義務家教活動心得體會

作為一名師範生，為了給以後的教師生涯打基礎，我在大一第二學期參加了志翔社舉辦的義務家教活動。這次家教是我作為未來教師的第一次嘗試，讓我從中收穫了很多……

我的家教對象是一個三年級的小女孩。她是一位可愛又聰明的小姑娘，學習成績挺好，可是學習時卻常常靜不下心，這可是我遇到的一大難題。在給她講課的同時，我還要隨時提醒她集中精力。她英語不是很好，並且不願意開口説英語，因此我想了很多辦法讓她讀英語，可是卻以失敗告終。我的普通話不是很好，她時常像個大人那樣糾正我的字音。就這樣，我們就像朋友一樣，相互幫助，共同進步，相處得很愉快。在她身上，我學到了不少東西，體會到了當老師的艱辛和快樂。每當與她姨媽談論她的學習情況和表現時，我都能夠感受到她姨媽對她的關心愛護與殷切希望，這讓我不由的想到了我的父母。那個時候他們也是像這樣無微不至地關心體貼着我。

通過這次家教，我深刻認識到了當一位合格的老師並不是一件容易的事。溝通是搭建學生與老師心靈的橋樑。學生與學生溝通是做一名好老師的第一步。溝通能讓老師很快了解學生，有助於增進師生感情。其次，我認為教學重點並不在於老師講了多少，而在於學生掌握了多少。這就要求老師應該有足夠的耐心去對待學生的每一個疑惑，讓同學在做題的同時有所收穫。還有，老師應該因材施教，根據學生的性格習慣，逐漸摸索比較適合學生的教學方法，讓學生能夠更好地接受知識。

這次義務家教是一次很有意義、很有價值的教學實踐。它讓我看到了自己當下的不足和進步，這將成為我人生的一筆寶貴財富。我知道在教師教學上，我還有很長的一段路要走。現在我已經跨出第一步，今後我會更加努力走下去的!

轉眼間，我步入大學已有兩個多月了 ，對原本陌生的大學校園也漸漸熟悉了。為了豐富業餘生活，我毫不猶豫地加入了教科院實踐隊，而11月份的實踐活動便是到社區義務家教。我很樂意地接受了這項任務，並希望自己在服務他人的.同時，能鍛鍊自己的交際能力，表達能力和實踐能力。

那是金秋十月的最後一個星期六，我和實踐隊的一位隊員結伴來到南寧市興寧區望州南社區尋找我們各自的家教學員，以及瞭解相關的情況。儘管事先已與學員取得了聯繫，我還是懷着非常忐忑的心情走進了她的家門。原本以為我的服務對象是一名國小五年級的學生，誰知竟是年齡與我媽媽相仿的“大姐”。通過了解，我才知道她苦學了好幾年英語，仍未能成功簽證出國。她希望我教她練習口語，糾正她錯誤的發音。隨後她便拿出許多全英文的學習資料給我看。當時我真的傻眼了，因為我深知我的能力有限，害怕幫不了她而浪費我們的時間。我有點打退堂鼓了，但想想我來這裏做義務家教，不僅僅代表我自己，還代表着師院，我怎麼能給師院丟臉呢?於是便應承下來了，接着就開始給她講述一些學習英語的好方法，並且為她鼓勁兒。

第二天，在沒有搭檔的陪伴下，我只身來到李大姐家。雖然認識了路，但孤軍奮戰仍讓我害怕不已。整整兩個小時，我都在緊張中度過，畢竟面對的是陌生的環境和不熟悉的人，不過看得出來她對我的教授方式挺滿意的，我也就很開心了。最後，她給了一份有關簽證方面的文稿讓我翻譯，我懷揣着那份具有挑戰性的文稿走出了她的家門，平安的回到了學校，這時我才把一直懸着的心放下。

有了前兩次獨自“探索”的經歷，再加上這一次有了搭檔的陪同，我漸漸放開了。雖然我的英語也不太好，但教她口語還是沒問題的，偶爾遇到不懂的單詞還可以用她的學習機查找，可是她給我翻譯的文稿就不一樣了，有點難度的可以請教同學，我還可以勉強完成，但那份具有法律效力的協議豈是我這般水平能翻譯的?於是我不得不請教老師，最後是弄懂了大概意思便講給她聽了。

在一個月的義務家教中，我們組共去了六次，而有三次是我獨自一人去的。每一次獨自去，我都很擔心，害怕出錯，但我從未想過放棄。憑着“要麼不做，要做就要有始有終認真做好”的念頭，我也就堅持下來了。短短的一個月，我不僅教她練口語，還教會了她如何使用學習機查找到更多的學習資料，看到她的進步，聽到她的感謝，我覺得之前為她做的一切都值得!

義務家教的實踐活動結束了。回首走過的一路，我確實付出了許多時間和精力，也有過苦惱與無奈，但我也收穫了許多快樂，得到了內心的滿足。或許目前我還未能勝任學員李大姐口裏常叫的“黃老師”，但通過這次義務家教，我也明確了自己努力的方向。在往後的四年中，我會以學習為主，注重實踐，四年後蜕變成擁有紮實的知識，過硬的技能，具有親和力的好老師!

時光飛逝，轉眼間我做義務家教已經差不多有兩個月的時間了，對於義務家教活動我是深有體會。

我是在十月份應廣西師範大學萬眾愛心學校的號召，參加了義務家教的愛心服務活動，當我真的如願以償那一刻，我感覺到了肩上所揹負的責任。我默默地對自己説：“一定不能讓他們失望。我要做一名優秀的家教員，不為別的，就為了這一聲稱號———老師!我們可以以現在的無償換來以後的工作經驗”現在回想起來似乎是昨天剛剛發生的事情。我教的是一位在碼枰社區學生，他在桂林市一中讀九年級。我教的是數理化，他是一個比較聽話的男孩，所以在教的過程中，在休息的時候可以談談人生，談談理想等，進行一些素質的教育。他的水平不是一般，針對這種情況，我把教學重點放在鞏固基礎知識和提高解題技能上。我雖然在這一方面完全可以勝任，但已很久不學那些內容。

正因為如此，我參考了一些相關資料，將每知識的重點分別列出。並適當針對重點進行訓練，同時要求學生自己蒐集題目。這樣做一方面可以增強學生對知識的理解和運用，另一方面鍛鍊他自學的能力。這樣才能使學生有問題要問，在教學時遊刃有餘。

我覺得這次義務家教活動可以用八個字來概括，就是“有苦有甜，雙方收益”。所謂“苦”，一方面學校離學生家庭住址較遠，為了趕時間，而且避免我每次要坐公交車造成不必要的開支，我買了一輛自行車;另一面，除了備課以外，我儘量把自己的一些好的學習方法傳授給她，耐心地跟他講解解題思路，以一個大哥的身份去關心他，像一位老師耐心地給他排憂解難，看到他能跟着我學，我感到很有成就感。我非常高興，覺得自己的努力沒有白費。學生家長的含笑與支持也令我十分感動。所謂“雙方收益”就是在學生進步的同時，我的授課經驗不斷提高，學會如何與不同年齡的人進行有效交流，以後工作了對自己的學生也是如此!

總而言之，我對這次義務家教活動是比較滿意的。在以後的義務家教工作中，我將更加努力，發揚優點，改正不足，力求做到精益求精。在義務家教工作中，用自己的汗水和學生的努力來達到學生成績進步和我的教學水平的提高，這是我始終不渝的追求目標。