在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的職業的作文8篇，歡迎閲讀與收藏。
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如果你問我，最令我感動的職業是什麼？我會大聲地告訴你：“教師！”
教師，多少神聖的字眼。有人説，她是春蠶，到死絲方盡；有人説，她是蠟燭，成灰淚死幹；還有人説，她是辛勤的園丁，培育這祖國的花朵……而我要説，她是肥沃的泥土。
朋友們，你們注意過泥土嗎？它沒有花朵的嫵媚，沒有芳草的嬌嫩，沒有松柏的蒼翠，更沒有秋天田野的喜悦。可是，你們是否想過，如果沒有這肥沃的'泥土，又怎麼會有那花朵的嫵媚，芳草的嬌嫩，松柏的蒼翠？又怎會有秋天田野那金色的喜悦？
記得有人説過這樣一句至理名言：“不要總把自己比作珍珠，這樣你就總有被埋沒的感覺；還是去做泥土吧，讓人們把你才成堅實的路。”這步就是泥土一樣教師的寫照嗎？
古時候，曾經有一位國王對文武百官説，他準備把一枚最高榮譽的勛章授給對社會貢獻最大的人。那麼，誰是對社會貢獻最大的人呢？大家找爭論開來。有人推出戰功顯赫的將軍，有人推出治國興邦的政治家，有人推出學識淵博的學者。可是，國王想了一想，都搖頭否定了。最後，有人推出教師，理由是，不論將軍、政治家還是學者，當初都做過學生，都得到了教師的栽培，如果沒喲教師，就不會有將軍、政治家和學者，國王點頭讚許。
今天，在這精英薈萃，人才輩出的年代，我們驚歎科學家的發明創造，傾慕革命者的雄才大略，讚頌文藝家的碩果累累……但又有誰會想到辛勤的教師們？如果沒喲這“人類靈魂的工程師”們的關懷與教誨，又怎會有他們的成果和榮譽？人類是的文明又怎能得以發展和延續？
親愛的老師，你們是那樣的平凡，那樣的默默無聞，把自己的一切都無私地奉獻給了事業，得到的卻很少，但你們無愧於這太陽底下最高尚的職業——教師！
我最喜歡的工作就是幫父親拔白頭髮。
父親今年42了，白頭髮早已侵佔黑頭髮的領地。父親採取一個可行的辦法，那就是見一個就消滅一個，而我也就成了消滅白頭髮的“劊子手”。
幫父親拔頭髮好處多多，它不僅能滿足父親的要求，而且還能夠鍛鍊我的耐心，還可以拉近我和父親的距離呢。
父親一頭烏黑的亮發，看起來又年輕又有精神。每當白頭髮出來時，父親總是説：“可惡的東西，怎麼又出來了。”他就讓我這個“劊子手”把那些“可惡的東西”清除掉。
別看這是個“劊子手”的活兒，可它不僅鍛鍊了我的'注意力，同時也磨練了我的耐心。雖説人的頭就那麼一點大，可長得頭髮卻不少，而那與黑頭髮數目比起來少之又少的白頭髮偏愛躲在黑頭髮中，與你玩起了捉迷藏。好不容易逮上它，可它還拉上幾個“黑兄弟”，如果這時注意力不集中，那“黑兄弟”們也只作“刀下冤魂”了。
幫父親拔白頭髮使我和父親更加的親近了。從小到大，父親在我心中總是那樣嚴厲。在父親面前我不敢多説話，彷彿我和父親之間總隔一道厚厚的門，怎麼也推不開。而只有在幫父親拔白頭髮時，我才能踏進那扇門，感覺到“父親”這個詞的真正含義，感覺到父親的親近和快樂，也只有在這時，我們才能輕鬆自然地談笑。
我喜歡幫父親拔白頭髮，因為我希望父親頭上不要有白頭髮，希望父親永遠年輕。
這就是我最喜歡的工作——幫父親拔白頭髮。
有志者，事竟成。談到理想我相信許多同學都立下宏大的志願：有做經理的，有做商人的，有做環保衞士的……然而，我的理想——做一名教師。
列夫、托爾斯泰説：理想是指路的明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有方向，就沒有生活。的確，遠大的理想是黑暗中的明燈，它，會成為你開啟成功之門的鑰匙。如果沒有理想，就沒有動力。水，不會激石則鳴，人，不會激志則宏。
記得我在一本書上看到過一個故事：一個國王要給最有貢獻的人頒獎。首先，上來了個醫生，他説，他在疾病流行期間，曾救過9999個病人。國王搖了搖頭。然後，上來了一位詩人，他説，他的詩和李白、杜甫不分上下。國王依然搖了搖頭。接着，許多人都陸續登上台，可沒有一人獲獎，沮喪地離開，突然，一位年過六旬的老人拉着一位小孩，並拿着一本厚厚的課本走上台她親切地對國王説：“祖國和春天，到處都是花紅柳綠，累累的果實需要園丁去培養。”國王頓時笑逐顏開，他激動地説：“你是最有貢獻的人！”接着，獻上花環，自己親自給她頒發獎牌。
從此，我對教師有了深刻的理解。此時，又激起了我宏大的志願，崇高的理想。
教師是一種偉大而神聖的職業，是塑造人類靈魂的工程師。是啊！羅國傑也曾稱讚過教師，他説：教師好比一支蠟燭，不斷地燃燒、消耗着自己，照亮着別人前進的道路；又像一根粉筆，散播着智慧的.種子，把知識傳授給別人，而漸漸磨損着自己；又像一隻梯子，讓人踩着自己的肩膀攀上高峯，去採摘勝利的果實。的確，生活中，那個偉人又能離開老師的幫助呢？
我想，有了理想，就有了生活的目標，才不至於虛度光陰。不過，有理想而不奮鬥，也是徒勞。正如一句話“理想，不付諸行動，是虛無飄渺的露。”我要為理想而學習，在通往理想的航程中，我要不斷努力奮進！
未來你的職業是什麼樣？今天，我就要寫一下未來我的職業。
我未來的職業是宇航員。我乘坐着“嫦娥20號”飛上了外太空，外太空中的星星調皮地跟我打着招呼，各種美麗的行星微笑着向我問好……不好，一顆石頭向“嫦娥20號”衝過來，我拉動着操控杆，輕巧的躲過了這塊大石頭。總之，我想當一名宇航員。
未來的我也想當一個服裝師。我想設計出各種各樣的神奇服裝，有能變形的，有的能返老還童，還有的能讓人變聰明……不久，我設計的'服裝就在全球聞名了……總之我想當一個服裝師。
未來的我還想當一個畫家。我畫來的畫都栩栩如生活靈活現，讓人賞不絕口。總之，我想當一個能畫出栩栩如生的畫的畫家。
另外，我還想當一個老師。我會用我的汗水澆出一個個人才，用心血培養着一棵棵茁壯的樹苗。我要默默無聞、無私奉獻、把我的一生都交給我的學生們。總之，我還想做一個能讓世界科技發達的老師。
我想做的職業實在是太多太多。好了，李冉你要先回過神來，先做好你自己吧！
唉，我要到什麼時候才能長大，才能從中選一個我最最最最喜歡，想做的職業呢？
我，曾經夢想當一個畫家，畫出一幅幅美麗的畫。所以，媽媽給我報了一個又一個的美術學習班，但我並不喜歡，也不高興。
有一天，我對媽媽説：“媽，我不想上美術學習班了。”“什麼，你不是很喜歡畫畫嗎？”媽媽不相信，眼前這麼一個喜歡畫畫的女兒，竟提出退出美術班。“你不是很想學畫漫畫嗎？還有，你畫畫的很好啊，又沒被人嘲笑。”“因為，在美術班，我畫的，只是一幅幅別人畫過的畫。我只是照着範畫，畫出了一幅幅美術班畫了一遍又一遍，甚至無數遍的畫。
那也只是一張張無法真正體現水平的畫，那畫了又有什麼用？”我慢慢地説。媽媽慈愛地撫摸着我的頭，對我説道：“我明白，媽媽下個學期不讓你上了，媽媽要讓你畫出自由的.，插上翅膀，有想象力的畫。”從此以後，我沒有上過任何美術課外班，但是我沒有因為沒上美術班而畫畫退步，因為在自身的努力和媽媽的支持下，我的畫畫水平提高了。“自由是我女兒畫的風格。”
這句話，媽媽已經説了好多遍了，可是我依然很高興。我以後要當一位著名的畫家，畫出自由的，有自己思想的，美麗的名畫。
那日，在整理舊物時，不知從何處掉出了一個藍色的小本子，我彎下腰，檢查那掉在地上的本子，拍打着封積的灰塵，翻開了扉頁，只見本子上稚嫩地划着幾行淡淡的鉛筆記字。
“今天我7歲了，我想長大去開汽車。”
“今天我8歲了，我想長大去花店。”
“今天我9歲了，我想長大去開家咖啡店。”望着兒時所寫下的幼稚的夢想，自己都不知道當時怎麼會那樣傻乎乎的。不禁搖了搖頭。
這時一曲《致愛麗絲》打破了緬懷着過去的思緒，手機在口袋中歡快地振動着，唱着歌，拿出手機，接聽後是同學的，讓我陪她去逛書店，掛電話，收起了本子，便出了門。
我握着手中的月票，向站台走去，一輛藍的公交車從眼前飛馳而去，那藍的條紋，紅底白字的“18”再熟悉不過了，於是，向着汽車馳去的方向奔去，看那車進了站台。看那進車門的門口的乘客一個一個的減少，裝進那藍色的大罐子中，正要趕上之時，腳底卻一滑，跌在了堅硬的大地母親的懷中，我閉上了眼，想像那車飛馳而去的樣子；想像自己與大地“接吻”的糗態，想像周圍等車人看見我的樣子；……5秒過去了但汽車的車箱運作的聲音，還在不斷傳入耳朵，睜開眼，卻發現那車還在那兒，似乎等着什麼人，我便爬了起來，奔向車門，刷完卡後，看了那那位司機，竟發現他正對我笑，原來他在等我上車。望着司機笑着的臉，我竟覺得那般可愛。
下了車，站在站台上等同學，身後面是一家花店，進去的人並不多，生意比較冷清，我回頭望望那間花店，似乎每一個從花店中走出的顧客臉上都掛着笑，似乎那手中捧得並不是一束鮮花，而是一個被蜜糖和幸福，所包裹着的心，是啊！每一個收到鮮花的人，都會有或多或少的快樂。原來賣花的人可以讓買花的人以及收到花的人那樣快樂。
不一會兒，便等到了同學，在去書店的途中，路過一咖啡館，不知為何想到了那本藍色的本子，匆匆地看了一眼，卻發現原來咖啡館，是這樣一個安靜祥和的'地方，侍者帶着微笑將咖啡輕輕磨碎，周圍的顧客們，有的人在交談，臉上的表情充滿安寧與祥和；有的人則在閲讀着報紙，桌上的咖啡冒着淡淡的白氣。原來這個喧囂的城市，竟有一個如此安寧祥和的避風港。難怪那時的自己會想開一家咖啡店。
剎那間一切似乎豁然開朗。司機可以送出温暖，開花店的人可以送出快樂，而咖啡店老闆則可以為人們送去一份寧靜於祥和。
是啊！那些送給他人温暖、快樂、安寧的職業，我竟會認為它們太幼稚。願頓悟的自己長大也可以成為送給他人歡樂的人吧！
三個學生走進商店尋解渴之物，喜甜者偏愛果汁，喜淡者選擇礦泉水，喜歡又苦又甜者買下咖啡，三種味道不同，但卻因不同而和諧——和而不同方為和諧，若這世上只有一種飲料，則不免單調而索然無味。
繽紛成就和諧，試看暮春三月，鵝柳淡煙的嫩黃，映階碧草的翠綠，出牆紅杏的豔紅，捲雲時舒的碧空，它們的顏色各不相同，但這又有何妨？“萬紫千紅總是春”，本來萬物都欣然生長的春日就不是由一種色彩來主宰的。不同的是表象，和諧的是本質，繽紛成就的是多彩的世界，是真正意義的和諧。
輕叩紅樓之門，尋那樁百年來曼遠悠長的夢，你説《紅樓夢》裏眾相紛芸，鍾靈秀麗的女兒如此之多，誰是讀者的最愛？從來是眾口難調，然而亦從來是雅俗共賞，輕撫着略微卷起的書頁，我們彷彿聽到，那“我來遲了，不曾迎接遠客”的張揚，那“花落人亡兩不知”的憂傷，那“這個妹妹，好像哪裏見過”的驚喜，那“愛哥哥，愛哥哥”的呼喚，匯成了一曲和諧的樂章，不絕於耳，味之不盡
和諧不是一把尺子，硬生生地丈量萬物，用同一個標準命令世間萬物達成量的一致；和諧是一位總攬全局的決策者，抑或説是指揮家，讓萬事萬物各就其位，讓它們演繹真實的自己，成就真正的和諧。
千年之前，春秋戰國的戰亂年代裏卻上演了空前而驚世的文化盛宴，諸子百家的爭鳴之聲穿透史冊、書卷，穿越時空仍然在耳畔擲地有聲；千年之後，蔡元培先生的“不以自己思想來束縛他人，亦不以他人之思想來束縛自己”這一名言震醒了求索中的多少中國人，而“學術自由，兼容幷包”的思想又延續至今，令人感佩。
子曰“有教無類”。作為人民教師，我們應尊重不同的學生，尊重不同的看法，尊重不同的'選擇，用心去領會並呵護真正的和諧，對各個學生的興趣愛好給予保護；對各個學生的學習陋習給予寬容；尊重商店裏買不同飲料的學生；尊重音像店裏買古典音樂或是流行搖滾音樂的學生正是每個學生的不同特性構成這變幻多彩的大千世界，沒有不同就沒有真正的和諧。
寒假第一天，媽媽帶我到市文化廣場的育樂灣職業體驗館參加“雛鷹手拉手”職業體驗活動。
體驗館裏正在招聘的崗位很多，速遞公司、烘焙屋、造紙工廠等都要招聘小員工，不過準備應聘的小朋友也非常多。我看到比薩店正在招聘員工，就報名參加了。我和一位小姐姐合作烘焙一個比薩。我們按老師説的，先在發酵好的圓麪餅兩面刷上一層油，然後均勻地撒上芝士、火腿腸片和蔬菜末，再放進烤箱裏烤。十幾分鍾後，誘人的`香味飄出來，告訴我們比薩已經烤好了。剛出爐的比薩看起來色彩豐富，聞起來香味撲鼻，可見我們做得非常成功。
帶着初獲成功的喜悦，我又應聘了一個藥劑師的崗位。老師先給我們介紹了一些古代著名的中醫，然後又教我們認藥，以及用秤來稱中藥。小小的藥秤起先在我的手裏很不聽話，秤砣老是要掉。但稱過幾味藥以後，我很快就摸熟了它的脾性，稱藥也就變得又快又穩了。稱完藥，挑戰又來了，按規定要用一張黃色的方紙把藥包起來。經過老師手把手教，我終於學會了。最後一項是把藥送到隔壁街道的“城市電力”公司去。我把幾包藥疊起來捆紮好後，順利地完成了任務。
這兩場職業體驗不但讓我感受到了工作的重要性，也讓我知道了包括父母在內的勞動者的辛苦。以後，我也要做一個優秀的職業人。
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