中班教育教學觀察記錄

幼兒園中班學生在日常學習中會暴露出哪些問題呢？以下是小編收集的觀察記錄，僅供大家閲讀參考!

行為表現

最近一段時間，小朋友從家裏帶來了好多花到幼兒園，我就把他們的花都擺放到了自然角，只要有時間，他們就會到自然角去看他們自己的花，有的孩子還會相互介紹，王志偉是最起勁的一個但是這兩天我發現他不去了，這是為什麼呢？我就問他：“王志偉，你怎麼不去自然角了啊？”在我正找不到答案的時候，旁邊一個小朋友説：“王志偉把那一朵花弄掉了。”我走過去一看，果真如此。那朵花還好好的插在在了花盆旁邊的泥土裏，但是花瓣已經枯黃了。

教育過程

我把他叫到了身邊，“你為什麼要把花朵弄下來呢？你知不知道花朵給你弄下來了，花媽媽有多傷心啊？”我講了好多，他一句話都沒有回答我，平時的他可不是這樣的。我想我應該耐心一點，好好地聽聽他的想法。於是我調整了思路，“你能告訴我原因嗎？老師不會罵你的，我想聽聽你的想法。”又過了十分鐘，他終於開始説了，“前兩天，我看見吊蘭掉下來了，莊阿姨把它種到了花盆裏，説它還會長出來的。我那一天不小心把花弄下來了，我想把它種下去，它肯定也會長出來的，我還給它澆了水呢！”當時我就笑了。我給全班的小朋友講解了一下為什麼吊蘭掉下來了，還會長出來。我拿來吊蘭給小朋友觀察，通過觀察它們知道了，原來吊蘭掉下來了，它的下面有根，所以是可以種活的，但是花朵沒有，所以掉下來了是種不活的。

效果

雖然學到了新本領很開心，但是王志偉還是有點失望的。因為那盆花再也不會開了。但是我心裏卻很開心，因為今天我保護了一個孩子的好奇心，我很慶幸我忍住了，我真正的靜下心來聽了孩子的想法，我沒有傷害到他。經過這件事，他反而比以前表現更好了，而且遇到事情也會先來問我。通過對全班孩子的講解，讓孩子們都能明白這個道理，更讓他們知道王志偉不是故意的，讓他們不要再去責怪王志偉。我想以後我也會花更多的時間來認真傾聽孩子的心裏話，好好保護孩子們幼小的`心靈，保護他們的好奇心。

活動名稱：上課

情況分析：小朋友上課很不留心，經常走神。但是一到下課，他特別喜歡瘋鬧。説明他還是一個很活潑的孩子。面對他，我想到底是什麼原因呢？於是和他談心，他告訴我他的媽媽總是把他帶到那裏去玩。他和孩子們一起玩。有一天我嘗試了，讓他到第一排坐。他還是不學習。第二天，我就讓他回答問題，他還是不會回答。第三天，我就特別對他運用了豐富的面部表情，他偷偷笑了，他以為我不知道。我看他有興趣了，馬上讓他回答問題。他還真回答對了呢！真是奇蹟呀！我想。於是後來的學習中，我就總是對孩子們時而皺皺眉毛，時而開懷大笑，果然被我感染了。他現在已經是一個很愛學習的孩子。

活動反思：通過和孩子談心，讓孩子感覺老師離我很近，讓孩子能接受我。在教學中，運用豐富的面部表情讓孩子感受學習的快樂，感受愉快的情緒，感受知識的樂趣。其實説白了，就是教師要用激情去點燃孩子的內心世界。用愛去表達，用愛去照亮孩子的心靈。讓所有孩子快樂才是我們的服務宗旨，給所有孩子知識的樂趣才是我們所追求的目標。願所有的孩子都能在我們的辛勤培育下快樂、健康成長！這也是我的個人願望。相信我是最棒的！