尊敬的各位領導老師們：
大家上午好！首先我代表九年級語文組對各位老師的到來表示最熱烈的歡迎，也感謝教研室給我們提供這樣一個相互交流學習的機會。
下面我從複習方式、複習進度、複習策略三方面和大家交流，不當之處，請大家指正。
複習方式
一、以《課標》為依據，確立複習目標
《課標》是會考命題的直接依據，為了不走彎路，提高複習效率，我們要求教師自己先認真解讀《課標》，明確考試方向，洞察考試熱點，同時要求學生在老師的引導下，認真學習《課標》，明確目標，逐項對照，務求落實，使複習真正做到有的放矢。
二、認真鑽研會考命題，探討預測命題方向。
近幾年我省會考試題，在試題結構、題型、題量上變化不大。試題內容保持相對的穩定，測試目的明確。從聽説能力的測試，到課內外名言名句的積累運用，到名著閲讀、綜合性學習的考查，到課內外文言文的比較閲讀，再到課外現代文的閲讀。重視考查學生的知識積累，尤其是注重考查學生聯繫生活實際和生活經驗，運用所學的知識分析問題、解決問題的能力。
（一）知識積累與運用部分。
近幾年，隨着會考命題改革的不斷深入，記誦名篇名句等文化材料對於陶冶學生的人文精神有着重要作用。複習要以理解記憶為主，並且能夠靈活運用。因此，我們在複習時不但要求學生能篇篇背誦，字字落實 ，還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。
（二）現代文閲讀部分。
近幾年的會考試題,現代文閲讀的`選文一篇是記敍文閲讀,另一篇是説明文或議論文。 在複習中，要求學生多關注地方報紙,時事熱點。在選文上儘量選取相關類型的文章進行練習。複習時，教師要教會學生掌握現代文答題技巧。
（1）記敍文閲讀，題型主要有：
選詞填空 ,概括文意或段意 ,欣賞分析題 ,分析理解詞語、句子的深刻含義 ,延伸探究 ,體驗感悟
（2）説明文閲讀，題型主要有：
分析説明方法及其作用 , 理解説明文的內容 , 理解説明文語言的準確性 , 説明順序 ,開放性試題
（3）議論文閲讀, 題型主要有：
理解文章的中心論點 ,理解論證方法及其作用 , 分析議論文的語言特色,補充論據 ,論證結構等
(三)文言文閲讀部分。
複習時首先要抓好重點,根據課標的考查範圍和要求對複習內容進行取捨。一般考查文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞常常考查一詞多義、古今異義、詞類活用，虛詞則考查常見的詞，常以選擇題
的形式出現，既可以是文段中的虛詞，也可以是課本出現的虛詞，範圍較廣； 二要選好篇目。選取那些文質兼美、對學生有情感教育意義的文章。近幾年的會考課內外文言文閲讀大多選擇故事型的文段,內容比較淺顯，課外考查內容基本與課內部分相似。 第三，讓學生學會答題應該規範準確完整。
（四）作文部分。
縱觀近幾年會考作文命題變化的軌跡，我們不難發現，作文命題正朝着“命題生活化，引導學生關注自己，熱愛讀書，熱愛生活，關注社會，理解他人”的方向發展，寫作的內容在不斷擴大，寫作的題材從學校生活走向更廣闊的社會生活，寫作的形式由單一走向多元。 第一，要多積累，多讀書看報，多看電視新聞，開拓自己視野、瞭解時代信息、把握時代脈搏。第二，學會選材，表達真情實感。要善於從大處着眼，小處入手，讓文章體現出真情實感，突顯出文學積澱，做到文質兼美，富有生活氣息。第三，注意書寫規範整潔。
複習進度
第一輪複習：緊扣課本、系統歸納、重視基礎。（3月上旬——4月上旬）
複習要點：①分冊解決課本中出現的字詞句段篇及文學常識等知識點。②課內古詩詞：理解 → 背誦 → 默寫。③課內文言文：規定篇目的背誦、主要知識點的歸納（包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。
第二輪複習：專題分講、精講精練、提升能力。（4月中旬——5月底）
複習要點：①積累與運用（默寫、語言應用的方法指導與訓練） ②現代文閲讀（各種文體的閲讀方法指導與訓練） ③文言文閲讀（文言閲讀方法的指導與訓練）④寫作（各種文體的寫作指導與訓練） 第三輪複習：綜合訓練、查漏補缺、鞏固提高。（6月上旬——6月中旬）
複習要點：①吃透課標及會考説明，收集篩選會考信息，精選模擬試題。
②精練精講，着重培養學生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。
③通過模擬練習，反饋複習情況，及時調整複習方法。
第四輪複習：自主複習（考前一週）
複習要點：①學生自主學習，整理消化知識點，梳理知識結構。②做好考前學生心理輔導工作，緩解緊張情緒，引導學生正確認識自我，找到自信，以飽滿的精神狀態進入考場
複習建議
1、積累運用考準確：積累運用是語文學習的基礎，這部分試題大多不難，但要保證答題的準確率卻不容易。經驗：按老師指導複習，在複習時列出重點課文，熟讀熟練背誦，靈活運用，準確默寫。在默寫過程中把易錯易混的名句名詞進行歸類，不斷檢測，反覆校正記憶。
2、文章閲讀考原文：閲讀是會考的一個重點，更是難點，現代文閲讀答案就在原文裏，不要憑空去想，離開了原材料恐怕誰也答不準答不會，準確解答閲讀題最重要最有效的方法就是在原文中找答案。
建議：（1）精心選擇閲讀材料。
（2）“答案不在腦子裏，在書上”。
（3）先讀題目，掌握更多信息。
（4）樹立信心，相信題目是用來考人的，不是用來為整人的。
（5）課外的比課內的容易，考點就在課內。
（6）學會從原文分析歸納答案。
3、文言文考課本：文言文考課本是指課內學過的文言文，因此我們只要掌握一個原則，那就是變文言文為白話文，然後再進行閲讀理解，就能巧妙應對所有試題。
4、作文寫作考立意：會考作文中，大約有30%的空間用來考查考生的寫作立意，因此，要想在會考作文中拿高分，我們就要在平時寫作訓練中不要停留在寫，還要訓練“想”的深度。
建議：作文，被稱為會考語文的“半壁江山”，馬虎不得。如何在短時間內讓學生的作文能力提升，需要講究策略。近年來，我們山西會考作文命題形式是二選一，以命題作文、半命題作文居多，但無論怎樣的形式，都以引導學生關注現實生活、認識生活中的現象、抒寫生活的感悟為導向。作文複習應貫穿整個複習過程，我以前是這樣做的：
1.在第一輪複習中，一方面，梳理和積累素材，每天利用15分鐘時間讓學生背誦讀書筆記中摘抄的精美片段，積累感性的語言材料。另一方面，結合課內精美現代文的複習，根據會考作文在立意、內容、語言上的要求對學生進行單項訓練、片斷訓練和模仿作文，每週一次單項訓練，一個片斷訓練，每兩週一篇模仿作文。
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