淺談數學與應用數學專業的發展

數學與應用數學專業是國內各大高校的重點專業，培養理論與實踐雙能型的人才，應該重視這門學科的發展。但是新型學科在發展的道路上，還要不斷進行改革創新，不斷完善它的體系與理念，培養出數理理論功底深厚、實踐能力強的專業型、技術型人才。同時，也應加強學科建設，彌補體系缺陷，將數學與應用數學推向更高峯。

1 數學與應用數學專業的人才培養

1.1 通過理論教育培養人才

在傳統教育理念中，學生主要是通過教師傳道授業解惑這一過程獲取知識，換句話説，人才培養主要是指在學校學習理論知識。在中國，從學生接受教育開始，就會接觸到數學這一門學科，它為今後的學習打下了堅固的理論基礎。

數學與應用數學專業包含很多分支，面對許多的科目，在學習過程中也需要記憶，例如公式、單位、圖形理解等，這樣才能擁有紮實的理論功底。當然，教師的講解也是不可忽視的一部分，學校應注重教師質量，聘請高素質的人才隊伍進行教學。當前社會應用數學發展的勢頭很迅猛本文由論文聯盟收集整理，社會發展需要新的人才源源不斷的注入新的活力。只有掌握了充足的理論，才能進行實踐，因此，數學與應用數學在人才培養上要以理論教育為主，實踐為輔，才能取得新發展。

1.2 通過實踐教育培養人才

伴隨着改革開放，教育教育也迎來了全面的改革，人才強國、科教興國的戰略使我們的教育方式也有所改變，不再是單一的教學模板，而是融入了實踐教學模式。通過這一方式，可以更加有效地激發學生的學習興趣，實踐證明學習效果也很顯著。理論與實踐相結合，靈活運用實踐教學，幫助學生鞏固理論知識。學校都設有專門的.實驗室，老師先講解理論知識點，再將學生帶到實驗室，進行實踐操作，比如，物理上的電流、電路測試實驗，化學上化學物質之間的化學反應實驗等，在實驗的過程中就會加深理解，完全掌握原理。

數學與應用數學專業的學科課程也包括數學實驗這一模塊，要求學生具備運用專業基礎知識解決問題的能力，因此有條件的學校要加大投入，完善學校的硬件設施，給學生提供實驗的平台，使學生能夠自由的參與實驗。另一方面，國家政策也要給予支持，加大科研資金的投入。

實踐證明，只有理論與實踐相結合的教育方式才是最適合學生的，才能夠充分發揮學生的創造力，培養出專業人才，而數學與應用數學這一專業尤其如此，這樣才能促進學科更好的發展。

2 數學與應用數學專業的學科建設

數學與應用數學的發展不是一帆風順的，它面臨着很多挑戰和機遇。信息時代來臨，信息技術發展迅速，並滲透到社會的各個方面，以計算機為媒介的信息傳播快，範圍廣，並深刻影響着經濟、政治、科技、教育等各個方面。在這種情況下，教育也受到影響，數學與應用數學與信息關係密切，這對數學與應用數學專業是一個機遇。

同時，信息社會也是一把雙刃劍，意味着專業體系要有所變革，學科內容應適當增加和修改。信息化社會應與國際接軌，向更寬闊的平台學習，借鑑外國的學科設計，嘗試建立起一套更先進完善的學科體系。學生學習以學科為基準，學科體系更完備，知識體系也就能夠完備。專業課程有專業課也有公共課，在公共課這一方面就根據學生的個人興趣選擇，開設的學科趨向人性化和國際化。

3 數學與應用數學的課程理論改革

每個專業都有自己的一套完備的體系作支撐，並以體系來指導教學數學與應用數學專業課程，按什麼（下轉第85頁）（上接第63頁）順序進行教學，專業課程有哪些，都是課程體系的內容。