演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。隨着社會不斷地進步，用到演講稿的地方越來越多，相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的數學教師的演講稿，歡迎閲讀與收藏。
尊敬的各位領導：
大家好!
我是數學與應用數學用專業的一名大學本科畢業生。在校四年裏，修完了所有規定的學科，各學科學習成績優秀!通過對本專業相關理論知識的學習，自己對專業知識有了系統的掌握和提升。平時除了對所開設的課程的學習外，還注重許多軟件的學習，能夠熟練操作辦公自動化、Auto-CADpro-E，且在獲得了CAD中級等級證書。
在校期間主要課程：高等數學、大學英語、現代製圖、大學物理、工程力學、工程材料、公差配合與測量、計算機基礎、機械加工設備、金屬工藝學、電子電工學、機械CAD、CAM、機械設計基礎、機械製造工藝學、電器設備與PLC、機械設備維修、數控機
牀加工編程、機牀夾具設備等課程，開拓了我的思維，提高了我的內在修養。
作為21世紀的大學生，我沒有隻滿足於校內理論知識的學習，自入校以來，我充分利用業餘時間廣泛的參加社會實踐活動，經常走向社會理論聯繫實際，從親身實踐中提高自己的綜合能力。我相信我自己能夠適應今天社會激烈的競爭環境。
尊敬的各位領導、同事們：
大家好！
站在神聖的講台工作了6年，今天卻第一次在講台上進行競聘上崗演説，這不僅是一次展示自我、認識自己的機遇，更是一次相互學習交流、接受選擇的機會。
我競聘的崗位是數學教師。我清楚地認識到，要成為一名合格的數學教師不容易，教給學生一種思維方式，一種數學概念，”人人學有價值的數學，人人都能獲得必要的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。”這是新世紀數學課程的基本理念，這要求數學教師自身應具備寬厚的基礎知識和現代信息素質，形成多層次、多元化的知識結構；有開闊的視野，善於分析和處理信息，有創新的數學模式，創新的教學方法，靈活的教學內容選擇，以創新思維培養為核心的評價標準等。
回顧過去6年，我一直熱愛教育事業，擁護黨的領導，認真貫徹黨的教育方針、政策，積極參加政治學習，嚴格遵守教師職業道德法，熱愛本職工作，不遲到，不早退，團結同志，熱愛學生，工作認真勤懇，積極上進，虛心好學，樹立服務意識。積極參加業務進修和教研活動，不斷提高教育教學水平。
我主要擔任數學教學，兼體育、信息技術、自然等課，在數學教學上，我認真學習新課程標
準，領會新課改精神，注重課堂改革，大膽探索，在“名師”胡老師的指導下，每一次教研課，我認認真真準備，課後及時總結和反思，把學校交給我上展示課和外出上交流課看成是一次次鍛鍊，每一次上課，我重視創設生動活潑的學習情境和學生喜聞樂見的數學活動，激發學生學習數學的興趣。努力創新教學，立足新教材，充分優化和改革數學教學。用精美教具、生動畫面、講故事、猜謎語、搶答賽，畫圖畫、用肢體語言等來表現數學情景和反映算式概念的含義，使學生獲得積極向上、活潑快樂的數學情感體驗和數學思想方法，經過一次次的鍛鍊，我的教學水平和心理素質都有了一定的提高，
數學教師的職業是我所熱愛的，我不想發出“給我一個支點，我來撬動整個地球”等一類的豪言壯語，因為我知道，我的能力和水平有限。但是我想表達一個願望，“給我一個舞台，讓我來為學校的發展盡一份責任；給我一次機會，還你一個滿意。”
謝謝各位評委！
尊敬的各位領導、同事們：
大家好！
我是一名工作在教學一線的老師，數學與應用數學專業畢業，國小二級教師。現已執教2年，我競聘的崗位是數學教師，接下來我想談一談我應聘該崗位的原因，競聘優勢以及應聘成功的工作展望。
（一）競聘原因：
我有一顆熱愛孩子的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私，我明白肩頭沉甸甸的責任，我虛心學習，善於總結。我正當青春年華，身體健康，精力旺盛，愛崗敬業，能夠全身心地投入到所熱愛的工作中去。
（二）競聘優勢
首先，熱愛並尊重自己的選擇，對自己的選擇負責。
無論當初我以何種原因選擇教師，教師都是我既定的選擇，都已經是我生命中血肉相連的一部分，我沒有理由不熱愛自己的生命，沒有理由不對自己的選擇負責。我喜歡孩子，喜歡與他們打交道，喜歡與他們共同生活，我始終覺得，能夠熱愛自己所從事的才能真正做好這件事。
其次，進步的源泉的在於勤
在過去的日子裏，雖然暴露出了不少問題，還存在一些不足之處，最大的問題是，我還年輕，缺乏長久的教學經驗，還需要更深入地鑽研教材和學生，更謙虛地向各位學習，更刻苦地用功，進步的源泉的在於勤。每一位名師的身後都藏着無數勤學苦練，精益求精的故事。天下大事必做於細，天下難事必做於易。我相信，機會永遠眷顧認真執着的姿態，眷顧謙虛的心。
（三）工作展望
假如我能夠競爭上崗，我打算從以下幾個方面改進我的教學工作：
1、科學安排日常教學工作，全力抓好教學常規工作。
2、加強師德學習，提高個人修養，發展全面的工作能力和教學藝術。
3、加大對學困生的關注，根據學生自身情況，採取更積極有效的教學方法，使其學習
能力、學習成績穩步提高。
作為一名成長中的教師，我更清醒地認識到自己工作中還存在許多不足，所以在今後工作中，我會揚長避短，會更虛心地學習。只有敬業奉獻，每天從重複的工作中不斷思考創新，才會成就最好。
展望未來，我心懷憧憬與期許，同時也揣着忐忑與不安。我必將遇到各種挫折與挑戰。但是，不要怕，朝前走。我相信，只有過不去的自己，沒有過不去的坎，放心去飛，勇敢去追，年輕氣盛的我在經歷風雨磨礪之後，站在三尺講台上，會擁有一顆淡定、平和、充實的心。所以在今後的工作和成長的道路上，我會再接再厲，向着更新更高的目標去努力。
各位領導、各位老師：
上午好！
我首先感謝領導、老師們的信任和支持，給我這個機會參加競聘演講。
我是一名工作在教學一線的老師，中共黨員，大專，國小高級，長沙市骨幹教師，三證一歷符合要求，普通話為二級甲等，計算機為現代信息技術高級證。現已執教13年，我競聘的崗位是數學教師，我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下的五個優勢：
一、我有一顆熱愛教育事業的心。
我明白教師的苦與累、平凡與無私。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任。但我無悔於自己的選擇！我深深愛着教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心！面對着一羣天真可愛的孩子，我揣摩着、嘗試着，與他們真誠的交流着，就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空。
二、我有較為紮實的專業知識。
自參加工作以來，我始終不忘學習，勤鑽研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。在全國、盛市、區論文競賽中，多次獲獎。20xx年，我參與編寫了由湖南人民出版社出版的《閲讀與訓練》六年級分冊；今年四月，我還參與編寫了由廣州出版社出版的《人教版國小數學第五冊同步作文》一書。由此我堅信我的專業知識對數學教學工作是完全能夠勝任的。
三、我有一定的實踐經驗。
我深知數學教師在學校基本學科教學中的地位和作用，明確數學教師的職責、任務與規範，明白數學教師所應必備的素質和要求，悟出並實踐過較好的方法和策略。學校的領導也非常信任我，讓我在20xx、20xx兩年間連續帶兩個畢業班，畢業班成績突出，其中20xx屆畢業生李雅捷在全區畢業生摸底測試中取得了第一名的好成績。我也因此兩次被評為優秀班主任。20xx年被評為天心區先進教育工作者，20xx年被評為天心區優秀教育工作者。在20xx——20xx年的年度考核中均被評為優秀。
四、我有較強的工作能力。
在教學工作中本着為學生服務，把愛獻給學生的信條，保持作為教師的言行和風度，踏實教學，關愛學生。經過這十三年的學習和鍛鍊，我的課堂教學組織能力、對教材的整體駕馭能力、對學生掌握知識的程度的判斷分析能力及應變能力都有了很大的提高，完全能勝任數學教學工作。
五、我有較好的年齡優勢。
我正當青春年華，身體健康，精力旺盛，敬業精神強，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作中去。
假如我能夠通過競爭上崗，我打算從以下幾個方面改進自己的教學工作，提高自己的教學水平。
1、更加科學規範地做好日常教學工作根據實際情況，在順應課改潮流的前提下，認真落實各項教學常規工作，確保教學質量穩中有升。
2、結合數學學科特點和本班學生實際情況，配合學校的校本教研，設計並開展豐富的數學實踐活動，進一步拓展學生的視野，培養學生各方面的能力，從而有效的提高學生的數學素養。
3、加強個人修養，練好基本功。進一步樹立自己強烈的事業心和責任感，加強自己的工作能力和工作藝術，顧全大局，維護學校良好形象，努力調動學生的學習積極性，提高教學質量，力爭在教學中體現實力，在工作中保持動力，在創新中增加壓力，在與學生、同事的交往中凝聚合力。
領導、老師們，我有信心、有決心搞好數學教學，我將用左肩擔着愛我的學生，用我的右肩擔着我愛的課堂，執着堅韌地挑起我深愛的老師這一行，為青園的騰飛獻出自己的光和熱。
尊敬的領導、老師們：
大家好!
20xx年*月，是我人生一個大的轉折。我懷着希望與夢想，變成為了鬆壩學校的一名教師。在這十餘年的教學生涯中，我有過成功的喜悦，也有過失敗的憂傷，有過收穫的快樂，也有過痛苦的彷徨。但是，我一想到可愛的學生，還有和我共同並肩戰鬥的同事，我的自豪，我的幸福，我的感動就油然而生。
漫步於校園，你會發現處處體現着一派生機，“勵志、明德、健身、博才”的校訓清晰的映入眼簾。你能聽到孩子們銀鈴般的笑聲，看到孩子們燦爛的笑容。高樓越來越多，條件越來越好。正是這優美的校園環境，讓廣大的老師和學生時時處處受到善的啟迪、美的薰陶。我置身於這樣一個和諧、美麗的教育環境，同行的精神影響着我，感染着我，我就一心一意用情工作着，當我用我心的美麗，去成就了學生的美麗的時候，我能不自豪嗎?我能不因為我是一名教師而自豪嗎?
作為一名國小數學教師，如何做到學生喜歡我，這是我一直追求的目標。我總結了三點：一是讓我的學生喜歡我這個人，二是讓我的學生喜歡我所教的學科，三是讓我的學生在我所教的學科中有成就感。我知道要受人尊敬，首先自己要有真才實學。要搞好教學，帶好學生，必須有深厚的基本功，不斷進取的學習精神。有自己獨特的教學方法，有自己個性的教學心得。在這個新的環境裏，儘管經歷了彷徨，經歷了猶豫，經歷了痛苦，也經歷了艱難，流了汗水，但是我一直保持着做學生的那種心態，學而不厭，教而不倦。慢慢的，學生讚美的聲音，敬佩的表情，我聽見了，我看見了;家長喜悦的心情，放心的眼神，我看見了，也感覺到了。我心開始快樂，我心開始無悔，我開始相信自己的選擇!
記得剛到這個學校，我就做五二班的班主任，在人們的心目中，班主任的工作瑣碎、麻煩，何況是在我們學校有好多學生在住校。可見當時學校對我的信任，也是對我的考驗。在我做班主任時，我用自己的實際行動去感染學生，通過身邊生活的每一個細節，讓學生自己去感悟人生的道理。在那一年中，我堅持與學生多接觸、多溝通，有犧牲自己的大量休息時間給學生指導生活、輔導學習。我鼓勵他們，信任他們。 班上從鴨蛋河來的幾個男生，提起來都讓我頭痛。不遵守紀律，損壞東西，動手打人，出口罵人，對着女生動手動腳，根本不想做作業，學習沒一點基礎。我每天都要和他們分別談話，和他一起去打乒乓球，天天下午有專門給進行學習輔導，又抽時間爬山涉水去家訪……
只要發現他們有一丁點兒進步，我就會在班上大加表揚!到六年級時，我班的學習成績就遠超過平行班了，我們班還被學校評為優秀班集體。我能不幸福嗎?
作為老師，首先要把課上好，作為數學老師一定要想方設法把學生吸引到你這個學科，這是走向成功必須的一步。我充分發掘數學教材，以及結合現實生活把枯燥的數學變得豐富多彩。當我講平行的時候，我會講火車在鐵路上怎樣行駛，當我講大數認識的時候，我會讓孩子們思考，為什麼我們總是先看見閃電而後聽到雷聲?當我講分數的認識，我會讓孩子親自摺紙創造分數，當我想讓孩子明白學習數學需要動腦思考和總結的時候，我會和孩子一起做説數的遊戲，讓孩子們參與其中，並明白其中的道理。每當我接手一個新的班級，總有孩子對我説：“老師，我從你的課中學會了自信，我比以前更喜歡數學!”“老師，當我做不出題目，我覺得自己很無能，而你卻發現了我的許多閃光點。”
“老師，你的課有時很搞笑，也很好玩，原來也可以這樣學數學，我會用功的”等等。聽到這些，感受着學生學習數學的愉快，我真的感受到了一種淡淡的但是又特別甜蜜的幸福。所帶過的每一個班的數學成績都有過大幅度的提高，特別是創造過人均超過80分的國小數學的記錄成績。還連續幾年被學校評為優秀教師，這又促使我更加熱愛我的職業!
身處這樣一個美麗和諧的大家庭，身邊有敬業、奉獻的你們，再加上我們新紀元集團給我們提供了這麼優越的成長平台，我一路上有你們幸福真誠的相伴，我有這樣的感覺，享受工作，真的是一種快樂!
雖然我早已知道，那間教室裏放飛的是希望，守巢的是自己：那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利：那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己!但是，對於當初的選擇，我無怨無悔!
因為，我自豪!我是一名受學生喜歡的教師! 因為，我感動!我是一名國小數學教師! 因為，我幸福!我是一名鬆壩學校的教師!
我的演講完畢，謝謝大家!
各位領導、各位老師：
上午好！
我叫XXX，是一名工作在教學一線的老師，中共黨員，大專，國小高級，大隊輔導員，證歷都符合要求，這次撤併學校競聘方案給我這樣一次展示自我的機會。今天我競聘的崗位是教師崗位競聘申請書。我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下幾個優勢：
1、我有一顆熱愛教育事業的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私。沒有豐厚的收入，沒有奢侈的生活，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任。但我無悔於自己的選擇，我深愛着教師這個職業！我一貫注重個人品德素質的培養，努力做到尊重領導，團結同志，工作負責，辦事公道，不計較個人得失，對工作對同志有公心、愛心、平常心和寬容心。自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。
2。我有較為紮實的專業知識。自參加工作以來，我始終不忘學習，勤鑽研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。1998年從農墾通什師範學校畢業後就參加了大專自考，取得大專學歷後又參加本科函授，本科課程即將修完。在市級論文競賽中，多次獲獎。並有多篇論文在市級教育雜誌發表。
3。我有較強的教學能力。從選擇教師這門職業的第一天起，我最大的心願就是做一名受學生歡迎的好老師，為了這個心願，我一直在不懈努力着。要求自己做到牢固掌握本學科的基本理論知識，熟悉相關學科的文化知識，不斷更新知識結構，精通業務，精心施教，把握好教學的難點重點，認真探索教學規律，鑽研教學藝術，努力形成自己的教學特色。我的教學風格和教學效果普遍受到學生的認可和歡迎。自工作以來，所教科目成績一直據全場前列，學校的領導也非常信任我，讓我從20xx年起擔任畢業班的教學，畢業班成績突出，移交前陸震島、金妹、王星等考上農墾中學，移交後，20xx年第一次參加澄邁縣畢業考A卷的考試，有五名學生被澄邁中學錄取，20xx年又有五名學生被澄邁中學錄取，今年又有七名學生被澄邁中學錄取。
我也因此在這12年的教學中，五次被評為優秀教師，兩次被評為先進工作者，一次被評為巾幗英雄，兩次被評為優秀黨員，20xx年被評為農墾優秀教師，20xx年被評為澄邁縣優秀教師。
4、我有較好的年齡優勢。我正當青春年華，身體健康，精力旺盛，敬業精神強，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作中去。
以上所述情況，是我競聘國小數學教師的優勢條件，假如我有幸競聘上崗，這些優勢條件將有助於我更好的開展數學教學工作。
如果我有幸競聘成功，我將從以下方面開展工作。
1、更加科學規範地做好日常教學工作，根據實際情況，在順應課改潮流的前提下，認真落實各項教學常規工作，確保教學質量穩中有升。
2、做一個科研型的教師。教師的從教之 謝謝大家！
尊敬的xx各位家長、親愛的同學們：
上午好！
非常高興能夠站在這裏和大家見面，首先要感謝各位家長給我機會發言，感謝各位對我的信任，我是這學期新接任的三（1）班數學老師，我的名字叫張穩特（板書）。我為什麼會來三（一）班，大家可能會有疑問。我解釋一下，之前的數學老師孫老師因為教兩個班，又當班主任，工作非常忙，沒有精力來同時照顧好兩個班。所以讓我來分擔一個班，這樣又更多的時間和精力來做精品教育。同時自我介紹一下，我畢業於海南師範大學，已經任教國小數學四年，擁有高級教師資格證，中學二級教師職稱，雖然我看上去還很年輕，但是已經有相當的教學經驗了。我一直堅持一下教育信念：
1、教師在育人的過程中——沒有什麼比保護學生的自尊心、自信心更重要。
2、在學生學習的過程中——沒有什麼比激發學習興趣、保護好奇心更重要。
3、在師生交往的過程中——沒有什麼比尊重個性、真誠交流更重要。
4、在孩子成長的過程中——沒有什麼比養成良好的習慣更重要、
我要再次感謝家長們對我的支持，有了大家的支持，我才能放手的教育學生，才能順利地把孩子存在的問題解決。給我印象最深的王喆的爸爸，他曾多次和我當面交流，他説他的孩子的問題就是粗心，寫字比較差，特別交代我，如果題目因為粗心做錯就要重新做，如果字寫得不漂亮就可以撕掉重新做。也許這比較苛刻，但是，這也是非常有效果的一種措施。孩子的進步也非常大。
期會考試剛過去，三（一）班平均分有92分，和上一次比較，同學生的進步是非常明顯的，其實我們班是非常優秀的，平均分還不夠高的原因是因為有個別學生基礎差一點，把平均分給拖累了，所以個別學生還需要老師和家長共同抓一抓。班上現在有一些問題拿出來和大家探討一下
第一，有些學生上課不認真聽講，在下面玩，開小差。當然我是抓到一個就讓他站着聽課，提問的時候儘量多讓這些注意力不集中的學生回答問題，回答不上來就證明他沒聽課。同時也希望家長在家裏多給孩子做一些教育，教育他認真聽課，積極發言。第二個問題，有些學生膽量不夠大，上課不敢舉手發言。我一直都是鼓勵學生大膽説出自己的看法，不管你説對了還是錯了，我都會表揚和鼓勵。同時也希望家長在家裏多和孩子交流一下，多問問孩子對一些事情的看法，鍛鍊孩子的口頭表達能力。第三個問題，有一些學生的作業經常不做。我經常抓這些學生第二天留下來補作業，一個一個題的教他。但是，長期這樣下去，孩子只會越來越懶。在這裏我強烈呼籲家長，每天晚上和每個週末，家長必須檢查一下孩子的作業做完沒，如果做完了就要家長把自己的名字簽上。家長每天籤個名只需要幾分鐘，但是對學生養成按時完成作業的習慣的養成卻至關重要。如果在家裏不做作業，學生在學校學到的新知識就無法鞏固。另外這次考試考得不太好的學生，希望家長週末回家能夠輔導一下學生，學生不懂的題家長給講一講，在家裏有家長管，在學校有老師管，這樣才能共同合作把學生的學習抓好。第四個問題，住宿生由於平時都呆在學校，很少和爸媽交流溝通，爸媽也很少教育孩子，光靠老師一個人管這麼多學生，關注是難以到位的，所以放假回家，家長必須多關心一下學生，問問孩子在學校有沒有大膽發言，有沒有按時做作業，成績有沒有提高，如果成績退步了，是什麼原因，打算怎樣把成績提上來。尤其是放假的時候，家長應該督促學生做一份學習計劃安排時間表，並且監督孩子實施。我以前教過一個很棒的學生，他放假的時候都是安排上午來學習，下午就出去玩。但是他上午學習特別有效率，比如星期六上午安排一小時做數學作業，一小時做英語作業，一小時做語文作業，星期天上午就安排複習一週學的知識和預習下一週學習的內容。這樣又高效學習，有能下午出去玩一下午。是非常棒的學習方法，值得我們借鑑。
我來到這個班，有一個願望，就是希望學生能夠健康的成長，快樂的學習數學，在數學課堂中能夠體驗到幸福快樂輕鬆，同時又能學到東西，把成績提高上來。期望期末考試平均分能再上一個台階，達到95分。當然，這光靠我一個數學老師沒用，也需要各位家長重視孩子的數學學習，每天晚上都要檢查孩子的數學作業做了沒，做得怎麼樣，孩子的哪些學習習慣還需要糾正，都需要家長的監督和督促。
再次感謝各位家長的傾聽，我覺得能來三（一）班教書是一種幸福，能認識各位家長是我的緣分。希望我們共同努力，把孩子的教育做好，讓每一位孩子都一個光明的前程。
謝謝大家。
尊敬的家長朋友，同學們:
你們好!
我們270班的同學們我都很喜歡，有時對大家可能嚴厲了一點，其實我最享受的是——上課時同學們那種認真的勁兒和專注的態度有時讓我感覺下課鈴聲來得突然，意猶未盡，所以我要對全班繼續講——我們能相聚在這裏，共同學習生活三年與其説是上天的安排，倒不如説更是一種緣份。我們要勇於做一個對自己的人生負責任的人!只有用優異的成績才能證明自己，才能感謝父母的養育之恩。
九年級的這一年是關鍵的一年，也應該是收穫的一年，“養兵千日，用在一時”，加之新的招生政策，所以同學們應該調整好心態，不遺餘力的搞好學習，機不可失，時不再來!
搞好學習是證明我們自己的最好方式，搞好學習是感謝父母感恩老師的最好方式，搞好學習也是增進友誼，加深同學情感的一種最好方式。如果七八年級沒弄懂的知識，我們還可以在全面複習的時候弄明白，搞清楚!
所以我當着你們家長的面要求大家“一切以學習為主，學習為了自己的人生”。這是我想對同學們説的。
就數學而言，成績我們是有的，但問題也是有，我們一起來看大屏幕：
雖然不是很理想，但大部分同學學習數學的熱情高漲，上課的積極性很高，學習上的主動性很強，有着獨立自主的學習能力，有着不怕困難的學習精神。這也是我們從進入國中的第8名而穩居年級前三的堅實力量。在這裏我要表揚的是本次獲得A等的12位同學，基本
上大考小考成績穩定，發揮正常，他們是：
這部分同學之所以成績很好，與他們的認真努力的學習是分不開的，大家有目共睹，上課認真專注的是他們，積極思考、舉手參與的是他們，作業提前完成的也是他們，課後積極追問，解決心中疑問還是他們。所以他們成功了!他們的成功在於一種積極向上心態，勇奪第一的豪情，一種堅忍不拔的毅力和永不服輸的的精神。
學習好比逆水行舟，在數學學習方面，更是如此，人生最大的競爭對手就是自己。下面呈現在大家面前的是我們50人的進退情況，數據來源於本學期的兩次考試：進30人，退20人在這裏呈現，這裏有個現象：A等生可能出現在了退步白榜中，而更多的人在前進，進入進步紅榜中，這也是我的目的——讓全體270班的每一個人明白，你前一段時間學習的狀況是好還是不——是對得起自己還是需要更加努力。
另外我要肯定的是第二層次的同學，他們是：
這17個同學的特點是，聰明的同學上課不是很專注，上課專注的沒有注意及時解決存在的問題，經常在課堂上與周邊的同學搭話，分開注意力，上課內容聽得不全，有時可能是關鍵的知識點或是特別要注意的地方剛好沒有聽到，總之沒有盡全力，特別要提出劉瑩、劉佳怡和謝偉三位同學，上期的成績不是很好，但在本期兩次考試中均展示出了衝勁，成績全面進步，年級名次也在幾十名幾十名的向前衝，他們不僅上課比以前專注多了，而且主動找題目做，一份耕耘一份收穫!相信這三個同學通過自己的努力會不斷的進步。值得一提的朱中
元，數學成績100分，其數學天份是我們很多B等生都不可小視的，希望你再接再歷。
另外有魯卓晴、謝迎梅，總分分別是我班的第7名和第10名，數學成績卻沒有進入A等，值得反思!
最後還有20名同學，週一波、羅騰、張榕、劉洋、胡逸蘭、謝永珍、文娟、盧貴寶、謝濤、鍾偉、王琦、朱旋潔、曾航、鍾廣義、孫智勇等同學數學成績還有很大的上升空間，只要擺正學習態度，對自己負責，從心理上認識到學習的重要性，主動的參與學習，應該不會是這個樣子。
情況分析到這裏，我想説一説我的幾點想法：
第一：我不會感謝家長在百忙之中來參加家長會。因為你雖然忙，但並不是日理萬機;你孩子在這裏讀書，你屈尊來一次也是應該的;來參加一次家長會，有多少效果我不知道，但你不來，你永遠不知道跟別的家長對教育認識上的差距有多大，我希望270班的家長在會後也能很好的交流，至少你手機裏應該有5位以上同學家長的電話。 第二：對各位家長的.孩子的教育，不是我在求你，而是你的義務。做為父母，請你不要認為孩子送到了學校，交了資料費或開餐費，好像孩子就是老師的了，老師在講台上恨鐵不成鋼地説着某些孩子的不足或者家長做得不夠，作為家長們如果只是聽聽，而沒有對照自己，那麼我想説，算了——我們大多數都來自農村。
第三：你的孩子學習成績好，你孩子學習成績差，我都是一樣的教，所不同的是：學習成績好，最主要的是靠自己，還有部分家長的
督促。學習成績差，總離不開基礎不好、學習習慣不好或者沒管理好，那麼你的基礎為什麼不好，你的習慣沒什麼不好?這與家家庭密不可分。
第四：有些家長不想來開家長會，其實我也不想。開一次家長會，可能佔用了你休息的時間，甚至是你得請假、調班。所以來是來了，但心裏還是不平的。話説回來，其實老師也是不太喜歡開，如果沒有家長會，這個時候我同樣可以輕鬆自在，或者出去散散步，也不用花精力準備講什麼話了，這部分家長想過沒有，為什麼要開家長會? 第五：家長對孩子成長的認識，決定了孩子的高度。你覺得現在學習沒什麼用，考上大學照樣沒有好的工作。那你的孩子估計也不會對學習太重視;如果你花很多的精力去關注孩子的細節，那估計你的孩子想養成很多壞習慣也難。你天天看電視，玩手機，孩子在家裏寫作業估計也沒多少心思，或者他心裏也會不平衡，為什麼大人就可以，偏偏我不可以?你是一個喜歡讀書的人，孩子對閲讀也比較感興趣，你喜歡旅遊，孩子也可能對户外活動感興趣。在某些情況下，你對事物的認識也會影響着孩子對事物的認識。
第六：數學學科的學習，絕對不是僅僅在課堂上。一週只有五節課，外加4節晚自習，這點時間如果你自己不想學，我估計你就學不得什麼，你的成績也就好不到哪裏去。我常常覺得，我6%的時間在做無用功，花大量的精力去管成績差的同學，催繳作業，忙着過關，過不了過關的，要求你訂正，再錯再訂正。例如週末的試卷，有一部分孩子是應付完成的，根本沒有用心去做，那到校後我講評的話，又
能有多少效果呢?
後階段根據教育局的進度安排：在本期剩下的時間內要將九年級下冊的所有內容的教學教完，下期將對七至九年級的所有知識點進行復習。下期開學就已經到了3月份，而5月份一中將提前進行招生考試，6月18日全國統一進行會考。從時間上分析，任務重，時間緊，所以課前的預習，課上的認真聽課，課後及時鞏固顯得尤為重要，所以我要什麼資料或練習冊，各位家長必須全力配合，喊什麼時候要，就得什麼時候準備好。不要象上週佈置購買《名校課堂》一樣，盡是原因!
最後祝願同學們，身體健康，學習順利!也祝願家長朋友們，工作順利，心想事成!謝謝各位!
各位領導、各位老師：
大家好！
我是一名非常普通的數學教師，在我看來，數學教學也許就像一杯苦丁茶，初始品嚐是苦苦的,澀澀的,難以下嚥，苦盡甘來時卻是無盡的回味。
回想起我剛剛接觸數學教學的時候，那真是何等的難堪啊！從教8年，我從沒有接觸過數學教學，可由於工作需要，我成為了一名一年級的數學教師。面對剛剛從幼兒園裏出來的小朋友，面對那陌生的數學課本，我真是有點手足無措了！小朋友們不僅不會聽課，而且老師生氣，他們也置之不理。尤其是那些程度較差的孩子，似乎和老師沒有一絲的感情，教學效果的確不好，面對這些，我曾一度頹廢了，我真想放棄，整個教學根本提不起興趣，這可真是讓我的自尊心大受打擊。
我有幸聆聽了名嘴程世華的賞識教育演講，一句“並不是好學生才配賞識，而是賞識才讓他成為好學生。”似一語驚醒夢中人，對照自己不僅感慨萬分，獲益匪淺。
在平時的教育教學中，“賞識”二字是優秀生的寵兒。那些我們眼裏的後進生是可望而不可及的，對於他們有時真的不批評已算好了，更不用説去賞識他們。不知同行們是否也是如此？至於尊重學生，在平時的工作中也常掛嘴邊，可實際上我們又有幾分是真正做到的呢？我不得而知。作為一個人，他最大的需要是自我實現的需要，其次就是尊重的需要。而學生除了和我們有年齡的差距外，其他的是和我們成人一樣的活生生的人。他們也需要尊重。因此，在平時的教學過程中，老師應是學生的朋友，是學習活動的組織者、引導者，而不是統治者、長官或裁判。我們的教學過程應是一個師生平等的對話過程，是師生雙方交往共同發展的互動的過程。所以，我們要尊重學生的人格與權利，堅持師生間的人格真正平等，而且要用賞識的眼光去看待每一個學生，發現他們的閃光點，因為他們都是獨一無二的。作為一名光榮的人民教師，我們必須要有一個正確的學生觀，因為任何一個學生，不管他現在是優或是差，也不管他現在是開朗活潑或是沉默寡言，最終他們都將走向未來，都將屬於新世紀發展的核心地位，我們有責任也有義務，讓每一個學生在人格上得到最大的尊重，同時也要讓他們學會尊重他人，形成健全的人格，同樣也用賞識的眼光去看待每個人每件事。
劉文，是我班令人頭痛的後進生之一，上課搗亂、以強欺弱 。記得那天學三位數乘兩位數，在練習環節我依然讓他上前板演。出人意料的是錯誤命中率最高的他居然做對了，同學們也因他的表現良好給予了熱烈的掌聲。我也不失時機的表揚了他，並鼓勵他以後上課要認真聽講，更要相信自己能行。調皮的他那時一反常態，朝我靦腆地點點頭。下午批作業時，簡直不敢相信，字跡工整且毫無錯誤的作業是他的。於是，我認真地在本子上寫了一個優，還加了旁批“好樣的，繼續努力！老師相信你一定能行！！”從那以後，課堂內外漸漸的已找不到原先的劉文了，課中努力聽講，不懂就問；課後他更是儘自己最大的努力完成作業。面對他的點滴改變與進步，我不僅捫心自問，作為老師，最大的欣慰莫過於學生的些許進步，可在我們平時的教學中，對學生的要求往往過高，恨鐵不成鋼，以嚴厲的批評代替了看似簡單的激勵，讓我們的學生們只感到那巨大的學習壓力，促使他們產生了一些厭學情結，真可謂是與教育之初衷相背而馳。老師們，讓我們在今後的教學生涯中，對我們的學生多一些表揚與鼓勵，多一些微笑與欣賞，相信那時的我們也會更快樂，更幸福．．．．．．
教育是基於生命的事業。所以我們的教學不僅要考慮教，更要考慮學，調動學生參與的熱情，培養學生研究的信念，讓學生感受自我存在的價值，自我生命的力量，説到底，體現新課標的理念，讓學生自主學習、自主探究，自我發現、自我認識、自我生成。發揮人的生命的價值，促進生命的發展，從而提高生命的質量。數學是自然科學，教學數學更要發揮學生的自主作用，讓學生自主探究、發現、生成。
我記得李鎮西老師曾經説過這樣一句話：“其實，我和大家是一樣——對學生的愛是一樣的，對教育的執著是一樣的，所感受到的幸福是一樣的，甚至包括所用的許多教育教學方法或技巧都是一樣的。”“如果硬要説我和大家有什麼不一樣的話，那就是我對體現教育的愛、執著、困惑、幸福、方法、技巧的故事進行了一些思考，並把它們一點一滴地記載了下來，還寫成了書，僅此而已。”短短地一段樸實而又真切的話語，觸動了我內心的那根弦，讓我思緒萬千。
的確如此，我們的老師，可以説敬業的精神都是讓人敬佩的，所做的事都是一樣的瑣碎而辛苦，但是，到了最後，為什麼只有少數的老師成了教育的專家或專家型的教師呢？最根本的區別就是思考，然後把思考進行記錄。這正是一個普通老師成長為一個教育專家的關鍵所在。
回顧自己成為老師以後的點點滴滴，感覺得到了很多，很多，但最讓自己遺憾的莫過於沒有對自己的教學實踐進行反思，還有記錄。一個老師，只有在日常工作中，一邊實踐，一邊思考，一邊記錄，他才能不斷地成長，不斷地提高！
20xx，我更應該做的事就是用自己手中的筆，記錄下自己的每一點感悟，每一點看法，每一點思緒……讓它們成為自己的一種享受，一種記憶，一種幸福！
非常榮幸能夠參加1班的家長會，認識這麼多優秀的家長，並和大家做交流。
我家孩子今年才上國小1年級，就特別能體會到從國小、國中到高中這一路走來，各位家長的付出，同時也深知自己身上的責任。
先講講我自己小孩，剛開學的時候，xxx給他買了一本語文、一本數學大試卷，被我説了一頓，怎麼能從這麼小就走題海戰術呢?可是一次小測試下來班上只有幾個小孩90分以下，而我兒子位列其中，這下輪到我老婆説我了"你看，我讓孩子做試卷吧，人家小孩都做的",我也慌起來了，分析他的試卷，發現不是漏了聲調，就是把填空題當成連線題……
通過這件事情，家裏也達成了共識：看來僅僅滿足於課本上的內容是不夠的，還需要通過一定的練習來提取知識、檢驗和鞏固。
在這種大的教育環境下，作為學生、家長、老師也只能選擇順勢而為。
今天借這個家長會的機會，針對這半學期來班上暴露出來的數學學習中的一些問題，讓我們家校雙方也達成一些共識：
1.大學聯考中數學的重要性
在目前的大學聯考方案下，考好數學是能否上到985院校的必要條件。
有少數同學根據前面幾次考試的經驗看，數學能考到170了，再往上很難了，乾脆就忙得少了，在這次期會考試中，成績就下滑得比較嚴重。
有句古話説得好，法乎其上，取其中，法乎其中，取其下。
學好考好數學，就要有一種追求卓越，不斷超越自己的精神。
2.怎樣提高數學成績
學好數學其實沒有捷徑，需要有兩條腿，一條是做習題，另一條是想問題。
如果只是埋頭做題，不總結不反思，那麼高耗而低效;但若只是空想而不做題，學習不踏實，實戰能力也較差。
總之，缺了一條都跑步快，跑不遠。
所以我們要求學生以題為根，雙題並行。
還有一點要特別説一下，有不少學生認為要考好數學就是要做難題，無論是平時還是考試對課本題、基礎題、中檔題看不上眼，常常出現會而不對，對而不全的現象，熟不知大學聯考數學難度比是5:3:2,有80%的是基礎題和中檔題，他們決定了考試的成敗。
最後壓軸的難題，你做不出來，別人也做不出來，他們並不影響你考名校。
3.尖子生不是靠教出來的
我跟學生舉過一個關於"圈養老虎"和"野生老虎"的例子，從生理結構上看，它們並沒有區別，但是適應生存能力卻差別巨大，這是什麼原因造成的?是安逸的環境讓老虎退化了本能。
可能是我根據以往的經驗，數學作業佈置不多，希望給學生多一點空間，課後多總結、多反思。
但是從實踐上看，還有很多學生習慣沒有養成，存在惰性。
下面我也會在學法上多指導和監督，讓學生少走一些彎路，多做一些"野化訓練"(把作業當考試)，以期學生提高主動獲取知識和方法的能力。
以上，是我對這次考試的一點感悟和反思，不當之處，還請各位家長斧正。
總之，希望在以後的教學過程中，我們家校雙方能夠達成共識、形成合力、共同努力，
爭取在16屆大學聯考中1班再創輝煌!
時間過得很快，轉眼間，您的孩子進入國小學習已經兩個多月了。許多家長一定被一句話警醒着：“不要讓你的孩子輸在起跑線上。”因此，每天都在對自己的孩子左叮嚀，右囑咐，希望孩子有一個好的開始，每天都有好的表現，但有時往往不能令人滿意，可能也有一些疑惑，作為老師也想讓你們瞭解學校的要求，學生之間的一些差距。我想這個家長會是大家期盼以久的,今天我們坐在一起，是為了加強家庭和學校的合力,共同構建和諧教育，是為了孩子的更大進步，這是我們合作和交流的開始.感謝各位家長的光臨。
一．學校數學的特色：
可能各位家長對我們數學不留回家作業,心存疑慮,那麼首先請允許我向大家介紹一下我們梅嶺國小的數學教學特色。多年來,我們學校一直是這麼做的，就是六年級也沒有回家作業。在老校長特級教師翟裕康的帶領下,一直致力於課堂教學的研究,先後進行了 “數學課堂教學結構的改革、計算機輔助教學、蘇教版教材立體化教學、綠色數學課堂的”等一些省、市級教研課題的研究, 在此間鍛鍊和培養了一批批優秀的教師,社會各界和揚州各個中學對我校畢業出去的學生評價也是非常高的.目前我們正在研究“如何更好地利用白板教學,提高課堂教學的有效性”. “效率高、負擔輕、後勁足” 是我們一直不斷追求,堅持提倡的課堂教學的目標.具體的做法:每一節課重視對每一個教學環節的優化,學生愉快、高效地參與學習.要求做到“三不,四了”:即“不拖堂、不留家庭作業、不上黑課”“講了、練了、評了、收了”該講的要講了;該練的練了；練後立即講評了；作業本收了.老師每天的備課的教案都要經過學習借鑑---反思修改--電子上傳審查的過程,課前老師總花很大的精力備課,從教具的使用、多媒課件的使用、時間的分配、教學語言的修練、讓學生有功的體驗…….上課我們都是分秒必爭,通過限時練習來訓練學生的速度,提高時效。
二．具體做法；
針對一年級小朋友的特點,從開學到現在兩個多月的時間我們重點訓練小朋友的課堂常規:
課前準備:
（請孩子每天在家裏是自己整理書包的舉手。）
首先前一天在家裏要明天所需的學習用品、，最好家長指導孩子根據課表，讓他自己動手準備每節課所需的課本、學習用品、要帶的學具等等，知道自己的書和本子放在哪裏，“懂得什麼事情要靠自己”。（舉例學具的使用：課上學生做有趣的拼搭圖片，如果要準備學具請家長幫助準備好，不然就會影響第二天的學習）。其次是課前準備：為了節約上課的時間，要求桌子上只放一塊橡皮和一支鉛筆和書，作業本打開放在桌子上，拿起來就寫，文具盒放在抽屜中至少準備2支削好的筆備用，每天對做的好的同學評價獎勵。一個月以來，學生在一次次的激勵競爭中慢慢形成了課前準備這一良好的習慣.
學會傾聽,認真聽講的習慣：
一年級學生好動、注意力不易集中，尤其是剛入學時，40分鐘的數學課對於他們來説一時很不習慣，在這種情況下，我們總是想方設法運用各種手段來激發學生認真傾聽的好習慣。首先是認真傾聽老師的講課。其次是認真傾聽同學的發言。一年級小朋友剛入學時最大的一個弱點就是當別人發表意見時，不懂得如何認真傾聽。有的一心想表現自己，邊舉手邊不停地喊“我來、我來”，打斷別人的發言，隨便説。通過對認真傾聽老師的講課、提問，認真思考，作出積極的反應的小朋友及時鼓勵肯定，開展“ 比比誰聽得最認真！”“他哪兒説得好，你還有什麼更好的想法？”“，他的説法跟你是不是一樣，歡迎發表不同的意見。”並建立個人紅星榜，比一比“誰得的紅星多”等活動，這樣多次及時的提醒與交流評價，學生認真聽講的興趣大大增強了。學生能逐漸養成認真傾聽教師和同學發言的好習慣。在這個方面做得比較好的是：數學課上，幾乎90%的學生已經養成寫完作業，舉左手告訴老師寫好了，用右手繼續檢查；發言或有問題要問舉右手。
這很重要，孩子課堂上接受知識，大多數是從“聽”開始的，聽了才會“思”，
想明白了，就會“説”道理了，練習就正確了。有的學生很聰明，成績提不高，總在中上游水平徘徊，有的孩子不怎麼聰明，但是上課全神貫注，成績卻差不了。現在一年級看不出來，因為有一些知識在幼兒園學過，都在吃老本，但是如果不改，到了二年級三年級全是新知識，不聽就會越來越差。活潑好動，是可愛，動得收不住，定不下神，就會影響學習，認真傾聽這個習慣不養成，高年級跟着課後來補是划不來的。不要以為這只是課堂上老師的事，這與家長平時的管教是分不開的，所以家長在家也要注意培養孩子認真傾聽的好習慣。
獨立思考和檢查的習慣
從一年級起就應培養學生獨立思考的好習慣，對於學生以後的學習乃至一生的發展都有着至關重要的作用，培養學生從小就養成認真思考、沉着冷靜的良好習慣，而不能形成一種人云亦云的惰性心理。在平時的小練習，就有看了別人的把對的改錯了，作業會做，不會做都看別人的，長期下去不動腦子，與小朋友的距離越來越大。在課堂上，我總是讓學生“先自己動動腦筋，等會兒交流時聽聽別人的想法跟你是不是一樣？”“你有什麼不同的意見？”“比比誰的想法更有道理？”並給予學生足夠的時間獨立思考、相互交流、相互補充、共同評價。在獨立思考、認真傾聽和相互補充、共同評價中，學生將自己的想法與別人的想法進行對比，學會發現優點、彌補缺點，在一次次的訓練與培養中，學生獨立思考的習慣會慢慢養成的，當然要注意千萬不能操之過急，否則易造成學生心靈的創傷和懼怕學習的心理。
認真書寫的習慣：
一年級學生尚未養成認真作業的習慣，而這一習慣對於學生以後的發展是必不可少的。首先要培養學生認真寫字的習慣，如寫好數字、加號、減號、等號、大於號、小於號等，我經常課上練習評講時，展出寫得漂亮的作業，如果做得全對、按時完成，肯定會得一個“優”的；態度又好，就可得“優”；如果，在老師規定的時間內完成，全對，態度又好，字也漂亮，書寫工整， “就可得“優”，經過這種評分制度的實施，學生學習的積極性大大加強了，努力地想得到教師獎給他們的紅。 每個孩子是一本書，是一朵需要悉心澆灌的花，是一支需要點燃的火把。良好的學習習慣是學生成長必不可少的內在因素，同時也將伴隨他們一生的學習與生活。培養他們良好的學習習慣是我教師，特別是低年級老師義不容辭的職責，我將不厭其煩地悉心指導。一年級的學習慣養成，比你孩子考試100分重要得多。
展示學生的優秀作業
三．本學期的重難點：
1．熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0～20各數。
2．初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關係，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。
3．初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4．認識符號“＝”、“＞”、“＜”，會使用這些符號表示數的大小。
5．直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。
6．初步瞭解分類的方法，會進行簡單的分類。
7．初步認識鐘錶，會認識整時和半時。
8．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
9．認真作業、書寫整潔的良好習慣。
10．通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯繫
四.幾點要求：
試卷的訂正要求：
平時我們會根據本學段學習情況進行適量的小練習，首先小練習試卷的複印，是在學生、家長自願的情況下，讓學生帶回家複印的，如果全班家長都能支持的話，我們會輪流複印，在這裏先謝謝前段時間會我們班小朋友複印試卷的家長！謝謝你們的配合！小練習的試卷改完後我會讓孩子帶回家，我也會通過“校信通”告知家長，請家長幫孩子把錯題抄到3號作業本上後讓孩子訂正，最重要的是訂正了一定要看是對是錯，有很多學生訂正了之後還是錯的，那訂正就沒有意義了！我們班有很多家長就很負責，如……但看看這樣的訂正……
表揚好的家長（展示訂正得好的3號本）
試卷的整理
錯題的整理
計算速度的要求：
熟練10以內、20以內的口算，達到脱口而出。
訓練方法：做遊戲（撲克牌）
電腦遊戲
口算卡片
口算練習冊（限時）
對口令
怎樣克服孩子的粗心的方法？
從最近的作業來看孩子的粗心主要表現在：作業做錯、漏做、計算符號看錯，甚至剩下半題忘了做。
孩子粗心的原因大多數是沒把心思放在功課上。比如規定她做1小時作業，她會不停地瞄時鐘，如果要是喜歡的動畫片快開始了，就更心不在焉，坐在那泡時間。化時為量，即把“再做25分鐘”，改為“再做6題”。這樣，孩子的勁兒就來了，從“必須忍耐25分鐘”的消極狀態，轉變為“快把練習做完”的積極狀態。這種積極狀態能幫助孩子集中注意力，不知不覺中克服了粗心的毛病。
關心孩子學習的進度，定時地檢查學習情況
家長也可以在家進行練習，但有幾點請家長要注意：
練習要適量，每天三到四題，不宜太多；
選題要根據孩子而定，需要練習基礎的，還是需要練習有拓展性的題；如這樣的一課時的練習，基礎差的可以選擇……平時學習比較輕鬆的孩子可以選擇……簡單的題目可以不用做；
練習時家長喜歡陪寫，這是好的，可以培養孩子認真作業的習慣，同時也説明家長對孩子是非常關心的，但是有些家長可能就會在孩子做作業時嘮叨一兩句，比如説“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號還是減號？”“是左還是右”等等，你這樣的兩句話看上去沒有給孩子什麼幫助，其實你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動腦筋的機會，長久下去會給孩子產生依賴心理，反正爸媽會提醒我的，遇到一些所謂“深”的題目，家長就會介入進去，代替孩子思維。也就有了這樣一個現象：我發現孩子上課學習不夠認真，向家長反映，家長卻跟我説我家孩子在家寫的都是對的，不可能不會。你有沒有仔細觀察過：他是否做得夠快，明明十分鐘就可以做好的，他要做半個小時；你有沒有在旁邊稍稍的提醒過。如果都不是，那你要好好想想，孩子離了你之後自覺性不夠高，你需要在家培養。
各位家長：
大家下午好！
今天，因為孩子的緣分，我們相聚在六八班的教室。我是本班的數學老師，姓劉。這次的家長會，就針對期會考試和學生在校數學課的表現給各位家長彙報一下。
進入六年級半學期以來，整體來看，多數學生進步很快，課堂上能跟着老師的思路積極動腦，並積極回答問題。特別是我們運用量化後（在課堂表現、課堂作業、家庭作業）學生的積極性更高了。
一、期中檢測
期中試卷星期五就讓學生拿回家讓家長看看並簽字，但星期一學生拿回來有三分之一的學生沒簽字，不知什麼原因。家長拿到試卷的時候，有喜有憂。我們班期中檢測成績19個100分的，65個學生優秀，5個考70多分的，總體看還是不錯的。
二、當前多數孩子存在的問題
1、學習習慣差，課堂上不夠專心，思想開小差，走神。
2、學習缺乏自覺性，作業馬虎、書寫潦草，或拖拖拉拉，不及時完成；抄襲別人作業、抄習題集的答案，（在這裏説説數學全解、一點通等數學資料，如果家長確實認為和孩子在一塊討論數學題，可以用用，但有的學生借家長理由説是家長讓買的，偷偷的抄上面的答案，希望家長在家監督，作為數學科不建議買這些有數學課本上練習題答案的資料，有課餘時間的學生可以買些有關練習題，）。
3、有些學生對學習的重視程度不夠，思想不堅定，懶惰，不願學習，績比較差；
4、有個別學生出現偏差，課上甚至看課文書，玩MP5、
三、對大家提出幾點建議：
針對上面的問題，給家長提點小建議：
1、家長抽時間多看看學生的作業，瞭解孩子的作業情況。作業是否乾淨整潔，如果孩子的作業非常潦草，説明孩子寫作業時，是漫不經心的，是三心二意的，那麼，這樣的作業就算是寫100遍，也沒有什麼用處，所以如果孩子們沒有用心的寫作業，請監督您的孩子重寫。再一逐條對照，“量”完成了沒有，
2、數學離不開計算，計算能力的提高主要靠平時的作業練習中，雖然説，現在科技發達，但孩子畢竟要應付以後的多次考試，現在在考場上是不允許使用計算器的，所以，請您制止孩子使用計算器，要求孩子做完作業認真檢查，養成獨立完成作業的好習慣，有時間可以每天5分鐘的計算練習題。
3、每個孩子天賦、特長各有所長，父母要及時瞭解你的孩子數學存在哪些薄弱點。只有摸清孩子弱項，才便於有的放矢。如果是計算問題，就要多練，進行變算式練習；如果是理解題意有困難，一定要讓孩子獨立審題多思考，關鍵處點撥，題型接觸多了自然熟能生巧；如果是解決問題有困難，要選擇典型例題講解、講透，題型變換，舉一反三，多做相應的綜合型題目，使其理解透徹，以達事半功倍之效；如果是態度問題，希望家長千萬不要溺愛，該嚴格時決不妥協。數學學科的特點決定要多做題多練習，練習不是重複，在練習中發現問題，在解決問題中鞏固所學知識和方法，從而提高解決問題的能力，從而逐步培養孩子邏輯思維能力。
4、作業家長簽字，目的是讓家長知道學生在家裏寫了作業，作業寫的如何。另外，最重要的是，從情感上，支持了孩子的學習，孩子會感到家長很重視他的學習，激發孩子學習的興趣。我幾乎每次佈置作業都説家長簽字。第二天都有學生不簽字，在作業質量，能簽字的學生做得比較好的有：孟靚、戴佳寧、趙章悦、樊婧姝、王孝文、趙亞洲等同學。希望通過家長會，以後的家庭作業，學生都簽字，家長老師協調配合，讓學生養成好習慣。
5、正確看待孩子的分數
期會考試已經結束，作為家長，應該清楚，分數只是對孩子一段時間的檢測，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心。考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。各位家長，學生的成長和發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創造出一個燦爛的明天。教育孩子我們每個人只有一次，不可能失敗了從頭再來。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優越的成績、讓我們共同努力，使每個孩子都走向成功。
尊敬的學校領導，親愛的老師和同學們：
大家好：非常感謝各位領導給我這次機會參加競聘，xxxx年來我深愛着和兢兢業業地從事着數學教學工作，此次參加高中數學教師崗位競聘，如有講得不對的地方，懇請各位領導和老師們給予批評、指正。
我於xxxx年畢業於xxxx學校xxxx專業，本科學歷，在xxxx學校從事數學教學工作至今xxxx年，曾獲得xxxx證書、xxxx獎勵，個人認為自身具備數學教學工作崗位的任職條件，而且相信自己能夠勝任數學教學工作。
首先，我教齡已滿xxxx年，在長期的數學教學實踐中，我始終堅持認真鑽研教學大綱（課程標準）和教材，深刻理解並把握數學教學工作的實質和基本要求，結合學生實際，精心設計和組織數學教學活動，管教管導，想方設法提高數學教學成績。特別是對於後進學生，少批評多鼓勵，及時幫助他們解決學習上的困難，因此，所教班級學習氛圍比渾厚，參加的各種考試也都能取得較好的成績。如：xxxx年xxxx月，我所教的xxxx學生參加xxxx競賽榮獲xxxx獎勵等。
其次，在平時教學工作中，為了不斷適應時代的發展需要，我認真學習有關教育教學理論，深刻反思自己的教育教學實踐，不斷總結自己在教育教學實踐中的經驗教訓，並通過不斷的學習、反思和摸索，加之自己對整個中學的數學教材體系比較熟悉，已初步形成了自己有效“利用學生差異實施分層遞進教學”的數學教學風格，收到較好明顯的教育效果，近年來所教幾批學生在升學考試中取得成績都呈逐年上升趨勢。
再次，隨着教育事業的不斷髮展，特別是課改實驗以來，數學教學工作的難度進一步增大。針對新時期數學教學工作面臨的新問題，我在教學實踐中認真總結經驗，不斷摸索新的教學思路和教學方法，堅持從全面增強學生素質入手，把傳授數學知識與培養學生數學思維能力緊密結合起來，緊緊圍繞何提高學生數學水平和運用能力這一中心環節，全面提高學生綜合素質。
如果我能順利通過此次競聘，繼續從事自己深愛着的數學教學工作，我堅決做好以下幾個方面：
一是公平對待每一位學生，我深信每一個學生都有自己的優勢領域，也都有自己的弱勢領域，我的任務是發揮學生的優勢領域，同時促進弱勢領域的發展，在實施新課程過程中，既要看到學生之間的差異，又要把學生之間的差異當作一種教育資源來開發利用，組織學生開展合作性學習和探究性學習。
二是教育教學過程中管教管導，在向學生傳授數學基礎知識、發展學生數學思維能力和數學思想的同時，教給學生做人的道理，積極幫助和引導學生成為新一代“四有”新人。
三是進一步鑽研課程標準和教材，認真備課、精心設計每一次教學活動，不斷摸索新時期數學教學的有效模式，積極研究好的學習方法、途徑，努力提高數學教學工作的質量和效率。
最後，再次深深地感謝各位領導、老師和同學們聽取我的競聘演講，我願做一顆小草默默奉獻，為xxxx學校的建設和發展做出自己的貢獻。
競聘人：xxx
20xx年xx月xx日
各位領導、各位老師：
大家好！
我首先感謝領導、老師們的信任和支持，給我這個機會參加競聘演講。
我叫李xx，是一名工作在教學一線的老師，20xx年參加工作，本科學歷，國小一級。我競聘的崗位是國小數學教師（初十一級）。
我之所以競聘這個崗位，是因為我有一顆熱愛教育事業的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私。明白生活的忙碌和肩頭沉甸甸的責任。但我無悔於自己的選擇！我深深愛着教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心去愛我的每一個學生。一位的優秀教師曾説過：“無愛不成教”。我是一名教師，我要把這種愛灑向每一個孩子。人們常把教師比做園丁，而我更願意把教師比作泥土。泥土不僅把全部的愛給了花，也同樣給了草。在和孩子們一起的日子裏，我找到了自身的價值。
一份耕耘，一份收穫，辛勤的勞動換來了豐碩的成果，在過去的幾年中，我曾連續5年獲優秀教學成績獎；曾被評為“優秀教師”；“示範教師”；“教書育人標兵”等榮譽稱號；論文《創設情境提高課堂教學效率》獲省級一等獎。還有多篇論文獲區級一、二等獎。當然成績只代表過去，在參加工作的這幾年裏，我感悟到教育的神聖和意義。教育事業的前景殊輝燦爛的，教育的改革和發展任重而道遠。因此在以後的工作中我打算從以下幾個方面改進自己的教學工作，提高自己的教學水平。
1、更加科學規範地做好日常教學工作根據實際情況，在順應課改潮流的前提下，認真落實各項教學常規工作，確保教學質量穩中有升。
2、結合數學學科特點和本班學生實際情況，配合學校的校本教研，設計並開展豐富的數學實踐活動，進一步拓展學生的視野，培養學生各方面的能力，從而有效的提高學生的數學素養。
3、加強個人修養，練好基本功。進一步樹立自己強烈的事業心和責任感，加強自己的工作能力和工作藝術，顧全大局，維護學校良好形象，努力調動學生的學習積極性，提高教學質量，力爭在教學中體現實力，在工作中保持動力，在創新中增加壓力，在與學生、同事的交往中凝聚合力。
今天，如果競聘成功，我會認真總結經驗，一如既往的投入新工作，如果我落聘了，我不會氣餒，認真查找不足，服從領導安排，爭取兩年後再次競爭上崗。
尊敬的各位領導，各位評委老師們：
大家好！首先感謝組織給我這次參與競聘的機會。我是一名工作在教學一線的中學一級數學教師，本科學歷，我競聘的崗位是數學教師。下面，我將從幾個方面向領導和評委們作簡要的陳述：
一、對競聘崗位的認識
新課標主張“人人學有價值的數學，人人都能獲得必要的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。”這是新世紀數學課程標準的基本理念，這就要求數學教師自身務必具備深厚的基礎知識，有着多層次、多元化的知識結構；還要有開闊的視野，創新的教學模式以及靈活的教學方法。
二、我的競聘優勢主要有以下三點：
1、我有堅定的共產主義信念。
2、我有較強的工作潛力。
在教學中本着“為人師表”的信條，嚴以律己，踏實教學。在工作中堅持教學並重，利用業餘時間自學電腦知識，熟練常握了多媒體技術，能熟練運用幾何畫板、易教通網絡課件快車等軟件製作出精美的課件，並運用到課堂教學中，加大了課堂容量，激發了學生的學習興趣，收到很好的成效。
幾年來，本人所任教的班級在段、期考中成績突出，個性是今年畢業的55班在近三年每個學期的段、期考中數學科的優秀率、高分率都排在全縣的第一名，在今年的會考大戰中也取得了輝煌的戰果，為學校爭得了榮譽。
參加工作以來，本人歷任班主任、數學教研組組長、女生輔導員等，工作認真負責，教育教學效果顯著。5年來榮獲全國獎1次，區省級獎2次，地市級獎2次，縣級獎5次，20xx年至20xx年，連續5年年度考核被評為優秀等級。經過11年的學習和實踐，我對課堂的教學組織潛力，對教材整體的駕馭潛力，對學生掌握知識程度的決定分析潛力等都有了很大的提高，我認為完全能勝任國中數學教育工作。
3、我有較強的年齡優勢。
我今年33歲，身體健康精神好，能夠全身心的投入到所熱愛的教育教學工作中。
三、工作思路：
假如我能夠透過競聘上崗，我打算從以下幾個方面改善自己的教學工作，提高自己的教學水平：
1、做一個學習型、鑽研型、專家型的教師。在工作中不斷完善自我，充實自我；拓寬自己的知識面，使自己的教學再上一個新台階。
2、努力培養學生的學習興趣。結合數學科的特點和本校學生的實際狀況，配合學校的校本教研，設計並開展豐富的數學實踐活動，進一步拓展學生的視野，提高學生的數學素養，讓每個學生都能學到“有用的數學”。
3、加強個人修養，練好基本功。
各位領導、評委老師們，給我一片天，我將以我的熱情與進取、誠心與虛心、刻苦與勤奮為田東四中的再一次輝煌獻上自己的微薄之力。謝謝大家！
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