演講稿的寫法比較靈活，可以根據會議的內容、一件事事後的感想、需要等情況而有所區別。在我們平凡的日常裏，演講稿的使用越來越廣泛，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的競職演講稿6篇，歡迎大家分享。
尊敬的各位領導、老師、親愛的各位同學：
大家晚上好！ 我是來自會計學專業的王佩。今天我站在這裏，企及更高的目標，競選新一屆的學生會主席。我想應該讓這個職務去選擇合適的人，並用事實驗證他的選擇。
競爭使人優秀也驗證着優秀。所謂“滄海橫流，方顯英雄本色。”我毫不畏懼競爭並可望優秀，我願意用實力作證明。
作為學生會主席，應該具有足以感染整個團隊的個人魅力。成功首先要敢想，其次是要敢做。各位代表，你們所期望的學生會主席，不正是敢想敢説敢做的人麼?去將才情淋漓盡致的揮灑，不拘泥於任何定勢的思維和習慣，給這個團隊注入強大的生命力，創造一種寬鬆開放的交流環境，榮辱與共的精神平台。去做好一個領帶者的角色，善於溝通和協調。
學生會是校黨委領導、團委指導下秉持着“為全校同學服務”為宗旨的學生組織。這個組織像一個厚重的大書，給我們取閲不盡的財富；這個組織像一個大大的舞台，給了我們施展的空間。現在我還清晰地記得，兩年前我競選學生會幹事時説過的話：“我希望進入這個組織，因為我知道這裏可以找尋我們失去的東西，青春、夢想、熱血、激情。在過去兩年的工作學習中，我的組織、協調、策劃能力都得到了較大的提高，而且還學到了很多為人處事的道理。今天我之所以站在這個講台上，更多的是希望自己可以獲得一個機會，把學生會給予我的回報給學生會。
我將努力使學生會成為學校領導與學生之間的一座溝通心靈的橋樑，成為師生之間的.紐帶，成為敢於反映廣大學生意見要求，維護學生正當權益的組織，新的學生會將不再是徒有虛名的擺設，而是有所作為的名副其實的存在!
一年多的學生會工作所賦予我的精神信仰和實幹哲學無一不培養了我這種領導、溝通的能力和對工作真摯純正的熱愛。
做學生幹部，特別是學生會主席，要有卓越的判斷力和行動力。
在此 我説一下我競選的優勢：
家的支持和信任。
關於競選主席，我不想再給大家過多的承諾，因為承諾在付諸實踐之前都是一紙空文。我更希望能有機會用實踐證明這一切，也希望大家給我這個機會。
謝謝大家！
尊敬的各位領導、同志們：
大家好!
首先感謝組織上給我這樣一次機會參加競爭上崗。對我個人來講，我想這不僅是一次競爭，更是一次對自己的檢驗、學習和鍛鍊。下面我就把自己競爭教導處主任的一些想法，向各位領導和同志們彙報一下。
對於我來説，作為一名女性，已走過了年的人生歷程，説不上年輕了。在競爭激烈、機遇與挑戰並存的今天，我本着檢驗、學習、提高的目的走上了今天的演講台。我要感謝這個時代，是時代給了我又一次機會；也要感謝在坐的各位，是你們給了我無比的勇氣和信心。
年我畢業於原職業高中幼教專業，可以説是科左後旗培養出的第一批幼兒教師之一。年調入旗幼兒園工作。之前，在甘旗卡第四國小任教。工作後，一直堅持學習，先後完成了內師大中文函授的進修學習。
在旗幼兒園工作的三年裏，我體會到了從事這份工作的責任和光榮，也體會到了其中的艱辛和不易，更為能夠在這個隊伍中一天天成長起來、成熟起來而感到自豪。俗話説“人生百年，立於幼學”，幼兒教育素來被稱為“向下紮根的教育”，這句話十分生動地描繪了幼兒教育在人的終生髮展中的地位。孩子如同一棵棵嫩綠的幼苗，需要我們去呵護、去澆灌。所以，今天我想競爭教務處主任，一是為了更好的鍛鍊自己，二是更好地服務於幼兒教育事業。
我作出這個選擇，主要基於以下兩方面的考慮。首先，在過去的三年裏，我一直從事教務處副主任工作，積累了豐富的工作經驗。其次，我有搞好服務的自覺意識，熱愛幼教事業，甘願無私奉獻。
如果今天，我競爭上了這個崗位，我將更加努力做好這項工作，以優異的.工作實績，不辜負各位的厚望。
第一，擺正位置，當好助手。在工作中尊重園長的領導，不越權，不越位；積極思考，建言獻策；團結全園所有同志，共同做好幼教工作。
第二，加強學習，提高素質。今後一定加強各方面知識的學習，向書本學，向周圍的各位同事學習。
第三，與時俱進，開拓創新。一個單位沒有創新，她就不能前進。我將在幼兒教育教學中做到有所創新、有所收穫，力爭始我園的幼教工作走上科學化、規範化的軌道。
各位領導，同事們，這次競選是勝是敗，我想，對我個人而言無關緊要。最重要的是，作為我們幼兒教師，在自己的崗位上無怨無悔，兢兢業業，用真善美，去啟迪每一顆幼小的心靈才是最重要的！作為競選者，我相信民族幼兒園的明天會更加美好！
我的演講結束了，謝謝大家！
敬愛的老師，親愛的同學：
大家好！
大家都知道我是一個轉學生，這幾年在老師的關心下，在同學的幫助下，我的成績有了很大的進步，我十分感謝大家！
以上是我的肺腑之言，現在言歸正轉。
我這次競選的是數學課代表，我認為我有足夠的能力來當好這個數學課代表，因為我在家裏經常做事情，媽媽也常常誇我動手能力強，事情安排得有條理、完善，不會在做事時，出現手忙腳亂的現象。我不敢説我最合適這個職位，但我認為我是最努力的。另外，我還有一大優勢就是，我從轉學來到現在，我一直做着數學課代表，這使我積累了一些做數學課代表必備的經驗，並且我十分熱愛數學，很喜歡做動腦筋的數學題。
我希望自己可以繼續做數學課代表，我會更加努力，上課更加認真聽課，積極發言，我也會繼續熱愛數學，探索數學，學好數學。我會努力成為老師得力的小助手，不辜負老師和同學們對我信任和期望。不過如果沒有當選上數學課代表也沒關係，因為我認為我已經做了好幾年課代表了，我不能太自私，要留給別的同學機會，同時我會把自己的一些經驗介紹給他（她），幫助他（她）更快地進入角色。
最後我想説：既然是花，我就要開放；既然是樹，我就要長成棟樑；既然是石頭，我就要去鋪出大路；既然是班幹部，我就成為一名出色的領航員！流星的光輝來自天體的摩擦，珍珠的.璀璨來自貝殼的眼淚，而一個班級的優秀來自班幹部、老師和全體同學的共同努力。謝謝大家，我的演講完了。
一、卒章言“志”表真誠
這是競聘演講常用的一種結尾方法，主要是指演講者表明自己“上任”後的抱負和決心。在競聘村委會主任的演講會上，一位剛從管理學院畢業的小夥子在演講結束時這樣説：“我雖然沒有當幹部的經驗，但我有為官一任、造福一村的熱情。如果選我當村委會主任，我保證兩年之內實現以上規劃，讓咱村改變面貌。讓大家人人抱上金飯碗。説到做到，決不放空炮。如不兑現，我甘願下台受罰!不僅我這一百多斤要交給大家，我還要把我家的樓房和幾萬元存摺都壓上。”
他“明明白白”表明了自己的信心和決心，使聽眾很快由懷疑、驚奇變為信任和親近，話音剛落，台上台下便掌聲一片。他的真誠深深感動了鄉親們，不少人都投了他的票。
二、發出號召表真心
有的演講者還在結尾時直接向聽眾提出希望，發出號召。但這種“號召”大大不同於一般演講的“號召”，它是以競聘成功為直接目的的，説白了，也就是號召聽眾投自己的票。例如，在某企業競聘副經理演講時，一位演講者在演講結束時直截了當地向聽眾説：“同志們，朋友們，請大家助我一‘筆’之力投我一票吧，因為選我就等於選了你自己!”(掌聲熱烈)
他的這一號召很管用，言語不多，卻親切感人，如同一根魔棒一樣觸動了聽眾的心靈，使大家的心和他緊緊拴在了一起，因此取得了很好的效果。
三、以“謝”圓場表真情
當競聘演講結束時，一般都要禮貌地説聲“謝謝”。但“謝”字也有會説不會説之分，會説的，不僅可以表示自己禮貌待人的文明素質，還可成為溝通人們心靈的虹橋。
請看下列三段結尾：
“我的演講完了，謝謝。”
“最後，讓我再次感謝領導給我這個難得的競聘機會，感謝各位評委和在座的所有聽眾對我的支持和鼓勵。”
“今天天氣這麼冷大家還都來捧場，這使我非常感動。無論我競聘是否成功，
我都要向各位領導、評委，和在座的朋友們表示深深的謝意!(説完給大家深深地鞠了一躬。)”
以上是三名演講者在同一次競聘演講會上的結束語，雖都是言“謝”，但第一個人的有“客套話”之嫌，掌聲一般。第二個人的“再次感謝”比第一個人的要顯得真誠，因此獲得的掌聲較熱烈。反響烈、給聽眾印象最深的還是第三個人的結尾，他字字含真情，句句發肺腑。所以在他下場之後，人們還在為他鼓掌。由此看來，“謝”字裏面也大有文章。
四、巧借“東風”表決心
這是一種借他人結尾作為自己結尾的一種方法。它包括兩種情況，一是順手牽羊用別人結尾中的原話來表自己的志向;二是簡單彙總他人的“意思”作為自己的“意思”。如，在競聘廠長的演講會上，許立華在演講結束時這樣説：“剛才劉勇同志説的完全代表了我的心，那就是：無論能不能獲得這個職位，我都要發奮圖強，為咱廠迅速創造新的輝煌貢獻自己的力量!”(掌聲)他巧妙借他人之言表達自己的決心，看似重複卻又新鮮，不僅沒有拾牙慧之嫌，還能讓人在重複之中看出演講者不凡的智慧。
在競聘校長的會上李連山是最後一個出場演講的.，當他看到前邊每個人最後都是希望和決心作結以後，他沒有再講自己的決心，而是靈機一動説：“朋友們，至於決心在這裏我也就不表了，因為前邊每一位競聘者的心聲就是我的心聲，他們的決心就是我的決心!”他的話音剛落，會場上就響起了熱烈的掌聲。會後人們説：“他的這種方法很不錯，不表決心勝於表決心。”
五、借景抒情顯水平
在競聘演講結尾時如能巧妙地借用當時的景物來抒情表志，也可助自己一臂之力。一次，縣委在縣大會議室舉行副局級幹部競聘演講會。那天天很陰，當諸葛洪鋼競聘教育局副局長的演講就要到尾聲的時候，外面電閃雷鳴，幾乎淹沒了他的聲音。他稍停頓了一下，指着窗外説：“同志們，聽着窗外響起的陣陣春雷，我的心中不由得一震，是啊，我們的屋內不也是春雷滾滾嗎?幹部聘任制度改革的春雷正在我們這塊天空上震響，在這場競爭中也許我只是一個過客，但我要張開雙臂，為春雷春雨的到來而歡呼!”
他巧借突如其來的天氣變化來抒發自己的情感，比起那些“背稿”的演講者來顯然棋高一籌。他的講話激起了如雷般的掌聲。會後人們還對他的機智讚不絕口。
六、設問收束增語氣
“同志們，當聽完我的構想以後，也許你會想：你的想法倒挺好，可實現得了嗎?説實話，我只是一個平凡的人，不是神，我就是渾身是鐵也打不了幾個釘，要是光靠我自己，甭説是三年，就是三十年也實現不了。可古語説得好：人心齊，泰山移，如果在座的各位都光着膀子和我一起幹，我敢肯定，不久的將來，夢想定會變成現實!”(熱烈掌聲)
這位競聘者在講完自己的實施方案後，先抓住聽眾的心理來了一個設問，但他並不急着回答，而是故意用否定的話蕩了一個“鞦韆”，之後再進行肯定。話語不多但含義頗深。其一，表明了自己的自知之明的態度;其二，説明在一定條件下自己的構想並非是“吹牛”，從而激發了大家對自己的信任;另外，也含蓄表達了自己對全體聽眾的信任和自己的決心。
有時為了表“情”的需要，還可以用反問句作結。
七、欲説還休耐尋味
這是一種欲言又止的含蓄結尾法。?美國一位演講家説過：“演講在聽眾興趣到高潮時果斷收束，未盡時戛然而止。”他的話是有道理的，因為演講在處於高潮的時候，聽眾大腦皮層高度興奮，情緒和能力都由此達到狀態，如果在這種狀態中突然收束，那麼保留在聽眾大腦中的印象就特別深刻。
如，一位中年婦女在競聘居委會主任時，結尾用了這樣兩句話：“最後，我也不想再表白什麼了，天地之間有桿秤，那秤砣就是老百姓，我相信大家的眼睛。謝謝。”(熱烈掌聲)她在講完構想之後既沒有表決心，也未發號召，而是以虛代實，用一兩句話突然煞住，如快刀斬亂麻，乾脆利落。情緒和節奏之快讓聽眾始料不及，心裏不由一震，於是一個良好的印象就在大家心裏定格了，很是耐人尋味。
八、名言作結添文采
在結尾的方式中，也可引用名言、警句。一位競聘醫院院長的年輕護士長在演講結束時這樣説：“同志們，現在大家都在看《鋼鐵是怎樣煉成的》這部電視劇，在這裏我只想用保爾的那段名言結束我的演講：‘人最寶貴的是生命，生命屬於我們只有一次，一個人的生命應該這樣度過：當他回首往事時，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。這樣在他臨死的時候就能夠説：我已把整個生命和全部精力都獻給了最壯麗的事業——為人類解放而鬥爭。”由於大家都熟悉這段話，所以當她開了頭以後，大家都跟着一起朗誦起來。含蓄而深沉，優美而有力。不僅巧妙地表達了自己的心跡，而且有“餘音繞樑”之效。
以上只介紹了常用的幾種方式，值得注意的是，在使用時並不都是孤立的，有時還可以兩三種方式並用(如：“關心”“希望”“感謝”)。另外，結尾同開頭一樣，也沒有不變的程式，只要我們敢於創新，不拘一格，細心體驗他人成功的經驗，就會創造出精彩、新穎、言已盡而意無窮的結尾來。
尊敬的校領導，各位師長：我是***班的***，擔任本班團支部書記，是一名走讀生。今天我競選校長生活助理。
記得戴爾卡耐基説過：“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應認為自己有資格擔任這個或那個職務。”憑着這句話，也憑着近十年當學生幹部的經驗，今天我滿懷信心的走到了演講台上，自信有能力挑起這副重擔。
也許你們要問，你是走讀生，對校寄宿生生活應知之甚少，為何敢向學生校長生活助理這個職務挑戰？是為慕虛名而來，還是真正能負起這個責任，幹好這項工作。那麼，通過以下介紹，你們的疑惑會自消。
從參加軍訓文藝聯歡會當好節目主持人，到開學後擔任團支書，到參加校首屆英語節，當好毛校長的`翻譯，我始終以極大的熱情，以校主人翁態度積極參加各項活動。在校團委的指導下，我組織同學開展了多次班隊活動，不論是班內的還是校級觀摩的，每次都獲得了成功，受到校領導一致好評，從而也與同學從相知相識到互相信任。平時，我在學習上也不鬆懈，充分發揮特長，取得了一些成績。如兩次獲演講比賽一等獎，英語朗誦比賽二等獎，市童影獎二等獎，所寫文章《快樂屬於自己》也登於《武進日報》，不過，那些只是美好的回憶，我需要的是未來的成績。
如果我競選成功，我將拿出一套切實有效的施政方案。首先，挑選五位委員組建生活委員會，制定責任制網絡，責任落實到各委員，工作由專人負責，同時，制訂工作計劃表和各類工作具體實施方案，落實到各班，監督、幫助他們完善宿舍、餐廳常規工作，要求各委員每星期反饋一次信息，每月總結，比較對照成績和不足，每月開學生代表座談會，交流思想，集中問題，抓住工作重點，不斷改進工作方法，及時向校領導彙報情況，做到不斷積累、總結、改進，真正做同學的代言人、勤務兵，校領導的紐帶，把學校建成文明校園，為創建國家級示範高中、省武高特色凝聚起強大的力量。
假如我競選失利，我會微笑着走向明天，努力調整自己，充實自己，以待來年的競聘，當然，我也會盡全力協助好學生校長生活助理的工作，出謀劃策，使宿舍、餐廳管理工作更上一個台階。
校領導、同學們，在以後的歲月中，你們會了解我更多。支持我吧，讓我周身的工作細胞興奮起來吧！別忘了，投我一票。
尊敬的各位領導、各位老師、各位評委、理事長先生：
上午好！
很幸運，抽籤時我拔得了頭籌，但願這種幸運一直降臨給我。我叫xxx，今年39週歲，從傳統意義上來講，還沒到不惑之年。1988年，我分配到民風淳樸、景色宜人的林潭工作，20xx年來到了能夠更好地展示自我的大舞台——心儀已久的文正，現在，好運的我又趕上了文正改革的班車，所以我毅然決然地登台亮相，接受在座諸位的現場檢測。通過兩年來的耳聞目睹，濾布 黑乎乎的我，對文正更加充滿了信心，對我自己也更加充滿了信心。面對今天的崗位競聘，我想到了郭沫若的《鳳凰涅槃》，我想到了拿破崙的“不想當將軍的士兵不是好士兵”，我又想到了賀敬之的“心口啊莫要拼命地跳”，我還想到了農村的一句俗語：“大姑娘坐轎子，頭一回。”不過，我想聲明的是，這次競聘，我不是做陪郎來的，我是要做新郎的！
我競聘的崗位是校務工作部主管新聞宣傳的副部長或國中部負責教學的副部長。
在我看來，校務工作部副部長應該是校長室和校務工作部部長的得力助手，是組織協調學校各項工作的能手。新聞宣傳是學校的窗口，壓濾機濾布 是學校的看台，通過它，可以讓外界更好地認識和了解文正，也可以讓文正進一步認識和了解外界；校務工作部是政策與民意的匯流處，更是政策與民意的綠色通道，通過它，上層可以及時地發佈信息、傾聽心聲，基層也可以及時與上層進行溝通。可見，無論是作為口舌，還是作為緩衝地帶，它都有着十分重要的地位。
我雖然年齡不算大，資格更不算老，可要是“王婆賣瓜”的話，我一來在原林潭鄉的初級中學先後擔任過學校總務、團委書記、教務主任、校長等職，具有一定的管理能力和較為豐富的社會經驗。二是自前年加盟文正以來，一直負責校報《文正風》和學校網站《文正風》的編輯工作，屬校務工作部直接領導，早已經介入了校務工作部的相關工作。認識我的人都説我能説會道，還有調侃我是“風流才子唐伯虎”的。我想，這些笑談可能是基於我工作以來先後發表過100多篇教育教學論文及文學類作品，還有就是對校報《文正風》的肯定，在此我謝謝大家了。但我對自己的定位較準，我是來文正工作的，是來發展的，不是來淘金的，更不是來宣泄什麼不公的。其實瞭解我的人還知道我有別的特點：比如踏實肯幹——為了及時高質量地完成校報及其增刊的任務，我是捨得犧牲休息的；再比如任勞任怨——我工作起來從不叫苦叫累，還感到很快樂、很幸福、很有成就感；比如堅守信用——允諾的就一定會兑現，“言必信，行必果”。當然，我也知道，這其實也是我的弱點，是我的不成熟之處，所以，別人的特殊情況和商品經濟的影響，常常讓我“無名業火，按捺不住”。
這次競聘，我是“一顆紅心，兩種準備”：如果佛光真的惠顧到我的頭上，我將進一步加強各部的溝通協調，並讓《文正風》不辜負諸位的期盼和祝福，不辜負剛剛結束的'全國校報校刊評選一等獎的榮譽。我還將認真進行學校有關檔案的全面整理，籌建校史陳列室，收藏文正的歷史，見證各位的業績，保證下學期學校廣播站的正常開播，豐富文正校園網絡的內容，改善板塊設置，提供最新的信息，組建校園電視台的採訪編輯班子，開設名師講堂，讓文正師生零距離地受益，，讓范仲淹的胸襟和抱負在文正產生放大效應，為文正的發展奉獻綿薄之力；如果落選了，我將不帶任何情緒地繼續勤奮工作，再搶購“文正號”的下一趟車票，為文正的改革和發展不遺餘力。
至於國中部負責教學的副部長工作，我想主要是革除原有的弊端，做好本部的教學、教研工作。教學質量才是我們學校的生命線，才是我們打好文正品牌的號角。如果競聘成功，我將積極配合國中部部長的工作，增強集體備課的實效，加大考核的力度，狠抓有效課堂，讓文正的國中教學工作成為百萬興化人民心中的名牌。
演講完畢，謝謝大家的耐心，謝謝大家的支持，還要謝謝大家的掌聲！
文學範文吧
