國小老師辦公室文化牆的宣傳標語

1、不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。——泰戈爾

2、課堂教學的過程，實質上是教師指導下自主學習的過程。

3、物質和財富的分配是減少率，思想和經驗的分享是遞增率。

4、責人之心責己 ， 恕己之心恕人。

5、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個人只有依託集體，才能實現價值。

6、備課組的活動質量，決定學科質量。

7、教師的發展才能更好促進學生的發展。

8、給一個學生機會，他（她）會給你一個奇蹟。

9、不稱職的教師在教學中讓學生適應自己，帶着知識走向學生。而優秀的教師在教學中讓自己去適應學生，帶着學生走向知識。

10、做到“目中有人，心中有意，言中有情，行中有樣，教中有新”。

11、唯有你時時去欣賞別人，你才會體會到一種真愛的回報。

12、讚美是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養料。

13、對於時間的管理就是對生命的管理。

14、做新教育的倡導者、教育之夢的追隨者、教育樂園的建設者。

15、沒有無德育的教育，沒有無情感的管理。

16、美國心理學家波斯納提出了教師成長的公式：成長=經驗+反思。

17、知識猶如人體的血液一樣寶貴。

18、成功來自堅持，執着創造奇蹟。

19、先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。

20、對他人多一點關心，對自己多一點信心，對教育多一點專心。

1、做到“目中有人，心中有意，言中有情，行中有樣，教中有新”。

2、成功來自知識的`不斷積累及超越自我的態度。

3、態度加方法是實現夢想的百分百。

4、人生的價值在於付出，多付出一點你就與眾不同。

5、對於時間的管理就是對生命的管理。

6、投入才會深入，付出才會傑出，用心才會開心。

7、換種態度和做法就是換種人生。

8、美國心理學家波斯納提出了教師成長的公式：成長=經驗+反思。

9、教師上好課，是立身之本。

10、追求主動發展，專業發展，和不斷自我更新的教師，才是真正的教師。

11、把課堂還給學生，讓課堂煥發青春活力，關鍵就是關注學生。

12、給一個學生機會，他（她）會給你一個奇蹟。

13、沒有觀念，就沒有生命，觀念是思想是生命。

14、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個人只有依託集體，才能實現價值。

15、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養習。

16、寬容不是姑息、遷就、放任，而是嚴格要求下的理解尊重。

17、尊重自己強調自主，尊重他人強調平等，尊重集體強調規則，尊重同時強調和諧，尊重知識強調探索。

18、唯有你時時去欣賞別人，你才會體會到一種真愛的回報。

19、學會奉獻自己，不會給你帶來不利，而會給你帶來意外的收穫。

20、教師“五轉”：由知識本位向人本位轉變，由重知識傳授向重發展轉變，由課程內容以應試為主向體現內容現代化轉變，由重教師的“教”向重學生的“學”轉變，由評價體系重結果輕過程向重過程與過程結果相統一轉變。

21、讚美是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養料。

22、睜大眼睛多發現學生的優點，眯起眼睛少挑剔學生的缺點。

23、不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。 ——泰戈爾

24、一個成功的教師不會為難任何一個學生，也不會放縱任何一個學生 。

25、走近每一個學生，發現每一個學生的優勢，揚長避短，因材施教。

26、學會為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對手鼓掌。

27、快樂不是擁有的多，而是計較的少。

28、課堂教學的過程，實質上是教師指導下自主學習的過程。

29、相互補台好戲連台，相互拆台一同垮台。

30、物質和財富的分配是減少率，思想和經驗的分享是遞增率。

31、看別人不順眼，是自己修養差。

32、責人之心責己，恕己之心恕人。

33、工作每天都是正式演出，不能是彩排。

34、盡多少本份，得多少本事。

35、特別能協作，特別能鑽研，特別愛學生，特別能奉獻。

36、如果能捏起來，一盎司的忠誠相當於一幫智慧。

37、備課組的活動質量，決定學科質量。