演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在生活中，演講稿與我們的生活息息相關，那麼你有了解過演講稿嗎？下面是小編為大家收集的我心目中的好老師演講稿10篇，希望能夠幫助到大家。
我今天演講的題目是《我心目中的好老師》，在我開始演講之前，我想先給所有的老師們深深地鞠一躬，感謝你們如慈母一般指引我們，教導我們，給我們開闢人生的方向。 在我記憶的長河裏，教過我的老師有很多，但我心目中的好老師還是我的班主任——教我們語文的代老師。
她中等個兒，留着一頭棕色的燙捲了的時尚髮型，披在肩上像泛起的波浪，顯得很精神。尤其是一雙又圓又大的眼睛，像兩顆黑珍珠透着光芒，最神奇的是她的那張嘴，就像一個知識的寶庫，我們想知道什麼，它都會告訴我們。
什麼區別？”話音剛落，一隻只小手都爭先恐後地舉了起來了。這時，“搗蛋鬼”紅着臉也把手舉了起來。代老師説：“下面就請“搗蛋鬼”給我們解釋一下這兩個詞語的意思吧。”“二胡”是一種民族樂器，“二乎”是指做事不認真，不仔細。“搗蛋鬼”説。代老師拍着搗蛋鬼的肩膀親切地説：“你今後可不能這麼馬虎了，要不然以後就真的二乎了。”老師的話像一劑興 奮 劑，讓同學們的思維變得更加活躍，同學們在這節課上表現得比任何一節課都好，連平時不太舉手的同學也回答了很多問題。
代老師不僅在學習上對我們要求嚴格，而且對我們班的寫字抓得格外嚴。對於作業，在質量上不允許我們有錯別字，在書寫上，要求我們字跡工整。我知道老師是為了讓我們養成好的習慣，在考試時不出現錯別字，卷面乾淨，以免扣分。代老師就是這樣，從不放過每一個細節，時時處處為我們着想。
花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹要感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗…… 我要感謝我的老師，既教書又育人，我為自己遇上這麼一個好老師而高興。
今天就是新學期報道的日子了，不知道新老師是誰?當我揣着這個問號走進教室時，發現一個個兒高高、身材胖胖的男老師已經站在教室裏。只見他高高的鼻樑上架着一副眼睛，鏡片後的眼睛炯炯有神，給我的第一印象是：這老師不好對付!
不一會兒，同學們都陸續到了。老師開始了做起自我介紹來：“我姓熊，叫佑平。大家可要注意了，這個熊，不是狗熊的熊，而是熊貓的熊!”説着，老師拿起粉筆在黑板上寫了一個大大的“熊”字。
“還不是一樣嘛!”不知哪個膽大的同學冒出了這樣一句話。我歎了口氣，唉，這個傢伙，大概下定決心要創第一天報到就被老師罵的記錄吧!我擔心地望着熊老師，生怕他突然發怒。
“當然不一樣，熊貓可是國寶啊!”老師不但不生氣，還得意洋洋地調侃了起來。我簡直不敢相信自己的耳朵。
“那我以後就叫你國寶老師好了!”付鐵麟笑着説。
“好啊!一個國寶給你們當老師，可是你們的榮幸啊!”老師似乎越説越得意。
同學們鬨堂大笑起來。從此以後，老師就得到了個“國寶”的美稱。
國寶老師介紹完自己，就叫同學們談談暑假的見聞。當點到譚康的`時候，譚康站了起來，不好意思地扭了好一陣子才説：“我暑假哪兒也沒去，就窩在家裏play computer了!”老師一聽，就開始吹了起來：“是嗎?那你的電腦水平一定不錯。什麼時候跟我比一比，我的電腦技術啊，在學校打遍天下無敵手呢……”話沒説完，就被田黛婕打斷了：“那張志老師(我們學校的電腦老師)呢?他不會比你還差吧?”熊老師的舌頭頓時打結了，不過他眼珠子一轉，很快就為自己找了一個理由：“張老師是專業的，我只是業餘的嘛。跟其他的老師比起來，我還是很強哦!”同學們又笑了起來。
這就是我的新老師——風趣的熊老師。
親愛的老師、同學們：
俗話説：“一日為師，終身為父。”老師不僅是我們的“父母”，更是我們的朋友。
升入八年級的我，不禁懷念起七年級教我的語文趙老師。她呢，個兒不矮，長長的大辮子，大大的眼睛，有時還戴眼鏡。
記得剛上國中的時候，我的語文成績不是很好，上語文課的時候我也不怎麼愛學習。可是，她每次都主動叫我，讓我回答問題。漸漸地我就主動舉手，變得愛發表自己的見解。此外，如果測字音小卷，我錯了一個或兩個，她就會在我的小卷上寫出“加油”“再接再厲”這樣激勵我的`話，也許這些微不足道的鼓勵對於老師已經淡忘了。但是這些對於我真是起到了極大的作用。通過她的鼓勵，我已經對學習語文有了極大的興趣。
在課上如果我走神了，她會走到我身旁敲我一下。如果我這陣子表現不好她會提醒一下，或者把我叫到辦公室裏談一談。
她的諄諄教誨，我永遠會記住的，她的“美”，我也會永遠記住。
我心中的好老師
老師們、同學們，大家好：
“老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。”這句話用來形容我敬愛的毛瑩老師當之無愧!
毛老師有一頭短短的黑髮，有着烏黑髮亮的眼睛，平時總是穿着一身的.藍色，就像令人回味無窮的碧波盪漾的大海。
毛老師是非常負責的。她每天都認認真真的檢查我們的家庭作業，一撇一捺都不放過，每個錯別字都能找出來，真是“火眼金睛”啊!她每天備課都到深夜，為了講那短短的一課付出了那麼多!毛老師不僅為自己的工作負責，還為我們負責。她為了我們的將來，經常給我們講道理，都是讓我們班的那些“不怕上刀山，不怕下火海”的同學“洗心革面，迴歸正道”。老師為了讓我們多寫博文、多讀故事書，她就以身作則，帶領我們讀書、寫博。每天一抽出時間就拿起書讀起來了，每天為了寫博，加班加點，熬到十一、二都是“家常便飯”。這樣的老師容易嗎?
“老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。”這句話説的一點都沒錯，老師你對我們的情誼，我們永遠都不會忘卻。
讓我們一起向老師致敬!
尊敬的各位老師、親愛的各位同學：
大家好！
今天，我演講的題目是——《我心中的好老師》！
在我開始演講之前，請允許我先給在場的所有老師致以崇高的敬意——（深深地鞠躬）——感謝你們：所有獻身光榮的、神聖的教育事業的老師們！
説真的，我的心情很沉重，因為，今天——我心目中的好老師並不在場！縱然有些遺憾，但這——並不影響她在我心目中的根深蒂固！
黃昏的校園，安靜而祥和。我總會手扶欄杆，在微風中閉上雙目，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。
她——就是我曾經的班主任！
剛進七年級的我，總是很早就來到教室，要麼温習一下學過的內容，要麼預習一下要上的新課。那天第一節是班主任的語文課，預備鈴一響，她就到教室。隨着腳步聲，我自然的抬頭一望：怎麼啦？老師就像變了一個人，似乎很憔悴。
老師往講台一站，喧鬧的教室立即安靜下來。她用有些沙啞而顫抖的聲音説：“同學們——上課！”
與她以往銀鈴般的聲音相比，我的心不禁一沉：老師怎麼啦？
老師講課的語音不再是激情滿懷、抑揚頓挫，而是那樣的低沉，眉頭間還不時伴隨痛苦。
我難以聚精會神，打開的筆記本潔白的躺在課桌上，一門心思的想着：老師究竟怎麼啦？
我的心飛出了教師：是老師家裏鬧矛盾啦，還是老師生病了，還是我們班那些個調皮大王讓她生氣啦……
我盯着老師胡思亂想，發現她板書的手有氣無力的，正如她語音的無精打采，身子似乎搖搖欲墜的樣子。講課的時候，不經意的'拿書遮擋一下臉部，再偷偷的揉一下右腮。
我終於發現了，老師的右腮、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了！
大約30分鐘後，老師手捂右腮，痛苦而低沉的説：“同學們——對不起大家，請你們自習吧！”
大家也終於明白課堂發生的一切，紛紛説：某老師，你休息吧；某老師，你休息，我會聽你話！……
課堂一下子變得十分的安靜，就連平時的幾個搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中，我們完成了約10分鐘的自習，但——我敢用兩塊錢打賭，那節課是效果最好的課，也是我終身難忘的一趟課。
下課了！
我隨着老師的身影去了她的辦公室。我對她説：“老師，你去看看吧！我們會好好上課的！”
老師緩緩的説：“孩子，我是班主任，不到萬不得己，我是不能耽誤你們的！我們班本來就是差班，有些同學很調皮，貓貓不在家——耗子鬧翻家，那會影響大家的學習的。我在學校，對大家學習有好處，這也是我的責任！謝謝你！也謝謝大家！”
我含淚離開辦公室，把她的話告訴了大家。同學們紛紛表示——我們不能辜負老師的苦心，要為“差班”爭光！
我激動的站在同學間：同學們——姐妹們——哥們，責任——懂嗎？這就是責任！老師給我們樹立了責任的榜樣，我們大家都要做有責任的人，能夠做到嗎？
——yes！
——感謝你，我的班主任！
——感謝你，我親愛的老師！
——感謝你，在場和不在場的各位老師！
……
——謝謝大家！
XXX
XXXX年XX月XX日
我心目中的好老師是我們班的語文老師。
她在我心目中是多麼慈祥，多麼漂亮。一雙會説話的眼睛，烏黑髮亮的頭髮，臉上永遠都帶着和藹可親的笑容。
我的'老師就像對待自己的孩子一樣對待我們，同學有問題去問她的時候，他總是要講到我們能聽清楚的時候才肯罷休。我們做的不對時，她總能給我們改正的機會。
我是一個很調皮的學生，每次上課不認真聽講時她總是耐心的給我講道理，教育我改掉壞毛病。最最令我難忘的是，有幾次我上課總是開小差，因為這些我的成績下降了。您不是在課堂上批評我，而是下課後把我叫到辦公室裏教育我，不讓我在大家面前出醜。老師是你一次次找我談話，幫助我、教育我，我才慢慢改掉這個壞習慣。老師謝謝你，在您的教導下我的成績慢慢好了。
老師不僅教會了我很多知識，在生活中也非常關心我們。我經常頭疼，父母帶我去過很多醫院，老是檢查不出什麼問題。李老師知道後，便在講台的一角悄悄地放了一個體温表，並和顏悦色地對我説：“如果你再頭疼就先量一量體温，只要不發燒，估計就沒有什麼大問題。”老師的話就像一陣春風吹進了我的心裏，我頓時感到一陣暖意。多好的老師啊，真是太細心了。
我真喜歡李老師，老師為我們付出了這麼多的心血，我真想對也説“老師，謝謝你!”我一定好好學習。
這就是我心目中的好老師，一個像媽媽的好老師。
老師，是一個多麼高尚的職業啊!
在我的國小生涯中遇到了許許多多的老師。有和藹可親的、有幽默風趣的、還有嚴格要求的。每一個老師都有沒個老師的風格，反之每個學生心目中也都有一個衡量好老師的標準，我也不例外，現在就來聽聽我心目中的好老師的形象把!
我心目中的好老師是一個完美的老師，不過最好是年輕尚輕的女老師，她呢，最好要保存原有的黑髮，不要染髮，應為我喜歡長着一頭烏黑亮麗、柔順頭髮的女老師，要是在配上一對會説話的眼睛就在好不富哦了。我比較偏愛那些聲音甜美的.老師，這讓我不由自主地想起了我的國小語文老師，她的聲音十分甜美、動聽，我們時常陶醉在她朗讀課文之中，不能自拔。
我心目中的好老師她和藹、她可親，她和我們講課，不厭其煩的一遍又一遍地為我們解答疑問，下課後，她搖身一變，成了一為活潑的，友善的大朋友，和我們一塊兒嬉戲，還會是不是地教我們一些有趣的，從未玩過的遊戲，使我在課間度過了一段愉快地十分鐘。有時我們同學間發生了矛盾，有解不開的疑問，便會不由自主地想起了這位知心的姐姐，有時在我們認為是十分困難的問題，在她眼中是那樣簡單，幾句話就使我們明白。
這就是我心目中的好老師，一個和藹可親的、完美的好老師。現在生活在我周圍的老師各個很好，我很高興能和這樣的老師在同一屋檐下生活着、共同學習、共同成長!
親愛的老師、同學們：
我已經讀四年級，遇見過不少老師，給我印象最深的是教語文的朱老師。時光飛逝，有一件小事至今依然歷歷在目……
一天，我們正在上語文課，朱老師朗讀課文，她的音色圓潤純美、引人入勝。同學們似乎都沉浸在她的朗讀中，但我卻在桌下做小動作。突然，聽到同學們的笑聲，我抬頭一看，發現他們的目光都聚集在我的身上。朱老師停止朗讀，默默地注視着我。這回肯定要被狠狠批評，我準備迎接即將到來的“暴風驟雨”。然而，朱老師只是平靜地對同學們説：“大家不要分心，我們繼續上課！”我的心久久不能平靜，心想這事肯定沒有了結。
果然不出所料，放學的時候，朱老師讓我留下來。我腳步沉重地跟她進了辦公室。她叫我坐下，自己搬了一張椅子坐在我的`對面。朱老師語重心長地對我説：“我已經觀察你很久，最近，你很容易分散注意力，是不是有什麼事呀？”我搖了搖頭，她又繼續説：“你是個聰明的孩子，現在正是打基礎的時候，就像造房子需要打地基，要是沒有結實的地基，那房子會怎麼樣呢……”
朱老師沒有説下去，只是拍了拍我的肩膀，叫我快回家去。這時，一股暖流湧上心頭，我暗暗發誓，以後上課一定不開小差。從那以後，我確實變得懂事了，朱老師靠什麼魔力讓我改變，真的説不出來。但是很清楚，朱老師讓我開了竅，我非常感激她。
我心目中的好老師是一個眉清目秀的發性老師，她長髮披肩，眼睛大大的，圓圓的，笑起來還有兩個不深不淺的酒窩，像一朵百合一樣得美麗。
這位老師的性格是又温柔又活潑。她很喜歡讀書，朗誦詩歌，唱高音歌等等，她有太多的興趣愛好了，特別有才。當老師唱歌時，全場的音樂人都會陶醉在這美妙的音樂中，我一直認為那些出現電視裏的歌唱家都沒有她的歌聲動聽悦耳。呵呵，去參加“中國好聲音”的比賽，四位評審老師都會搶她。
這位老師能歌善舞。舞技簡直像天上的女仙子在跳舞，最可貴的是她把好的才技教給了她的學生們，她帶領的學生百種樂器合奏表演在市裏得過一等獎四次，水平極高。
這位老師在上課時很温順，不會兇巴巴的。她也很幽默，上的課也很有趣。我們全班同學特別喜歡她的'課。下課了，老師有時也會跟我們一起玩遊戲，她會教我玩各種各樣的新奇遊戲。特別窩心是的她臉上總是笑眯眯的，像中了一千萬一樣的開心。
這就是我心目中的好老師，我喜歡這位老師，她就是我的語文老師——錢慧珍老師!
尊敬的老師，親愛的同學們上午/下午好：我是一年二班任柏霖，我今天演講的題目是：《我心目中的好老師》
20xx年9月1日，我和所有同齡小朋友一樣，告別了學前班，揹着自己喜歡的小書包，走進了嚮往已久的國小堂，在這裏我遇到了我的學校生活的第一位老師，她就是我的班主任——張雪梅老師。
剛剛來到一個陌生的環境，心裏有一點害怕，但一段時間過後，我發現老師對我們非常友好，並非我想像的那麼可怕，張老師有時候還很幽默風趣呢，課下我們時常會被張老師的小笑話逗得哈哈大笑，我們的課堂氣氛也很活躍，同學們從來都不怕上張老師的`課，時間在輕鬆愉悦中過得也很快。轉眼到期末了，我們班取得了優異的成績，這與張老師的辛勤付出是分不開的。老師每天都有好多好多的作業要批改，還要把我們在學校裏的表現和家長及時溝通，對於在作業中常出現的錯誤，張老師更是耐心地反反覆覆地給我們講解，直到我們都弄懂為止。 張老師不僅關心我們的學習，還時常告訴我們在家中要如何尊重長輩，如何做一些力所能及的事情；還教育我們怎樣關心同學，關愛集體。老師不僅教給了我們知識，還教會了我們如何尊重他人和關愛他人，老師就像媽媽一樣關心着我們的學習和成長。當然啦，如果我們犯錯誤了，張老師也是很嚴厲的，可是大家都知道那是張老師想讓我們做得更好。
老師，同學們，聽了我的演講，我想您一定也會和我一樣喜歡這樣一位好老師吧！
我的演講到此結束，謝謝老師，同學們！
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