手冊學習心得體會範文

我們在一些事情上受到啟發後，可以記錄在心得體會中，這樣有利於培養我們思考的習慣。那麼心得體會怎麼寫才能感染讀者呢？以下是小編為大家收集的手冊學習心得體會範文，希望對大家有所幫助。

手冊學習心得體會範文1

在開展“百安”活動之際，一本《“安全第一”員工安全意識手冊》捧在手中，通過學習，使我頓開茅塞。“安全為了誰”這句話裏藴藏着精深的含義，我們只要深度的理解了他，遠比“要遵章守紀、按章作業”這種強調式的安全教育方式更有號召力和感召力，它能啟迪職工發自內心的、主動的去做安全的事情。也只有深度的理解了它，職工才能從“要我安全”變為“

我要安全”；才能在生產過程中警鐘長鳴、緊繃安全弦；才能在實際的操作行為中讓安全成為一種習慣，在沒有監管的情況下，自覺的消除安全隱患並按照各項規程的要求確保本崗位的安全。

結合日常發生在我們身邊的三違以及工傷事故來看，主要體現在職工的主體安全意識淡薄，首先是“安全第一”的意識沒有建立，沒有形成自我保護觀念；其次是“預防為主”的意識沒有落實，盲目直觀的做事，沒有意識到潛在的安全隱患的存在。之所以做不到“安全第一”，之所以沒有“預防為主”，根子在於職工的安全主動性不夠，在於不知道“安全究竟為了誰”。

書中直觀坦率的給我們講述了“安全為了誰”，令我們每一個職工深思，仔細想想的確如此。自己作為一名區隊的管理者，就應該在這方面好好想想其中深藏着的含義，在明確了“安全為了誰”、“誰是安全最大的收益者”之後，就應該把職工的安全教育方式放在激發和促進職工提高安全意識的'教育軌道上來，以人文關懷、親情化激發職工的情感意識，讓職工知道“誰是安全最大的收益者”：是自己、是家庭、是親朋、是企業、是社會，自己是安全的第一責任人，小小的工作失誤而造成的安全問題都將會遺憾終生，成為罪人。在今後的職工安全教育中，自己將改變工作方式，把更多的精力放在提高職工的安全意識教育上來，築牢職工的安全意識陣營，確保安全質量上台階，以促進區隊的整體安全能有一個“質”的提高。

手冊學習心得體會範文2

《中國小教師職業道德規範》，倡導“愛國守法”、“愛崗敬業”、“關愛學生”、“教書育人”、“為人師表”、“終身學習”，要求教師要用欣賞的眼光看待每一位學生，而教師的心理壓力會嚴重影響到這一目標的實現。那麼，教師究竟該如何做，才能實現新《規範》的要求呢？《中國師德手冊》從師德建設、師德教育的方法入手，為廣大教師給出了很好的答案。

在《中國師德手冊》一書中説到，教師的職責不僅要教書，而且要育人。要求我們轉換觀念，思路決定出路；做個有學問、師德更高的專業化教師；因材施教，努力嘗試個性化教育等。而其實，這也正好是我們偉大人民教育家陶行知先生一直倡導的：你若把你的生命放在學生的生命裏，把你和你學生的生命放在大眾的生命裏，這才算是盡了教師的天職。

我認為對於我們教師來説，具有指導性的意義。因為我們教師面對的是學生。熟話説得好：十年樹木，百年樹人。一個教師，尤其是一名國小教師，在孩子一生的成長中起着非常重要的作用。家長們把他們的孩子送到學校，送到我們教師的手裏。我想，在他們的心裏，都對教師，對我們的.學校寄予了很殷切的期望。期望他們的孩子在我們的教育之下能夠改掉身上的壞習慣，能夠成為一個德智體全面發展的孩子。然而，我們面對的孩子又都是千差萬別，具有獨立的個性。

每個人的特長，以及接受教育的能力也各有差異。他們的智力發展具有不均衡性，這就需要我們教師面對這些個體差異除了因材施教之外，更要有耐心。我總相信，我們的每一個孩子都是一朵鮮花，我們要耐心地，等待着每一朵鮮花的盛開。對於那些智力發育遲緩的學生，更要有恆心和愛心。要把他們當成我們自己的孩子，慢慢地，耐心地引導他們，而不應該簡單粗暴地對待他們。要知道，很多有傑出成就的科學家他們小時候也並非都很出色。

請記住，每一顆等待花開的幼苗，都需要我們園丁的精心呵護。

手冊學習心得體會範文3

我校《研究生手冊》總共分為五個部分：一總則；二招生、入學與就業；三學籍、管理與獎勵；四培養工作；五學位授予。

總則介紹了相關行政法規，也是我校制度相關規定的依據，因為下級法規不能與上級法律法規有相牴觸的地方，否則視為無效。所以，在學校等事業單位，也要對國家相關法律法規都要有所瞭解。

之後的二到四章，就講了我們研究生從入學到畢業期間所有工作的一系列規定和制度，詳細給出瞭如何註冊、申請獎勵、休學、復學、就業等的方式、方法。同時，也給出了對某些不正當行為，如考試作弊等的相關懲罰手段。正所謂，有懲有罰，賞罰分明。後兩章的培養工作和學位授予規定讓我們對完成學業和獲得學位所要做的事情都有了明確的認識，這對我以後的學習提供了鮮明的途徑，更讓我們對兩年半的學習有了清楚的認識和規劃。

通過認真研讀手冊內容，我主要有以下三點體會。

一、由被動變主動。這點主要是針對相關學生工作來説的。在手冊中有註冊工作，碩博連讀選拔，就業工作，優秀學生、優秀學生幹部、先進集體、優秀畢業生的評選，答辯等工作的實施開展流程及所需要的材料的説明和規定。這些都需要我們屆時準備好相關材料向輔導員或相關部門主動提出申請，而不是要輔導員等去主動提醒。也就是我們要從被動變為主動，為即將到來的工作提前做好準備工作。

二、無規矩不成方圓。不論是學風建設、學術行為、考場行為等，手冊也都做了明確的規範。這些規則和規定告訴我們，作為研究生，我們更應該端正自己的學習態度，規範自己的行為，特別是在學術方面，嚴禁學術造假、抄襲等，否則我們將為自己的行為付出應有的代價。

三、注重自我培養，多讀書、多思考、多提問、多創新。手冊中的培養工作和學位授予兩章讓我瞭解到兩年半的時光將會如此短暫，我們必須儘早明確自己的.興趣點和研究方向，以塑造自己的學術成就和成果。第一年多讀書、多思考，第二年就要開始大論文的準備工作和寫作，後半年有答辯和實習。整個研究生學習時間是如此迅速短暫，我們必須珍惜這段時光，將自己培養成有知識、有學術素養的知識分子，並在這段時間將自己塑造成一個自信、精鋭、博學的自我，完成另一種不一樣的蜕變。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。在上理的這兩年半，我將珍惜這無限珍貴的青春學習時光，讓自己得到思想上的再次昇華，同時也讓母校在不久的將來為我而驕傲！

手冊學習心得體會範文4

20xx年xx月xx日，公司下發了《安全文化手冊》，全處認真組織了學習，我對公司的安全文化有了新的認識和理解。感觸頗深用先進的安全理念引領企業安全管理這極富有創意的提法，準確地分析了安全管理的全新思路和對策。安全文化的宣傳和教育，使我加深了對公司安全理念的`認識。公司提出的安全理念、安全目標、安全作業理念、安全承諾、安全態度是對員工安全的高度負責和重視，員工是安全的主體，是企業的主人。企業的發展要靠員工的奮鬥和努力，員工的成長更要靠企業的發展提供平台，員工離不開企業，企業也離不開員工。安全生產是企業的永恆主題，安全文化已成為企業文化的重要組成部分，並起着越來越重要的作用。企業安全文化是企業在安全生產的實踐中，以從事安全管理、安全生產、安全宣傳教育等形式形成的，逐步形成全體員工所認同、共同遵守的。

安全原理中的法則、原理、定律、規律告訴我們安全隱患、安全薄弱環節、工作懈怠鬆勁都會導致嚴重的後果。在工作中堅決杜絕三違。多少事故，主要的責任者由於安全意識淡薄，安全觀念沒有印到心裏、違章違紀，不僅直接傷害了自己，更對家庭、企業造成了傷害。

安全常記心中關鍵要從我做起，從現在做起。人人事事保安全，重視安全宣傳、教育和培訓。只有每個員工的安全意識提高了，安全觀念增強了，才能在生產勞動中自覺遵守勞動紀律和安全操作規程。從要我安全轉向我要安全、我應安全、我能安全，這是安全意識、安全觀念的飛躍，這種飛躍只有通過經常反覆的安全再教育，在學習才能實現。

作為公司的一員，在對安全生產方面我認識到：我們應當始終堅持安全第一、預防為主的方針。在正常生產、勞動過程中必須嚴格遵守有關安全生產的法律、法規，不斷進行安全生產教育和培訓，消除僥倖心理，瞭解掌握必備的應急安全防護措施。在日常工作中，我們應該積極面對各級安全職能機構的各項檢查規定和考試，做到時時自查、整改，時時學習，刻刻注意。

安全無小事，防微杜漸。要落到實處，落實到行動；要深刻認識到安全不是自己，而是為了大家，為了企業穩步發展。因此我們時時把安全記心中，刻刻把安全落實，這樣築起一座思想、行為、觀念和生命的永遠不倒的安全長城。