在當今社會生活中，我們使用上發言稿的情況與日俱增，發言稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。那麼你有了解過發言稿嗎？下面是小編為大家收集的低年級家長會發言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
經過4個多月的學習，我們班的同學已經完成了國小第一冊課文課本上的所有內容的學習，我們一個學期以來主要進行了漢語拼音聲母、韻母和整體認讀音節的認讀寫，識字、寫字以和課文的學習，同時我們還進了行口語交際方面的訓練。數學知識相對來説比較簡單，20以內的進位加法，認識圖形，會簡單的分類，認識整時和半時。
語文拼音的學習中，我們全部掌握了聲母、韻母、整體認讀音節的書寫、認讀、拼讀。因為大局部同學都熟練地掌握了拼音的身手，因此到現在為止，我們班的小朋友們都能夠較好的利用拼音進行獨立地讀書、識字還有寫話、寫日記了。我想家長們都已經看到了自身小朋友所寫的小文章，小句子。也許在我們成人的眼裏，他們的小文章還顯得那麼幼稚、可笑，但是我更覺得我們應該為小朋友們能夠寫出自身的小文章而感到由衷的自豪與高興。像蘇鹹赫，李寧芮，戰陽，萬一如郭安琪，李雪，尹航，胡婷婷，周雨欣，閆光旭等都寫得很不錯。
為了鞏固所學，同時為同學們更好地識字，我經常安排同學進行課外的閲讀，希望同學在課除多讀書，讀好書。目的就是鞏固拼音、提高小朋友的識字量。小朋友們在讀書的過程中不只鞏固了知識，學習新字，還學到很多的東西，而且在課外閲讀中收穫了許多課堂知識以外的知識和能力。許多家長和小朋友都堅持的很好，比方張雨澤，蘇鹹赫，郭安琪，王志偉，李永振，李巖，戰陽，胡婷婷，石桐瑞，孫栢浩，鄭秀萍，李寧芮，門思會等等。經常閲讀的小朋友拼音基本過關 ，寫句子寫得也很不錯。這些能力都是通過閲讀得來的。
從一年級開始就培養同學的自學能力這是很重要的，課外進行獨立的讀書，這就是衡量一個同學是否擁有自學能力的一個局部。因此，請各位家長支持並配合我們的小朋友，鼓勵他們進行獨立的閲讀。
這學期，同學剛接觸漢字的書寫，因此，漢字書寫很關鍵，所以在教學中我都盡力使同學認真書寫規範，掌握寫字的一些技巧，許多同學的進步還是很大的，比方蘇鹹赫，李寧芮，張雨澤，戰陽，尹航，李雪，閆光旭，宋敬偉，萬一如，門思會，周雨欣，王志偉，張栩嘉，李論蔡有鵬只要認真寫都寫得很不錯，當然漢字的書寫一個靠長時間的堅持，另外就是需要專門的指導，像李寧芮，蘇鹹赫，除了我在有限的時間指導外，有專人指導，效果就很明顯。他們相對來説寫得就很有靈性。
在課堂上同學的表示基本都很好，能夠在最初的坐不住凳子，到逐漸的坐住凳子，認真聽課，對於同學來説是一件很了不起的進步。另外有很多的同學在課堂能認真傾聽他人的發言，傾聽是一種很重要的學習習慣，聽不明白，同學就會學習費勁，會傾聽的小朋友學習相對來説就很輕鬆，比方戰陽，張雨澤，郭安琪，李永振，胡婷婷，這幾個小朋友的傾聽習慣是最好的，當然其他小朋友也很不錯，只是這幾個小朋友比較突出。有些小朋友課堂積極發言，思維很活躍，向蘇鹹赫，李永振，張雨澤，郭安琪，王志偉，李寧芮，石桐瑞，宋敬偉，胡婷婷，孫栢浩，公配全這些小朋友在課堂上是活躍分子。其實，我覺得這學期進步很多的小朋友還有很多，像林巖也會經常回答問題，蔡有鵬，宋維也能坐住凳子了，也能學到很多知識，李論，周雨欣進步也很大，其實每個小朋友身上都有閃光點，只要我們有一雙會發現的眼睛，運用褒揚鼓勵的手段，交叉批評相結合，同學就會有很大的進步，終究小朋友才是一年級，一塊好玉我們才剛剛雕刻，這塊玉能不能成為寶貝，還需要你我一起精心雕刻。我希望我們都能用心去雕刻，講究藝術。
另外同學的假期生活馬上就要開始了，由於這是同學在他的學習生涯中的第一個假期，所以，我們都希望他的第一個假期能夠過得順利，有序，對於以後的`假期也會有所促動，我希望家長能夠多花些心思在假期使同學的假期有所收穫，形成一個好習慣。下面是我對家長提出的幾點意見，僅供大家參考。
一、假期讓小朋友定時，定量的寫作業
除了春節或特殊時候，讓小朋友可以適當的放鬆自身，其餘的時間一定要使小朋友每天都有學習的時間和學習的任務。輔導作業時家長只做適當的指導，千萬不能讓同學等着現成的答案，成了執筆的工具，這樣對同學的學習會有很大的害處，家長只給讀一讀題目，個別題目做一下輔導，同時使同學養成檢查的習慣，這次考試中就發現有些小朋友的試題是由於馬虎造成的，所以家長一定要使小朋友養成隨時檢查的習慣。除了寫的任務之外，還要有閲讀的任務。形成了習慣就會成為受益一生的財富。而且作為小朋友入學以來的第一個假期，打下什麼底就是什麼習慣。希望家長多用心，多付出些。
二、每天控制看電視的時間
家長多陪小朋友遊戲，交流，這時的交流很有必要，因為我們的同學都在一天天的長大，養成和他溝通的習慣，他會把心事和我們説的，而過了這個關鍵期，以後隨着年級的增高，同學就會逐漸的封閉自我，不愛和我們交談，另外多陪小朋友玩耍。在玩耍中增強自信，培養動腦的能力，以和多方面的喜好。
三、養成閲讀的習慣
同學的閲讀將是小朋友一生受益的知識，許多的知識都是從書本上得來的，因此，我們教師和家長都要努力的培養小朋友閲讀的習慣，而這個習慣只有現在是最佳的黃金時期，我曾看到許多的家長為了小朋友的閲讀，自身也讀書，創設一種閲讀的氛圍。還有的家長陪小朋友閲讀，在閲讀的時候從不看電視等等。培養小朋友閲讀習慣的最佳關鍵期就是國小的一二年級，錯過了這個階段，再花十倍的努力，恐怕都收不到這樣的效果。懇請家長能夠堅持一段時間，或督促小朋友閲讀，或陪小朋友閲讀，真正養成了閲讀的習慣，同學就會讓我們在學習上少操很多心。
四、家長與教師的溝通
由於同學是一年級，許多的知識都是地基，所以我們做教師的都不但怠慢，對於一些知識都在參照教參，查閲資料，基本都是準確答案才敢告訴同學，所以有時和家長的答案意見有分歧時，希望家長和我溝通，而不要輕易下結論誰對誰錯，這樣就會使小朋友發生疑惑，而且容易答案混淆。
對於低年級的小朋友，我個人認為習慣比學習更重要，哪怕學習有些費勁，只要不是智力問題，成果暫時不理想都不重要，而一個習慣同學恐怕要帶一生，好的習慣就會受益一生，壞習慣就會受害一生，習慣隨處可見，比方認真傾聽，做事認真，不丟三落四，不亂扔亂放東西，能自身整理自身的物品，這些看似小事的習慣對於同學的學習生活以和將來的工作都很重要，隨着年齡的增加這種優勢就會越明顯，而這也是我幾年班主任工作的經驗吧。我希望這批小朋友能夠有個良好的學習與生活習慣。讓他們今後受益一生。
良好的習慣將是小朋友一生受用的法寶，作為同學的起步，我們已經領着小朋友走的很好了，所以希望以後我們能夠溝通的更好些，有些家長做的很好，和我交流溝通如何指導同學寫作業，如何對依賴性大的小朋友進行教育，還有的家長能夠針對同學在家的表示與我和時溝通，然後希望我能夠進行教育，結果發現老師介入的教育還是有一定的效果。希望以後在學習或習慣上，家長能和時和我溝通咱們盡力做到家長教師的雙方教育，也會收到事半功倍的效果。
尊敬的各位家長朋友：
大家好！很高興又和大家見面了。我覺得家長會的真正意義在於給孩子鼓勵，在孩子們心中，你能來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他會感到無比驕傲和幸福。孩子來到沁園路國小一年多了，在這一年多的時間裏，孩子們已經不知不覺長大了。作為數學老師，接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長説一説。
一、首先介紹一下本學期數學學習的重點：
二年級上冊數學學習包括下面一些內容：
1、100以內的加、減法：包含筆算、口算和估算，以及利用100以內加減法解決問題;
2、表內乘法：包含乘法意義的理解、乘法口訣、一位數乘法計算和解決問題;
3、長度單位：包含認識釐米和米、認識線段、會畫規定長度的線段和會數線段條數;
4、角的認識：包含認識角和直角、會按規定畫角、會數圖形中角的個數;
5、觀察物體：要求能從不同的位置觀察物體、瞭解簡單的軸對稱現象和鏡面對稱現象;
6、統計：要求掌握簡單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖
7、數學廣角：要求能解決簡單的排列組合和邏輯推理問題。
其中計算教學內容包含100以內的加、減法筆算、口算和估算，以及表內乘法。這兩部分內容都是進一步學習計算的重要基礎。特別是表內乘法是今後學習多位數乘法和除法的基礎。因為任何一個多位數乘法，在計算時都要分成若干個一位數和一位數相乘。因此，表內乘法同20以內的加、減法一樣，是國小數學的重要基礎知識，是學生必須掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。
二、然後再説一下對課堂聽課要求：
課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數學較其他學科而言，更注重方法和思維的訓練，課堂上學懂了，就會一通百通，課後根本不需要花多少時間做家庭作業。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦並用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學。課堂學習實際上就是聽、思、説、寫這幾個過程，每個環節都很重要。希望家長能夠配合正面引導孩子學會聽課、學會學習。
三、給家長朋友提出幾條建議：
孩子的成長不僅靠老師、學校，還要靠父母、靠家庭。所以家庭教育起着舉足輕重的作用。以下建議僅供您參考：
第一、請繼續注重孩子學習習慣的培養。
1、請您每天檢查一下孩子的書包，儘量不要讓孩子帶零食、玩具進校園，避免孩子上課分心。
2、很多學生的書包都特別大，很佔地方，抽屜裏放不下，要麼乾脆扔在地上把書包弄得髒兮兮的，要麼就是上課時捧在自己的腿上，很不舒服，而且因為書包太佔地方導致抽屜裏扔的是亂七八糟的。其實，孩子也沒那麼多東西，根本不需要大書包，我建議大家把孩子的大書包給換掉，幫孩子準備一個簡易的便攜帶即可，並可以逐漸教會孩子把東西整齊的擺放在抽屜裏，每天放學時只需要把晚上作業帶回家即可。這樣背起來也方便，孩子的抽屜也容易整理。
3、二年級孩子已經可以獨立完成作業了。請為孩子準備一個記作業的小記事本，配合老師，要求孩子每天用小記事本記好當天的作業，放學回家按自己的記錄獨立完成作業，逐步培養孩子的獨立能力。但孩子畢竟還小，在孩子完成作業後，請您務必抽一點時間幫孩子檢查一下，有沒有漏做，或錯做作業，同時也能及時瞭解孩子的學習情況。
4、為了提高孩子的作業速度，請督促孩子在作業時專心致志，不喝水、不吃零食、不玩玩具，寫作業前上好廁所。並用小鬧鐘計算每天書面作業的完成時間，記錄在當天作業的頁面上。
5、為了保證作業乾淨、整齊，請指導孩子書寫工整。並注意以下幾點：
①做作業之前先洗手;②如果作業本或課本的邊角捲起，可以先用濕抹布抹平，再壓一晚上就平整了;③幫孩子準備一塊4B的橡皮，做題時儘量先思考再動筆，如果萬一寫錯了，可以用橡皮輕輕地擦除乾淨;④給孩子準備一套三角板，這是數學學習的必備工具，無論是畫圖還是連線都要用的;⑤二年級下學期將開始培養孩子用草稿本，草稿本上也要書寫工整有序，便於查閲。另外，橡皮、三角板等工具不要買那種太花哨的，要以實用為目的。
第二、請配合老師督促、指導孩子的學習。
1、乘法口訣是表內乘除法計算最重要的依據，也是後續學習中，進一步學習乘除法計算最基礎的知識，一定要讓孩子背得滾瓜爛熟。
請您每天督促孩子進行按口訣表橫背、豎背、斜背、打亂背、默寫、抽測。僅僅能夠按順序歌背是不夠的，在實際計算中不一定能快速計算，一定要打亂順序隨時抽測其中的一句兩句，讓孩子在應用中熟練掌握。
2、每天作業按時、按質、按量完成即可，請您不要讓孩子超前完成課本或練習冊上的作業;還有您對國小數學教學體系不是很熟悉，對教材的編寫意圖不是很清楚，最好不要超前教孩子學習數學課本上的內容。避免讓孩子產生錯誤的.思維模式，影響新課學習、鞏固。
例如：書上習題：3×4 + 4=16，孩子們都能根據已有知識先乘後加算出正確答案。但是在教學中，不僅要讓孩子會這一種算法，還要啟發孩子思考這道算式與4×4=16這道算式之間的聯繫，從而進一步理解乘法的意義，併為後繼學習乘法分配率埋下伏筆。我們在教學過程中不僅要讓孩子學會知識，更要注重前後知識點之間的聯繫和銜接，不斷提高孩子的學習能力。如果孩子提前完成了這樣的練習，認為自己都會了，在聽課的過程中，就很難繼續專心致志，從而丟掉了很多學習機會，還容易養成不良的課堂學習習慣。
3、請您注意隨時隨地地利用孩子身邊的生活場景，引導孩子提出問題、解決問題，既幫助孩子鞏固了乘法口訣，又培養了孩子解決實際問題的能力和應用數學意識。
4、 要重視數學語言發展，培養數學的邏輯思維能力。
在生活中要多為孩子創設説數學用數學的機會，讓孩子説説自己的觀點、看法與思路，特別是解決生活中的問題時，多聽孩子説説他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。
5、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績。
分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力相差多少，不是僅分數就能説明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。
6、要讓孩子享受成功的喜悦。
在位的媽媽們，如果你的老公每天回來都跟你説：“誰誰誰家的老婆真漂亮，誰誰誰家的老婆真能幹。”你會有什麼感覺？不要説經常説了，只怕他説一次你都不願意他，對不對？其實孩子也是如此呀，你整天個叨叨孩子，説孩子這也不是那也不是，什麼都沒別人家的孩子做的好，孩子還不跟你急呀？即使嘴上不跟您急，心裏也會跟你急，這也就是很多家長經常説，我家孩子都不聽我的，或者説我每天伺候他吃伺候他穿，累死累活，我那麼愛他，他怎麼就不領情呢？為什麼不聽？為什麼不領情？那是因為你的説話方式或者説的思維方式出了問題。俗話”數子千過，莫如誇子一長”，每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和讚賞。預其説“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”;與其讓孩子在沒完沒了的批評和做過的錯事中糾纏，還不如讓適時的表揚孩子的每次進步！自信不足的孩子更是特別害怕出錯，家長更應儘量讓孩子感受到父母對他的欣賞，讓他感受到你對他的愛。有進步！繼續努力！沒關係，我相信你一定能行！等等，對孩子，請不要吝嗇你真心的表揚。
7、多陪陪孩子。無論你有多忙，無論你有多累，每天至少要拿出十分鐘給孩子，聽聽孩子説説班裏發生的大事小事，和孩子敞開心扉的聊一聊。不要小看這個十分鐘。如果你現在不給他這個機會，等到他長大了，發現他有什麼思想問題了，你再想要聽他説的時候他就不願張口跟你説了。
總之，無論是你們家長還是我們老師，我們所做的一切都是為了每個孩子都能健康快樂的成長，但這是需要我們攜起手來才能做好的。今天我先説這麼多，今後還會和大家常交流。謝謝大家！
各位家長：
下午好！
非常感謝來參加這次的家長會。我自我介紹一下姓名手機號
先説説孩子們這一週多的情況。在開學近兩週的時間裏，孩子們有了一定的進步，從第一天來的時候，孩子們上課還在吵鬧，下課沒經允許就衝出教室。一會兒上廁所。走錯教室，上課鈴響過半天才能進教室，老師還得出去找。到現在，他們能上課了進教室等老師，下課喊了起立再走，放學了與老師再見。但是隨着孩子們一天天熟悉了現在的學習環境，沒有了原來的陌生感與拘束感，在很多時候，新的問題也會出現。中午來校後出去玩。做操時打鬧。
作為教師,我一直在努力探索,如何儘自己最大的努力,使孩子們能夠在學校健康快樂的成長。現在我就跟家長談談孩子入學後需要明確的教育方向。
習慣的培養。一些家長最擔心的是孩子的成績是否優秀，卻對習慣不夠重視，其實培養孩子良好的習慣，是適應國小學習生活“至關重要的第一步”。可以説，現在孩子養成好的或壞的習慣，會影響孩子的一生。
一、學習習慣的培養
首先是寫的習慣，就寫字來説，要注意格式之外，還要把字寫美觀。像我們現在寫的拼音，既要讓字母頂住格子，又不能衝出格子。在這裏要提醒家長們的是注意您孩子的寫字姿勢，寫作業時監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。孩子剛握筆，肯定不習慣，老師在學校時刻提醒着他們，可是回到家的姿勢勢必要由家長來監督。要讓孩子養成好習慣，家長一定要持之以恆。尤其在一年級必家長必須要犧牲自己的時間，不要為了做生意或者忙自己的`事，而忽視了孩子。比如：教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一隻手來回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦乾淨！
再説説讀的習慣，平時老師佈置了讀書的作業，一定要您的孩子大聲地讀出來，這一個多月時間我們的學習任務就是學好拼音，別看拼音幼兒園學過，這兩天我在教的過程中發現孩子不會讀音節，拼音是比較難學的，一個多月要把這些拼音都讀會，這對孩子和老師來説是個艱鉅的任務。老師佈置的讀的作業一定要按質按量的完成。像這幾天我給孩子們發的那張拼音紙，要求讀會了家長簽名，部分家長簽名了，在這裏我很想麻煩家長一定要在孩子讀完讀會之後，再簽上自己的名字。
再有就是回家要讓孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣。要規定孩子放學後必須做完作業，而且必須檢查後再出去玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來跑去。有的家長認為孩子還小，長大些就會懂了。如果這樣認為那將來後悔都來不及了。希望家長再忙都要把這件事督促到位。一年、兩年後，孩子養成了好習慣，那你就不用整天盯着孩子了。
二、生活習慣
首先要讓孩子養成早睡早起的習慣，做一個生活有規律的人。不遲到，（強調作息時間）。 校服做好後，每天穿校服，戴紅領巾。否則扣班級的分數。
其次，要培養孩子生活自理的能力。讓孩子自己穿衣、洗臉、刷牙，學會自己整理書包,準備明天要帶的學習用品，自己的事情一定要讓孩子自己做。如果孩子忘記了，家長可以提醒一下。有時候還應讓孩子做一些力所能及的家務，因為勞動可以讓孩子學會動手和動腦，可以鍛鍊他的能力，還可以培養孩子的責任心。有了勞動的體驗，孩子將來寫文章也會有感而寫。 最近幾周家長陪同孩子打掃衞生，也就十幾分鐘的事。
還有就是讓孩子懂得節約。不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，每天來校帶好水就可以了也儘量讓孩子在家不亂花零花錢。
三、行為習慣
我們要培養孩子做一個講文明、講衞生、講禮貌的孩子。大家都希望自己的孩子走出去能討人喜歡，被人誇獎。我認為一個乾乾淨淨、大大方方、彬彬有禮的孩子，肯定招人喜歡。
孩子的文明禮貌、言談舉止和您的教育是息息相關的。教育孩子該做的事，自己首先要做好。所以請您不要在孩子面前亂丟垃圾、説髒話、粗話，言談舉止都要注意文明，斯文。當家長很容易，當一個好的家長卻不是一件容易的事。
四、幾點讓家長配合做到的建議：
1、學習用品的準備。剛入學的孩子，由於受年齡特點的影響，注意力較容易分散。也有家長反映，我的孩子比較皮，比較多動。因此，家長在給孩子準備筆，尺，書包，橡皮等學習用品時，一定要考慮到可能產生影響孩子學習的不利因素。比如：文具盒儘量選擇簡單的，準備5只以上削好的鉛筆，一兩塊橡皮，一把尺子就夠了，一個功能繁多的文具盒，對孩子來説，不亞於一樣玩具，很容易分散學生上課的注意力。在做完回家作業後，提醒孩子把筆削尖，把作業本、書本放進書包，為第二天做好準備。開學以來，我們班已經很很多位孩子接連幾次忘記帶作業本了。當然這些事情，家長要培養孩子自己完成，而不要親力親為，代替孩子完成。
2、為孩子安排一個良好的學習環境。主要是不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，看電視容易引起學生的無意注意，花花綠綠的東西很容易吸引學生的注意，讓孩子做作業時不能一心一意，同時，也不利於他將來在課堂上集中注意力。很多家長表示，孩子開學了還在看電視，最好少看或不看，希望家長在這方面把好嚴關。
3、多讀書，養成每天讀書的習慣。學校每週有一次繪本課，我會給孩子們講故事，希望家長給孩子們在家提供讀書的環境。休息時多帶孩子去書店轉轉，利用零花錢買書。
説了那麼多，有什麼不當之處請各位家長提出來。
最後，我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。謝謝大家！
備註：1、過幾天，買拼音本或生字本，必須包白皮。
2、校訊通。
3、籤協議 收錢
4、佈置教室（有會的）
需溝通的家長：
尊敬的各位家長：
大家好！我們都是老朋友了，大家對我也不陌生了。但是我還是再次自我介紹一下吧。我是咱們班的班主任以及擔任語文教學。今天，因為孩子們的緣分，我們走進了二年級
（1）班的教室，歡迎各位！在過去的半學期家長朋友們給予了班級工作大力支持，在這裏再次感謝各位家長。今天我們在這裏召開這學期的第一次家長會。主要目的也是希望家長多來了解孩子在校的表現，加強你們和學校之間的聯繫，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績。
一、現階段的學習、生活情況總結：
1、學習情況
全班共有42位學生，男生人，女生人。半學期的相處，我和孩子們有了深厚的感情。我喜歡咱們班的孩子，咱們班的孩子們都很聰明，都有學習的天分，我對他們很有信心。學習也是非常認真的：周洲、、盧夢萱、萬月月、王彤、張琪、夏琳琳、王宇昆、王天漢、張雨欣、趙永恆等等。上課積極發言進步：謝嘉睿、周洲、韓天賜、顧聖、韓月、顧聖、徐國星、葉凡、周洲等等。
本學期，我每天都能感受到孩子的進步，尤其是作業、書寫、上課回答問題、紀律方面進步很大。每天的站隊做操雖説算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺的站到隊伍中去；一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動手打掃教室的衞生了，這不能不説是一個可喜的進步了。
二、教學過程中存在的問題：
1、是關於孩子的各方面的姿勢與能力：
關於姿勢：在學校裏孩子在老師的時刻提醒下基本上能做到三個一。從跟家長的交流中得知孩子在家的姿勢不怎麼樂觀。我們在學校好不容易把正確的坐立行走、看書寫字的姿勢教給孩子，回到家裏希望家長多留意並用心糾正孩子正確的姿勢，教育效果不好就是因為沒有不斷的鞏固，家長是不是能夠在家裏也注意一下孩子各方面的姿勢呢？一旦發現不好的時候，一定及時地指出來。 關於姿勢，關於禮貌等等，大部分都是家長在平常的生活中，點點滴滴給孩子灌輸的。
2、關於自理能力，
關於能力：我想家長是否在家裏有些小事情要孩子好主動幹起來了。有的小孩子，在家裏肯定一點都不幹活的，掃地一點都不會掃。我希望所有的媽媽們，下次掃地的時候告訴孩子，怎樣才能把地掃乾淨，怎樣收拾整理自己的東西……是時候讓他們動起來了，因為他們已經是國小生了。如果小孩子獨立能力比較強的，相對來説這些孩子膽子就比較大，敢説敢做，説得多了，口齒也清楚，表達能力自然也強多了。
以前，我就強調一定讓孩子儘快學會自己收拾書包，家長只動嘴，不要動手，可是據我瞭解，我們有的家長到現在還在為孩子裝書包，總怕孩子忘帶東西，總是不信任孩子，不給孩子自己鍛鍊的機會，這樣的家長其實是糊塗的家長。正是您的“不信任”造成孩子日後的“不自信”，正是您的“勤快”造成孩子日後的“懶惰”，正是您的“任勞任怨””讓孩子變得依賴、任性、自私、沒有責任心。也許你認為這只是小事一樁，但是，在教育孩子的問題上，沒有小事之説，孩子的行為習慣和思想意識都是在日常的點滴小事上漸漸形成的，且
根深蒂固。因此，當孩子有承擔責任能力的時候，家長要拒絕對他提供幫助，這樣，您的孩子才能真正長大。
三、有關建議：
（一）、作息時間
１、學校的作息時間是這樣的。上午7：20早讀，放學是下午4：15。在這兒我要提醒幾點：
早晨不要太早把孩子送到學校，因為在7點以前我們老師還沒到校，你這時候把孩子送到學校，如果發生什麼意外怎麼辦？中午也一樣，孩子吃午飯以後，你讓孩子在家休息一下，到1：20這樣你再把孩子叫醒送到學校來，我們學校也是1:30才有老師值班的。還有天氣越來越熱了，你讓孩子休息一下，下午上課才有精神，上個星期我下午第一節課上課，有幾個孩子睡着了。來接小孩的家長不要來得過早或過遲，過早，你會等得不耐煩，過遲，小孩也等急了，怕出意外。
２、做好孩子在家的作息時間。
（１）孩子在家你要監督他完成作業。每天，我們都會有一定的回家作業。這點在後面我將詳細講講。
（２）、你要控制好小孩休息的時間。最主要還是晚上睡覺的時間，一定要控制好。一般來説，禮拜天晚上開始到週四晚上為止，這五個晚上9點左右，一定要讓孩子睡了。因為每一個學習的日子，小孩子的功課都是有些重的。
（二）家庭作業
家庭作業大部分家長都很負責任地督促孩子完成作業。但是也有些家長覺得，我們把孩子送來了，老師就應該負責給我們教好孩子，如果讓我們在家裏陪孩子學，那要你老師幹什麼？我希望家長不要有這種想法，因為教育孩子是我們共同的主題。而我們所做的一切都是為了孩子。
1、孩子放學回家一定要養成先做作業再玩的習慣，這非常重要，做作業前，要先喝好水，上好廁所，準備好學習用品（如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等），作業過程中不要輕易離開書桌。關於學習用品，我想再多説幾句，我去年就和我班的孩子提要求，每人準備五支鉛筆，是在家削好的，但二年級了，還是有的孩子拿着禿禿的鉛筆寫字，你想這樣的鉛筆能寫出好看的字嗎？還有的家長給孩子買自動筆，可能這樣比較省心省事，但我一直要求不準孩子用，為什麼呢？小孩子最好不用,自動筆寫字時不能用力,筆芯很容易折斷,寫出的字很浮,字跡也會變的潦草.小孩子不好掌握使用的技巧,對於我們三年級寫鋼筆字也沒好處，應為孩子就根控制不好鋼筆了。
2、作業當考試，每次作業都要非常認真仔細，其目的也是鼓勵孩子要認真仔細。讓孩子自己發現錯誤，自己改正錯誤。家長一旦發現孩子作業有問題，要及時給予糾正，特別是我的`語文作業，留心的家長應該知道我上完新課時，我會讓孩子回家抄寫一些生字，但我很少讓孩子抄很多遍，我只是想讓孩子認真去寫，認真去記。如果孩子的作業不認真做，把詞語抄錯了，留下的記憶會更深刻，等我發現時，那時想糾正就難了。所以我想有能力的家長們花點時間看看你孩子的作業。
3、家長檢查和輔導
我希望家長明白，如果家長不在意孩子的家庭作業的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種情況出現：一，不完成作業，因為家長不過問，而使孩子養成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業。二、字跡潦草，為了玩而應付作業。會使孩子形成不僅對家庭作業，進而提升至對考試，對學習都不負責的態度。俗話説得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。説了這麼多，還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養放在第一位。
4、請家長在作業上留言，作業留言時家校溝通的最佳渠道，形式很廣泛可以是對孩子説的話，對老師説的話或者是孩子的一些學習或生活習慣等等。還有我的語文作業，我
有的時候會佈置一些口頭作業，比如讀課文幾遍，背誦等等，但我的這些作業我不好檢查，我想能不能請我們家長們在家幫我督促，比如我要求背誦的，你就在課題旁邊籤個已會背並簽上你的名字，我要求讀幾遍的你就簽上已讀幾遍等（最後補充一點：一個學期了大家應該也看到班主任很累工作很繁瑣，所以請家長多配合我的工作，比如説要一些要你們交的資料或需要你們配合做的事情敬請你們要記在心裏，不要讓我再三的催促）
4.給家長几點輔導建議
第一、是熱情支持，父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家裏給孩子創造一個良好的學習壞境，看電視時儘量控制音量，不干擾孩子學習，學習用的文具和書籍要給他們隨時添置。
第二、是認真督查，由於孩子的自控能力差，父母必要地督促是忽略，當孩子放學把書包一仍就去玩，或者一邊做作業一邊玩玩具看電視時，父母就應該勸阻孩子的注意力引導到學習上來。
第三、是仔細檢查，並不是所有的父母都看的懂孩子的作業，但也要仔細檢查，因為作業可以直接反映出孩子的學習情況，如果發現孩子的作業馬虎潦草，亂塗亂畫，甚至不完成作業，父母就得及時的追問原因，要求孩子重新做好，這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度的良好習慣。
第四、是積極配合。有些父母認為孩子交給學校就好了，這種態度是不對的，正確的態度是主動。經常與老師聯繫，瞭解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師。
家長朋友們：大家好！
感謝您能在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。首先向您作一下自我介紹：（略）期待我的語文課堂能成為最讓孩子們興奮、嚮往和留戀的地方；更希望語文課堂能實現孩子們生命的狂歡。
下面，就一些具體的問題和大家溝通一下。我們知道，孩子進入國小學習，是人生道路上一個重要里程碑，其重要性毋庸置疑。但是，目前據我瞭解這個時期個別家長中還存在着一些家教誤區：
1、對孩子滿懷希望，捨得投入時間、精力和金錢，由此也出現一些無視孩子身心發展規律、特點和需要，拔苗助長、壓抑孩子個性健康成長的現象。
2、關注子女的知識、智力和成績，但對培養良好的品德行為、學習態度、習慣等重視不夠。
3、關心子女的身體健康，對心理健康的認識和指導不足。
俗話説：良好的開端是成功的一半，當我們的孩子處在人生道路上一個重要的起跑線上時，作為家長的我們應該做些什麼準備呢？
一、物質準備
除了必要的文具（如數學的學具、美術用品等），還應該為孩子提供一個安靜、健康的學習環境。大人的一些娛樂活動，注意不要影響做作業的孩子。古人説“寧靜致遠”，“非學無以廣才，非寧靜無以成學”，是很有道理的。特別是剛入學的孩子，一般注意力集中時間較短，穩定性也差。所以當孩子看書寫字時，家長要儘量避免在一旁大聲講話或看電視，最好是坐在孩子身邊和他一起看書，既可以起到督促作用，又營造了良好的學習氛圍。久而久之，對孩子注意力的養成便可以起到潛移默化的作用。在家裏，為孩子佈置一個學習的小天地。書桌、椅子的高度要適中，在桌子上擺上課程表、小枱燈、小鬧鐘、地球儀等，為孩子創設一個固定的學習場所和優美的學習環境。
二、心理準備
1、注意培養孩子的自信、積極、樂觀的情緒；
特別是在孩子剛進入國小的時候，年幼的他們也將面臨許多挑戰和困難。要多用表揚激勵的方式。常言道，失敗是成功之母，但對這個階段的孩子來説，“成功”是成功之母：取得進步並得到表揚，他們才會對學習有興趣、有信心，為以後的學習奠定良好的基礎。我們要努力發現孩子的點滴進步，多鼓勵孩子。對學習上出現一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話語來奚落他，這樣的話可能會毀了他的一生。
2、要培養孩子堅強的意志
學習需要付出一定的努力。要努力培養孩子勇敢、不怕困難的精神，培養孩子堅強的意志。國小在學習時間、內容上和幼兒園有很大的不同，剛開始無論是身體還是心理可能很不適應，可能會碰到不少困難，感受到壓力，遇到挫折。作為家長要對孩子多一些關心，多瞭解其學習情況，多同孩子溝通，幫助他們去克服困難，遇到挫折要加以鼓勵引導，在這個過程中培養孩子堅強的意志，配合教師學校做好“幻小過渡”工作。
三、態度、習慣準備
目前有許多家長往往只關注分數。其實分數只是衡量學習情況的一個方面，要關注智力因素，也要關注非智力因素，這樣才能使孩子全面發展，為以後的學習提供不竭的動力。
因此作為非智力因素的態度、習慣就顯得非常重要。好習慣使人受益終生。為什麼有的學生會成為所謂的“差生”，其根本原因是態度、習慣問題。
1、培養濃厚的'學習興趣：興趣是最好的老師。我們要保護孩子的好奇心，提供好書、鼓勵閲讀，教給他基本的學習方法，採用具體、生動、形象或遊戲的方式，給孩子提供展示其學習效果的機會等等，激發孩子的學習興趣。
引導孩子愛學校，愛老師，愛同學。對孩子講述上學是一件很愉快的事，喚起孩子求學的熱情。告訴孩子，我們的學校是最優秀的學校，我們的老師是最好的老師，同學是最可愛的同學。家長可以在開學初熱情地陪伴孩子到校，欣賞校園景色，並告訴他這是學習新生活的開始，會十分有趣，只要你肯動腦筋，付出努力，每天都會有進步。
2、培養孩子主動積極、努力上進的品質
讓孩子養成時間意識，做作業不拖拉，在規定的時間內完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習慣非常有害。家長要經常關注孩子的學習、作業情況（每天或每晌放學回家，家長都要問一下孩子今天學到了什麼知識，是否開心，學校裏發生了什麼事情等），同時要培養孩子的責任心。要讓孩子懂得，學習是學生最重要的事情，完成作業是應盡的義務。
3、培養孩子認真細心的習慣
提醒孩子讀書時不要隨意加字或去字，一個句子最好不重複閲讀；寫作業時看清題目，認真書寫、計算等，還可試着讓他自己檢查作業（當然家長可以加以監督，或是孩子檢查完之後家長再次檢查，發現孩子粗心的地方加以提醒，以防以後再犯），這對他們以後的發展非常有益。
4、培養孩子專心聽講的習慣
國小的學習內容多、教授次數也較少，不會一遍遍地重複，因此需要孩子集中注意力，關注老師的要求。我們班的學生有47人，每個老師在上課時精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會在某些時候有所疏忽，因此孩子能否專心聽講、思想集中的程度尤為重要。
5、培養自主自立的能力
帶領孩子實地熟悉上學必走的路線，告訴他行走、過馬路、看紅綠燈等基本安全知識。逐漸讓孩子每天晚上睡覺前自己準備好所有學習用品，並教會他整理書包。另外，晚上睡覺前讓他自己（一開始家長可以幫助孩子做、或在今後的一段時間裏加以提示，等養成習慣後可以完全放手）把明天要穿的衣服、鞋襪、入隊以後還有紅領巾、整理好的書包等放在明顯的位置，早晨上學時不至於因找不到東西而手忙腳亂。孩子在學校做值日是他的責任也是義務，家長不要幫助孩子掃地（當然我們可以指導孩子怎樣才能掃得更快更好）。
6、培養交往合作的能力
現在的孩子幾乎都是獨生子女，他們事事以自我為中心，缺乏與人合作的能力。我們要鼓勵孩子和同學交往，一起遊戲，互相交流，取長補短。同時要注意教育孩子和同學和睦相處，不自私、不任性。
7、培養遵守規範的習慣
俗話説：沒有規矩不成方圓。家長要配合學校講解上學的道理及基本禮儀，教育孩子遵守學校的規章制度。如課堂常規方面有：不遲到（建議家長給孩子買鬧鐘，每天晚上讓孩子自己定時，並準時起牀）、專心聽講，積極思考，發言響亮、不做危險遊戲、愛護花草樹木、不隨手亂扔垃圾、講文明懂禮貌等。
我的講話完了，謝謝大家！
各位家長：
我是三（4）班的新班主任：楊昊君老師。很高興能成為你們孩子的老師。因為我一向認為人與人之間能成為師生，能成為同學一定是我們前世修來的緣分。想想一個人的一生，有哪些人是對我們影響最深，感情最真誠，最難忘的 我想無非也就是我們的親人，老師，同學和朋友吧 所以可以這樣説，老師，同學雖然不是親人，但其實是勝似親人的親密朋友。我們的人生經歷也告訴我們，同學將是我們人生中最重要的關係網。這種真誠信任的關係是我們以後走向工作崗位後很難尋求到的再者説，和老師同學關係好的孩子，他的成長也無疑是最幸福的因為孩子的關係，我們大家老師系 之間也構建了一種特殊的親近的關係。因為我是你孩子的老師，他是你孩子的家長。而我們都有一個共同的目標，那就是都希望孩子能有個快樂幸福的童年，愛學習，會學習，長大了最起碼能做個自食其力的有責任，有愛心的人。所以我希望我們大家都能珍惜這個緣分。儘量為孩子的成長過程多留下一些美好的回憶。
為了這個美好的願望的實現。作為老師我也就直言不諱的提出一些孩子身上存在的問題，供我們大家一起來思考，我們究竟該怎樣才能教育好孩子。當然，如果以後覺得我這個老師哪裏做的不夠好了，不對了。你們也可以直言不諱的提出建議和批評。畢竟在年齡上我也還只能算是大家的妹妹，人生經驗肯定不如你們，在這點上，你們是我的老師。但是有一點必須強調：必須在孩子面前維護老師的威信，不能在孩子面前指責批評他的老師。我們都知道，如果在孩子心裏，老師一旦失去了威信。那麼這個孩子也再不可能在學校學會任何知識了，我想這不是我們任何一個家長所希望的吧 所以不論發生了什麼事情，都期望大家能先通過我這個老師來解決。我相信這樣會我們相處得更加融洽，更有利於孩子的教育。
開學快2個月了，我從方方面面觀察了我們三（4）班的孩子。我們這個班是個學習成績相對於其他三個班來説，成績較好。當然這個與前任胡老師的努力是分不開的另外也説明了我們的家長比較重視。但同時也感覺到 有些家長是千方百計的想教育好自己的孩子，希望自己的孩子成龍成鳳。有這些願望都是很好的讓我這個老師歡欣鼓舞的但是表現出來的卻有很多地方不盡人意。因為三年級開始，所學的知識跟一二年級截然不同了，一二年級就語文來説，只是認字識字的積累，只要花足夠的時間去磨孩子，孩子都能掌握，至於上課認真聽講沒有，關係不是很大，考試成績也不會跟其他人落太遠。三年級開始，我們開始學習運用語言了，通過自主閲讀來理解文章所表達的思想內容，回答一些問題。開始運用積累的詞句寫作文了。那麼這其中牽扯了太多的語文知識，需要上課認真聽講，課下大量閲讀。才能學會語文。那麼，從現在我們孩子平常的作業，考試情況來分析。我們可以看出我們的孩子存在的一些很嚴重的問題，看來在這些方面，我們還要加強耕耘的力度：
1、上課聽講不專心，喜歡做小動作。
2、學習不積極主動。作業書寫慢，且塗改較多。作業經常欠交。
3、不能夠獨立思考問題。課外知識太欠缺。
從日常行為規範來看，也表現出：
1、不自信，不大方，不敢表現自己。
2、不寬容。一點半點的就不依不饒，一點虧都不吃。
3、丟三落四，自理生活能力差。
4、不敢承擔責任，有事就找理由，能往別人推就推。
5、不誠實，撒謊不敢講心裏話。
我們不難看出這些問題都説明了孩子的習慣有待於培養。一説到這些，有些家長就很無奈的説，老師我也天天都在説他啊，可就是··，所以我們現在面對這些問題，我們要先樹立一些正確的教育理念，再去尋求一些教育方法。爭取能幫助教育好我們的孩子。
總結了許多教育專家的經驗，得出的結論就是：教育好孩子，家長得是孩子最好的榜樣，剩下的對孩子要做的就是多關心多鼓勵，培養孩子的好習慣。好習慣一旦形成，你不但輕鬆，他還受益終生了。下面我們來了解一下好的習慣對於一個人一生來説是多麼重要。
習慣決定孩子的命運
我們可能還記得SARS病毒流行期間，大家最痛恨的就是不講衞生的習慣，因為不講衞生就是使SARS病毒流行的一個間接致命因素。還有一個機構為此組織了評選，結果評選出了我們中國人的十大陋習，第一位就是隨地吐痰。
養成習慣是非常重要的，甚至可以説習慣決定命運。
我想給大家講個故事：
北京有一家外資企業招工，報酬豐厚，要求嚴格。一些高學歷的年輕人過五關斬六將，幾乎就要如願以償了。但誰都沒想到最後一關碰到了麻煩。這一關是什麼呢 總經理要親自面試。一見面，總經理就對大家説："很抱歉，年輕人，我今天有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我啊 "年輕人説："沒問題，總經理，你去吧，我們等您。"總經理走後，這些躊躇滿志的年輕人圍着總經理的大寫字枱很有興趣，寫字枱上文件一摞，信一摞，資料一摞。結果，大家是你看這一摞，我看這一摞，沒有一個閒着的看完了還互相交換看。10分鐘後，總經理回來了，總經理説："面試已經結束。"年輕人很奇怪，説："沒有啊，我們在等您，還沒開始面試呢 "總經理平靜地説："我不在期間，你們的表現就是面試。很遺憾，你們沒有一個人被錄取，因為本公司不能錄取那些亂翻別人東西的人。"
這些年輕人目瞪口呆，全傻了。因為從小到大，就很少聽説過不能亂翻別人的東西，所以，在不知不覺之中痛失了這個機會。
故事聽完了，大家想一想，能夠最後參加總經理面試的這幾位學生，是從千軍萬馬中挑選出來的，難道他們還不夠優秀嗎 這家公司為什麼不錄用他們呢 是的，真正優秀的學生是養成了良好習慣的學生，而這幾位大學生沒有養成尊重他人，未經允許不亂翻他人東西的好習慣。
今天大家聽了這個故事，知道了不經過他人的允許不能翻看他人的東西，相信今天不會有誰去隨意亂翻他人的東西，是嗎 可是，明天，後天，一星期以後，一個月以後呢 是不是大家都還能做到這一點呢 可能已經忘了這個故事，又會不經意翻別人的東西了吧 但是，一旦我們養成了不亂翻別人東西的良好習慣，不要説一個月，就是一年一輩子也不會再亂翻別人的東西了。
因為，習慣是忘不掉的，它是一種穩定的甚至是自動化的行為，比如，做作業，一旦養成了良好的`習慣，就會自然而然地，可以説是自動化地按時完成，不需要別人的提醒和督促，更不會拖拉了；再如，有些男生原來睡前洗腳是一定要爸爸媽媽提醒的，不提醒就不洗，在嚴格訓練監督一段時間以後，即使沒人提醒也會洗，因為已經養成了睡前洗腳的良好習慣。
可見，良好的習慣有助於身心的健康發展和有效地掌握文化知識，因為它使我們自覺地去做有價值的事情。一般地説，優秀學生都具有良好的學習習慣和生活習慣，不論何時何地都能自覺地做該做的事，遠離不該做的事。
在我們現實生活中，類似這樣的事情很多。一個壞習慣使你喪失了良機，而一個好習慣則使你走向成功。
20世紀60年代，蘇聯宇航員加加林，乘坐"東方"號宇宙飛船進入太空遨遊了108分鐘，成為世界上第一位進入太空的宇航員。當時幾十個宇航員在培訓，為什麼加加林能脱穎而出，起決定作用的是一個偶然事件。原來，在確定人選前一個星期，主設計師羅廖夫發現，在進入飛船參觀前，只有加加林一個人把鞋脱下來，只穿襪子進入座艙。就是這個細節，一下子贏得了羅廖夫的好感，感動了他。羅廖夫説："我只有把飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。"所以加加林的成功，得益於他良好的習慣。有人開玩笑説：成功從脱鞋開始。
實際上這個故事告訴我們：好的習慣能夠給人帶來更多成功的機會，壞的習慣往往使你在不知不覺之中走向失敗。
習慣是一種多麼頑強的力量，它可以主宰人的一生。因此，從小就應該建立一種好習慣，通過教育，通過陶冶，直至我們終生不忘。幼年學習語言，輕鬆又自如，中年以後就很困難，這是一種習慣。體育運動也是如此。
意大利著名女教育家蒙台梭利認為，三歲決定一生。3~12歲是一個人養成良好習慣的最佳時期。在我看來，在身體健康的基礎上，兒童成長是由四塊基石決定的，即自信，興趣，習慣，能力。自信產生興趣，興趣養成習慣，習慣化為能力，而核心是人格。
世界著名心理學家威廉·詹姆士有段名言：播下一個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。
這段名言意思是説習慣是可以決定一個人的命運。有了好習慣的孩子是走遍天下都可以放心的孩子，一身壞習慣的孩子會讓你一生都不能放心，不得安寧。
伊拉克戰爭有個特點，由於失誤，美國兵打死英國兵挺多的，但是英國兵打死美國兵並不多，大家説這美國兵怎麼回事 這美國兵真的對英國兵刻骨仇恨 那恐怕不是。這個跟他們的教育有關係，美國老師對學生採取過於寬鬆的態度，比方説，老師問："五加一等於幾 "學生回答："五加一等於七。"老師會説："差不多，差不多。"他很少批評，而是鼓勵，五加一等於六，跟七差不多，所以美國人容易馬馬虎虎，馬馬虎虎的事情特別多。英國就比美國嚴謹的多，德國人那就更嚴謹。德國的父母教育孩子就非常有意識。孩子心血來潮："爸爸，我明天想去爬山。"爸爸不會説"NO"或"YES"，他會説："你的計劃呢 你準備怎麼去呀，跟誰去呀，帶不帶午餐，到哪個地方去 ""我還沒有想過。"父親就會説："你沒想過的事不要説。"德國人特別講究孩子做計劃，老問你的計劃呢 這些習慣就使得德國人非常嚴謹。所以習慣的培養是非常重要的問題。
我國教育家葉聖陶先生則直截了當地説："教育無非是培養良好的習慣，良好的道德習慣，良好的學習習慣，良好的衞生習慣。"
教育的目的就是培養習慣，增強能力。孩子在學校裏受教育，目的在養成習慣，增強能力。等他們離開了學校仍然要從多方面受教育，並且要自我教育，其目的還是在養成習慣，增強能力。好習慣成了自然的行為，能力也就隨之增強了。作為家長，在對孩子的家庭教育中更是應該把習慣培養放在第一位。
那麼哪些是良好習慣呢 學校都會有一些重點常規養成訓練，比如，穿戴整潔，遵守紀律，尤其文明安全進行課間活動。不妨礙別人。學會傾聽，主動學習，認真作業，按時交作業等等，都是我們應該養成的好習慣。只有養成了這些良好的學習和生活習慣，才是真正優秀的學生。
尊敬的xx：
經過4個多月的學習，我們班的同學已經完成了國小第一冊課文課本上的所有內容的學習，我們一個學期以來主要進行了漢語拼音聲母、韻母及整體認讀音節的認讀寫，識字、寫字以及課文的學習，同時我們還進了行口語交際方面的訓練。數學知識相對來説比較簡單，20以內的進位加法，認識圖形，會簡單的分類，認識整時和半時。
語文拼音的學習中，我們全部掌握了聲母、韻母、整體認讀音節的書寫、認讀、拼讀。因為大部分同學都熟練地掌握了拼音的本領，因此到現在為止，我們班的孩子們都能夠較好的利用拼音進行獨立地讀書、識字還有寫話、寫日記了。我想家長們都已經看到了自己孩子所寫的小文章，小句子。也許在我們成人的眼裏，他們的小文章還顯得那麼幼稚、可笑，但是我更覺得我們應該為孩子們能夠寫出自己的小文章而感到由衷的自豪與高興。像蘇鹹赫，李寧芮，戰陽，萬一如郭安琪，李雪，尹航，胡婷婷，周雨欣，閆光旭等都寫得很不錯。
為了鞏固所學，同時為學生們更好地識字，我經常佈置學生進行課外的閲讀，希望學生在課除多讀書，讀好書。目的就是鞏固拼音、提高孩子的識字量。孩子們在讀書的過程中不僅鞏固了知識，學習新字，還學到很多的東西，而且在課外閲讀中收穫了許多課堂知識以外的知識和能力。許多家長和孩子都堅持的很好，比如張雨澤，蘇鹹赫，郭安琪，王志偉，李永振，李巖，戰陽，胡婷婷，石桐瑞，孫栢浩，鄭秀萍，李寧芮，門思會等等。經常閲讀的孩子拼音基本過關，寫句子寫得也很不錯。這些能力都是通過閲讀得來的。
從一年級開始就培養學生的自學能力這是很重要的，課外進行獨立的讀書，這就是衡量一個學生是否擁有自學能力的一個部分。因此，請各位家長支持並配合我們的孩子，鼓勵他們進行獨立的閲讀。
這學期，學生剛接觸漢字的書寫，因此，漢字書寫很關鍵，所以在教學中我都盡力使學生認真書寫規範，掌握寫字的一些技巧，許多學生的進步還是很大的，比如蘇鹹赫，李寧芮，張雨澤，戰陽，尹航，李雪，閆光旭，宋敬偉，萬一如，門思會，周雨欣，王志偉，張栩嘉，李論蔡有鵬只要認真寫都寫得很不錯，當然漢字的書寫一個靠長時間的堅持，另外就是需要專門的指導，像李寧芮，蘇鹹赫，除了我在有限的時間指導外，有專人指導，效果就很明顯。他們相對來説寫得就很有靈性。
在課堂上學生的表現基本都很好，能夠在最初的坐不住凳子，到逐漸的坐住凳子，認真聽課，對於學生來説是一件很了不起的進步。另外有很多的學生在課堂能認真傾聽別人的發言，傾聽是一種很重要的學習習慣，聽不明白，學生就會學習吃力，會傾聽的孩子學習相對來説就很輕鬆，比如戰陽，張雨澤，郭安琪，李永振，胡婷婷，這幾個孩子的傾聽習慣是最好的，當然其他孩子也很不錯，只是這幾個孩子比較突出。有些孩子課堂積極發言，思維很活躍，向蘇鹹赫，李永振，張雨澤，郭安琪，王志偉，李寧芮，石桐瑞，宋敬偉，胡婷婷，孫栢浩，公配全這些孩子在課堂上是活躍分子。其實，我覺得這學期進步很多的孩子還有很多，像林巖也會經常回答問題，蔡有鵬，宋維也能坐住凳子了，也能學到很多知識，李論，周雨欣進步也很大，其實每個孩子身上都有閃光點，只要我們有一雙會發現的眼睛，運用表揚鼓勵的手段，交叉批評相結合，學生就會有很大的進步，畢竟孩子才是一年級，一塊好玉我們才剛剛雕刻，這塊玉能不能成為寶貝，還需要你我共同精心雕刻。我希望我們都能用心去雕刻，講究藝術。
另外學生的假期生活馬上就要開始了，由於這是學生在他的學習生涯中的第一個假期，所以，我們都希望他的第一個假期能夠過得順利，有序，對於以後的假期也會有所促動，我希望家長能夠多花些心思在假期使學生的假期有所收穫，形成一個好習慣。下面是我對家長提出的幾點意見，僅供大家參考。
一、假期讓孩子定時，定量的寫作業，
除了春節或特殊時候，讓孩子可以適當的放鬆自己，其餘的時間一定要使孩子每天都有學習的時間和學習的任務。輔導作業時家長只做適當的.指導，千萬不能讓學生等着現成的答案，成了執筆的工具，這樣對學生的學習會有很大的害處，家長只給讀一讀題目，個別題目做一下輔導，同時使學生養成檢查的習慣，這次考試中就發現有些孩子的試題是由於馬虎造成的，所以家長一定要使孩子養成隨時檢查的習慣。除了寫的任務之外，還要有閲讀的任務。形成了習慣就會成為受益一生的財富。而且作為孩子入學以來的第一個假期，打下什麼底就是什麼習慣。希望家長多用心，多付出些。
二、每天控制看電視的時間，家長多陪孩子游戲，交流，這時的交流很有必要
因為我們的學生都在一天天的長大，養成和他溝通的習慣，他會把心事和我們説的，而過了這個關鍵期，以後隨着年級的增高，學生就會逐漸的封閉自我，不愛和我們交談，另外多陪孩子玩耍。在玩耍中增強自信，培養動腦的能力，以及多方面的愛好。
三、養成閲讀的習慣
學生的閲讀將是孩子一生受益的知識，許多的知識都是從書本上得來的，因此，我們教師和家長都要努力的培養孩子閲讀的習慣，而這個習慣只有現在是最佳的黃金時期，我曾看到許多的家長為了孩子的閲讀，自己也讀書，創設一種閲讀的氛圍。還有的家長陪孩子閲讀，在閲讀的時候從不看電視等等。培養孩子閲讀習慣的最佳關鍵期就是國小的一二年級，錯過了這個階段，再花十倍的努力，恐怕都收不到這樣的效果。懇請家長能夠堅持一段時間，或督促孩子閲讀，或陪孩子閲讀，真正養成了閲讀的習慣，學生就會讓我們在學習上少操很多心。
四、家長與教師的溝通
由於學生是一年級，許多的知識都是地基，所以我們做教師的都不但怠慢，對於一些知識都在參照教參，查閲資料，基本都是準確答案才敢告訴學生，所以有時和家長的答案意見有分歧時，希望家長和我溝通，而不要輕易下結論誰對誰錯，這樣就會使孩子產生不解，而且容易答案混淆。
對於低年級的孩子，我個人認為習慣比學習更重要，哪怕學習有些吃力，只要不是智力問題，成績暫時不理想都不重要，而一個習慣學生恐怕要帶一生，好的習慣就會受益一生，壞習慣就會受害一生，習慣隨處可見，比如認真傾聽，做事認真，不丟三落四，不亂扔亂放東西，能自己整理自己的物品，這些看似小事的習慣對於學生的學習生活以及將來的工作都很重要，隨着年齡的增長這種優勢就會越明顯，而這也是我幾年班主任工作的經驗吧。我希望這批孩子能夠有個良好的學習與生活習慣。讓他們今後受益一生。
良好的習慣將是孩子一生受用的法寶，作為學生的起步，我們已經領着孩子走的很好了，所以希望以後我們能夠溝通的更好些，有些家長做的很好，和我交流溝通如何指導學生寫作業，如何對依賴性大的孩子進行教育，還有的家長能夠針對學生在家的表現與我及時溝通，然後希望我能夠進行教育，結果發現老師介入的教育還是有一定的效果。希望以後在學習或習慣上，家長能及時和我溝通咱們盡力做到家長教師的雙方教育，也會收到事半功倍的效果。
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