幼兒社會遊戲方案設計

導語：如果寒暄只是打個招呼就了事的話，那與猴子的呼叫聲有什麼不同呢？事實上，正確的寒暄必須在短短一句話中明顯地表出你他的關懷。以下小編為大家介紹幼兒社會遊戲方案設計文章，歡迎大家閲讀參考!

一、設計方案

（一）幼兒遊戲現狀分析

在遊戲中，我們發現大部分幼兒能通過與材料和同伴互動，自然地反映自己的生活經驗，有個別幼兒還能發揮想象來進行遊戲。但是，幼兒在遊戲中普遍缺乏角色意識，遊戲興趣和注意力不太穩定，有時還會出現爭搶的行為。部分幼兒的生活經驗限制了自己的遊戲行為。因此，通過為幼兒提供適宜的遊戲材料，激發幼兒的遊戲興趣，讓幼兒充分體驗遊戲的快樂。

（二）遊戲材料與環境準備

1、遊戲主題：醫院材料投放：聽診器、鹽水瓶、藥瓶、×光片等。

2、遊戲主題：理髮店 材料投放：化粧品、梳子、夾子、髮型圖等。

3、遊戲主題：麪包房 材料投放：各式麪包玩具，蛋糕盒、水果圖片，橡皮泥、模具等。

4、遊戲主題：娃娃家 材料投放：餐具、裝扮物、娃娃，微波爐、洗衣機（自制）等。

5、遊戲主題：動物園 材料投放：積木、各類動物玩具，食物等。

6、遊戲主題：小舞台 材料投放：各種頭飾、演出服裝，話筒、伴奏小樂器等。

7、遊戲主題：小汽車 材料投放：方向盤、油門剎車標記、加油器、小工具等。

（三）近階段遊戲目標

1、鼓勵幼兒積極參與遊戲，激發初步的與同伴交往的意識。

2、強化幼兒的角色意識，鼓勵幼兒大膽反映生活經驗。

3遊戲後，幼兒能自己把玩具擺放整齊。

（四）教師觀察要點

1、遊戲中幼兒的角色意識，是否願意模仿相關的行為？

2遊戲中幼兒與投放材料之間的互動是否適宜，材料的調整與補充？

3幼兒遊戲情節是否有所發展？

活動目標：

a、練習持物控球跑,提高控制能力。

b、發展動作的協調性。

活動準備：紙球、羽毛拍、小椅子若干張。

活動方法：

一、教師與幼兒手持羽毛拍,聽音樂做全身運動a、幼兒每人領一頭小豬(紙球),用球拍趕着小豬去散步。

b、啟發幼兒想象，趕着小豬去XX，邊講邊練習趕小豬。

二、小豬郊遊a、介紹郊遊的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。

b、幼兒一個跟着一個趕豬。

c、鼓勵幼兒趕的時候既要快，還不能讓小豬跑了。

三、送小豬回家a、小豬出來遊玩一天了，真辛苦。

b、讓我們送小豬回家的吧。

轉轉停——發展小班幼兒協調能力

活動目標：能按小鈴的節奏轉圈，發展身體的`協調與控制能力。

活動準備：小鈴活動方法：

小朋友雙手側平舉按小鈴敲擊的節奏自轉，教師控制小朋友活動量，教師喊停時小朋友就立即聽下，看誰站得穩，避免互相碰撞。

活動要求：

A、幼兒集體遊戲，聽小鈴的聲音，聽到小鈴敲的快幼兒轉的快，小鈴敲的慢幼兒轉的慢。

B、聽到鈴聲，幼兒停止。