交流建議：

（1）、其他小組在彙報方案時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學彙報完再發言。

（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那麼你就不必在重複。

3、隨機補充：

在日常生活中，人們習慣將垃圾分成三類：

有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐餘廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質食品、剩飯菜等。

無機垃圾：又稱幹垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。

　　三、有害垃圾：

又稱危險廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀温度計、廢油漆桶等。

中國國家環保總局近日向社會公佈了處理城市垃圾的國家行動方案。這個方案規定：今後中國的城市垃圾將進行填埋處理，並把垃圾填埋產生的氣體收集起來發電。

　　四、聯繫實際： （説一説）

“讓我們為同學們這些創意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！除了為環保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什麼呢？”

1、學生説説自己的想法。

2、教師評價。

　　五、活動延伸： （試一試）[機 動]

“剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學，畢竟力量有限。俗話説：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什麼辦法能使全校的同學，全社會的公民都參與到保護環境、減少垃圾的行動中去？（宣傳）你們想怎麼宣傳？（指名説）接下來，老師請大家發揮集體的智慧，把想宣傳的內容寫下來，好嗎？”

　　六、活動小結

（略）

　　教學目的：

１、通過認識植物的變化，喚起學生對日益遭受破壞的地球環境的清醒認識，從小樹立環保意識。

２、激發學生愛環境的情感，理解“保護環境，人人有責”的深刻內涵。能分辨什麼樣的行為是保護環境，什麼樣的行為是破壞環境。

３、讓學生從自我做起，愛護環境，在生活中能養成環保的習慣，具備環保的意識。

　　教學重難點：

喚起學生對日益遭受破壞的地球環境的清醒認識，從小樹立環保意識。

　　教學過程：

一、導入人類的生存，離不開空氣，離不開礦藏。離不開海洋，離不開江河。離不開山崗，離不開森林。離不開草原，離不開土地。環境是一切自然資源寶庫，是人類賴以生存和發展的基礎。

二、學習新課

1、學習《生活在線》學生自學課文討論：你獲得什麼知識？

小結2、學習《追根求源》根據課前收集的資料分小組討論：楓葉為什麼紅了？

小結3、自學《二十四節氣》

三、環保在行動

1、調查小麥、美化、玉米、大豆、白菜播種後時間、和收穫時間。

2、調查藉助自然氣候應當乾旱、霜凍等惡劣天氣的措施

3、考察一種作物的耕作時令並親自種植。

四、總結