【推薦】假如我是校長演講稿三篇

演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞着主題講話的文稿。隨着社會一步步向前發展，我們可以使用演講稿的機會越來越多，你所見過的演講稿是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的假如我是校長演講稿3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

假如我是校長演講稿 篇1

“一個好校長就是一所好學校。”反過來説，一個不稱職的校長會毀了一所學校；折中一點兒説，一個不好不壞的校長則相當於“蕭規曹隨”的維持會長。

如果校長是一個搞“政績工程”“形象工程”的行家，是一個諳熟官場規則八面玲瓏的高手，他們只對上級負責，對自己的仕途負責，缺少對教師負責對學生負責的意識。而不是因其自身就是有思想有個性的教育行家，那麼他一定不是一個合格的校長。

一個好的校長，應該是一個教育家，學識淵博，思維敏鋭，對“教育”的內涵、實質、真諦有清醒的認識；應該是一個出色的管理者，公平、公正，熟知並能充分發揮每個教師的長處，為每個員工的事業發展搭建寬敞的平台；應該有敦厚長者的胸懷，寬以待人，作風民主，以人格力量形成強大的凝聚力和感召力。

假如我是校長，首先要確定科學合理的辦學思想。明確為什麼而辦學、辦成什麼樣的學校、培養出什麼樣的學生、怎樣去辦好一所學校這樣幾個問題。

如北京大學從蔡元培任校長時，就定下了“兼蓄幷包”的辦學方針，他要把北大辦成中國的一個“思想庫”。於是100年來，北大就成了中國各學術界、思想界著名學者的雲集之地，共產主義思想在中國的最早傳播者李大釗就是北大的教授；蔣南翔出任清華大學校長時，他的辦學方針就是為中國培養“雙肩挑”的人才，使清華成為中國的“人才庫”當今若干位國家的領導人就出自清華大學。

假如我是校長，要用現代校長的思考方式考慮問題。要做到廣思、能思、細思，並常反思。多思則明。當前學校工作更具開放性、透明度，校長要想得多，想得廣，這樣的思考就如園中花，講究百花齊豔，怒放爭春。

校長要從各個方面對學校的發展進行全盤思考，就像開山炸石，要想炸開一片，需多方踩點，尋求突破。如學校的財力籌措，在努力爭取各級政府支持的同時，還要明羣眾是學校發展的根基，要特別在學校周邊熱心教育的人士中去用心做文章，關注周邊的信息變幻，把握機遇，爭取財力。

校長思考的方向對頭，思考的效率高，思考有深度。如在研究中，對下屬所提的問題，應及時篩選，敏鋭捕捉出主要問題，並就此展開討論，形成決策。在討論某具體問題時，校長要能切中要害，引領大家在問題的關鍵處展開思考，防止思維遊移不定，散漫飄離，拖泥帶水，更不可如“三明治”，

夾在中間，粘粘糊糊，面面俱到。

思考如撒開的一張網，要有收穫，還要有淘沙揀金的細膩。一所學校就如一個小社會，每一個目標的確立，每一次決策的形成，每一個事端的解決，可謂千絲萬縷，縷縷連心，來不得半點馬虎。如校本課程的開發，既要考慮學校的本土實際，考慮前後承接，想到開發的長期性、連續性和實施操作的可能，還要想到學校財力的必要投入和教師資源的合理利用。思考的周密細緻，絲絲入扣，帶來的是工作的穩步、持續、高效。

常常反思的校長才是一位優秀的校長。基礎教育改革中的學校發展可謂日新月異，校長在管理、協調、決策、處理中，要多做事後的反思總結。比如處理事件留下什麼疏忽，協調矛盾還有什麼缺憾，佈置任務有什麼紕漏。在事後反思中，吸取經驗教訓，改進自己的思考方式，完善自我。校長的反思是一把利剪，在它的不斷修理下，思維之樹才能茁壯成長。

假如我是校長，我必須思考為滿足社會對創新人才的需求，在教育改革轉型時期，從以下五要素着手，加大教育創新力度，以教育創新促進創新的教育。

追求教育觀念的創新，確立正確的“人才觀”和“學生觀”；實現教育內容的創新，用最新的科學研究成果和科學概念，幫助學生建立一個發展的而不是孤立靜止的客觀物質世界的概念，引導他們去探索新的知識，培養他們的創新精神；所運用的教育方法與手段創新，以調動學生的主動性、自覺性，激發積極的思維，培養分析問題和解決問題的能力；運用創新型教育教學評價體系和方法，以促使學生開放性、個性和創新意識的形成；教師素質和要求的創新，創新教育要求教師能在學生創新教育的過程中起引導和示範作用，即教育者能以自身的創新意識、思維以及能力等因素去感染、帶動受教育者的創新能力的'形成和發展。在某種意義上可以説，只有創新型的教師才能實施創新教育，才能培養出創新型學生。形成以學生為中心生動活潑的學習局面，這樣容易激發學生的創新激情。

假如我是校長，要不斷提高自身綜合素質。在複雜、多元、急速變化的社會中辦學，必須有處變不驚的適應能力。應能迅速地判斷是非、權衡利弊、設計方案，科學地、明智地做出最佳選擇，並能適時地、高效地組織實施，爭取最大的辦學效益；應極富想象力，具有開創性和獨創性。應能周密地系統分析環境與學校、審時度勢、揚長避短，在傳統與未來之中，辦出有自己特色的學校創造出自己的風格，在激烈的競爭之中，樹立起獨特的、優質的、鮮明的學校形象；在信息時代中既應是教育的專家又應是知識的雜家，應是複合型人才的榜樣。校長自身就應是終身教育的典範，同時為知識經濟、信息社會培養現代化的人才；應有豐富的教育經驗和極高的思維水平，要以多角度的思維方式在觀察和思考周圍世界中巨大的和微小的、顯現的和隱蔽的、理性的和情感的種種變化，並對此保持一種知微風著的敏鋭反應。能夠回顧過去，立足當前，思考未來。

在和平與發展的歷史進程中，充滿了希望與機遇，也充滿了麻煩與挑戰。世界的發展和教育的發展構成了完全互為因果的關係，學習化社會與終身教育體系將融為一體。儘管未來的教育與學校不能畫等號，但是學校作為教育主陣地，校長確實責任重大、壓力巨大。國家所賦予校長的責任、社會所寄予校長的期望、家長所給予校長的評説、教師和學生對於學校越來越多的選擇，這一切都匯合成一股巨大的壓力，壓在了新世紀校長身上。

假如我有機會去管理一所學校，一定盡校長職責，民主管校，協調校內外各方面關係，創辦特色學校；發揮領導羣體在學校工作中的核心作用。準確把握學校的辦學方向，全面貫徹教育方針，全面提高教育教學質量；堅持教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的工作方針，開展素質教育。謝謝！

假如我是校長演講稿 篇2

假如我是校長，首先我要做這個學校的設計師，為學校重建一幢寬敞明亮的教學樓和宿舍樓。讓老師和學生能在舒適的環境中愉快的學習、安心的工作、快樂的生活。

校長是學校的管理者,是學校的領導者,更是學校的策劃者。為學校的建設盡心盡力，是校長義不容辭的責任。大家或許不太理解，為什麼我沒有更高更遠的追求，只有是到過我們學校的領導和老師，才能理解！我們學校是一所寄宿制農村國小，坐落在銅梁、潼南兩縣交界處，那裏的農村既偏僻又貧困。學校的硬件設施可以算得上是全縣中國小中最落後的了，雖然學校的面積不少，房子到處都是，但十分的零亂無序、雜亂無章。為了連接高低不平的校舍，學校隨處可見長短、大小、寬窄不一的梯子。這給學校的安全管理工作帶來了更大的困難和壓力，如遇下雨天，老師們時刻都是提心吊膽，害怕學生摔倒了，特別是班主任，心更是繃得緊緊的，一點都不敢馬虎！室內更是令人寒酸。

雖然近年來，上級教育主管部門非常關心我們，通過我們校長和教職工的不懈努力，得到了教育局的大力支持，陸續給我們撥了幾次危改款，用於改善學校的校舍場地。現在學生的教室寬敞明亮了；學生的宿舍規範多了；學生的活動場地平整多了。可是我們的老師卻仍然住在那低矮、狹窄、陰暗、潮濕的房間裏。記得上半年教育局校安辦組織重慶市和銅梁縣的有關專家到我們學校來鑑定房子的時候，當看到我們教師的宿舍時，簡直是大吃一驚。他們説，看到這樣的房子，就想起他們知識青年下鄉時的情景，因為這樣的住所只能在他們過去知識青年下鄉時才看到過，沒想到今天居然在我們學校看到了六七十年代的人才居住的房子，説句實話，這哪像是人住的房子呀！當時他們真的很震驚！很感動！是呀！我覺得我們的老師們真的很偉大！很偉大！

上學期末，教育局又特別給我們撥了20萬元，專用於整修學生的食堂和廁所，我們按照上面的要求進行了改建，學生廁所終於在今年10月底完工了。就在11月份，教育局組織人員對學校進行年終督導檢查和績效考核，他們來到我們學校，並去參觀了我們改修的廁所，大家都還開玩笑説，我們學校最高檔最漂亮的地方就是這裏了！當時大家都不由自主的笑了。雖然當時我也陪着笑臉，可心裏卻非常非常難過！是呀！那只是一間再普通不過的廁所了，可在我們這裏卻是唯一一間最高檔最漂亮房子！而我們的老師呢？他們一畢業分出來，或者從調到這裏開始，就踏踏實實的工作，默默無聞的生活，三年，五年?十年，二十年?甚至是一輩子！從不埋怨環境的惡烈，條件的艱苦，日復一日，年復一年，他們把青春和熱血灑在了這片貧瘠的土地上，把一生獻給了學校的教育事業。作為校長的我，還有什麼理由不全心全意、設身處為他們去考慮，去想一想呢？假如我是校長，我一定要為老師們修建一幢寬敞明亮的教學樓和温暖舒適的宿舍樓。雖然這也許只是個夢想罷了！

假如我是校長，我會運用自身的教育資源，利用自身的天時、地利、人和，將我們的校園打造成一個“家庭式”的校園。全力營造一個平等、團結、尊重、互愛的家庭氛圍。

在這個家庭裏，校園就是我們的母親，老師們就是我的兄弟姐妹，學生就是我們的孩子。我們只是分工的不同而已，在這個家庭裏，我們能做到從內心深處互相幫助，互相關愛，互相尊重，互相信任。古人云：“士為知己者死。”就充分強調了彼此尊重、互相理解和信任的力量是多麼強大。為培養孩子們我們共同努力着，奮鬥着！我們一起同甘苦，共患難。我們不要名，我們不要利，我們傾其所有，為的只是希望孩子們在這個大家庭裏平平安安的學習和生活；希望孩子們在這個大家庭裏能健康成長；希望孩子們個個將來有所作為；希望他們今後能在社會上有立足之地。這樣，我們就知足了！孩子們有進步了，工作中取得了成績，我們大家共同分享成功的喜悦；工作中有困難了，我們一起面對，共同商量解決的方法和途徑。不管是成功還是失敗，我們一起互相鼓勵，互相支持，彼此尊重，相互理解和信任，因此，我們生活在這樣一個大家庭裏，我們都感到無比的自豪和幸福！相信只有這樣，才能創造一個良好的育人管理環境，促進教師之間思想的統一、責任感的喚醒、事業心的激發。校長一句貼心的關懷，一次真誠的鼓勵，帶給教師的將是對工作的無比信心和勇氣，在施教的道路上，他們會走得更細心，更踏實，更穩健。而我們的學校也就在這一個又一個“更”字當中不斷髮展，不斷進步。

假如我是校長，我要帶老師們走出銅梁縣，走出重慶市，走出中國，去學習更先進的理念，掌握更先進的教學手段；假如我是校長，我不會讓老師身上有太大的壓力；假如我是校長?.. 作為校長，我想要為學校和老師們做的事太多太多了，今天我只是把自己心中的其中一個夢想描繪了出來，欠缺的還很多，要深刻思考的還有很多。但不管怎樣，只要在工作中與教師互相合作，團結一心，我相信我們的學校會在教育改革的道路上乘風破浪，大步前進。

假如我是校長演講稿 篇3

一個優秀的老師只有熱愛自己的本職工作，才是最好的老師，熱愛遠遠勝過責任感，伴你走向成功。。那麼，是什麼使我，一個平凡而普通的教育工作者，今天站在這裏做這次演講呢？無疑是源自內心深處對我所從的教育事業的熱愛。

假如我是校長，我該如何去做呢？假如我是校長，我要全心全意地熱愛自己的學校；時刻牢記，一位好校長，就是一所好學校。在工作中，我要注重工作經驗的積累，學會運用科學的思維方式，系統、深入地思考問題，努力提高自己的觀察能力和判斷能力，增強決斷問題的信心。我深知作為一名校長，絕不僅僅是一個決策的制定者，更為重要的是一個教育的管理者和實踐者。

假如我是校長，我首先注重的是對教師的管理，我要學會“開發教師”，將教師作為重要的教育資源，通過培訓、科研等方式，提升教師的價值；再者，以“學習型組織”的建設為目標：將“學習 激勵”納入學校管理機制，通過實施校本管理、校本培訓、校本研究、校本評價等措施，加大師資建設力度，引領教師走專業化道路。促進教師的自我發展，提高教師隊伍的整體素養，使之充分發揮主觀能動性，體味到教育創造的無窮樂趣。

假如我是校長，我就要把學校建設成具有現代化辦學特色的學校。我會把教育教學改革放在首當其衝的位置，信任教師，依靠教研，將新理念，新思路，新方法，新手段運用於教育教學，使我們的教學工作能穩步提高，使我們的孩子能在快樂中成長，在知識的海洋裏自由翱翔。假如我是校長，我要讓每一位教師都有自己的發展空間；我要讓我的每一位學生都能獲得成功的感受，享受到學習的快樂。

假如我是校長要不斷開拓創新。在尊重教育規律的同時，大膽地去開創具有特色的學校教育。要揚長避短，高瞻遠矚，在傳統與未來之中抉擇，辦出有自己特色的學校，在激烈的競爭之中打拼，樹立起獨樹一幟的學校形象。依託各種有效載體，展示學校成果，彰顯學校辦學特色，以提高學校的社會知名度，提升學校的競爭水平。

假如我是校長，我要讓我們的學校富有朝氣，讓我們的校園處處散發着文化的氣息，讓我們的學生眼中閃動着靈性的光芒，而不是走進學校就開始了沉重而又遙遙無期的學習征程。也不是走進學海再也找不到快樂的彼岸我要讓我們的學生志向高遠，雄心萬丈，青春飛揚。 假如我是校長，我要尊重和信任我的教師，尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要，想方設法去滿足教師的合理需要，做到關心每一個人、關注每一個人的價值和奉獻。在與教師交往中注重與他人的協調與融洽，我會努力做到少“專制”、多“民主”；少“享受”、多“服務”。相信只有這樣，才能創造一個良好的育人管理環境，促進教師之間思想的統一、責任感的喚醒、事業心的激發。校長一句貼心的關懷，一次真誠的鼓勵，帶給教師的將是對工作的無比信心和勇氣，在施教的道路上，他們會走得更細心，更踏實，更穩健。而我們的學校也就在這一個又一個“更”字當中不斷髮展，不斷進步。我深信協調好領導與個人，教師與教師之間的各種關係，處理好可能出現的各種矛盾，在工作中與教師互相合作，團結一心，我們的學校會在教育改革的道路上乘風破浪，大步前進。作為一名管理者，在管理別人的同時，我們首先要管理好自己，我深知人格的力量的巨大。

假如我是校長，我會把公正作為處事為人的準則。堅持“舉大功不記小過、舉大善不記小瑕”的原則，做到知人善任、惟才是舉，最大限度地調動每個教師的積極性，充分發揮整體優勢，形成分層管理、層層負責的羣體結構。同時，要清除私心雜念，校長的權威不是來自職位和權力，而是來自其人格力量。“公生明，廉生威”，只有公正無私，方能樹立威信。

假如我是一名校長，我一定要作為一名合格的校長，不論其年齡如何，理應是學生的師長，教師的益友。這就對校長在教育、教學、學校工作、生活等各個方面，提出了更高的要求。從教育人，從培養學生成為社會主義事業接班人的要求來講，校長應是學生學習和敬仰的楷模。因此，校長在學校的一切教育和教學活動之中，乃至一言一行，都必須嚴於律己，注意給學生以良好的教育和影響。凡是要求學生和教師做到的，校長必須率先做到。學生正處在長思想、長知識、長身體的重要階段，模仿性、可塑性很強，先進的榜樣就是無聲的力量。因此，校長率先垂範，樹立榜樣，就是寓教於實際行動之中，這樣才能起到“潤物細無聲”的巨大作用。如果我是校長，我會以積極的心態，超前的思考，務實的作風，帶着自信去面對工作，帶着信任與班子成員合作，帶着尊重深入教師之中去譜寫我人生的新樂章。