在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地會接觸到事蹟吧，事蹟是用於表揚先進、樹立典型，使廣大幹部羣眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學習中湧現出來的先進集體、先進人物的優秀事蹟的書面材料。想擬事蹟卻不知道該請教誰？以下是小編精心整理的個人先進事蹟範文最新，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
xx剛來到xx第四社區還是一個剛畢業的小姑娘，身為網格員她為了儘快熟悉社區工作情況，她堅持每天在自己的網格里走上幾圈，從居民的“家長裏短”中瞭解居民問題。20xx年12月，身為社區書記的她，這已經成為她持之以恆的習慣，每天雷打不動地巡查社區幾圈，在走訪過程中及時發現解決居民的困難和需求。埋頭苦幹、孜孜不倦，使她快速地融入社區。12月18日上午8點，大家還在上班路上的時候，她早已穿梭在社區的'大街小巷，到獨居老人家中寒暄情況，到小區每個單元樓裏檢查消防設備，排查安全隱患。
20xx年7月中旬，連日的降雨使小區出現了房屋漏水、地面積水、地下室積水的情況，給社區居民日常生活帶來諸多不便。410樓居民來到社區反映情況，xx及時耐心的傾聽居民訴求，第一時間挨家挨户入户現場查看具體情況，並關切的詢問居民及其財產安全情況，經過多次協調小區物業，各方共同努力，及時對樓頂、屋頂進行了局部維修，解決了居民的燃眉之急。xx帶領社區工作人員在全小區範圍內收集居民家漏水的情況，定期對經常出現漏水情況的家庭進行回訪，不斷加強汛期居民房屋安全巡查，保障居民及其財產安全。
多年來，xx堅持“事事有落實、件件有迴應”的做事原則，無論大小事，只要有居民反映，但凡能當天處理的，她決不允許拖到第二天。時間一久，她也慢慢變成居民信賴的“家裏人”。
社區直接面向居民羣眾，處於矛盾調解的第一線。xx是社區公認的協調能手，小到鄰里糾紛，大到居民的煩心事，她都能幫着出出主意，巧妙化解。xx説，社區很“小”，它是社會治理的基本單元；社區又很“大”，老百姓的生活起居、吃穿住行，都與它密切相關。在社區這片最基層的土地上，居民最有發言權，只有真心實意為他們辦實事，才能贏得大家的口碑。
不知不覺在xx已度過七個春秋，每一天都在成長與進步：忙碌的工作讓自己逐步踏實，不再有懸空的漂浮感。逐漸，我也把xx當作自己的歸宿，如春蠶吐絲般，盡力去奉獻自己一絲一縷的力量。轉入xx公司做行政人事工作也有一年之久了，從一個從未從事過行政人事工作的`門外漢到現在能夠熟練地做好自己本職工作的管理者，過程不易，就人事行政一職我有幾點感觸想和大家一同分享：
行政人事部是公司的後勤保障部門，作為公司強有力的制度執行官，不僅僅要做好對外關係處理、安全監督，還要做好上下聯絡溝通工作，及時向領導反映狀況、反饋信息，讓各部門間相互配合、綜合協調。因此，大到公司外聯，小到員工手上的每一隻筆、每一個本子，都要統籌安排到位。
在行政人事崗位的這一年時間裏，我瞭解到要做好行政人事工作必需做到以下幾點：
一、受得了委屈
行政人事的工作性質決定着你務必要站在風口浪尖上，置身於矛盾焦點之中，在某些時候不被理解或受到一些埋怨也實屬正常。所以行政人事人員務必有良好的心理素質和心理承受能力，受得起各種委屈。
二、耐得住寂寞
行政工作的性質決定我們在幕後，就要默默無聞，任勞任怨，甘當無名英雄。
三、守得住祕密
辦公室有許多機要信息、機密文件，務必有保密紀律。
四、上得了廳堂
在工作上要能夠成為領導的智囊儲備，左膀右臂。言談舉止上表現得穩重大方，為人處事上機智，謹慎，寬容。學問是基礎，修養是關鍵。行政人事部門是窗口，工作中的一舉一動都在別人的關注之中，容易成為別人議論的焦點，所以在言談舉止上要把握好分寸，把握好尺度。
X，女，19xX年11月出生，中學語文教師、教研組長。20xx年畢業於XX學院，20xx年7月走上工崗位，現任教於XX中學，曾多年擔任班主任、語文教研組長等職務，她自任教以來始終忠誠人民教育事業、無私奉獻、教書育人，認真履行教育這一神聖職責。在教育教學過程中，並不滿足於現有的知識，不斷探索、求真務實，把當一名好教師為人生的重要目標，把滿腔的熱情傾注到了學生身上，她所帶的班級已連續三年在全年段各項綜合成績排行中名列榜首，是一名優秀的語文老師。
20xx年，XX以優異的成績畢業於XX教育學院音樂系，在校期間她的專業科舞蹈和鋼琴得到了校領導的讚賞和認可，有意讓她留校任教，被她毅然拒絕了。她回到了自己的家鄉XX縣，在XX鄉XX村國小代課任教國小語文三年。在代課期間她漸漸熱愛上了教育事業，於20xx年7月通過教師競聘上崗成為一名真正意義上的人民教師。在我鄉中學任教了一學期的音樂，她專業知識的精湛，她熱情、活潑的性格得到了中學老師的認可和讚揚。後來由於學校缺語文老師，校領導找她談話後便欣然接受了。
一個班級有一個優秀的老師是學生的福，一個學校有一個優秀的老師是學校的福。一個優秀的老師影響學生的一生，同時也推動着學校的發展。自任教語文後，她明顯的感覺到肩上的擔子重、壓力大了，雖然她曾在國小任教過語文，但畢竟國小和中學的差異很大。從教音樂轉型到教語文，對她來説是一種挑戰，由於她熱愛教學、她喜歡和學生有更多的接觸時間，雖然教語文有點困難但是她很有信心，樂意的接受了挑戰。為了能夠證實自己可以教好語文，她默默地努力着。當其他老師下班後，校園內還有她給學生輔導的身影，雙休日其他年輕教師沉迷於休閒的娛樂時，她卻甘於寂寞坐冷板凳痴迷於教育名著的研讀，醉心於語文新教改學習；她認真專研教材和備課，把每一節課都為實驗課來教，課後認真反思總結；她經常主動找老教師交流提升自己的教學經驗；她已成功的過渡到了一名嫻熟的.語文教師行列中，且這學期語文成績就在全縣排名的第二名。她專注於教育，不僅僅是把教師看是職業，而是把它看是一項神聖而高尚的事業，她越發越覺得教育有着其它行業無法比擬的崇高與榮耀，難能可貴的是她能從中享受教育的樂趣！
她從來就沒有讓學校失望過，從她後來的工中可以證實。為了使她得到更大的發展，為了使她的潛力得到更多的挖掘，她又被選為語文教研組組長和班主任。學校對她的重視並沒有讓她感到驕傲，她認為自己離優秀還有很大距離，她一直在思考什麼是真正的教育，怎樣當好教師，如何培養真正的人，這是她所最關心的！她早早地為自己制定了成長規劃，每學期要實現什麼目標，每個月要做什麼語文教學研究，每星期要讀什麼專業書，每天要和幾個學生談話，這在她看來比什麼都重要得多。她説，週末最喜歡去的地方就是書店；她上網最喜歡做的事就是到網上書城買書。所謂厚積薄發，也正因為有她如此的執着追求、潛心研究，也才有近年來的驕人成績。學校開展的過程性評價活動，語文組開展的最為紮實。她每週召開語文教研會議，和其他語文老師共同探討研究語文教學，語文組組內公開課、三課一評活動、語文技能大賽開展的有聲有色；我校語文成績一路升高，每學期在全縣都是名列前茅。尤其是她所教班級，連續全縣排列第一名。她於20xx年獲得全國中國小生迎奧運文大賽指導教師一等獎；20xx年獲得縣教研室組織的音樂教師基本功大賽三等獎，20xx年度考核優秀。為班主任，她所帶的班級在學校各類比賽活動中表現是最為出色的；學校安排的各項任務，她們班總能高效率完成；在每週的升旗儀式中，她所帶班是獲流動紅旗最多的班級；在每學期的班主任考核中，她總是名列前茅；她們班一名學生由於家庭經濟原因輟學，她多次家訪併為學生提供一切學習工具，最終説服家長；她所帶班級凝聚力、榮譽感是全校最強的。她被班裏的學生情切的稱呼為X姐姐。
在課堂教學上積極探索，效果顯著。近年，她針對課程改革又提出了深刻的見解，她於20xx年獲得全國中國小生迎奧運文大賽指導教師一等獎；20xx年獲得縣教研室組織的音樂教師基本功大賽三等獎，20xx年度考核優秀。為班主任，她所帶的班級在學校各類比賽活動中表現是最為出色的；學校安排的各項任務，她們班總能高效率完成；在每週的升旗儀式中，她所帶班是獲流動紅旗最多的班級；在每學期的班主任考核中，她總是名列前茅；她們班一名學生由於家庭經濟原因輟學，她多次家訪併為學生提供一切學習工具，最終説服家長；她所帶班級凝聚力、榮譽感是全校最強的。她被班裏的學生情切的稱呼為X姐姐。
在課堂教學上積極探索，效果顯著。近年，她針對課程改革又提出了深刻的見解，她認為，語文課程的改革應當轉到以培養學生自主性學習的方法和能力培訓上去。她的這一研究計劃得到了縣教研中心教師的大力讚賞。她這個人敢於創新卻不盲從，富有激情，又很穩健。在語文教學上她也是這樣敢於創新又穩健向前，面對新課程改革，很多教師不知道怎麼教了，許多教師盲目地實行多看多讀教學策略，上課抓不住要領，影響了教學效果。她當時同樣極力主張改革，提倡多讀多看，卻不象一般教師那樣盲從，她經過仔細思考提出了一個見解：語文課堂教師的講授仍然是主要方式之一，語文教學是不是滿堂灌並不是依據教師上課言語的多寡來評判的，從根本上是看一個教師在上課的過程中是否喚起了學生的內在的思維並給她們提供了比較充足的鍛鍊空間。這一觀點讓許多迷惑的老師茅塞頓開。她提出上語文課要力求讓學生終身受益。她認為語文教學是一個宏大的、長效的系統工程，不一定能有立竿見影的短期效果，語文教學必須實行真正的素質教育。她上課效果事半功倍，同事效仿眾多。她上課輕鬆自如，讓人如沐春風，從不佔用別的學科的時間但歷屆會考成績遙遙領先於其他鄉鎮中學。學生的學習習慣、思維方式都得到改善。
她的這些成績完全靠的是對教育事業的執着熱愛，對教育研究的高度熱情和對廣大學生的深切關愛！當然，成績只是其中的一個方面，更多原因是她的精神與態度。選擇當教師並不是她的初衷，但她説，既選之則樂之，要麼不做，要麼就做最好的，教育是她值得一生去追尋的。如今，熟悉她的朋友都説，在生活中，她是一個好母親，她卻説：我只是在努力當一名稱職的母親！家長們都説，她是一個好班主任，而她卻説：我常在愧疚，我不能讓你們的孩子獲得最好的發展而深表歉意！同事們都説她是一個優秀的老師，而她卻説：在教學上，我永遠只是一名國小生。這就是XX，一個執着而謙虛的老師！她以一課熾熱的心專注於她所鍾愛的教育事業，她以一種飽滿的熱情影響着廣大的同事們，她也正以一顆慈悲之心關愛着每一個學生，同時，她又以謙遜的姿態努力詮釋着當代優秀教師之楷模！
夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌，卻發現我的翅膀早已給了我的學生。在每一次雛鷹展翅的試飛裏，我聽見理想扣擊天堂的迴響。這就是我一名普通的國中體育教師。我於20xx年8月參加工，至今已經整整11年了。在這11年的時間裏，我把滿腔的熱血獻給了我的學生，把勤勞和智灑向學校的運動場地，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。下面，結合自身這一年的辛勤工，談一談認識和體會。
一、激情滿懷，無私奉獻
我熱愛自己的工，大學畢業後，我成為一名光榮的人民教師。站在神聖的講台上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑着這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，我在平凡的教學工中永遠保持着一種崇高的敬業精神、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心做教育中的每一件小事、耐心地處理班級裏的每個問題，我播種陽光，收穫了春天。學生才是我最好的榮譽證書。所以，我面對世人的不解不曾退卻；面對眾多的誘惑不曾動搖；面對雛鷹般躍躍欲飛的學生，我依然風裏雨裏、腳步堅定、豪情滿懷！
二、率先垂範，身教感染
在教育學生時，我喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。我説的每一句話，做的每一件事都能嚴於律己、率先垂範。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處於學生最嚴格的監督之下，又處於時刻被學生效仿之中。所以，當我要求學生努力學習時，我首先做到了忘我的工態度和刻苦鑽研的精神；當我教育學生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程；當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規，當我表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：我是跟你學的。這句話震撼着我的.心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了言傳身教、身行一例、勝似千言的至理名言。
三、嚴愛相濟，教書育人
體育教師工是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。工中，使我深深體會到：只有給學生的愛是發自內心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學着去愛別人。金鳳凰要愛，醜小鴨更要愛。我喜歡優生，但不排斥學困生，對於暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，並努力尋找和善於捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發光。上課提問多鼓勵；課後輔導要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手。這是我轉化學困生最深的體會。在關愛學困生的同時，我還兼顧着全體學生的發展。在教學中，我結合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法．
四、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔湧出清新的、閃爍着斑斕色彩的溪流。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索是我追求的境界。於是我堅持學習，以此提高自己的文化素質。教學中，我潛心鑽研教材，反覆研討新課標，大量訂閲教學刊物，堅持業務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇於探索教育規律，大膽採用新的教學手段。我常向同科老師學習教學經驗，借鑑優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。同時積極參加各個公開研討課，教學技能不斷提高。在學校領導的親切關懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學工取得了較好的成績：
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索是我追求的境界。為一名教育工者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知後面的路還很長。在今後的教育教學工中，我將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、教改科研工，在教育這片田園裏勤奮耕耘，積極探索．
xx，女，中共黨員，xx第一社區黨總支書記，自20xx年參加社區工作以來，在社區這個平凡的崗位上兢兢業業，全心全意為居民服務，得到了居民和街道領導的認可，更是給身邊樹立了積極向上的基層工作形象。她經常説：“社區工作雖然繁瑣，但是羣眾事情無小事，只要哪裏需要幫助，我就在哪裏”。
由於xx第一社區離網格居民樓辦公很遠，居民辦事很不方便，xx把服務的觸角延伸到轄區居民家門口，為行動不便的老人審核和認證高齡補貼，為流動的老黨員送“課”上門，為孤寡老人打掃衞生，切實解決了居民的急事、難事，拉近了社區與羣眾的距離，把為民服務最後“一公里”縮短為“0米”。
xx把初心使命融入實踐，時刻發揮黨員先鋒，作為一名共產黨員，社區的主心骨，她把對黨的'滿腔熱忱化作工作的動力，源源不斷的給百姓送去黨的關懷。xx始終如一日堅守在社區崗位上，但從未説過一句累，她一直用自己的實際行動踐行着一名共產黨員不變的初心。
xx，是xx第一社區第三網格的助理員，退休後，他一直熱心社區事務，他將網格這個大家園視作己家，將網格里的居民視作親人，他紮實肯幹、助人為樂，為網格居民做了一件又一件的好事，被網格居民稱讚為“網格里的活雷鋒”。
“有為難事找老王”，這是第三網格居民的一句口頭語，也是王叔熱心網格事務，全身心為居民着想的真實體現。他肯於付出，從不計較個人得失，為了美化綠化小區環境，他不管三伏天的炎熱和蚊蟲的叮咬，主動清除樓前樓後的雜草，並自己出錢購買花籽提供給居民，鼓勵大家自己認養花草美化家園。
作為一名有多年經驗的網格助理員，熱心工作的他對自己網格內的樓棟居民幾乎瞭如指掌。無論是疫情防控、創建文明城、全員核酸檢測等等各項工作，他都協助社區工作人員，尤其是涉及到入户排查的工作，由於出租屋人員更替頻繁，且外地人多，是排查重點也是難點，王叔根據自己平時的工作積累加上積極發動周邊居民，很快就摸清了五六十户的出租房屋情況，幫了社區的`大忙。王叔對社區居民的車輛也很熟悉，哪個車牌是哪家的車輛他都記得非常清楚，以前誰家的車擋了路，大家都找王叔，很快就能找到車主挪車，這個優勢在疫情防控期間，對於排查外地車輛也起到了關鍵作用，大大提升了排查效率。
他在平凡的崗位上履行着不平凡的承諾，用呵護“小家”的精細締造了“大家”的融合。他不求回報，像一棵大樹，紮根在社區網格，用豐滿的樹蔭惠及着網格的居民。
xx，52歲，1999年從部隊退役後，擔任xx省xx市三河發電有限責任公司專職消防隊隊長。
19年來，他始終以軍人的韌勁和毅力抓好消防安全工作，公司連續19年未發生火災事故。
1999年，xx到三河發電有限責任公司工作後，主動請纓負責籌建公司專職消防隊。受領任務後，他一有時間就到當地消防部門跟班見學，每天抽出至少3個小時學習消防業務知識，半年不到就整理出4大本讀書筆記。功夫不負有心人，在他的帶領下，專職消防隊很快就成為了一支素質過硬、作風優良、敢打敢拼的優秀隊伍，他自己也從消防的“門外漢”變成了“行家裏手”。
“隊裏每次來了新同志，第一課就是學習劉隊的筆記，這些快被翻爛的本子是隊裏的寶貝，是我們戰鬥精神的傳承！”隊員們如是説道。
在20xx年至20xx年的時間裏，三河市燕郊鎮尚未組建專業消防隊伍，xx帶領隊員們主動擔負起燕郊鎮的滅火救援工作，累計出警1529次，營救被困羣眾462人，保護財產價值8500餘萬元。
20xx年4月3日，燕郊鎮一火鍋店發生火災，xx帶隊到達火場後，隻身衝進火海，將液化氣罐抱出，避免了一場爆炸事故的發生，受到了羣眾的廣泛讚譽。
“平時多流汗，戰時少流血”。在帶訓練上，xx的.要求近乎“苛刻”，制定了詳細的訓練和學習計劃，堅持用專業消防救援人員的標準來錘鍊隊伍，部隊的實戰能力得到了明顯提升。先後8次被評為全省企事業專職消防隊先進個人，所在專職隊8次被評為全省執勤崗位練兵先進專職隊、全省企事業專職消防隊先進單位。
xx，作為建行xx分行營業部大堂經理，1994年進入建行xx分行。有着小夢想，做着平凡事。大堂經理是xx的工作。作為聯繫銀行和客户之間的紐帶，每一天，她微笑着迎候每一位客户；每一天，她認真地做好每一件瑣事。在她看來，每個人，只要能誠懇盡職，做自己喜愛的事。在使別人得到愉悦的同時，也讓自己變成一個具有魅力的人，這就是一種精彩，人生的精彩。
這樣説來，道理好象很簡單，其實，天長日久，堅持做到，並不容易。
她不是最靚麗的，但她的服務是最有特色的。
工作中，她喜歡用一句話來鼓勵自己：注重生命的長度，銀行大堂經理事蹟更要注重生命的亮度。生命的亮度從何而來？她知道，與許多同事相比，她不漂亮，不顯眼。但，先天不足後天補。她可以用特色的精細化服務來打動客户的心。
舉個工作中的小例子：
記得，那是一個星期三的`下午，營業時間早已結束。這時，保安帶來一位阿姨，50多歲，神色焦急。
阿姨，有什麼可以幫您嗎？
剛才在公交車上她的皮夾子被偷了，裏面的卡上有一大筆錢，是房款。
阿姨別急，她們可以通過電話銀行掛失
按照操作流程，她迅速辦好口頭掛失手續，囑咐她明天帶着身份證過來，補卡。一路，將阿姨送出門外。彼時，天色已黑，她寬慰：阿姨，不用急。路上小心。
第二天，阿姨依約而來，她一邊操作業務，一邊和阿姨聊起了家常，阿姨説，銀行客户經理事蹟快過年了，想給三歲的小孫子買點東西，不知送啥好？實物金，即可以佩戴，又有保值功能。
這個好，這個好。
如果，大海是浪花的崗位；銀行服務事蹟藍天是白雲的崗位；那麼，大堂就是她的崗位。
每天早晨，她會提前到位，做好心理管理，做好工前準備；巡視大堂時，甜美的微笑，温馨的話語，親切的問候，她主動識別引導分流客户，提高工作效率；工作中，處理異議，團隊配合，引薦挖掘，她滿足客户即時和潛在的需求。李姐，方姨，陳總一位位客户她迎進門，成為她的好客户。
營業部的徐主任，曾經問她一個問題：為什麼你的客户可以拿你當朋友，又很尊敬你？她有點小得意，道出了緣由：她的服務是標準的，温情的細緻的，但她不會把自己放得很低來討好客户。她會讓她的客户感覺，她的職業是尊貴的，享有銀行的服務是幸福的，銀行員工事蹟他們有她這樣的朋友是自豪的。
她不是最聰慧的，但她的知識是最專業全面的
她不是全日制大學生，但她謹記長輩的一句話：技多不壓身。這幾年，反假證，保險證，會計證，中級理財資格常培第一期大堂經理培訓班。2006年到2009年，她完成了專科學業，2009年到20xx年，本科順利畢業。通過不間斷學習，紮實的理論基礎，豐富的實踐經驗，同事戲稱她為百寶書。
不懂的，問xx。同事笑言。不管是對公業務還是對私業務，她都瞭如指掌。
學有所成，專業，讓她的客户信服她；篤志進學，專業，讓她的同事仿效她。20xx年個人業績節節攀升，全年共吸收存款3500多萬，貸記卡245張，目標客户185户，基金定投160户，電子銀行475户。
她不是最能言善辯的，但她是最負責任心的
有一個發生在她身邊的小插曲。
今年的某一天，她在大堂巡視，發現一位客户急匆匆，一邊掏出手機，一邊準備辦理轉帳業務，上前一問，客户答，收到退購車税的短信，對方要求先匯2千元。她分析，相勸。一開始，客户用懷疑的眼光注視着她，執意要匯款，彷彿她堵了他的財路。她繼續把事件分析透徹，告知他：這種短信以普通手機形式發送，並不以專業機構的名義來發送，本身就是問題。客户聽了半信半疑。她建議客户問清楚，等對方第二次打電話來。結果，銀行員工感人事蹟對方一聽客户心生疑慮，話説到一半就掛斷了。客户心有餘悸，連連感謝。多問一句，為客户避免了一起錢財損失。
服務永無止境。
服務講特色，營銷講技巧，工作講方式，説話講藝術，辦事講效率成為她追求的五大特色服務。為此，她自備了一個小的記事本，主動記錄下客户的通訊方式，每當有新的理財產品推出，逐一聯繫客户，將服務和營銷延續到櫃枱外。對有生意往來的客户，來個温馨小提示，適身處地建議鉅額流動資金轉存通知存款。對新的理財方案，隨時回訪，注意客户的意見建議的收集和反饋，尋找客户最滿意和最不滿意點，有效提高客户對服務感受的愉悦程度。在客户生日或節日，客户會意外收到一份温馨的賀卡或一句真誠的電話祝福。因人而異的服務小故事暖人心，提升了客户的幸福指數，提升了建行的美譽度。在營業部發放的《客户滿意度調查問卷》上，客户的溢美之詞躍然紙上。
愛崗敬業，做一片奉獻的綠葉
有人説敬業和奉獻是一對孿生姊妹，敬業才會愛崗，愛崗才會樂於奉獻，對於這一點，她有深切的體會。20xx年，王老師來到了港區，作為學校唯一的英語老師，她深感肩上的擔子是多麼沉重。每天早晨踏進校門就感覺像上足了發條的鬧鐘，總有忙不完的事。白天上課，批改作業，輔導學生，晚上還要蒐集資料，制定方案。一歲的女兒總是不能給予多的時間陪伴，心裏有説不出的滋味，因為忙碌的她真的不敢對女兒承諾。一想起這些,她的心裏就很難受，覺得對不住家人。令人欣慰的是，學生們的英語學得很紮實，很快樂。
勤於學習，做一片勤奮的綠葉
隨着時代的進步，社會對教師的要求越來越高了。作為一名年輕的教師，她深知自己的未來任重而道遠。面對教育新形勢，她積極主動地參加各種崗位培訓和繼續教育學習，想方設法提高自己的素質和業務水平。課堂上走上課堂，她充分利用一切機會給自己“充電”，通過多種途徑充實自己。為了提高自己的口語水平，她每天堅持看英語節目、英語電影，定時聽英語歌曲、英語新聞，經過長時間的鍛鍊，她的口語水平有了很大的提高。 為了提高自己的專業理論水平，她堅持閲讀教育理論書籍及報刊雜誌上的文章，瀏覽名師的教育博客。經過努力，她感受到自己的理論水平得到了極大的提高。她的課堂教學變得活潑而靈動。一分付出一分收穫。在教育教學中，她追求卓越，與時俱進。 為了上好每一節課，她總是深入鑽研教材，不斷探索改革教學的方法及手段，努力挖掘教材的內涵。她還堅信“開卷有益”，深信“三人行必有我師”，因而不斷地向書本學習，向實踐學習，向同行學習，總之，她利用一切機會向別人學習。教學中，她寓教於樂，大膽創新，採用質疑問難的方法，有效地喚醒學生的創新意識，發展學生的創新思維，讓學生在樂中學、做中學、玩中學。
關愛學生，做一片慈愛的`綠葉
愛是教育的源泉。作為一名英語教師，王俊方老師對學生充滿了熾熱的愛，她是學生的知心朋友，像母親一樣關愛着每一個學生，在她的班級裏，愛的故事時常回蕩着、延續着。鑫，一個男生，臉上時常洋溢着幸福的微笑。有一天，這孩子臉上的笑容沒有了，眼裏還時常閃動着淚花。經過了解明白了，原來，她的父母離異。從那以後，王老師把關心、疼愛他當成了生活中的一件大事，王老師的愛如杏花春雨，給學生以快慰、和幸福，她是孩子們心中的好朋友。
王老師紮根於平凡的教育工作,她鍥而不捨、靜心做好每一天的工作，於平凡的崗位上取得優異成績。她像一片綠葉，執着於教育這片熱土，熱情勤奮、昂揚向上，她為學校的師生搭起了一片清涼的綠蔭。
身為網格長，她默默奉獻，守護着網格的平安和安寧。為了減少犯罪和突發事件的發生，她不辭勞苦地走訪社區居民，與大家談心，瞭解他們的'需求和擔憂。她責任心強，能積極主動排查各類矛盾糾紛、為羣眾排憂解難，確保“小事不出網格、大事不出社區”。餐飲店下午三點播放音樂，影響居民休息，得知情況後，她多次上門調解，把居民和商鋪老闆拉在一起做思想工作，最終大家握手言歡。作為社區和居民之間的“連心橋、傳話筒”，平凡的崗位上，始終心繫羣眾，能為羣眾辦實事，充分體現了共產黨員的先進性，做到了全心全意為人民服務！
社區工作者如同城市的“織網者”，紮根在最基層，與羣眾零距離接觸，可以説是離老百姓最近的服務生力軍，收集社區民意的“順風耳”。貴有恆，何必三更起五更眠；最無益，只怕一日曝十日寒。作為一名基層工作者兼網格長，她始終保持積極的精神狀態，在平凡的工作崗位上，嚴謹務實、勤奮進取兢兢業業，以堅持詮釋一名社區工作者的責任與擔當。
我是九九年從新民師範畢業踏上工崗位的，驀然回首，竟已有11個年頭了。這麼多年來，為一名為孩子們服務的普普通通的教師，以平常心做着平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悦偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉，用教師這個神聖的職業來使自己的生命更加有意義，在塑造別人的靈魂過程中，使自己的生命更有價值，人生更幸福。
一、在學習中求成長，在教改中求創新
欲給學生一滴水，自己應該有源源不斷的長流水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工，在教學中，我潛心鑽研教材，反覆研討新課標，大量訂閲教學刊物，與此同時，我在用科學的、現代信息技術教育教學理論和方法教學的同時，不斷收集整理分析自己的`教學經驗和案例，因為它出自自己的教學實踐，具有較強的實踐性和説服力。同時，還認真的拜讀國內外同行及專家、名師的大，查找其最優秀的理論觀點和優秀事例，一邊教學，一邊研究，教學與研究相結合。廣泛汲取營養，厚積薄發，才能適應工要求，適應教學需要，學生需要。近年來，我比較注重學習積累，可以説學習伴我成長，助我有所收穫，由於大膽採用新的教學手段，曾多次承擔校、學區內的示範課、觀摩課，完成了《詞語學習創新實驗研究》的省級教育科學優秀成果獎，並撰寫了多篇論文，其中《淺談數學與生活的關係》、《構建綠色語文，享受學習樂趣》、《淺談導語設計與學生審美主體意識的激發》分別榮獲市、省、國家教育學會的優秀論文獎，今天的學習就是為了明天的工，教師自身素質的提高就是為了更好地幹好教育工。
二、在奉獻中求發展，在愛心中求快樂
為師如喝茶，不喝茶者畏茶苦，不為師者畏師累。一個班幾十號人，天真爛漫，童真童氣，是那麼有朝氣，那麼地張揚、灑脱，以至於恃無忌彈，極度放縱。古人云：子不教，父之過，教不嚴，師之惰。學生如玉，玉不琢，不成器，學生在未成器時自然要靠老師費心雕琢。這是百姓普遍的心理，也可以説是社會賦予老師的一種責任。帶着這種心情，我對學生不敢有半點怠意。如現在所教學生降萬豪，人挺聰明，但是不認真學習，底子薄，上課還經常東張西望，做一些小動，不但自己不學習，而且還影響別的同學，瞭解後對症下藥，給他調座位，重點監護，經常提問，不讓他思想溜號，經多方努力由後進變先進，原來成績十多分，現在能考到80多分。俗話説：一把鑰匙開一把鎖。我想：只要自己有心，有一顆關愛學生的心，那麼就會找到那把開啟心靈的鑰匙，感受到為一個平凡教師的那份幸福，由此也會深深地體會到自己的人生價值。看着孩子們一撥一撥在涓涓細流的澆灌下健康成長，總會由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無價的甜蜜。
我始終信奉的條理是：精誠所至，金石為開。多年的教學實踐中，我總結出後進生和優等生的心理狀況。經常鼓勵後進生，要他們從自信心中勇敢前進；從自卑中解放出來，並從內心熱愛他們，尊重他們的人格。在課堂上對後進生嚴格要求並且多加指導，對優生教育他們懂得驕兵必敗的道理，只有虛心學習，才能進步，讓他們共同接觸新生事物，褒貶得當。這樣才能與學生們產生共鳴，使學生充分信任老師。
三、在辛勤中收穫成果，在成果中再創輝煌
一份付出，一份收穫。回頭品嚐近兩年學校工的苦澀與甘甜時，我覺得自己擁有些許的掌聲和幸福。20xx年榮獲第十二屆多媒體教育軟件大賽三等獎；20xx年十月在第六屆全國中國小信息技術與課程整合優質課大賽活動中〈〈海上日出〉〉一課被評為二等獎；20xx年所執教的〈〈平面圖形的面積〉〉一課，被評為市級一等優秀課；20xx年被評為區語文學科的骨幹教師；20xx年被評選為區婦女第十次代表大會的代表；20xx年被評為區優秀中隊輔導員。成績只屬於過去，在今後的工中，勤勤懇懇地做，踏踏實實地走，讓心靈變得豐富和深刻，捕捉生命中的每一次感動，給自己積極的心理暗示，給學生更多真誠的鼓勵，有意味的言説。
我想，既然選擇了從教，那就讓我們關小右邊的頻道，開大左邊的頻道，用幸福的心態教一羣幸福的孩子，做一個有目標，有追求的教師，做一個幸福快樂的教師，做一個相互欣賞，善於合的教師，做一個精神富有的教師！
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