我們在一些事情上受到啟發後，可以將其記錄在心得體會中，這樣有利於我們不斷提升自我。那麼心得體會到底應該怎麼寫呢？以下是小編整理的聽專家講座的心得體會範文，僅供參考，大家一起來看看吧。
處於信息化高速發展的時代，宣傳營銷無處不在，各種經營信息通過廣告投放，媒體宣傳等多種傳遞載體來提升自己的影響力。當然醫院也不例外，醫院是一個系統，並且是一個非常複雜的系統，也需要通過宣傳營銷來提高自己的影響力。
20xx年xx月xx日，醫院宣傳科邀請了大學人文學院的王教授為我們進行了關於醫院宣傳營銷策略的講座。他主要為我們講述了醫院新聞宣傳工作的主要途徑、醫院營銷四個基本點及操作策略。醫院可以通過增強意識，主動宣傳；關注熱點，多途徑宣傳；利用節日，巧妙宣傳和科學選擇媒體，強化宣傳效果等。他通過很多生動的實例和深入淺出的分析讓我們瞭解到醫院宣傳營銷要通過內部宣傳和外部宣傳相結合的重要性。x教授熱情洋溢的講座，讓大家都很激動，很受用。
從x教授的講座中，得到的心得有：
1、醫院的發展必須全員營銷，就像x教授所説的'，要讓職工把醫院當做自己的醫院，把一醫院當成自己的家，要有為醫院工作就像是為自己工作的熱情。只有讓每一位員工確立了這一理念，才能把自己融入到醫院的整個服務中去。
2、營銷最重要的環節是服務，只有把服務提升了，才能有益於醫院的發展，患者來醫院的目的是治療疾病，醫院除了要有一流的醫療團隊和技術水平，醫護人員的態度也直接影響着患者對醫院的整體形象，一個完善的服務體系，讓患者有好的口碑，是醫院一張無形的名片。
3、各崗位工作人員要提高能力，滿足崗位需要，給自己準確定位，為醫院的發展貢獻自己的力量。
因此，醫院只有在真正做到以患者為中心，實施人性化服務，做好各方面的同時，讓職工對於醫院營銷的認識不斷增強，改變觀念，並通過切實可行的宣傳營銷手段，讓醫院有了根本性的提升，就有信心能讓醫院快速地提升業績，影響力和競爭力。
通過聽聯校史校長專題報告、縣局劉斌老師講座，使我受益匪淺，值得我好好反思和學習。
劉老師主要給我們講了《國小英語教師新課改理念與教材分析》，其中新課改理念中他給我們談到許多方面的內容，告訴我們重點是要找出與教材有直接關係的一項，這樣才能夠更好的掌握教學內容，也才能更好的使用教材，重點給我們談了對教材的使用：就是要結合實際教材需要、靈活地和有創造性地使用教材，對教材的內容、編排順序、教學方法等方面進行適當的取捨或調整，鼓勵開發校本教材。結合內容給我們看了相關課例，讓我感到非常的震撼，原來英語課可以上得這麼生動有趣，而為什麼我們自己沒能做得這麼好呢？在英語基礎欠缺的同時，我想更多的是缺乏經驗，沒有靈活的使用教材，聽了藍衞紅老師的報告，讓我受到了很大的啟發，特別是從那些經典的.課例中，更有許多做法是值得我們去效仿的。
具體説就是：“從學生學的方面説，認真模仿和跟讀範讀者所讀的字母、音素、單詞、句子等，並經常朗讀所學內容，在儘可能的情況下，多運用英語與他人交際；從老師教的方面説，在課堂上要堅持用英語教英語，在課外也要儘可能用英語與學生交流。”“聽説先行”，“讀寫緊跟”劉老師在講這個問題上，讓我受到了很大的啟發。
總之，劉老師，史老師的講座讓我領會到了許多的教學知識，歸納起來最大的啟示就是：只要肯潛心鑽研，皇天就不會負苦心人。在教學中，除了潛心鑽研教材、教法外，更重要的是鑽研學生，關注學生的發展。
聽了兩位專家的講座後，讓我開拓了思路、開闊了視野，讓我認識到了國內和國外的一些教育方面的區別，和自己以前在對孩子教育方面的不足之處。
合理的職業規劃，會讓孩子在今後所從事的工作中沒有遺憾，會使孩子對工作有着積極地態度、愉快的心情，從而使他的工作更出色、生活更充實。良好的行為習慣和思維習慣對孩子、家庭、社會和全民族文明素質的提高有着同樣重的作用。細節決定成敗、性格決定命運，只有認真的多待每一個細節，才能讓我們的成功更有把握。
以前總是認為孩子學習成績的提高是最重要的，並沒有在職業規劃、行為習慣、思維習慣方面對孩子有太多的要求，也沒有意識到合理的職業規劃、良好的行為習慣和思維習慣的重要性。聽了講座後會讓我看的.更遠、做的更周全，真正認識到抓好孩子現階段教育對孩子一生的應響，以便更科學的去對待孩子學習、生活中的一點一滴，讓他們的生命中擁有更多的精彩。
專家講座讓我們受益終生！
20xx年歲末，20xx級的考研戰鬥趨於白熱化，20xx級的考研戰線已然拉開。今天去x大學聽x考研專家講座就是20xx年考研戰鬥的序幕。坐車來回免費，中國考研頂級輔導專家鄧博士專場講述考研的形勢和策略，足以吸引我的眼球。
寬敞的學術報告廳人滿為患，鄧博士年輕令我吃驚，而他的滿腹經綸更讓我聽的瞠目結舌。鄧博士以他詼諧幽默的演講風格博得在場學子的陣陣掌聲。他從20xx年考研結果分析了考研的低錄取率的原因和20xx年的考研形勢，手機版接着他又分析了報考研究生院校的訣竅，權衡了專業和院校選擇的準則，根據學術性和應用性的分別合理選擇專業方向。接着鄧博士有又對考研公共課程的題型和應對策略作了大概的分析，使我對於考研的.題型有了一定的認識。鄧博士還特別對英語考研與四六級考試的不同做了具體的分析。他幽默的演講風格令現場的氛圍很是活躍。最後鄧博士結合自己的考研經歷給大家闡述了考研的艱辛和如何處理考研所面對的各種困難等等。
報告持續了近三個小時，最後同學們有的報名參加海文的培訓班，有的還圍着量博士問這樣那樣關於考研的問題。我也買了關於考研的一些參考信息資料。同時還結識了幾個一起考研的戰友。感覺還是不錯的啊!
最後從報告廳出來的時候又碰到文都考研的工作人員在散發傳單。我感覺考研不只是我們學生的一場沒有硝煙的戰爭，還有考研的輔導機構的明爭暗鬥。坐上回去的班車給幾個同學侃了一番考研的理想和目標，以及自己的現狀，瞭解了以下他們對於考研的見解還是讓我很有體會。
今天星期六，沒有休息，去中心學校參加繼續教育“上好課”專題學習培訓，聽專家講座。這次主講的專家是至德國小的秦斌老師。秦老師是省教壇新星，人很年輕，30歲左右，戴着眼鏡，面容消瘦，顯得文質彬彬；秦老師普通話標準，語調抑揚頓挫，兩個小時的演講很有激情；秦老師理論聯繫實際，從一線教師的視角為我們詮釋了怎樣上好一節語文課的理論，講座深入淺出，我受益匪淺，體會頗深。
一節好的語文課首先應該是真實的。有許多語文公開課、競賽課，教師在設計時就把追求完美作為一個重要的目標。為達到這個目標，課前訓練學生的有之，課中“誘導”學生的有之。於是，教學變成了演戲。這是語文教學的悲哀。殊不知，真實的才是最動人的，真實的也才是最美麗的。虛假的美麗只能取悦於一時，真實的精彩方能恆久地打動人心。讓語文課遠離虛偽的美麗，永遠煥發青春的活力與真實的生命力。一節課不可能十全十美，它應該是真實的、不粉飾的、值得反思的，可以重建的課。只要是真實的，就是有缺憾的。有缺憾恰恰是真實的指標。這種課可以稱為真實的課。
一節好的語文課還應該是科學的。任何事情都要遵循事物的規律，語文教學也不例外，遵循母語學習的規律的語文課才是好的語文課。教學目標要科學，要體現三維體系，要符合學生實際，要突出教材的'重難點；教學過程要科學，要過渡流暢、銜接自然；教學方法要科學，要突出學生的主體地位，引導學生在語文實踐中形成能力。
一節好的語文課更應該是高效的。我們做任何事都要講求效率。語文教學也不應例外。一節好的語文課，每個學生都能積極參與學習活動之中，都能在課堂中找到自己的位置，都能有所收穫、有所發展。學生通過課堂學習，對語言文字的感受、理解、欣賞與運用能力有了最大程度地發展和提高，而且在學習過程中產生了積極的情感體驗及對學習語文的濃厚興趣。“是否有效，收到了怎樣的效果”是評價一節課的最終標準。
20xx年12月26日在杜橋國小我參加了畢業班教材解讀、複習輔導報告會活動，這次報告會很成功，我聆聽了專家張珍珍老師的精彩報告後，可謂是受益匪淺。下面從以下幾個方面來説一下自己的感受：
一、爭做一個智慧的人，懂得堅持，會反思，有多層次的思維方式，從而提高教育效率。
聽了張珍珍老師的講座後，我發現張老師是一個十足細緻的人，她認真總結和概括三年來的國小畢業班試卷，仔細研讀自己孩子的畢業試卷，分析和解讀教材，進而設計複習計劃，對學生進行復習輔導。從她身上，我學會了作為教師要不斷積累總結，將靈感轉化成一種經驗，做一名真正的智慧教師。
二、發現與名師張老師的差距
看到張老師自己出的試卷，我發現自己根本沒有認真做很多事情，更別提通過研讀教材和畢業班試卷然後自己出卷考查學生了。張老師很有心，把自己的總結和分析，在試卷中體現出來了。從本次學習後我也要做個有心人，及時收集資料以提高教學質量。
三、在講座中給我印象深刻的觀點，畢業班學生的答卷情況反映：
學生在聽力部分的聽問句選答句這一類型的題目上失分很多，另外學生在筆試部分的連詞成句、閲讀理解、單項選擇以及新出的題型完形填空中失分更是相當慘重的，尤其是連詞成句。一直以來，對於學生的這一錯誤我都手足無措，無可奈何。聽了張老師的講座後，我的條理清晰多了，首先，在對待學生的錯誤的態度上應是：理智、冷靜、淡定。其次，在孩子身上找原因，在自己身上找原因，最後再找出對策，相信孩子都是聰明的，會學好的`。
通過這次聽講座，觀念得到了更新，學得一些有用的方法，在今後的教學及管理工作中，我會把專家的理論與自己的教育實踐相結合，生成自己的見解，創造適合學生的教育。我力爭使自己的工作再上新台階，再登新高度。
正月十一日我們臨港開發區迎來了“百名專家進臨港”，聽取了四位專家的報告，我陷入了深深地思考中……四位專家的報告，我們不但收穫了思想，開闊了視野而且開啟了智慧。百名專家進臨港，一定會讓臨港的教育有一個大的發展，臨港的教師一定會有豐碩的收穫。在講座中讓我感觸最深的是如何愛學生。常把愛孩子，教孩子掛在嘴邊。而特級教師最讓我感動的也正是他們的愛孩子，而且是愛所有的孩子。那麼我呢？在我的班裏也有42個孩子，我愛他們嗎？我愛他們中的.每一個嗎？如果答案是——愛！那肯定是違心的；如果回答是愛一部分，那是真心的。
就如班裏的一個小孩，我初見他時，挺喜歡他的。可是漸漸的，我就發現他並非我想象中的那麼可愛了。甚至有點“可恨”，這裏的“恨”是“恨鐵不成鋼”。原因是挺活絡的腦子，卻用來思考無關的事情。課堂上，你在講台上講得神采飛揚，其餘同學都聽得專心致志，而他呢？也正玩得津津有味，玩什麼？什麼都可以玩，橡皮，小刀……，甚至手指，都可以讓他玩上好一會。你如果提一個簡單的問題讓他回答，他站起來會一臉茫然地望着你，因為他根本不知道你要他回答什麼？你説這樣的他還可“愛”嗎？
佈置作業了，其他孩子都開始按照老師的要求認真做了起來。可他呢？開始忙亂的工作，找本子，把書包裏裏外外都要翻一遍，而且是每次做作業都是如此。或者沒有橡皮什麼的，於是就呆呆地坐在那不動了。如果老師不過去幫助的話，他就那樣的看到“永遠”了，而且是屢教屢犯的。看着他那或無辜，或茫然的臉，我怎麼就覺得那麼的“不順眼”呢？
下課鈴聲一打，那似乎在告訴每一個人，此刻下課了，自由了。因此，不管老師是否佈置了作業，也不考慮自己是否都完成了，就迅速的站了起來，下去自由活動了。咳！在歎息聲中，我又一次地走到他身邊，開始了老師的“循循善誘”。
愛孩子不難，難的是愛所有的孩子，而要“愛”上這樣的一個孩子似乎是難上加難了。
上週南京金陵中學專家王鼎紅老師來我校開講座，聆聽後讓同學科的我大開眼界、受益匪淺。他幽默風趣的演講使我深刻地體會到，一名優秀的思想政治教師，其鮮明的教學效果是課堂出色表現的生命線。這樣的課堂，教師首先要做到：貼近學生生活，富有時代氣息。
自20xx年起，圍繞實施素質教育，推進和深化新課程改革，全面提高教育教學質量，我們堅持從實際出發，深入地開展課堂教學創新活動，着力構建課堂教學新模式和新方法。探索和實踐帶來了課堂教學的深刻變革。
教學創新活動的主要目的是更好地落實《中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》和新課程改革的要求，深化教學改革，立足於培養學生的創新精神和實踐能力，着力構建民主開放、充滿生機和活力、具有特色的課堂教學新模式。
教學創新活動的核心是構建課堂教學的新模式，創新教學方法。在主體性教學理念指導下，我們本着“堅定信念、勇於創新、注重實效、逐步深化”的思路，整體設計，系統推進。抓住學生自主學習能力、主動探究精神、創造思維品質三個培養重點，積極實施課堂教學方式、教學組織形式、教學結構程序三項基本改革，改進學校教學質量、教師教學業績、學生學習成績，評價標準，初步構建起自主學習、成功學習、創新學習三種教學模式。在改革中初步形成百花齊放的.課堂教學改革局面，在改革的探索和實踐中均走向成熟，把課堂教學改革引向深入。
教學創新活動帶來新的變化。教師的教育觀念變了。新的學生觀、發展觀、課程觀，已被廣大教師所接受，教師學會了創設民主、寬鬆、和諧的學習環境；主動關注學生的需求和發展；學會了駕馭課堂教學，使課堂教學真正呈現出師生互動、學生主動、合作探究的生動局面，教師開始成為學生學習的組織者、參與者和引導者。一大批在新課改理念指導下教學模式的探索者將脱穎而出。
在寒假期間參加的骨幹教師培訓中，我有幸聽取了吉林市二實驗國小的張曉華主任關於國小作文教學法《關注身邊事抒發真感情》的講座。張曉華老師以他厚實的語文功底，淵博的理論知識，精湛的教學藝術，對習作教學進行了深刻的剖析和闡述。為我們一線的教師在習作教學方面指明瞭方向，使我受益匪淺。通過對張老師報告內容的認真學習，結合自身的教學實踐，談談對作文教學的`粗淺感悟。
一、抓住學生內心感受，引導學生樂於表達
每個學生都有自己喜怒哀樂的內心世界。在學校學習生活中，在與同伴交往中，在家庭中，總會有各種心理變化，這種變化就是心靈體驗的一種類型。教師就要抓住這種變化，引導學生關注並體悟變化的種種感受，讓學生從説到寫，真情流露，這是作文最真實的好材料。於是學生會在這種和諧愉悦的氛圍中產生表達的慾望，進而對作文產生興趣。
二、營造氛圍，開拓思路，體驗習作的樂趣
“允許學生不按照提出的內容範圍來寫，雖然提供的內容很寬泛，但學生有可能有更想寫的內容，這是允許的。”這時可改對作文提出的要求。因此，教師在作文教學中，可以讓學生自由説、寫，不受條條框框的約束。但自由不等於放任，必要的指導仍不可少。要從學生感興趣的地方入手，給學生一個廣闊的思維空間，讓學生敞開心扉談自己感興趣的話題，進一步激勵學生的表達慾望，調動學生生活積累。
三、創設實踐氛圍，開闊視野，抒發真感情
教師應讓學生走出課堂，走進大自然，融入社會大課堂，開闊學生視野，讓學生實地觀察、體驗、感悟生活，從生活中選取素材，寫出真實感人的文章。如：開展豐富多彩的實踐活動，組織春遊、秋遊;開展社會調查活動等，並要求學生把隨時觀察到的、聽到的、自己感悟到的寫下來，積累生活素材。這樣學生的視野開闊了，思維活躍了，再也不會為“無米之炊”煞費苦心、冥思苦想了。
我很感謝省教育廳組織“名師送教”的各位教授講座，雖然只有短短3天學習時間，使我更加認識到幼兒園教育是教育中的基礎階段。作為一名學前教育工作人員，我反思了以往工作中的不足，使我教育教學觀念得到了進一步的更新，真是受益匪淺，對我的今後工作有很好的借鑑之用。
在這3天時間裏，我們先後聆聽了李漫、李萍、陳曉娟、王磊、張建偉等各位教授的講座。李漫教授的《幼兒園打擊樂教學的組織》，使我真正認識到什麼是打擊樂；怎樣才能上好打擊樂課程；知道了什麼是創造性；瞭解了打擊樂整體教學法有幾種；怎麼樣設計打擊樂教學過程；還初步學到各種演湊的空間處理和各種打擊樂器正確演湊方法、放法。我感覺自己當時就是一名幼兒，是教授給了我無窮無盡的快樂和享受，感受到自己責任的重大。陳曉娟教授《探究式科學教育活動的設計與組織》，使我認識到在以後的科學課程中應該如何去上好每節科學課，我明白瞭如何去寫好科學課教案和如何才能培養好每一位幼兒的表達能力、概括能力、思維能力等等。王磊教授《0—3歲嬰幼兒早教機構運營模式及教育服務模式》，聽過王教授講座後，我才真正認識到幼兒早期教育的重要性，知道人的一生成長的關鍵時期、基礎時期是幼兒教育。幼兒從小的教育和培養是個人、家庭、社會的重要時期，是社會進步的財富，同時我也意識到自己是一名幼兒教師所肩負的重任和偉大。張建偉教授《與幼兒教師談營養與保健》，知道了營養對一個人的重要性，每天要合理安排3餐，營養是人體必不可少的元素，是人健康成長的'保障，尤其是幼兒時期營養是關鍵時期。4節課各有不同、各具特色，為我今後的教育教學活動指明瞭方向。
通過本次的培訓，我更進一步的瞭解“學高為師、身正為範”這八個字對於幼兒教師的重要性。我們的教育對象是幼兒，對於幼兒幼小的心靈健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光。所以幼兒教師要加強自身師德修養，以自己高尚的情操和良好的道德品質去感染幼兒和教育幼兒，給孩子正面、積極的教育。
幼兒正處於身心迅速生長髮育和發展的重要時期，身心各方面的機能尚不成熟，對於外界的適應力比較差，因此，做好幼兒的衞生保健工作，是一項非常重要的工作。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衞生、營養與保健工作，防止和消除不利於幼兒成長髮育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和活動環境。
培訓時間已經結束，但是老師們學習的興致很高。通過此次學習，我學到了新的教育理論和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育事業的信心，希望自己學以致用，把這次學習到知識積極運用到教學中，做一名積極向上的幼兒教師，把自己全部精力投入到幼兒教育教學中，為祖國多培養有用人才而努力奮鬥。
首先感謝學校為我們家長精心安排的這次家庭教育講座，感謝謝x校長為我們提供了這樣一個讓家長提高和進步的平台。
聽了x大學的學生家長、中學高級教師、首批x名師、x十佳班主任、全國指導教師安輝老師的講座，受益匪淺。x老師用深入淺出的語言、故事、理論與實踐結合的方法以及自己的親身經歷，向我們傳授了在教育孩子的過程中應該注意的事項及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領悟到了一朝為父母，終身為老師，認識到了家長所承載的責任有多麼大。
安老師首先講了家長要幫助孩子養成一個良好的習慣。一個好的學習、生活習慣的養成是非常必要的，應該體現在生活的細節上，從小事做起，仔細觀察，及時發現孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導，對孩子生活中的好多行為給予肯定和鼓勵，使之成為習慣，讓孩子在好習慣的陪伴下學習、生活，在幸福中前行。
安老師還講到要培養孩子的自信心，對孩子要多鼓勵、多賞識，不要一味的批評，但也不能不切實際的表揚。不要因為孩子一次考試成績不理想就苛責孩子，要幫助孩子分析原因，並加以指導，同時要積極和老師溝通，和老師一起鼓勵孩子，徹底卸掉孩子心理上自卑的巨石，這樣的孩子潛能就能爆發。
同時講到要關注孩子的成長環境，不要盲目跟風，把孩子送出去住校，這是不負責任的表現，良好的學習環境有利於培養孩子獨立學習，獨立思考的能力，增進父母與孩子心靈的.溝通，解除相互的誤解，讓孩子感到家的温暖以及和父母在一起的幸福。有利於培養責任意識和感恩意識。
聽了安老師的講座使我深刻地認識到孩子的家庭教育是至關重要的，我要不斷地反思自己在教育中存在的問題，力爭做到x老師所期望我們的：要賞識孩子、包容孩子，引導孩子學會小步快走，不忘初心，助力孩子在健康快樂中幸福成長!
再次感謝學校、x老師給了我這一次成長的機會，我將把x老師的家庭教育理念貫穿到我的實際生活中，並滲透貫徹到今後對孩子的教育當中。
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