自閉症培訓心得體會（精選3篇）

我們從一些事情上得到感悟後，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編收集整理的自閉症培訓心得體會（精選3篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

作為一名從教多年的自閉症教師，在沒有做母親之前，我總有一種感覺：為什麼我的學生有進步，而他們對我多是服從，但並不愛我？我自己也給自己找過藉口，自閉症孩子本來就對人沒有感情啊。

後來，慢慢發現自己的事業有瓶頸了，孩子有進步，但在社交方面進步的非常的慢，他們越來越對人不感興趣。現在自己也做了母親，體會到一個小生命從孕育到誕生成長，其中種種辛苦與快樂，我才發現以前我的想法是多可笑，每個孩子都是天使，他來自我們，但他又是一個獨立的人，有着與我們完全不一樣的個性。自閉症的孩子也是一樣，他們也是一個獨立個體，他們也要被尊重被愛，我們愛他，他才會慢慢的感受到什麼是愛，才可能有機會學到如何去愛。

自從我的觀念轉變之後，我發現我的學生都這麼的可愛，他們也會跟我撒撒嬌，拿出一個模型椅子教他説椅子，他也會傻傻的放在屁股下面坐，還得意的看着我。每次看到這種事，我都是覺得自己很幸福，覺得我的孩子對我是有感情的，覺得我是懂他們的。

很多很美好、也有很感動的經歷，有機會再和朋友分享，下面我就歸納一下關於自閉症孩子語言訓練的幾點心得：

　　一、從孩子本來就有的發音開始

我的一個學生，他來我這裏訓練的時候，他就會發一個音“BA”，我拿出他喜歡的玩具，在我給他之前我要求他説“BA”，他説了，我就給了他，他發現他發出的聲音能幫他滿足他的需求，於是他很樂意發音，慢慢的我要求他發別的音，當然這些音的選擇也是有講究的，多是以“B”開頭的音，例如“筆、抱”。如果孩子一個音都沒有，那就從元音開始，一般是“A”按壓孩子的腹腔的同時用壓舌板輔助孩子長大嘴巴，但是如果孩子很抗拒也不要勉強，但和他建立比較親密的感情之後再這樣做。

　　二、從孩子的興趣點開始

投其所好，找到孩子喜歡的東西，可以向父母等撫養人瞭解，因為他們相對來説更瞭解孩子；也可以在第一次上課的時候讓孩子自己在教室選擇自己喜歡的東西，在誘發他發音時，把他喜歡的東西拿出來，告訴他，模仿你發音就給他，當然這個音是我們第一點提到的他容易發出的音，如果是一個他根本發不出來的音，你又讓他説，這會對他的打擊很大，開始他如果能發出來，也不必很準，因為通常他是不會説的很準，只要他説了，我們就滿足他。

　　三、進行必要的口肌訓練

自閉症、發育遲緩、聽障兒童，都會有口部肌肉比較遲鈍或者敏感，導致他們很多的音發不到。例如，舌部比較遲鈍，很多的舌尖音就發不出來。我有個聽障的孩子，在四歲之前他都聽不到，四歲時他裝了人工耳蝸，他四歲之前生活在無聲的世界，基本上都沒有發過音，所以他的嘴巴的本體感很差，自閉症的孩子也是一樣，他們很多到兩歲多還不會説話，由於他們不會説話，他們的臉部本體感也會很差，所以有的時候孩子真的是不知道怎麼發音，而撫養人又很着急，要求他們説，導致他們很挫敗，撫養人也很灰心。口肌訓練包括吹氣，也可以吹口哨、口琴等，哈氣、吸氣，下顎訓練，舌部的訓練等，根據孩子的不足進行相應的訓練。

　　四、從情感開始

這點也是非常重要的一點，情感。對所有的孩子，我要求自己先要接納他們，無論他們的缺點還是優點，我都會接納，我不會因為他們的不足對他們產生不滿，我發現這樣我的學生也會接納我，親近我，願意模仿我。除了接納他們之外，我會很愛他們，就像愛我自己的孩子，這也是我當母親之後最大的改變，我相信孩子在愛的環境下成長他們也能夠自我療愈。

以上這些，都是我對自閉症孩子語言訓練的部分心得，希望對大家有所裨益。

　　（一）根據學生的特點，誘發學習興趣和促進交往意識

兒童對電視廣告感興趣，分析原因主要是因為電視廣告節奏快、色彩鮮豔，因此在訓練中所用的積木、木珠等，都選用色彩鮮豔的。由於在視覺上得到了極大的滿足，兒童產生了興趣，就不會產生反抗的'情緒，這是訓練得以正常進行的關鍵。

在接觸與觀察中瞭解兒童喜歡的食物，將他喜歡的食物，如糖和蘋果等，作為誘發他交往的刺激物。因為他想吃而不得不聽從老師的指令，這樣以圖片換物培養表達需要的目的就達到了。現在兒童想吃糖時會用圖片交換，這是一個不小的進步。

　　（二）運用多種手段，培養促進交往能力

自閉症學生今後將要融人社會大環境中去，因此對他們進行融合教育是很有必要的。正是這個宗旨，通過班集體、校集體和正常幼兒的融合活動，有意識地讓兒童融入集體的環境，培養集體的意識，久而久之，兒童對集體有了一定的意識。在集體活動中，雖然仍然不會與人交往，但老師拉着他一起參與活動，他也不再強烈拒絕了。從兒童身上體現出融合教育對培養交往能力有一定的促進作用。

　　（三）堅持具體形象性的原則

自閉症兒童在抽象思維和概括能力上存在很大的缺陷，因此在訓練學習的過程中，儘量通過實物幫助他理解與獲得知識。不論是訓練語言理解，還是訓練交往活動，都採用具體、形象、實用的實物和圖片等。正是這樣兒童才容易接受，才會取得點滴進步。

　　（四）訓練過程必須遵循循序漸進的原則

剛開始進入資源室訓練，兒童常常哭鬧，很不配合訓練。這時耐心、細緻、反覆訓練就成為最重要的方法。在循序漸進中一步步接近訓練目標，理解和接受指令，只有完成了這個目標，才能繼續一步步訓練完成指定任務等教學目標，依照兒童的能力，逐步加入新的內容，使兒童能跳一跳摘到果子。

綜合兒童的訓練情況，訓練中還存在着一些不足與困惑。

首先，在訓練內容貫徹實施過程中，老師與家長共同商討的機會太少，雖然經常有聯繫，但在訓練的內容、方法與措施的改進上，缺乏共同探討的機會。如果取得與家長的共識，將會更有效地促進學生的發展。

其次，自閉症兒童的語言訓練應該貫穿在日常生活的始終，不是課堂教學或個別訓練就能解決的，平時的隨機教育必不可少，這方面還要探索方法創造機會。

最後，隨着兒童理解語言能力的提高，生活自理能力、大肌肉和小肌肉運動能力都得到一定的改善，然而兒童的語言能力仍沒有什麼進展，這還是一項艱鉅的任務。

自閉症越早干預效果越好。兒童的年齡尚小，應該還有希望。但是兒童回家後，由於路上的顛簸再加上家長一天工作的疲乏，訓練的時間很短，有時只能作罷。這樣就影響了他症狀的改善。

自閉症兒童到底能發展到什麼程度，作為訓練者我們並不清楚，所以對自閉症兒童的訓練更是教育者刻不容緩的責任，今後要探索的路還很長、很艱苦，要繼續努力。

我剛接觸自閉症兒童，沒有相關的經驗，如何使他們的情況得到改善成為困擾我的問題。這次我有幸參加由著名的特殊教育研究者楊宗仁教授主講的“自閉症兒童遊戲與文化介入”講座，真是獲益良多。經過三天的課程，我獲得很多自閉症兒童遊戲與文化介入的觀點和策略，使我獲得在自閉症兒童教育觀念和教學方法上的啟示和指導。

楊宗仁教授以大量的視頻實例解説了遊戲與文化介入的相關觀點和策略：社會性趨向、社會性參照、遊戲、分享式注意力等都與文化學習有關；強調從遊戲與日常生活進行介入，讓自閉症兒童從中自然地學會各種文化學習能力；在介入時特別注重兒童的興趣與主動性。

這次的講座，留給我最深刻的有三點：第一、特殊兒童和普通兒童一樣享有遊戲的權利，而且特殊兒童更需要通過遊戲的方式進行介入；第二、特殊兒童的康復策略與普通兒童的教學方法有很多相似之處，可以融會貫通；第三、對特殊兒童的干預應重視過程而非目的。

喜歡玩遊戲，是所有兒童的天性。雖然特殊兒童在某些方面與普通兒童不一樣，但我們不應該就此認為他沒有這個能力或不適宜玩遊戲，特殊兒童同樣享有遊戲的權利，而且遊戲是自閉症康復最需要的一種廣泛性介入策略。特殊兒童能從遊戲中提升雙向的社會互動、想象力、心智理論、情緒調控、思維彈性、五官知覺、社會溝通等。遊戲的種類很多，一個遊戲可以同時訓練或干預特殊兒童的多個方面，訓練或干預特殊兒童的某一個方面可以通過多個不同的遊戲，因此，應根據特殊兒童的發展情況和能力水平選擇有針對性的遊戲。相對於普通兒童的遊戲，特殊兒童的遊戲更需要貼近社會生活的情境，需要看準時機變化玩法，沒有固定的遊戲目標。遊戲旨在讓特殊兒童愉快、自然地學習普通的生活模式。

楊教授的自閉症兒童教學方法與普通幼兒園的教學方法相對比，我感到二者有一定的相同之處：遊戲是兒童最佳的學習方法，特殊兒童和普通兒童都能從遊戲中自然地提升各種能力，同時能獲得愉快的正向情緒；貼近生活的教學內容是兒童最易於接受的，普通兒童能從具體生活中獲得抽象知識，而特殊兒童能學會各種各樣的生活模式、生活經驗，使他們進一步靠近社會；動機和主動性是學習的關鍵，普通幼兒園通過形形色色的活動激起兒童的學習主動性，而特殊兒童更需要學習動機和主動性，當特殊兒童的主動性被激發起來，其學習效果自然是事半功倍了。

特殊兒童的康復工作是長期的，我們不能期望他們在短時間內獲得很大的改善，因此對特殊兒童的干預應重視過程而非目的。每個特殊兒童的情況都不同，他們的康復進度自然也不一樣。我們應該看到我們的孩子正在一點一點地進步，我們應該為此而感到欣喜。所以我們不應該定下任何具體的干預目標，而是在干預的過程中靈活地引導他們進步。

在楊教授的演講中，大量的視頻和成功個案都是一對一的干預。而在我們學校是採用集體教學形式，那麼楊教授的方法是否適用呢？我想，有一些方法還是可以使用的，如非口語訓練可以隨時隨地地進行，而遊戲更應該運用到集體教學中，使特殊兒童在有趣的課堂上提高認知、理解等能力。然而模仿、主題遊戲、劇本遊戲等則較適用於個別訓練中。

總的來説，這次的講座使我加深了對自閉症的理解，學會了自閉症兒童遊戲與文化介入的特殊教育方法。我認為，特殊兒童和普通兒童一樣，都需要一個快樂的童年，都希望每天都在愉快的遊戲中學習新的本領。因此，在自閉症兒童孤獨的世界裏，即使這個世界對我們來説是一片漆黑，我們也要勇往直前去尋找哪怕是螢火蟲那樣丁點的光芒。