演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在日新月異的現代社會中，演講稿使用的情況越來越多，相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的讀書對人的影響演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書籍，是人類進步的階梯。
讀書給了我酸甜苦辣，讀書伴我成長。
讀書給予我快樂，伴我成長。從書中，我可以穿越時空，看到“分久必合，合久必分”，可以坐在大炮上見到月球的奇異景象。從書中，我可以遊名川大海，看人情世故。賞到那潛入深海兩萬裏後的大海，觀看那蒙古草原遼闊美景，認識那個狼的圖騰。從書中，我可以漫遊未來，探索宇宙，深入無人區……總之，書中快樂的我，是隨心所欲地。讀書給予我快樂，伴我成長。
讀書也給我知識。書籍告訴了我，人一生不能最後在悔恨中死去，要有所作為。書籍讓我明白了，在生活中處處有愛。有時，在雜誌上讀到的文章，還能在試卷裏看到。這時，我就“發威”了。憑着讀過了全文，小有思索過的經驗，我總能夠完成地又快又好。
讀書教會我如何與家人相處。當我津津有味地在讀一本自己喜歡的書時，家人卻要我睡覺了。正讀到精彩之處，我怎麼會有睡意?一次，就是因為這樣的一件小事，我與家人起了爭執，最後我投降了。但這個事情過後，我明白了對任何事物都不要過於痴迷和家人對我的關愛之情。這何嘗不是一種成長?讀書還給我自信，伴我成長。通過讀書，我知道了一些歷史典故和好詞好句，使我受益頗多。最受益的要屬寫作了。不少同學懼怕寫作，我曾經也無從下筆。但隨着閲讀量的增大，我能夠自信地接納寫作了。在日常與同學們的聊天中，我也可以更自信地説出自己的`觀點。自信是人最寶貴的東西之一，是讀書給了我自信，伴我成長。
但是在這個信息化的時代，人們的閲讀量越來越少。我希望有更多的人去讀書。因為，書籍不止是階梯。書在我的成長過程中給了我酸甜苦辣，讓我明白了許多道理，讀書伴我成長。
尊敬的各位評委、老師：
高爾基曾經説過這樣一句話：“書是人類進步的階梯。”是啊，千百年來，人類的進步，科技的發達，這都有書籍的幫助。它像一盞明亮的燈，點燃過去，照亮未來，讓世界千變萬化，日新月異。讓讀書之人拓寬眼見，開啟心智，給自己的人生之路增光添彩。
書中那一串串方方正正的文字，似乎是個個活潑可愛的小精靈跳着一支支優美迷人的舞蹈，吸引着你的眼球，指引着你的心靈帶我們穿梭時空，行走跳躍在過去與現在，演繹出一幅幅栩栩如生的畫面。看屈原寧為玉五碎不為瓦全的愛國精神；看李白的《峨眉山月歌》流芳百世；看蘇軾“大浪淘沙”的豪邁氣概；等等。讓我們沉醉在這心曠神怡、經久不衰、巧妙地語言表達明朗的意境和韻味之中，給枯噪的人生中帶來些許情趣。
莎士比亞曾經説過：書是人類最好的營養品。沒錯，書中的知識彷彿又是碗碗碟碟裏盛放着的美味佳餚，有着享受不盡的酥脆口感。《紅樓夢》中林黛玉的多愁善感就像是酸酸甜甜的檸檬甜香滑過鼻尖。《西遊記》裏本領高強、性子急的孫悟空就像是一道香辣的川菜，給人香辣入口的味覺。《老人與海》中孤獨英雄的老人、《綠山牆的安妮》中奇思妙想的安妮、《湯姆索亞歷險記》中機智勇敢的湯姆，等等，如牛奶般醇香、似咖啡樣濃郁，都讓人咂嘴不已，給忙碌的人生中增添絲絲甜美滋味。
書籍已經成為我們生活中必不可少的一部分，它讓我們成長，讓我們明白更多的'人生道理。像是在黑暗路上的散發着鮮明的星星點點的螢火蟲，指引我們走向正確的方向。它像是美妙動人的音樂給予我們信念，它像是翩躚若蝶的舞蹈，帶給我們愛和鼓勵。它是點點明亮璀璨的光，照亮了人生中團團黑暗，讓我們的人生之旅永遠沐浴在絢爛奪目的希望中。
是的，書點亮了我們的人生, 我們的生命因此而多姿多彩、光輝燦爛。
尊敬的領導，老師們：
大家好!今天我演講的題目是“讓讀書點亮我的人生!”
有人説：“讀書不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。讀書不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點。”我相信讀書對一個人的影響是終生的。在知識的時代裏，教師更應該多讀書，讓讀書成為生活中重要的一部分!後悔的是我以前沒讀過太多的書，不過現在我真正喜歡上了讀書。
童年時代我看過一些小人書，那時我只是對那些五花八門的畫面感興趣而以，內容全不在意，那時不會讀。
上國中，師範後，我除了讀好學校開設的幾門科目外，課餘我就讀一些金庸的武打小説，瓊瑤的言情小説，這些不太管用，那時沒讀到好書。
96年參加工作了，我曾想：面對一羣孩童，憑我已有的知識應綽綽有餘了吧!於是，我雄心勃勃，滿懷激情地投入工作中。誰知一站上講台，方知自己知識的貧乏。儘管上課前自己精心準備，教學環節可謂設計得天衣無縫，但在課堂上卻往往顯得捉襟見肘，讓人感到語言的貧乏，感染力的缺乏。而在聽課時，看到一些教師能在課堂上得心應手、出口成章、遊刃有餘，讓人覺得聽課是一種美的享受。我感到了自己的渺小與無知，於是工作之中慢慢有針對性地讀了點與語文教學有關的書籍。讀了這些教學書籍，我很快就有了更深厚的教育理論作支撐，對我教學實踐中分析教材是很有幫助的，也讓我在教學過程中能更加的應用自如，還使我課後常常會驚歎“原來還可以這樣上”，“我怎麼沒想到呢?”讀了這些書，我在教學實踐中思路會更寬，更具有創新性，課堂也變得更精彩。
隨着工作時間的增長，惰性慢慢地在心中滋生開來，大有看透生活隨波逐流的趨勢了。於是以後的三兩年中，特別是結婚育子之後，生活的千頭萬緒加之自己對工作有點缺少熱情的身心，讀書與我幾乎成了陌路。我僅憑着當初的一點積累“繪聲繪色”地講着自己一直從教的語文課，雖然自我感覺還深得學生喜愛，但現在想來，那是自己的個性和愛心贏得的學生的認可與尊重而已，真正給予學生的，或許只是照本宣科之類的語文知識罷了。如果在這裏要我説真心話，那時真是對不起學生。
生活往往便是這樣，到處充滿了機遇或是挑戰。近幾年的教育改革如火如荼，素質教育的大力提倡，使我在教學上有點舉步維艱了。畢竟這是對教師提出了更高的要求，畢竟自己沒有受過真正的高等教育，畢竟自己儲存的語文知識和教育管理知識太過羞澀……而頭腦當中沒有這些“硬件”是行不通的'，你只會被改革的潮流給衝跨。為了使自己不至於被淘汰，除了走出去聽課學會了一些東西之外，還真又讀了一些與教學管理有關的書，印象中蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、《走進學生心靈》等讓我受益頗多，自己的班主任管理能力也有了質的提高。感謝這及時的教育改革。
我真正的喜歡讀書是在調到龍美希望國小之後，領導、老師們的博學廣識讓我感到了自己的渺小與無知，不甘落後的我感到了應當珍惜並利用好自己的生命，不能用貧乏的學識誤人子弟。唯有通過讀書充實自己，提升自己的專業水平。於是，我除了讀自己喜愛的文學書籍和與孩子們貼近的自然百科書籍外，更是如飢似渴地讀有關教育教學專業方面的書。比如：李鎮西的《做最好的老師》、朱永新《新教育之夢》、竇桂梅的《教育隨想》等等一系列有關教育等方面的書刊。從這些書中，我吸取到了先進的教育理念;從這些書中，我學到了教學名師的課堂教學藝術：從這些書中，我感受到了時代對我們教師的要求;從這些書中，我領悟到了作為一個教育工作者的責任與使命;當然，我也從這些書中學會怎樣與孩子們溝通交流，平等相處。讀名家的書，我受益匪淺。我為對所讀的書作徹底的思考，進一步梳理思緒，從而深化和豐富認識。讀書後我還要堅持寫作。再把讀書與實際工作相聯繫，因為“所有的教育改革最終都要回到課堂”、“所有的課堂最終都要回到細節”，我在讀書中去體會怎樣備課，怎樣上課，怎樣評課，做到讀教相長。在實踐後，我勤於反思，堅持寫教育教學反思和隨筆，教育敍事，撰寫論文，很好地促使了自己的思想總結與專業寫作水平的不斷提高。當一些意料之外的獲獎證書擺在我面前的時候，我頓感“讀”有所獲，“讀”有大獲。就這樣慢慢地我與書成了朋友，感覺生命突然又充實起來，那滋味真好：與書為伴，活着不累。
朱熹老師告訴我們：“布衣暖，菜根香，讀書滋味長。”往後，我想我會越讀越有勁的：為了將更多的知識傳給學生，為了自己的工作更出色，也為了自己的生命不再平庸而有滋有味……朋友們，讓讀書點亮我們的人生，在工作之餘多讀書吧，給學生做個榜樣，也給自己一個希望、一份一定會有的人生收穫!
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
假如我是一株小草，那麼書就是綿綿春雨，它滋潤着我;假如果我是一棵小樹，那麼書就是燦爛的陽光，它照耀着我;假如我是一隻小鳥，那麼書就是碧藍的天空，它陪伴着我，讓我自由翱翔!
在我成長的十六年裏，書一直沒有離開過我，她就像甘甜的乳汁，猶如鎮定的良藥，又似促膝交談的益友，和她在一起的日子，我收穫着，我成長着。
小時候，我的枕邊離不開的是一本《格林童話》，媽媽把白雪公主、灰姑娘逐一嵌進了我的夢裏，在繽紛的童話世界裏，我結識了人世間的真、善、美和假，惡，醜。善良的種子在我幼小的心靈土地上播撒。漸漸地，我暢遊在詩歌的海洋裏，乘着輕舟在三峽中勇進，去感受李白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的喜悦;漫步於塞外遼遠的大漠之上，去領略王維點燃的直衝雲霄的孤煙，欣賞那讓人流連忘返的“長河落日”;還可以欣賞到“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”柔美的江南夢裏水鄉。在泛着陣陣檀香的古詩裏，我沐浴着洗滌靈魂的清泉。再後來，我結識了《雷鋒日記》，他讓我明白奉獻的一生最美麗;我走近了《三國演義》，他讓我領略到諸葛亮舌戰羣儒的風采;我加入《鋼鐵是怎樣煉成的》的行列，他讓我體會到人生的真諦和生命的意義……書香已逐步融入了我的生命。
我呼吸着書中人的呼吸，感動着書中人的感動。一本書，也許就會藴含着一個奇蹟。捧着書，翻着書頁，我邂逅了一個名叫“海倫凱勒”的奇蹟。海倫凱勒——一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個幽閉在盲聾啞世界裏的人，卻以其勇敢的方式震撼了全世界。創造這一奇蹟，全靠一顆不屈不撓的`心。
我，我是個健全的孩子，我可以享受拉開窗簾的一瞬間，早晨的第一抹陽光，然後高興地説，太陽每天都從我的窗邊升起;我可以用語言表達我所有的歡愉與憂傷;我可以盡情聆聽天籟。與海倫相比，我擁有太多。但我相信，海倫是富足的，因為她是在用愛心擁抱世界，她有着驚人的毅力和樂觀的情懷。她的生命成就了一個奇蹟，這就是“大寫的人”吧。
於是，我抱着無比的決心卻屢屢碰壁時，我做了萬全的準備卻迎來失敗時，我流着傷心的眼淚卻依然沒轍時，海倫就會來到我身邊，在清晨的窗口，和我一起觀看飛動的生命，教會我堅強地應對一切……
回首這些走過的歲月，是書伴我度過了一個又一個春華秋實的美好歲月;是書讓我的生活變得更加充實;是書給我帶來了智慧和力量，在我的成長的路上不斷為我“加油”。
我知道，站在巨人的肩膀上，我可以看得更遠;以書做向上的階梯，我可以攀得更高
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”走進書的海洋，暢飲這“源頭活水”，心靜如水的我，還會繼續與書為伴，一起去品嚐更加精彩的人生。
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