2017年會考口語交際總複習教案介紹

口語交際總複習教案

教學重點及目的：

1.解決學生在口語交際解題方面存在的問題。

2.讓學生明白口語交際題得失分點，力爭在會考答題中拿滿分

基本要求：簡明、連貫、得體。

解答準則：①言之有禮，即文明得體。應根據特定的情景採用文明得體的用語；

②言之有物，即有內容。要摒除不合實際的空話、套話或含糊不清的語言，力求清楚、明白、簡潔；

③言之有序，即表達有合理的順序。要注意事物內在的聯繫及因果關係，力求意明句暢；

④言之有節，即簡明。要滿足試題的要求，簡明有序作答，字數適中，標點恰當。

考點分析及解答程序

口語交際的着眼點是交際，是學生學語文、用語文的綜合實踐，重在培養學生交際能力。所有的口語交際題，均與學生的生活、認知水平、理解能力相切近，無論是什麼樣的口語交際題，均要依據對象、場合、文明得體地進行交流的基本要求，解答程序是：看清題目明確要求抓住題眼品讀設置的情景或提供的材料理解題意依照要求靈活答題。

考題解析

例1、根據下面提供的的語言環境，回答後面的問題，説話人要符合人物的身份。

（1）會考臨近了，小明卻還在看電視。這時媽媽走過來，生氣地説；馬上要會考了，你居然還在看電視？

小明在這種情況下應該怎樣説，才可能不讓媽媽生氣？

小明説：

（2）幾個不同身份的人圍繞世界上最寶貴的東西是什麼這一話題進行探討，都從自己的角度去理解。國腳説：最寶貴的東西是激動人心的進球。商人説：最寶貴的東西是源源不斷的利潤。畫家説：最寶貴的東西是絢爛豐富的色彩。對此，小孩和病人會怎麼説？請你代他們回答。

小孩説：

病人説：

解析：本題考查根據不同場合、以不同身份説話的能力。第（1）題，小明的語氣應是商量性的，要委婉，可圍繞調節休息來説；第（2）題要參考例句（做到格式一致），要充分考慮小孩天真純潔玩的特點，以及病人對健康的珍視。注意：不要脱離提供的特定的語言環境和人物身份。

答案：（1）參考：媽媽，你別生氣，只看一會兒，讓我休息休息。

（2） 參考：（小孩説）最寶貴的東西是有好多好多的玩具，（病人説）最寶貴的東西是健康強壯的體魄。

例2、 同學們即將畢業，班裏準備舉辦畢業晚會，同學們一致推舉你來當主持人。作為主持人，你應該先有一段精彩的開場白。那麼，現在請你展現出來吧！表達不少於30字。（2004年青海省實驗區會考題）

解析：此題創設了一個主持畢業晚會 的語言情境，要求考生作為主持人通過開場白創造氣氛，調動同學們積極參與，從而達到預期目的。展示內容這主要包括稱呼語、説明晚會目的、內容、結束語等方面，符合題目要求，不少於30字。 答案略。

例3、 李大華正在陽台上澆花，樓下的劉阿姨説：小李，你真愛美啊，我剛晾的被單也錦上添花了。如果你是小李，應該這樣回答劉阿姨： 。

解析：此題主要考察學生説話得體。根據提供的內容，小李應該向劉阿姨道歉。容易出現的問題是這樣回答：對不起，我不是故意的。道歉的意思是有了，但並不能化解矛盾。

答案：劉阿姨，對不起，我替您洗洗好嗎？

例4、 讀下面一段話，回答問題。

李明的鄰居張阿姨因有急事要馬上回南京，她讓李明帶口信，請她姐姐李明的`班主任張老師下午4點鐘去幼兒園接她女兒慧慧。李明見到張老師後該怎麼説？請將李明的話寫在下面。

李明對老師説：（不超過30個字）

解析：代人傳話，口説似乎並不難，但用文字轉述，要做到準確無誤，就需要把握好轉述的要求：第一，以誰的身份説話；第二，對誰説，怎麼稱呼；第三，誰要求受話人做什麼事。解答本題，首先要抓住轉述的事件：4點鐘去幼兒園接慧慧，明確人與人之間的關係：張阿姨是張阿姨的妹妹，這樣才以有使轉述無誤。

答案：答案不惟一，如張老師，您妹妹有事去南京了，她請您下午4點鐘去接慧慧。即可。

例5、5月31日是世界無煙日。請你從身體健康的角度擬一條警示語，勸告人們不要在公共場所吸煙。要求：語言簡練、得體，不超過20個字。（課改區2004年南寧市會考題）

解析：本題考查的是根據要求進行恰當表達的能力。在表達時要做到清楚、連貫、不偏離話題。題幹先給了學生一個情境，5月31日是世界無煙日，然後提出要求，擬一條警示標語，內容是不要在公共場所吸煙，不超過20個字。 答案：略。

六：考點追蹤

1、（瀋陽市，2005）在瀋陽站你遇到了一位外地來沈的叔叔，他向你打聽去外文書店的路，你該怎麼向他介紹呢?請根據下圖提示，用簡明的語言表述出來。

2、（2005年湖南株洲）根據下面提供的語境，在橫線上補出得體的話。

小明上數學課時，有一個問題沒弄懂，下課後，他去問劉老師，敲開辦公室的門後，他對劉老師説： 。

3、（龍巖市，2005）會考前夕，張強接到文學社長的通知，週末到冠豸山參加國際懸崖跳水比賽的採訪活動。正想放鬆一下的張強把活動計劃告訴了媽媽。媽媽對張強説：我和你爸爸已經商量好了，等你會考一結束，我們就去海南旅遊。

(1)媽媽的言外之意是_______________________________________ ____________。

(2) 請以張強的口吻，用得體的語言説服媽媽。

4、請你(化名李曉)針對李媛同學的特點，給她寫一則臨別贈言。(限在50字以內)

李媛，女，是國中三年的同班同學。平時不愛説話，很少參加同學聚會和其他活動。學習踏實，肯鑽研，文化課成績優秀，但體弱多病。

答案： 1．(叔叔)你（您）順着中華路向東（前）走，到太原北街向北（左）轉彎，在中山路和太原北街的交匯處就是外文書店了。或：（叔叔）你（您）沿着勝利大街向北（前）走，到中山路向東北（右）轉彎，在太原北街和中山路的交匯處就是外文書店了。

2．劉老師，(或打攪一下，)我想(向您)請教一個問題。(可以嗎?)

3． (意思對，語句通順即可)(1)你不能參加國際懸崖跳水比賽的採訪活動(要抓緊時間複習，迎接會考)。 (2)媽媽，參加國際懸崖跳水比賽的採訪活動能開拓我的視野，豐富我的閲歷，減輕我緊張的學習壓力，這也是為了更好的迎接會考啊!

4.（1）略(有稱謂、署名；內容中有讚揚也有希望或祝願；語言凝鍊用語得體)

小結：本節課主要複習了口語交際知識，教學中以相關知識結合例題解析的方法引導學生進行復習。但口語交際是一個難點，需要認真思考和多加練習才能掌握答題技巧，在處理導引練習時將進一步研討。